资源简介

(共35张PPT)
高考复习·-·宏观探究
高中思想政治课程结构(总览)
2026届政治复习
教师寄语：只要方向是对的，就不会怕路远。
政治高考复习要求
1. 重点目标：基础知识要过关
政治复习是高中三年课程的回顾，是知识遗漏的查找，是为考前复习知识系统化、能力化做好准备的时期。
高考是考三年的内容，高考命题的一个黄金定律是“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题。如果一轮复习把基础知识题做好，就可以上一所不错的大学。所以第一轮复习要把基础知识过好关。
2. 时间规划：计划2025年9月中旬至2026年3月底完成。
3. 复习进度：每课书内容复习2节课时。
4. 具体要求：（请科代表按时布置看书和做题，写明在黑板上）
①复习课前一天布置看书；做《---》填空、易错题、对点金题，30分钟左右。
②第一节复习课着重回顾知识、讲解考点；
③第一节复习课当晚做完《---》，预计20分钟；
④第二节复习课构建知识网、讲解疑难知识及疑难练习题；
⑤第二节复习课当晚，布置下一课看书，做《---》填空、易错题、对点金题。
⑥坐班时抽查做题情况，每次抽查11人左右，3星期完成全班检查（请写好学号和姓名；
按进度做好练习；需要解答疑难问题的，请醒目标注或用纸条写好）。
模块 融合
模块 融合
统编高中思想政治课程贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架(四个模块)；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。
必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》则分领域进行深入阐释。
选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界，从而增强国际视野、法治意识，掌握马克思主义的方法论。
必修一《中国特色社会主义》(总览、基础)
高中思想政治课程结构(新课标)
选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。
必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。
必修二《经济与社会》
必修三《政治与法治》
必修四《哲学与文化》
选必一《当代国际政治与经济》选必二《法律与生活》
选必三《 逻辑与思维》
必修教材框架分析
必修1讲基本原则：以中国特色社会主义的选择为主题，以社会形态的历史演进为主线，以树立理想信念为主旨。
必修2讲经济与社会建设：以发展中国特色社会主义经济为主题，以经济体制改革为主线，以树立新发展理念为主旨。
必修3讲政治与法治建设：以发展中国特色社会主义政治为主题，以三者统一为主线，以坚定政治立场和方向为主旨。
必修4讲哲学与文化：以马克思主义哲学为主题，以实践的、历史的、辩证的、发展的四大观点为主线，以树立三观为主旨。
如果，前3个模块是以道路、理论、制度自信为主，那么第四模块则以理论自信、文化自信为主要目标。
用一句话就可以把7本书串为一体：
贯穿必修一的主线是：“两对矛盾”+“三个飞跃”(站起来富起来强起来)，而这“两对矛盾”和中国特色社会主义的道路、制度、理论、文化在必修二、必修三、必修四、选必一、二、三都有深刻的体现和分领域阐述。
高中思想政治课程结构(新课标)
着眼高考--忆知建网
必修一：《中国特色社会主义》
第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展
第二课：只有社会主义才能救中国
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课：只有......才能实现中华民族的伟大复兴
人类社会发展的规律
站起来
富起来
强起来
着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
必修一：中国特色社会主义（有几课？）
1.命题规律：
①新教材2023—2025年高考题，必修一的考查重点在“一个统一”、“两对矛盾”与“三个飞跃”(→明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一、科学社会主义的核心观点、社会发展的根本动力在于两对基本矛盾运动、中华民族从站起来、富起来再到强起来的三次伟大飞跃、马克思主义中国化时代化的三次飞跃)。
减少了裸考知识，不考史实，提高了对学科素养的考查，考查学生对中国特色社会主义(四个自信)的理解与领悟。
比如人类社会发展的一般规律(基本矛盾)、“真理之光与理想之光交相辉映”、“两个逻辑”的辩证统一、“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写短评、关于资本主义为什么必然被社会主义取代、“青春该有的样子(青年人的使命担当)”之类的小短文、关于习思想如何守正创新(马克思主义中国化时代化新飞跃)、“继往开来的世纪伟业(两个一百年奋斗目标)”写短评等。
②题型多为选择题，除山东、辽宁、湖北、福建北京之外，其他绝大多数省份备考
时 不必训练太多主观题。
命题规律与考向预测
2.考向预测：
本册知识可单独命题也可以与必修二三四以及选一模块融合考查，尤其要关注《共产党宣言》的核心观点、科学社会主义知识、“建党百年四个历史时期”、“两个结合”(尤其是“第二个结合”)、马克主义中国化时代化的三次飞跃、中国式现代化、人类文明新形态、共同富裕、“两个确立”、五个必由之路、“六个必须坚持”等等时政素材结合的命题。
模块融合1：
复习新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大意义可结合必修3《政治与法治》中的“建立新中国，中国人民站起来”的知识理解本部分内容。
模块融合2：
复习伟大的改革开放可联系必修3《政治与法治》中的“实行改革开放走向民富国强”，理解改革开放的目的和意义；
联系必修4《哲学与文化》中的“社会历史发展的总趋势”，理解社会主义改革的性质、目的、原因和作用；
联系选择性必修1《当代国际政治与经济》中的“开放是当代中国的鲜明标识”，理解我国的对外开放。
兴国平川中学·2025届
回看走过的路
比较别人的路
远眺前行的路
必修1
中国特色社会主义
中国特色社会主义(开创与发展)
核心知识点：
1.论述：改革开放的伟大意义(富起来)；
2.论述：中国梦的本质和特点(强起来)；
3.论述：习近平新时代中国特色社会主义思想的创立及重大意义。
原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会(一般)核心知识点：
