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(共24张PPT)
专题热点
专题16　提高创新思维能力
突破非选择题
典例调研（朱鹮保护的逆向思维）（2025 湖北卷 T20（1））阅读材料，完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8 000只，摆脱了灭绝 的风险。
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、 河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物 来源，朱鹮就会飞走。
朱鹮飞走了
朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的 每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提 供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人 们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、 去求索，以实现创新的目的。在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息 的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人 类的生产、生活区域重合这一实际情况出发，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项 目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思 路，最终让朱鹮又飞回来了。
【解题流程】
第一步：设问逻辑可视化→明确问题指向
用什么分析：“逆向思维的含义”知识。
分析什么：当地保护朱鹮的思路调整的依据。
怎么分析：结合逆向思维的定义和特征，对比调整前后的保护思路，说明调整符合逆 向思维的要求。
第二步：知识逻辑可视化→演绎答案要点
知识维度 具体内容 对应教材要点
逆向思维的核心 内涵 逆向思维是反向求索，即从过去所把握的 事物原理、构成要素、功能结构的反面去 思考和求索，以实现创新 逆向思维的含义及本 质
正向思维的局限 性 仅从“隔离人类活动以保护朱鹮”的单一 方向思考，未考虑朱鹮生存与人类生产活 动的关联，导致问题未解决 正向思维的单一性与 逆向思维的互补性
逆向思维的实践 要求 需基于事物实际联系，从对立方向寻找解 决路径，如从“隔离”转向“利用关联” 逆向思维在具体问题 中的应用逻辑
第三步：材料逻辑可视化→构建答案思路
材料信息 对应分析方向
最初将村落迁离朱鹮筑巢区，避免人类干 扰 体现正向思维（从“减少人类影响”角 度保护），但未关注朱鹮依赖稻田觅食 的需求
朱鹮持续追逐村落筑巢，因觅食依赖人类 生产的稻田、河滩 说明朱鹮生存与人类活动存在必然关 联，正向思维思路存在疏漏
调整为“鹮田一分”“稻鱼共生”，在人 类生产区域为朱鹮留足觅食空间 体现逆向思维（从“隔离人类活动”的 反面思考），通过利用人类活动与朱鹮 生存的关联解决问题
第四步：答案生成可视化→规范语言表述
【答题规则】
规则1：概念界定要精准
准确阐释“逆向思维”的核心含义，确保分析始终围绕“反向求索”的本质特征展 开，避免与其他思维方法混淆。
规则2：思路对比要鲜明
清晰区分调整前后的保护思路（正向思维VS逆向思维），通过对比凸显逆向思维的 运用逻辑，强化分析的针对性。
规则3：材料结合要具体
将“迁移村落”“鹮田一分”等材料细节与逆向思维的特征一一对应，用具体事实说 明思路调整如何体现反向求索。
规则4：逻辑推导要连贯
从“正向思维局限”到“逆向思维的必要性”再到“实践效果”，形成完整推导链 条，论证思路调整的合理性。
规则5：结论指向要明确
结论需直接回应“思路调整的依据”，强调其与逆向思维含义的一致性，突出逆向思 维在解决复杂问题中的作用。
1. （创新思维的特点）（2025 江西鹰潭三模）某国在冲突中创新运用无人机战术。
蜂群无人机：通过算法将数百架无人机编组，实现“侦察—干扰—打击”一体化协 同作战。
自杀式无人机：突破“无人机必须回收”的传统思维，设计一次性低成本攻击机 型，专用于摧毁敌方高价值目标。
B
①多向性，从单一作战思路转向集群协同、功能多用等多元思路　②跨越性，通过个 性化设计满足特定作战的需求，区别于传统战术　③逆向性，突破习惯性的思维，反 其道开发低成本消耗型无人机　④必然性，基于战场规律的必然推导，排除偶然因素 实现技术突破
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：通过算法将数百架无人机编组，实现“侦察—干扰—打击”一体化协同作战， 体现了从单一作战思路转向集群协同、功能多用等多元思路，符合“思路多向性”特 征，①符合题意。跨越性表现为对推理步骤的省略或跨越。蜂群无人机虽区别于传 统，但更侧重多向协同；自杀式无人机虽满足特定需求，但核心体现逆向性。材料不 反映跨越性，②错误。自杀式无人机的设计突破传统思维，反向开发“一次性低成 本”攻击机型，属于对原有设计思路的逆向思考，③符合题意。创新思维具有“或然 性”而非“必然性”，其成果需要实践检验，④错误。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
解析：该思路还可直接运用于科学解析其他微量元素如何进入小麦等具有传递细胞的 禾谷类作物领域，这是进行同化性迁移的体现，①入选。经逐项研究，该成果可应用 到小麦领域，属于检核表法中的他用技法，②入选。聚合思维强调从多方向聚焦共同 目标，材料中研究思路主要基于玉米的单一机制扩展至其他作物，并未体现聚合思 维，③不选。负迁移强调已有知识对新问题的干扰，该研究思路将铁含量与产量关系 的研究成果进行了正迁移，④不选。
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：聚合思维和发散思维是创新思维的两翼，不存在首选哪一个的问题，并且题干 未突出发散思维，排除①。加强财政、货币、就业、产业、区域、贸易、环保、监管 等政策协同以及与改革开放举措的协调配合，体现了把众多信息引导到条理化的逻辑 思路中，强调了发挥聚合思维的作用，②正确。题干不涉及逆向思维，排除③。“出 台实施政策要能早则早、宁早勿晚，与各种不确定性抢时间”强调了要提高超前思维 水平，④正确。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
解析：题干未体现“量与质的对立统一”，而是强调模仿生物机制和突破常规思路， ①不选。材料不涉及聚合思维，也不涉及“整合跨学科知识形成系统性方案”，②不 选。团队摒弃“增大电池容量”的常规思路，转而突破“瞬时高功率输入”难题，是 从传统路径（容量导向）的反向（功率导向）思考问题，体现逆向思维，③正确。受 电鳗生物放电机制启发，将生物特性迁移至电池技术研发，属于联想思维中的迁移应 用，④正确。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
解析：完全归纳法要求考察所有对象，而人口问题涉及复杂多变的因素，现实中难以 实现完全归纳，排除①。近年来，我国人口形势发生重大变化，出生率持续下降、人 口老龄化加剧等问题日益凸显，针对人口变化，我国政府必须增强忧患意识，未雨绸 缪，出台应对之策，这就要求政府运用推理和想象的方法，预测我国人口发展的趋 势，在全方位分析的基础上，聚焦养老问题进行科学决策，②④正确。超前思维从事 物发展的现实情况出发，而不是从事物发展的趋势出发，排除③。
A. 试验队是通过共变法归纳推理出飞船返回时的相关情况并进行准备的
