资源简介

(共26张PPT)
第1课时
学习目标
1.回忆令自己特别难忘、印象深刻的经历，选一件难忘的事情作为习作材料，借助“放电影”的方法回想经历的过程。
2.能按一定顺序把经历清楚地写下来，正确使用标点符号，感受习作带来的乐趣。
3.运用描写心情的词句，表达当时难忘的心情。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
同学们，我们每天都会经历各种各样的事情，看起来平淡的生活里，有很多值得回味的经历。闭上眼睛，想一想哪件事让你印象深刻。
任务一：创设情境，唤醒记忆
活动一：头脑风暴 回忆难忘
任务一：创设情境，唤醒记忆
故事收集
秋游时踩过的落叶、科学课上的惊喜、同桌借你的那半块橡皮……这些难忘的小事，都是我们成长的脚印！快用文字把它们记录下来，我们一起收集故事，做成一本班级故事书，让美好永远保存！
我们的生活是个美丽的万花筒，这些让我们难忘的经历都可以变成我们笔下的文字，可以编出属于我们班级的成长故事书——《三（1）班生活万花筒》，到时送给身边的亲朋好友读一读，这是一件多么美好的事呀。
活动二：任务驱动 引出课题
把记忆里特别难忘、印象特别深刻的事情写下来，并表达出当时难忘的心情。
任务二：明确要求 布局合理
活动一：审清要求 确定范围
习作要求
写作内容
任务二：明确要求 布局合理
写一写自己经历特别难忘、印象特别深刻的一件事。
把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
读一读自己的作文，看看自己的作文有没有表达出当时难忘的心情。
要学会修改自己的作文，并且和同学交流习作，跟他们分享自己的经历。
活动一：审清要求 确定范围
习作要求
任务二：明确要求 布局合理
习作要求
那 次
经 历
真 难 忘
记录一件事件，要有时间、地点和人物。
把难忘事情的“起因、经过、结果”写详细、具体。
表达难忘的内心体验。
活动二：拆分题目 明确要求
任务三：聚焦事例 理清思路
时间
地点
人物
事件
活动一：自主选择 完成表格
任务三：聚焦事例 理清思路
评价标准
评价内容 评价等级
写出印象深刻的事情
梳理清事情的时间、地点、人物
活动一：自主选择 完成表格
任务三：聚焦事例 理清思路
合作探究
探究活动
难忘的经历要写得清楚明白，有条理。怎么做到这一点呢？
活动二：梳理过程 聚焦事例
任务三：聚焦事例 理清思路
①起因——发现受伤的鸟儿
那是一个风和日丽的日子，我和家人一同去郊外游玩。那里风景如画，大片大片的绿色草地如同柔软的地毯，五颜六色的花朵竞相绽放，仿佛在争奇斗艳。清澈见底的小溪潺潺流淌，发出清脆悦耳的声音。
我兴奋地在草地上奔跑嬉戏，尽情享受着大自然的美好。就在我玩得不亦乐乎的时候，忽然发现了一只受伤的小鸟。它的翅膀受伤了，无法飞翔，可怜巴巴地望着我。我心中一阵怜悯，决定帮助它。
活动二：梳理过程 聚焦事例
1.以写难忘的经历——“救助受伤的小鸟”为例
（1）写清楚
任务三：聚焦事例 理清思路
②经过——照顾受伤的鸟儿
我小心翼翼地将小鸟捧在手心，带回家中。妈妈帮我找来了药物和绷带,我仔细地为小鸟处理伤口,希望它能尽快康复。在我们的精心照料下，小鸟的伤口渐渐愈合。
活动二：梳理过程 聚焦事例
1.以写难忘的经历——“救助受伤的小鸟”为例
（1）写清楚
任务三：聚焦事例 理清思路
③结果——鸟儿痊愈，放飞鸟儿
然而，我知道小鸟的家在大自然中，它属于自由自在的天空。于是，在一个阳光明媚的早晨，我带着小鸟来到了最初发现它的地方，将它放飞。看着小鸟展翅高飞，消失在蓝天之中，我的心中充满了喜悦和满足。
方法总结一：写一件事要把事情的起因、经过、结果 写清楚。
活动二：梳理过程 聚焦事例
1.以写难忘的经历——“救助受伤的小鸟”为例
（1）写清楚
任务三：聚焦事例 理清思路
起因
经过
结果
活动二：梳理过程 聚焦事例
（2）填写表格
任务三：聚焦事例 理清思路
评价内容 评价等级
梳理事情的起因、经过、结果
活动二：梳理过程 聚焦事例
评价标准
任务三：聚焦事例 理清思路
①先做了什么？（先抽签决定谁捉谁藏。)
我们约定了游戏规则，用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开始捉。
活动二：梳理过程 聚焦事例
2.以写难忘的经历——“捉迷藏”为例
（1）写清楚
任务三：聚焦事例 理清思路
②接着做什么？
（接着捉的人蒙住眼，开始寻找小伙伴。藏的人跑开去四处躲避。）
小伙伴们四处散开了，有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开始找了，东看看，西望望，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我故意说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐，别坐，我在里面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。”王婷摸着脑袋笑了。
活动二：梳理过程 聚焦事例
2.以写难忘的经历——“捉迷藏”为例
（1）写清楚
任务三：聚焦事例 理清思路
③最后做什么？
（最后藏的人被捉住了，开始下一轮游戏。）
轮到王婷捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失！他们谁也别想抓住我，太好了！”我一阵狂喜，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。哈哈！他们真的没找到我。
活动二：梳理过程 聚焦事例
方法总结二：按照时间先后顺序把经历的过程写清楚。
2.以写难忘的经历——“捉迷藏”为例
（1）写清楚
先做了什么（先发生了什么）
接着做什么（接着又发生了什么）
最后做什么（最后发生了什么）
活动二：梳理过程 聚焦事例
任务三：聚焦事例 理清思路
（2）填写表格
任务三：聚焦事例 理清思路
评价标准
评价内容 评价等级
梳理事情先做什么、接着做什么、最后做什么
活动二：梳理过程 聚焦事例
任务三：聚焦事例 理清思路
动作描写：
手舞足蹈
欢呼跳跃
……
神态描写：
愁眉哭脸
眉开眼笑
……
心理描写：
我是多么激动
鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺
……
活动三：抒发情感 融合体验
1.事情的过程写清楚了，那么要表达自己难忘的心情，该怎么做呢？
总结本次习作技巧
（1）先写事情是什么：时间、地点、人物
（2）再写事情的过程：按照一定的顺序
顺序一：把事情的起因、经过、结果写清楚；
顺序二：按照时间先后顺序写清楚。
（3）最后边写过程边表达心情：
注意运用神态、动作、 心理描写。
任务三：聚焦事例 理清思路
活动三：抒发情感 融合体验
2.交流分享
那次经历真难忘
开头：简要交代玩的时间、地点和人物
经过：按照一定顺序
顺序一：写清楚事情的起因、经过、结果
顺序二：按照先后时间顺序写清过程
结尾：表达难忘的心情
任务三：聚焦事例 理清思路
3.方法小结
活动三：抒发情感 融合体验
任务四：习作演练 分享经历
习作要求
①选择自己印象特别深刻的一次经历写下来。
②写清楚时间、地点、人物、用一定顺序把过程写清楚，表达自己当时难忘的心情。
③正确使用标点符号。
习作演练
别让困难成为绊脚石，它是你能力提升的磨刀石。

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