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(共35张PPT)
第2课时
小学语文三年级上册
复习目标
1.巩固病句修改、标点运用等基础知识点，提升句子表达能力。
2.熟练掌握重点课文的主要内容，体会作者情感与写作手法，规范回答相关问题。
3.提高阅读速度与信息提取能力，快速把握短文的主要信息，理解关键语句的意思。
4.运用学过的修辞和词句提升表达的条理性与生动性。
活动1：仿写小天地
1.……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。（用加点的字词仿写句子）
公园里的花可真多！有 ，有 有 ，还有 。
2.银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
像 。
任务一：句子大闯关
活动1：仿写小天地
1.……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。（用加点的字词仿写句子）
公园里的花可真多！有 牡丹花 ，有 迎春花 ，有 樱花 ，还有 月季花 。
2.银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
弯弯的月亮 像 一条小船挂在夜空中 。
任务一：句子大闯关
1.大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。（用加点的字造句）
2.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 （用加点的字造句）
3.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（写出带有拟声词的句子）
4.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（写出带有表示颜色的词语的句子）
5.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能
取笑我了。(写一个描写心理活动的句子)
活动2：造句小学堂
任务一：句子大闯关
1.大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。（用加点的字造句）
鹅毛似的大雪铺满了大地，让你感觉来到了仙界。
2.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 （用加点的字造句）
古诗词是一杯醇香的美酒，是一幅优美的画卷，让人沉
醉其中。
3.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（写出带有拟声词的
句子）
他饿得肚子咕噜咕噜直响。
活动2：造句小学堂
任务一：句子大闯关
4.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 （写出带有表示颜色的词语的句子）
山坡上，一片红红的野花，像燃烧着的火焰。
5.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能
取笑我 了。(写一个描写心理活动的句子)
小明看着眼前的景象，心里想：这么美的风景.我一定
要拍照留下来。
活动2：造句小学堂
任务一：句子大闯关
1.奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（请用修改符号修改。）
2.商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图、文具盒和遥控车等。（请用修改符号修改。）
3.我家房子前后栽有梨树、桃树、橘子树、果树。（请用修改符号修改。）
4.请用修改符号修改。（标点符号2 处，语病2 处，词 2 处，字 2 处）
活动3：病句小园地
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，
都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是
妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到 老师的表扬。妈妈可高兴啦。
任务一：句子大闯关
1.奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（请用修改符号修改。）
参考：奶奶常常给我讲有趣的往事。
2.商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图、文具盒和遥控车等。（请用修改符号修改。）
活动3：病句小园地
参考：商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图和遥控车等。
3.我家房子前后栽有梨树、桃树、橘子树、果树。（请用修改符号修改。）
我家房子前后栽有梨树、桃树、橘子树。
任务一：句子大闯关
4.请用修改符号修改。（标点符号2 处，语病2 处，词 2 处，字 2 处）
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，
都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是
妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！
活动3：病句小园地
任务一：句子大闯关
1.《大青树下的小学》通过描写少数民族孩子们 、 、 和 ，表达了作者对 的 的情景，体现了各民族之间 之情。
2.《花的学校》选自诗集 ，描绘了一群 、 渴望自由的孩子，通过丰富的想象，把 和 之间的感情表现得自然深厚。
3.《铺满金色的水泥道》描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景，一片片落叶像“ ，表达了作者对自然、对生活的“ 之情。
4.《秋天的雨》，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了 、 和各种动植物准备过冬的情景，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了 之情。