1.各种社会形态的生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾；
2.人类社会发展的基本规律与资本主义社会的特殊矛盾；
3.科学社会主义产生的历史条件、创立、一国到多国的实践。
4.阐释：资本主义终究要被社会主义所取代。
只有社会主义才能救中国(站起来)
核心知识点：
阐释：只有社会主义才能救中国，注意把握中国共产党成立的伟大意义，
新中国成立的伟大意义，社会主义制度确立的伟大意义。
全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展
第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进
考点2 科学社会主义的理论与实践
导学读书
1.不同社会形态的生产力与生产关系的特征；
2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
3.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
考点要求 考题统计 备考建议
1.原始社会的解体和阶级社会的演进； 2.科学社会主义的理论与实践； 2023-2025年： 新课标Ⅱ卷、 江苏卷、 河北卷、 全国卷、 浙江卷、 湖南卷、 海南卷。 本讲以选择题为主，复习时关注一些命题：
1.采用图说等方式，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力；
2.结合党史学习教育活动，考查《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说在科学社会主义中的地位；
3.结合我国坚定不移走中国特色社会主义道路取得的成就，考查科学社会主义为什么科学。
1.描述不同社会形态的本质特征； 2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展历史进程取决于社会基本矛盾 的运动。 3.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实 的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 考情透视
自主建构知识导图：
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会
生产力 生产力低。旧石器时代采集;新石器时代原始畜牧业和农业,变生产者。 生产力发展。金属工具广泛使用,出现城市;发明和应用文字,脑力和体力劳动分工。 铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、商业和城市逐渐发展起来 工业革命发生,机械化生产,生产力得到巨大飞跃。
生产关系 (经济基础) ①共同占有生产资料。 ②在生产中结成平等 互助的关系。 ③平均分配劳动产品。 ①奴隶主占有生产资料并 完全占有奴隶。 ②奴隶毫无人身自由,在 奴隶主的强制下劳动。 ③奴隶劳动全部产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 ①地主占有绝大部分土地,通过收地租等方式,占有大部分劳动成果。 ②农民有自己的劳动工具甚至少量土地,有一定的人身自由,但总体上依附于地主阶级。 ①资本家占有一切 生产资料。
②失去生产资料的劳动者受雇于资本家成为雇佣工人。
③资本家占有工人创造的剩余价值。
政治、 文化状况(上层建筑) 氏族制度。氏族议事会管理集体事务,由全氏族成年人共同讨论决定。 城市的出现、文字的发明和应用等,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入文明时代的门槛。 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。封建迷信、封建道德、“君权神授”思想钳制了劳动人民的思想。 “自由、平等、博爱”口号,人类思想解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
主要矛盾 — 奴隶阶级和奴隶主阶级 之间的矛盾 农民阶级和地主阶级 之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾
一、人类社会发展的一般进程(识记关键信息)
社会主义社会(生产关系，略)
基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾;经济基础和上层建筑的矛盾。(根本动力)
基本规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会都起作用的普遍规律。
核心考点 1 原始社会的解体和阶级社会的演进
基础概念与理论：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑；基本矛盾与基本规律 。
(1)原始社会
地 位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段
生产力 ①绝大部分时间处于旧石器时代（打制石器），人们主要以采集天然食
物为生。新石器时代（磨制石器）。
②距今约一万年前，人类进入了原始畜牧业和农业开始出现。
生产关系 ①共同占有生产资料。（生产资料所有制关系）
②共同劳动、平等互助。（人们在社会生产中的地位和相互 关系）
③平均分配劳动产品。（产品分配关系）
管理方式 ①按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
②在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务。
③一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
解 体 ①根本原因：原始社会末期，生产工具的改进推动了生产力的发展。
②私有制确立的标志：土地变成私有财产。
③影响：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原
始社会逐渐解体了
(2) 奴隶社会——迈入文明时代的门槛。
产生原因 与表现 ①根本原因：生产力发展。直接原因：私有制的确立与阶级的产生。
②表现：国家的产生（上层建筑）。
③国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具。
