资源简介

(共18张PPT)
第1课时
小学语文三年级上册第七单元
学习目标
能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
认识“螺、螃”等生字，能说出“螺、鲤”等字中“虫”和“鱼”分别表达的意义。
01
02
活动一：交流分享 学习摘抄方法
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在本单元，我们感受了课文生动的语言，还把自己喜欢的语句摘抄了下来。在小组里展示一下自己的摘抄成果，并和同伴说说摘抄给你带来了什么收获和启发。
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每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这段话运用比喻的修辞手法，将落叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐落叶的美丽。
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春天来了！你看，万紫千红的花开了，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢复了生机！
这段话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予动植物以人的动作神态，生动形象地描写出了大地生机勃勃的景象。
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爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
这段话运用排比的修辞手法，使文段的节奏感变强，更利于表达强烈的情感。
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我们可以边读边圈画，读完文章后再进行统一摘抄。
摘抄的好方法还真不少！
摘抄时可以用不同颜色的笔来区分。
摘抄的好处可真多，请你交流分享一下摘抄的好方法。
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我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。
读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。
比比同学们的摘抄方法，哪一个对你帮助最大？
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。
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边读边画边摘抄
归类摘抄
摘抄后写写感受或者背一背
摘抄时注明出处
……
摘抄的方法有
总结归纳
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边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。
评价：1.能大胆交流自己的看法。（☆）
活动二：归类识字 学习“识字加油站”
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识字加油站
田螺 蝌蚪 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
kē dǒu
lǐ
jì
shā
luó
páng xiè
你有什么发现吗？
大自然中的小动物可多了，你叫得出它们的名字吗？请你借助拼音，自由读一读“识字加油站”中的词语。
它们都是形声字，第一行加点字的形旁是“虫”第二行加点字的形旁是“鱼”。
大自然中的小动物可多了，你叫得出它们的名字吗？请你借助拼音，自由读一读“识字加油站”中的词语。
田螺 蝌蚪 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
kē dǒu
lǐ
jì
shā
luó
páng xiè
你有什么发现吗？
“鱼、虫”可以是字的左边部分，也可以是字的下面部分。
识字加油站
田螺 蝌蚪 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
kē dǒu
lǐ
jì
shā
luó
páng xiè
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁。
这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
评价：能在老师的引导下发现含有虫、鱼部首的形声字的特点。（☆）
识字加油站
大自然中的小动物可多了，你叫得出它们的名字吗？请你借助拼音，自由读一读“识字加油站”中的词语。
课后作业
抄写本课学习的生字词语。
选择自己喜欢的摘抄方法，结合平时的课内外阅读，制作一张有创意的摘抄卡，两周以后分享交流。
语文园地
01
02
不怕学问浅，就怕志气短。

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