资源简介

九年级语文阶段测试题
分值：150分（其中卷面书写占5分） 考试时间：150分钟
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
（1）爱国情怀是诗人血脉中奔涌的赤诚。爱国情怀是辛弃疾在想象中率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“ ， ”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情；是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而返，“ ， ”（《渔家傲 秋思》）的矛盾；是秋瑾对既定性别的蔑视，依然想报效祖国，“ ， ”（《满江红》）的决心。
（2）古人教会我们很多道理。宋濂在《送东阳马生序》中告诉我们，他虽然幼时“ ， ”，但因为坚持借书抄书，所以遍观群书，终有所成。苏轼在《定风波》中告诉我们，面对人生的风雨，我们应该有“ ， ”轻步慢行的从容。
2．请运用积累的知识，完成各题。（12分）
杜少卿叫两个小sī搀扶着，做个十分有病的模样，路也走不全，出来拜谢知县，拜在地下，就不得起来。知县慌忙扶了起来，坐下就道：“朝廷大典，李大人专要借光，不想先生病得狼bèi至此。不知几时可以勉强就道？”杜少卿道：“治晚不幸大病，生死难保，这事断不能了。总求老父台代我恳辞。”袖子里取出一张呈子来递与知县。知县看这般光景，不好久坐，说道：“弟且别了先生，恐怕劳神。这事，弟也只得备文书详复上去，看大人意思何如。”杜少卿道：“极蒙台爱，恕治晚不能躬送了。”知县作别上轿而去。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
小sī( ) 狼bèi( ) 勉强( )
(2)下列对选文画线句子中“光景”的解释，正确的一项是（3分）
A．景物，风光 B．境况，情形
C．表示大约的时间或数量 D．预期的前景或希望
(3)根据《儒林外史》整本书的相关内容，参照示例，补全表格。（2分）
人物描写 人物（填人名）
杜少卿看那先生细瘦，通眉长爪，双眸炯炯，知他不是庸流，便也一见如故。 迟衡山
心里想道：“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ①
“我不瞒你说，我八轿的官也不知相与过多少，那个不要我到他衙门里去？” ②
(4)小说中的杜少卿寄寓着作者怎样的理想？像他一样的真儒还有谁？请列举一人的事例进行阐述分析。（4分）
3．毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。（13分）
(1)活动前，班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。（2分）
活动一：难忘的岁月——故事讲述
活动二：集体的记忆——班史编写
活动三：
活动四：永远的祝福——临别赠言
(2)三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是李同学写的毕业感言，请你帮他修改
补充。（6分）
亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】
①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句子语序不当，应改为“ ”（2分）
③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。（2分）
(3)毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为好朋友小君写一段毕业赠言。（5分）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
午休的父亲
梁晓声
①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。
⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……
⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕一楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。
姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。
我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。
我也小声说：“那你送过去呀。”
她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。
我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
“爷爷您轻点儿关门。”
小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
有好邻居是种造化。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说选材贴合生活实际，表现了人与人之间相互理解，友爱互助，和谐相处的深刻主题。
B．“然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话”中的“竟”表现了出乎我的意料。
C．“不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别罗嗦了！”说明这个父亲很在乎钱以及对妻子的严厉。
D．文章写珊珊妈的内容，能看出她对女儿潜移默化的正确引导和良好教育。
5．小说开头第一段有何作用？（4分）
6．请从修辞方法的角度赏析下列句子的表达效果。（3分）
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
7．结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。（6分）
8．文章标题改成“有好邻居是种造化”可以吗？请简述理由。（6分）
【二】（17分）
材料一：
①墨子“非攻”，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。
②首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护“诛无道”的正义战争。墨子认为残暴的不义之徒不在“兼爱”的范围内，因而他反对儒家倡导的“君子胜不逐奔（君子战胜后不再追赶那些败逃的人），掩函不射（敌人卸下甲衣就不再射他），施则（弛败）助之胥车（敌车陷住了就帮助他们推）”；认为儒家所为，使“暴乱之人也得活，天下害不除，是为群残父母而深贱（贼）世也，不义莫大焉！”
材料二：
《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，“大兵之后，必有凶年”，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，“不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静。为此指出：“善战者不怒，善胜者不争”、“祸莫大于轻敌”、“抗兵相若，哀兵胜矣”，这些论述深合兵家之要。《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的。
材料三：
①美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态。据不完全统计，从二战结束到2001年，全世界有153个地区发生了248次武装冲突。其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡。
②英国《简氏防务周刊》于2016年底发布的世界各大国军费统计显示：2016年，美国的国防支出排名世界第一，军费开支为6220亿美元，占GDP的3.59%，远远超过其他国家，并在100多个国家建有大约1000个军事基地。据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显“军事优先”，进一步增强美国国防安全和“硬实力”。
9．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．反对不义战争，仅靠高度的政治觉悟和悲天悯人的情怀是不行的，必要的时候还要进行正义战争。
B．虽然我们反对不义战争，仍然要把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。
C．因为战争的后果很严重，我们要反对战争，同时更要提高自卫能力。
D．美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位。
10．材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？（4分）
11．简要概述材料一的论证思路。（4分）
12．结合以上材料，说说我们应该如何看待老子的“战争观”。（6分）
【三】（16分）
【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治疾可忧药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧④黑，门人忧之，以问医。医曰：“此垢污，非疾也。”进澡豆⑤令公頮⑥面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！”