生产力 金属工具（青铜器）的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。
生产关系 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
②奴隶毫无人身自由，被强制劳动。
③全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料。
上层建筑 (社会管 理方式) ①阶级的产生。
②奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
③国家的出现。（国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具）
主要矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾
历史进步性 促进了生产力的发展，使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步（意义）
(3) 封建社会
生产力 ①铁制农具的广泛使用和推广，耕作技术显著进步；
②水利事业较大发展；
③手工业进一步发展；
④商业和城市逐渐发展起来
生产关系 ①地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。
②相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果
除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。P5二
地主剥削 农民的 方式 经济上剥削：① 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
②主要方式：收取地租。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。
③其他方式：高利贷、苛捐杂税、徭役等。
政治上压迫：实行君主专制、等级森严 （封建国家的显著特征）的制度。
思想上钳制：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”钳制劳动人民的思
想。
主要矛盾 地主阶级和农民阶级之间的矛盾。
表现：经济剥削、政治压迫、思想钳制与抗租抗税运动、农民起义或农民战争。
历史进步性 封建制代替奴隶制，是社会进步的表现，相对奴隶，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。
（4）资本主义社会
生 产 力 机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产。
生产关系 ①资本家占有一切生产资料。
②劳动者有人身自由，失去生产资料的劳动者受雇于资本家，成为雇佣工人。
③资本家占有工人创造的剩余价值。
建立条件 ①有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人。②大量货币当作资本。（开办企业）
资本主义 经济危机 基本特征：生产的相对过剩。
主要表现：商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失
业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
直接原因：①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；
②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾（基本矛盾）
确立 标志：资产阶级革命的胜利
资本主义 基本矛盾 基本矛盾：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
实质：是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现。
地位：是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿其始终，决定其必然灭亡的命运。
评 价 资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。
（5）社会主义社会的生产关系特点：①劳动者共同占有生产资料。②消灭了人剥削人的制度,人们在生产
过程中建立起互助合作的关系。③个人消费品实行按劳分配。P18一
经济 危机 ①基本特征：生产过剩，实质是相对过剩
②直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
③根本原因：资本主义社会的基本矛盾。资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，经济危机是资本主义无法克服的痼疾。
基本 矛盾 ①含义：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
②表现：在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立
③地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
趋势 生产社会化的程度提高，资本主义社会基本矛盾就尖锐化。资本主义终被社会主义所取代。
高频考点①：私有制的出现与国家的产生(是什么？)
高频考点②：全面把握资本主义社会的经济危机和基本矛盾
生产力发展是私有制产生的根本原因。
原始社会末期随着生产力的发展，个体劳动开始盛行，私有制逐渐形成和发展，土地变为私有财产标志着私有制的确立。贫富分化加剧，生产关系中形成两大对立集团，阶级产生。统治阶级为了维护阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，国家产生。
理论 产生条件 思想来源 空想社会主义。 历史前提 资本主义的发展、工人运动的兴起。 理论基石 唯物史观 ①人类社会发展的一般规律；②人民群众的历史主体作用；
③阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
剩余价值学说 ①剩余价值的来源；②资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；
③无产阶级与资产阶级利益的根本对立。