5.学完课文《在牛肚子里旅行》，我知道了红头在牛肚子里旅行的路线是：牛嘴里→ → → → →被喷出来，我知道牛一共有个 胃，其中第 个胃是管消化的。
6.《总也倒不了的老屋》讲述一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应 、 、 的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋 的品质。告诉我们： 。
活动1：课内阅读小达人
任务二：课内阅读大闯关
7.《 金色的草地》写了两件事，一件事是 ，另一件事 。
8.《富饶的西沙群岛 》作者按照 、 、 的顺序具体形象地介绍了西沙群岛 ，表达了作者 的思想感情。
9.《海滨小城 》按照由远到近的顺序，写了 、 、 、 、
五个场景，展现了海滨小城 的特点， 表达了作者 的思想感情。
10.《美丽的小兴安岭》把小兴安岭比作一座 和 ，表达了作者对 之情。
11. ,一儿登瓮, 。 ,光持石击瓮破之， 水迸， 。 这篇文言文通过记叙 的故事，赞颂了司马光 的品质。
12.《手术台就是阵地》主要写了 中，白求恩在形势越来越危险的情况下， 把手术台当作 ，坚持给伤员 的事。
活动1：课内阅读小达人
任务二：课内阅读大闯关
1.《大青树下的小学》通过描写少数民族孩子们 上学路上 、来到学校、上课和下课 ，表达了作者对 母校 的 自豪 的情景，体现了各民族之间 团结友爱 之情。
2.《花的学校》选自诗集 《星月集》 ，描绘了一群 活泼可爱、 渴望自由的孩子，通过丰富的想象，把 孩子 和 妈妈 之间的感情表现得自然深厚。
3.《铺满金色的水泥道》描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景，一片片落叶像 金色的小巴掌 ，表达了作者对自然、对生活的热 爱 之情。
4.《秋天的雨》，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了缤纷的色彩 、丰收的景象 和各种动植物准备过冬的情景，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了
对秋天的喜爱和赞美 之情。
5.学完课文《在牛肚子里旅行》，我知道了红头在牛肚子里旅行的路线是：牛嘴里→ 牛肚子 → 第一个胃 → 第二个胃 → 牛嘴里 →被喷出来，我知道牛一共有个 4 胃，其中第 4 个胃是管消化的。
6.《总也倒不了的老屋》讲述一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。告诉我们：只要帮助别人就有存在的价值。
活动1：课内阅读小达人
任务二：课内阅读大闯关
7.《 金色的草地》写了两件事，一件事是兄弟俩在草地上玩耍，另一件事 草地会变色及变色的原因。
8.《富饶的西沙群岛 》作者按照海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽风光，表达了作者热爱祖国大好河山 的思想感情。
9.《海滨小城 》按照由远到近的顺序，写了大海、沙滩、庭院、公园、街道五个场景，展现了海滨小城美丽的特点， 表达了作者喜爱的思想感情。
10.《美丽的小兴安岭》把小兴安岭比作一座大花园和宝库，表达了作者对小兴安岭的喜爱与赞美之情。
11.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。皆弃去,光持石击瓮破之， 水迸，儿得活。 这篇文言文通过记叙司马光破瓮救友的故事，赞颂了司马光聪明智慧的品质。
12.《手术台就是阵地》主要写了齐会战斗中，白求恩在形势越来越危险的情况下， 把手术台当作阵地，坚持给伤员做手术的事。
活动1：课内阅读小达人
任务二：课内阅读大闯关
《花的学校》节选
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、 狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
活动2：练习小明星
1.仿写词语。 一群一群 一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆_
2.在括号里填上合适的词语。（ 走过 ）荒野 （ 吹着 ）口笛 （站 ）墙角
3.读第③段,我们要用( A )的语气。(2 分)
A.喜悦 B.悲伤
任务二：课内阅读大闯关
4.对“雨一来，他们便放假了”这句话理解正确的是( B )。
A.因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。
B.这里是作者用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入孩子的梦想之中一 一放假!这些花孩子就可以自由自在、无拘无東地玩耍。
5.说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过 10 个 字）
符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
6.“地下的学校”的含义是什么？（不超过 10 个字）
不自由的读书生活。
仿照文段中画“一”的句子写一写。(2分)。
__ 蝴蝶一来,他们便开心了。
活动2：练习小明星
任务二：课内阅读大闯关
活动2：练习小明星
《不懂就问》节选
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所 学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
2.将文中画线句子换一种说法，意思不变。
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
你认为孙中山是个怎样的人？
我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
任务二：课内阅读大闯关
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘 在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道 的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小 雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦 跳着、歌唱着……