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。④黧（lí）：黑。⑤澡豆：古代用来供洗涤用的粉剂，以豆末配合其他药物制成，用来洗脸洗手，据说可以使皮肤光洁润滑。⑥頮（huì）：洗脸。
13．下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.“蹴尔而与之”的“蹴”与“一蹴而就”的“蹴”含义不同。
B. “今为所识穷乏者得我而为之”的“得”与“得之心而寓之酒也”得“得”含义相同。
C．“此之谓失其本心”的“谓”与“予谓菊”的“谓”含义不同。
D．“竟不受”的“竟”与“有志者事竟成 ”的“竟”含义相同。
14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）
公之 疾 非 此 药 不 可 治 疾 可 忧 药 不 足 辞
15．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）是亦不可以已乎？
（2）天生黑于予，澡豆其如予何！
16．【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荆公”都可谓保持了本心。联系两文，说说人想要保持本心，应该怎样做。（5分）
三、写作（55分）
17．道格拉斯有一段名言：“你若不能做大路，那么就做条小径；你若不能做太阳，那么就做一颗星星。决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你！”
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。写一篇不少于600字的作文。
参考答案
1． 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 身不得，男儿列 心却比，男儿烈 家贫 无从致书以观 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
2．(1) 厮 狈 qiǎng
(2)B
(3) 王冕 牛玉圃
(4)作者通过杜少卿寄托了对淡泊名利、蔑视礼教、崇尚真情的理想文人形象的追求。像他一样的真儒还有虞博士，他拒绝通过权贵荐举求官，即便主持泰伯祠大祭这一盛事，也始终保持平和心态，不慕虚名。
3．(1)示例：青春的风采——才艺展示；
(2)①将“换来知识”后的逗号改为分号；②这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线；③让我们带着梦想，勇敢地奔赴下一场山海吧！；
(3)示例：小君，“海内存知己，天涯若比邻”，即使毕业分别，我们的友谊也不会因距离而疏远。愿你在未来的日子里，追逐梦想，勇往直前，实现自己的理想。
4．C 5．运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“午休的父亲”在楼梯拐角处休息，珊珊给他送两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子的情节做铺垫。 6．比喻，将小珊珊的笑比作花儿，生动形象的写出了小珊珊轻轻地上楼时笑得很烂漫，表现了她善于为他人着想，善良可爱。 7．①生活艰辛，吃苦耐劳。如“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。”“一边的额角贴着创可贴”等。②关心家人，有责任担当，坚忍乐观。如“想家不包括想你吗？”“那就更要把网课听好”“你妈也在上班，你要心疼她”，不许视频，谎称“铺的新凉席，还有大风扇”等。③为他人着想，谦和诚恳。如：慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”“他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。”等。 8．不可以。①“午休的父亲”是小说的主人公，小说的情节围绕他展开。②能够反映农民工在城市生活的境况，有责任担当，坚忍乐观的形象。以及通过这个人物能看到陌生人之间的友善与相互理解。或：可以，小说中珊珊母女充满善意的言行展现了陌生人之间的友善与关爱，让“午休的父亲”感受到温暖，使文章主旨更加丰富，意蕴悠长。
9．D 10．引证。引用《老子》原著中的话，证明了“战争的后果很严重”的这一观点，富有权威性和说服力。 11．首先引出墨子的“非攻”思想并加以解释，接着从兵器、国家防御、正义战争三角度进行论述，强调了“非攻”绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 12．示例：①我们要珍惜和平，旗帜鲜明地反对战争。②我们要努力提高综合国力，筑牢国家防卫的基石。③坚决反对霸权主义，绝不以牺牲人民的利益为代价而挑起任何争端。为维护世界和平做出自己的贡献。
13． B 14．公之疾非此药不可治/疾可忧/药不足辞 15．（1）这种做法不是可以让它停止了吗？（2）（既然）老天赐我一副黑面孔，澡豆又能拿我怎么样呢？ 16．示例：（1）坚持做人的原则，坚守底线，拒绝金钱，名誉等诱惑。（2）始终保持艰苦奋斗，勤俭节约的优良作风，自立自强。（3）心中有大爱，关心身边的人，关注弱势群体。
【乙】王荆公（王安石）患有哮喘病，药方中需要用到紫团山出产的人参，却找不到。当时薛师政从河东回来，恰好有这种人参，就赠送给王安石几两，他却不接受。有人劝他说：“您的病非用这药不可治愈，病情令人担忧，（不必）因为药不够而推辞。”王安石说：“我平生没有紫团参，不也活到今天了吗？”最终没有接受。王安石面色黝黑，门生们为此担忧，便去询问医生。医生说：“这是污垢，不是疾病。”于是进献澡豆让他洗脸。王安石说：“老天赋予我一身黑皮肤，澡豆能把我怎么样呢！”
17．例文：
做最好的自己
深山里，山谷中，我是一株野百合。
当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室……做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。
可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？
好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。直到有一天……
那天天气很晴朗，我正在睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。
“我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。
“孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。”
我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。
在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。
第二年，这里开出了一片美丽的百合。
我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做出最好的自己。(
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不
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3
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4
．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
5
．正确填涂
注意事项
)九年级语文阶段测试题
答题卡
(
一、语文积累与运用（35分）
1.
（10分）
（1）
（2）
2.（12分）
（1）（3分）
（ ） （
） （ ）
（3分）
（
）
（3）（2分）
（4）（4分）
)
(
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)
(
3.
（13分）
（1）
（
2
分）
（2）（
6
分）
（
5
分）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.
（3分）
（
）
5.
（4分）
6.（
3
分）
7.
（
6
分）
8. （
6
分）
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(
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【二】（17分）
9.（3分）
（
）
10.（4分）
11.（4分）
12.（6分）
【三】（16分）
13.（
3
分）
（ ）
14.（2分）
公
之
疾
非
此
药
不
可
治
疾
可
忧
药
不
足
辞
15.
（6分）
（1）
（2）
16.（
5
分）
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三、作文（55分）
17.
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600
600
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800
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