诞生标志 《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。 它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，阐述了未来共产主义社会的理想目标。 实践 实现 十月革命——开启了人类历史的新纪元。 发展 从一国实践到多国实践。 挫折 随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 崛起 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，体现了科学社会主义的强大生命力。 核心考点 2 科学社会主义理论与实践
科学社会主义的三次飞跃 第一次飞跃 唯物史观和剩余价值学说的创立使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
第二次飞跃 俄国十月革命实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越
第三次飞跃 二战后,社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
空想社会主义 科学社会主义
阶级本质 没有揭露 资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾
明确了资本主义阶级剥削的本质
革命斗争 否认社会革命 和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式
推翻资产阶级统治
人民群众 没有认识到 人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位，
明确了无产阶级是资本主义的掘墓人
社会规律 没有认识到 社会发展规律 揭示了社会发展规律，
明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会
理想社会 对未来社会的描述 处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，
阐述了共产主义社会的根本特征
联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的源头， 是科学社会主义产生的历史前提。 高频考点①：科学社会主义和空想社会主义(有什么异同？)
马 克 思 主 义 ①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展的规律和资本主义运行的
特殊规律，科学回答了时代之问，闪耀着真理的力量；
②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，为人类建
立理想社会指明了方向。
③马克思主义是不断发展的开放的理论。中国共产党坚持以不断发展的马克思主义为
指导，始终站在时代前沿，不断探索时代发展提出的新课题，回答时代之问，证明
了马克思主义行。
④马克思主义是实践的理论，是在人民求解放的实践中形成、丰富和发展的。
共产 党 宣言 ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义
必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
②标志着科学社会主义的诞生。
唯物 史观 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会客观规律的基础上。
剩余价值学说 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人，占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。
高频考点：把握马克思主义理论(共产党宣言、唯物史观、剩余价值学说的特点和主要内容)
拓学赋能-巩固检测
易混纠错(共7题)与真题演练(共6题)
【答案】D
【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。
易错易混 消除误区(共7题)
1．（2024·浙江·高考真题）唯物史观揭示了资本主义经济的运行规律，无产阶级与资产阶级利益的根本对立。( )
2．（2023·湖南·高考真题）人的自由发展是共产主义社会的基本前提。( )
3．（2024广东湛江二模）空想社会主义者论证了资本主义灭亡是历史必然。( )
4．（2024·安徽淮北·二模）揭露和批判资本主义的空想社会主义是科学社会主义的理论基石。( )
纠正：剩余价值学说揭示了资本主义经济的运行规律，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。
纠正：实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，是共产主义社会的根本特征，生产力的高度发展是共产主义社会的基本前提。
纠正：科学社会主义论证了资本主义必然灭亡，而空想社会主义主张阶级调和，没有找到变革社会的正确途径，所以没有论证资本主义灭亡是历史必然。
纠正：空想社会主义是科学社会主义的思想来源，剩余价值学说和唯物史观是科学社会主义的理论基石。
【答案】D
【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。
5．（2024·河北唐山·二模）空想社会主义者欧文的思想正确地揭示了社会和谐的本质和发展的规律，揭露了资本主义的弊端，但缺乏理论的指导。( )
6．（2024·湖南·三模）马克思的科学论断创造了人类文明新形态，指明了人类寻求自身解放的具体路径。( )
7．（2024·黑龙江大庆·三模）新时代我们重温《共产党宣言》的原因在于它是科学社会主义诞生的标志，它是战胜资本主义国家的思想武器。( )
纠正：空想社会主义者欧文的思想并没有正确地揭示社会和谐的本质和发展的规律，空想社会主义者欧文的思想揭露了资本主义的弊端，但缺乏实践的指导。
纠正：马克思的科学论断是主观的，马克思的论断并未创造也不能创造人类文明新形态，马克思主义指明了人类寻求自身解放的道路，但不是具体路径。
纠正：《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，《共产党宣言》为我们认识世界和改造世界提供了重要的工具，是指导各国无产阶级革命的行动指南。
1．（2025·浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（ ）
①描绘了阶级社会的不同形态
②可用于佐证生产力是社会发展的动力
③描述了生产关系变革的历史过程