B. 开展多轮推演和演练彰显了超前思维，对可能出现的问题提前谋划应对
C. 试验队开展全流程桌面推演运用了类比推理，通过借鉴以往经验进行推演
D. 利用无人机搭载的设备执行任务体现了聚合思维，将多种设备聚合于搜救任务
B
解析：试验队开展多轮全流程桌面推演和全系统综合演练，目的是提前模拟可能出现 的复杂情况并制定应对方案。这体现了超前思维的核心特征，即通过预见未来的潜在 问题，主动谋划、提前准备，从而确保任务安全，B正确。试验队的准备工作并未体 现共变法，排除A。开展全流程桌面推演是基于超前思维，是对返回过程中可能出现 的各种情况进行前瞻性探索和预测，而非类比推理，排除C。航天搜救队利用无人机 搭载的设备执行任务，主要是利用不同设备的特定功能来完成多种任务，并未体现聚 合思维，排除D。
7. （2025 广东卷）阅读材料，完成下列要求。
月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建 房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。
在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球 的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能 聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选 择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计（如图）：榫卯一转一 折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具 有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。
当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八 号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机 器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断 优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。
①思路新：突破常规思路，确立“用月球的土，建月球的房”理念，改变以往从地球 运输建筑材料的想法，立足月球自身资源进行月壤砖制造的设计。②方法新：采用太 阳能聚光熔融制砖技术，这是结合月球环境和现代科技的新型制砖方法；同时将传统 榫卯工艺融入现代航天产品设计，把传统工艺与现代智能制造技术相结合，是方法上 的创新。③结果新：制造出融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤 砖，且该砖已送往空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月 面建房迈出关键一步，有望带来新的航天成果。
结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。(共20张PPT)
专题热点
专题16　提高创新思维能力
选择题型1　联想思维与超前思维
［大专题　大概念　大体系］
　　命题常结合科技创新中的联想案例、企业发展的超前布局、社会治理中的前瞻性 规划等热点，以选择题考查联想思维的特征与方法、超前思维的内涵与要求，非选择 题则要求阐述运用联想思维的路径、培养超前思维的意义，考查学生对知识的理解运 用与逻辑思维能力，增强学生对创新思维在推动发展中重要作用的认同，引导学生关 注思维创新问题，为在实践中运用联想与超前思维、提升创新能力建言献策，推动创 新精神与实践发展的结合。
答题与考点
1. 全面认识创新思维
产生 条件 创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。创 新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才 能更好地实现创新
重要 特征 创新思维的思路 具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
创新思维的步骤 具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表 现为对推理步骤的省略或跨越
创新思维的结果 具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题 不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙 的方法解决问题
创新 性表现 思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法 得当而事半功倍
结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
2. 联想思维
客观基础 联想思维是对事物之间普遍联系的反映
特征 联结 性 联想思维具有跨越的联结性。联想思维既可以将对相关对象的认 识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起， 其联结方式具有非连续的跨越性
畅想 性 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含 着构想、想象甚至是幻想
方法 迁移 迁移是联想思维的“联结”方式；可以为创新思维开拓可能的思 路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
想象 想象是联想思维的“畅想”方式；可以帮助人们明确创新思维的 目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
提醒　联想思维的“畅想”不包含梦想和理想。联想是创新思维的基础，迁移和 想象是思维展开联想的重要方式。
3. 超前思维
含义 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事 物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理 和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态
表现 “先知先觉”
基本品质 善于反思、勇于质疑
特
征 探索性 不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时 的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东 西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势
预测性 超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间， 以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况
不确定 性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其 发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响
方 法 矛盾分
析方法 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的 判断和预见
推理和
想象的