1.根据意思,在文段中找出对应的词语。
(1)(用字、用词)贴切;妥帖。 (熨帖 )(2)不整齐;没有秩序。 ( 凌乱 )
2.文段中,作者将梧桐树叶比作金色的小巴掌,形象地写出了落叶的颜色美和形状美;将走动着的“ 一双棕红色的小雨靴”比作“ 小鸟 ”在蹦跳着、 歌唱着,比喻新奇而生动。
3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着” 中可以体会到“我”欢快的心情。
4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧! (40 字左右)
清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道 金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
活动2：练习小明星
任务二：课内阅读大闯关
5.老母鸡想在老屋里( C )。 A.躲雨 B.生蛋 C.孵小鸡
6.“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋已经很破旧了。
7.概括文段内容,填空。
老屋为了老母鸡可以安心孵蛋,多站了二十一天 。
8.读了文段,你觉得老屋有怎样的品质
我觉得老屋有着善良、乐于助人的品质。
活动2：练习小明星
任务二：课内阅读大闯关
《总也倒不了的老屋》节选
□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十一天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站 二十一天。”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽 叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
1.给选文第 1 自然段加上标点符号。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行 吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
2．“小小的声音”是老母鸡发出的。
3．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得很烦，不断地被别人打扰 。
活动2：练习小明星
任务二：课内阅读大闯关
活动2：练习小明星
《美丽的小兴安岭》节选
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．本段中“宿舍”一词中的“舍”读作( shè )。在“舍得”一词中“舍” 读作( shě )。
2．我能写一写：蓝蓝的天空 乳白色的浓雾 美丽的 小兴安岭
3．这段话写出了小兴安岭夏天(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是树木长得葱葱茏茏。
4.用“_______”画出文中的比喻句，这句话是把 阳光比作利剑。
5.这一自然段抓住了树木、雾、太阳、草地和野花等景物,写出了小兴安岭夏天的美。
6．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了( B )
A．树木太多，挡住了人们的道路。B．树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
7．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到( A )
A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
任务二：课内阅读大闯关
活动2：练习小明星
《大自然的声音》 (节选)
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不 一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2.用联系上下文的方法来理解下面词语的意思。
呢喃细语:形容小声说话的声音。在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话。
3．选文介绍的是大自然_风_的声音。
4．选文向我们介绍了两种声音，当微风拂过，发出的声音是轻柔的， 当狂风吹起，合奏出雄壮的乐曲。前者让我们感受到大自然的温柔，后者让我们感受到大自然的威力。
5．选文的中心句是：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
任务二：课内阅读大闯关
1.给短文拟一个合适的题目，写在文前横线上。“人间仙境”长白山
2.根据意思在文中找四字词语写在括号里。
（1）指美好的东西很多，一时看不过来。( 美不胜收 )
（2）形容青绿色的波浪，起伏不定。( 碧波荡漾 )
3.补充诗句，请写在第③自然段的横线上。飞流直下三千尺
4.文中画波浪线的句子运用了比喻 修辞手法，把山峰比作宝塔和宝剑 ，写出了山峰雄伟的特点。
5.短文从三个方面写了长白山，用“_______”画出第②③④自然段 的关键句。
长白山上最美丽的是小天池。 长白山下的瀑布也很壮观。 长白山中的温泉也特别有名。
6.你最喜欢长白山的哪个地方？为什么？简单写写你的理由。
瀑布，因为好像一条银白色的带子从巍巍山峰上倾泻下来。
任务二：课内阅读大闯关
1.边读故事边预测，回答问题。
（ 1）读了题目，请你猜猜，蜘蛛真的会“飞翔”吗？为什么？
我感觉蜘蛛不会飞翔，因为它没有翅膀。
（2）“我”为什么把院子里所有的蛛网全都搅毁了？请你猜一猜。
我想观察蜘蛛是怎样把第一 根线从这个檐头拉到那个檐头的。
2.我用查字典的方法理解加点词语“小心翼翼”的，它的意思是：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
3. “我”留心观察了蜘蛛拉第一根丝的步骤，请抓住关键来填一填。
檐头打结——顺墙而下——向前爬行——走过空地——爬上对面檐头——把丝收紧_
4.下面对短文内容理解不正确的一项是（ B ）。
A.第④段主要写的是蜘蛛织网的过程。我是抓住“经过细细地观察，我
才 弄清它织网的过程”这个关键句来理解这段话的。
B.题目中“飞翔”的引号可以去掉，因为蜘蛛是真的会飞翔。