④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
真题演练(共6题)
2. （2025·江西卷·高考真题）《共产党宣言》指出：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”对此理解正确的是（ ）
A. 共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家”
B. 马克思主义揭示了资本主义社会的阶级斗争及其趋势
C. 适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础
D. 马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律
【答案】B
【详解】A：并不是完全不同于以往“世界改革家”，A排除。
B：马克思主义基于资本主义产生以来无产阶级反抗资产阶级的斗争实践，科学阐明了资本主义的内在矛盾和无产阶级的历史使命，揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性，为无产阶级斗争指明了正确方向，B正确。
C：马克思主义之所以是科学，就在于其对所处时代和世界的深入考察，深刻揭示了人类社会发展规律。适应无产阶级斗争的需要，是马克思主义具有人民性的表现，C排除。
D：马克思主义理论的历史使命，不仅是要通过揭示人类社会发展规律来指导人们正确认识世界，更重要的是发挥科学理论的作用指导人们更好地改造世界，最终实现共产主义，D排除。
3．（2024·浙江·高考真题6月）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ）
①表达了对未来理想社会的诉求
②揭露了资本主义社会的主要矛盾
③找到了建立新社会的阶级力量
④为科学社会主义的创立提供了思想素养
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①④：康帕内拉在《太阳城》一书中的主张主要是对未来理想社会的设想，表达了对消灭剥削和私有制度、实现财产公有和资源共享的愿望，表达了对未来理想社会的诉求，同时，这些思想为后来的科学社会主义提供了思想基础，①④正确。
②③：康帕内拉的主张属于空想社会主义，没有找到建立新社会的阶级力量，材料也不涉及揭露了资本主义社会的主要矛盾，②③排除。
“两个必然”： 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会”：
1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”
4.（2024·吉林·高考真题）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ）
①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题
②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的
③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性
④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
①③正确。
②：“两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。
④：社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者并未涉及，④排除。
5．（2024·全国·高考真题）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ）
①缔结反映各族人民意愿的国家联盟
②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验
③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社
④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
①：空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，①排除。
②④：新和谐公社是英国空想社会主义者欧文建立的理想模型，“和谐制度”构想是由法国空想社会主义者傅立叶提出，倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”。虽然最终失败了，但也是一次有意义的尝试。这种尝试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用，②④符合题意。
③：巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，③排除。
6．（2024·浙江·高考真题1月）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ）
①人民群众的历史主体作用
②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
③资本主义经济的运行规律
④无产阶级与资产阶级利益的根本对立
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】①②：唯物史观揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，①②符合题意。
③④：剩余价值学说揭示了资本主义经济的运行规律，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，③④不符合题意。
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教师寄语：
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，
却开拓了一条创造之路。
【知识清单·激情背诵】
1.不同社会形态的生产力与生产关系的特征；
2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
3.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

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