方法 要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法；由于事物的未来 发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推 知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足
调查研
究方法 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离 不开调查研究
核心与技巧
考试小技巧
（1）在排除法不复杂的情况下，尽可能最大程度地使用排除法，首先就先划掉绝对 不可能的项。
（2）训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲，不要把一个题目的答 案改来改去。
（3）“换句话说”“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主 要的地方。
（4）阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”，就是关键的字词、语 句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大提高做题的速度和准确性。
（5）注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意（包括题干 和问题），比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支 持上述说法，除了……”；其次，要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目 的逻辑线去钻牛角尖。
真题与押题
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟　②把握冰凌花生长的内在规律体 现了思维的能动性　③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系　④科研 人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
解析：题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲 思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认 识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，② 正确。冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形 成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取 某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体 全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
解析：短时间内大量摄入蛋白质是量变的过程，蛋白质中毒是质变的结果，量变是质 变的必要准备，质变是量变的必然结果，二者既相互区别又相互包含，③正确。保持 人体的营养平衡应综合各种元素，摄入量要适中，要结合身体变化状况随时调整，所 以要具备超前思维和系统思维，④正确。短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不 足，就可能会引发蛋白质中毒现象，并不是蛋白质与人体细胞发生性质转化，①错 误。引发蛋白质中毒是因为短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，是多种因素 共同作用的结果，②错误。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
解析：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴 蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技 进行创新，这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意。材料强调的是先进科技为 苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验感，这与 提升观众对非遗作品的审美能力无关，排除②。新材料是改造非遗的一种手段，并不 是改造非遗文化的前提，③说法错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行 联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技（形状记忆合金、光感材料）与非 遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，是联想思维的运用，④符合题意。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
解析：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。题干体现的是由个别到一般 的推理，人们对智能家电的已有体验是通过归纳推理得出的，①错误。关系判断是断 定事物和事物之间关系的判断。“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是断定燃气热 水器具有“美肤”这种性质，属于性质判断，而不是关系判断，②错误。智能家电从 简单功能到拥有如“美肤”功效、定制化洗涤等新功能的迭代升级，体现了量变积累 到一定程度引起质变，新的质变又为新的量变开辟道路，事物发展遵循质量互变规 律，③正确。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事 物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断 事物未来发展趋势的思维形态。人们对智能家电未来会给消费者带来更多舒适、便捷 与高效体验的预测，体现了超前思维对事物发展趋势的把握，具有前瞻性，④正确。(共18张PPT)
专题热点
专题16　提高创新思维能力
选择题型2　发散、聚合、逆向思维
　　命题常结合创新设计案例、问题解决中的思路拓展、决策制定中的思维整合等热 点，以选择题考查发散思维的技法、聚合思维的特点、逆向思维的表现，非选择题则 要求阐述运用发散思维与聚合思维的辩证关系、合理运用逆向思维的方法及意义，考 查学生对知识的理解运用与逻辑思维能力，增强学生对创新思维方式在突破思维定 式、提升解决问题能力中作用的认同，引导学生关注思维方法的灵活运用问题，为在 实践中综合运用发散、聚合与逆向思维、培养创新意识建言献策，推动思维创新与实 践效能的提升。
答题与考点
1. 发散思维
含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的 多样性答案的思维方式
特征 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
方法 ①检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问 题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
②信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信 息有目的地进行组合，以产生新的思路
③头脑风暴法：一种集思广益的群体思维发散技法