C.蜘蛛虽然不会飞翔，但它是勤奋、敏感，沉默而坚韧。
D.结尾的意思是蜘蛛不会飞，但蜘蛛凭借自己的执着与勤奋，能把网结在
半空中，创造了一个奇迹。
任务三：课外阅读大闯关
1.根据短文内容，把下列词语补充完整。
生机（ 勃 ）（ 勃 ） 翩翩（ 起 ）（ 舞 ） 草盛( 花 )( 繁 )
天真（ 无 ）（ 邪 ） 千娇（ 百 ）（ 媚 ） 清澈( 见 ) ( 底 )
2.照样子写词语。
弯弯曲曲（AABB 式）开开心心蹦蹦跳跳
哗哗（形容声音的词语）沙沙咚咚
追蜜蜂 弹钢琴 洗衣服
3. “鹤立鸡群”这个词语不能用来形容（ C ）。
A.一个人的才能在一群人里显得很突出。B.一个人的仪表在一群人里显得很突出。
C.一个人的声音在一群人里显得很突出。
4.从“有的……有的……有的……”可以看出，画线句子运用了 ( 排比 ) 的修辞手法，请你再仿写一句。
蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的好像骏马，要奔驰千里；有的好像雄鹰，要捕捉野兔；有的好像美丽的仙女，挥舞着彩绸正在翩翩起舞。
5.你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？
我在大自然中听到的最美妙的声音是，人们脚踩在雪地上，发出“咯吱
咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
任务三：课外阅读大闯关
1.选择正确的词语填在文中的（ ② ④ ）里。（填序号）
①挺拔 ②雄伟 ③美丽 ④壮丽
2.用联系上下文的方法可以知道“辽阔”的意思是广大、宽广、或面积大。
3.为了说明我国的山河壮丽，作者列举了珠穆朗玛峰、泰山 、黄山这些山峰，长江、黄河这些河流。还把太湖、西湖比作一颗颗明珠，让我们感受到了祖国的美丽。
4.短文从领土辽阔、物产丰富、矿产资源丰富、山河壮丽 这四个方面写了 “我们的祖国，地大物博，山河壮丽”，从中我们可以体会到作者为可爱的祖国而自豪的感情。
任务三：课外阅读大闯关
1.结合短文，判断下列说法，正确的打“√”, 错误的打“ ×”。
（1）所有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间。( × )
（2）马是人类的好朋友，大家都喜欢它。( √ )
2.联系上下文，我知道短文中“老马识途”指的是（B ）。
A.马很老了，不认识回家的路 B.马即使走很远的路，也能找到家
3.第 5 自然段写了马救助主人的动作，请你排排序，体会马对主人的关心。 （填序号）
①趴 ②咬住 ③舔 ④送回 ⑤嘶叫 ⑥跑
( ① ) → ( ③ ) → ( ⑤ ) → ( ② ) → ( ⑥ ) → ( ④ )
4.你认为还有什么动物也是人类的好朋友？为什么？
我认为狗也是人类的好朋友。因为它不但能帮助主人看家护院，还能哄 主人开心，还能认出坏人等，的确是人类的好朋友。
任务三：课外阅读大闯关
1.你的学校是什么样的 同学们在学校里做些什么 选择一个场景说一说。
教室 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
任务四：练笔大闯关
例：这是一间明亮的教室，教室里的灯光照耀着教室的每一个角落。桌椅排列的整齐，桌面上的书散发着淡淡的书香。老师正在上课，她的声音清晰、循序渐进，引起学生们的兴趣，大家都聚精会神地听着老师讲课。
2.暑假你是怎么度过的 经历了哪些新鲜事 和我们分享一下吧!
例：今年暑假，我和爸爸妈妈一起爬了华山。到达目的地后，我怀着对山顶美景的期待迈出了第一步，陡峭的山路却让我心里直打退堂鼓。爬到半途，我几次想要放弃，在爸爸妈妈的再三鼓励下，我咬着牙坚持到了最
后。从山顶往下看，华山的美景尽收眼底。这次爬山让我受益匪浅，我要做一个意志坚定、永不言弃的少年!
任务四：练笔大闯关
3.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色 用几句话写下来吧。
例：一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到路上有许多落叶，那落叶的颜色各不相同，有的是深黄色，有的是浅黄色，还有的是红色……有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷了起来，像小螺号一样。
任务四：练笔大闯关
4.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
①它把金色给了稻谷，一望无际的稻田像金色的海洋，翻啊翻啊，翻来了秋天的丰收。
②你看，它把橙色给了柿子，黄澄澄的柿子像灯笼，挂在枝头，摇哇摇哇，摇走了夏天的炎热。
③它把紫色给了葡萄，晶莹的果实像一颗颗紫色的玛瑙，在阳光下闪呀闪呀，闪亮了果农伯伯的心田。
任务四：练笔大闯关
5.只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头.....你留意过哪些事物的变化 和同学交流。
我留意过含羞草被碰触后会“害羞”地低下头。我家养了一盆含羞草，有次，我不小心碰了一下它的叶子，它的整片叶子就合拢了起来，而且还“害羞”地低垂着；为了进一步观察，我又把它放在了太阳底下，令人惊奇的是，它的叶子又慢慢地张开了。
任务四：练笔大闯关
6.你的家乡哪个季节最美 为什么 写一段话和同学交流。
我的家乡的夏天最美。街道两旁种着高大的梧桐树，树叶遮天蔽日，像一把把绿伞，让人们在酷暑里感受到丝丝清凉。市内还有很多公园和广场，那里有很多绿色的植物，是市民夏日避暑休闲的好去处。尤其是宽阔的绿城广场，那里树木茂盛，绿树成荫；鲜花朵朵，争奇斗艳。男女老少在广场上跳舞、玩耍。看，他们笑得多开心，玩得多尽兴啊!
任务四：练笔大闯关
7.你听到过哪些“美妙的声音” 试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅……”
雪后的院子是一个音乐厅。下雪了，雪花落在房顶上、窗户上、干枯的叶子上发出“沙沙”的声音。我和小伙伴踩在厚厚的积雪上，发出“咯吱”的声音。忽然听到“咔嚓”声，原来是积雪压断了树枝。这些声音构成了一场动听的音乐会。
任务四：练笔大闯关
勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的
大门。

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