作用 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多 新设想
2. 聚合思维
含义 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便 得出合乎逻辑的解决问题的方案
特征 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 等逻辑思维方法
功能 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起 来，聚焦所要解决的问题
提醒　事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散 思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问 题，需要反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
3. 逆向思维
含义 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的 反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的
客观基 础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反 相成的性质与功能
方法 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
作用 避免思维的僵化和极端化，发现事物的新功能和新作用，产生创新性的 成果
要求 ①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向，否 则难以实现创新
②逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理 有效地进行逆向思维的“逆”
③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思 考，正反补充，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成 果
核心与技巧
1. 知识提炼
一个导向：实践问题为导向。
两个方法和目的：知识创新和实践创新相结合；推动社会发展和满足人民需要 为目的。
三个特征：跨越性；独特性；多向性。
四个探索路径：发散思维；聚合思维；逆向思维；超前思维。
2. 易错排除
（1）错把联想当推理
把握事物发展的因果关系，就需要运用推理方法。
（2）错把逆反心理当逆向思维
逆向思维不是逆反心理。
（3）错认为逆向思维是聚合思维
逆向思维是发散思维的一种重要形式。
（4）错认为创新思维就是超前思维
创新思维不是超前思维。因为创新思维是立足现有的实际条件，谋求新的发展。
3. 提炼题干→拒绝主观思维
（1）要善于从冗长拗口的题干中将主旨简化、剥离出来。
（2）要“就题论题”，需要围绕题干进行，切忌以主观思维浮想联翩，带有感 彩，否则影响对正确答案的判断。
真题与押题
①可以使用求同法探求因果联系　②可以使用共变法探求因果联系　③对待负面情绪 要把握适度原则　④对待积极情绪要进行逆向思维
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
解析：各不相同的参与者接受积极的情绪体验（相同的自变量），感冒抵抗力都有增 强（相同的因变量），启示我们可以用求同法探求因果联系，①正确。题中研究参与 者的年龄、性别等各不相同，而共变法要求只有一个因素有量的变化，其他因素都不 变，该研究未使用共变法，排除②。短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能， 但长期积压的负面情绪会损害身体健康，启示我们对待负面情绪时，要坚持适度原 则，③正确。题中研究未体现对待积极情绪要进行逆向思维，排除④。
A. 表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B. 说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C. 源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D. 体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
B
解析：感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在 头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定， 或者从其个性中抽取共性的思维活动。材料中人们以葱的形状、实际用途等感性认识 为基础，形成了“葱指”“葱茏”“青葱”等对葱的文化象征的思维抽象，说明思维 可以把对葱的感性具体转化为思维抽象，B正确。反向思考是指从已知事物的相反方 向进行思考，以寻求解决问题的新途径、新方法，而材料是从葱的形状、实际用途等 延伸到葱的文化象征，这并非反向思考，也没有打破葱单一性质的局限，A错误。葱 的美好象征并不是源自类比推理，而是源自人的实践，且葱的美好象征运用了比喻的 修辞手法，并没有运用类比推理方法，C错误。辩证否定是事物自身的否定，是自己 否定自己，自己发展自己，其实质是“扬弃”。从“青春”到“青葱”是一种象征联 想，而不是辩证否定过程，D错误。
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问 题的多样性答案的思维方式。“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利 于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。从三 角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可 能被杯中的水结成的冰胀裂，也体现了发散思维，②④符合题意。聚合思维是利用已 有的知识和经验，把众多信息逐步引导条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解 决问题的方案。将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采 摘等多项服务的乡村特色民宿，分别围绕智能手表和乡村特色民宿的目标，体现了聚 合思维，①③不符合题意。
B
①发散思维　②逆向思维　③联想思维　④超前思维
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造 型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内， 减少烟气外溢，该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。逆向思 维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思 考、去求索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，排除②。超前思维是在多角 度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和 把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态， 材料未涉及超前思维，排除④。

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