资源简介

山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题
一、单选题
1．小齐同学在收看了2025年“9 3大阅兵”直播后感慨：“我们国家的国防实力真的太牛了！我们国家越来越强大，我为我是一名中国人而自豪！”由此可以看出（ ）
①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解
②只有亲身参加实践，才能了解社会
③社会生活是不断发展变化的
④社会生活具有公共性，需共同维护
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对此理解正确的是（ ）
①人都是抽象的，孤立的
②人可以脱离社会，在“自我”的世界里发展
③人的本质并非孤立的个体属性，而是通过社会关系体现出来的
④人的本质通过社会实践得以生成，随着实践的变化而变化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列关系对应正确的是（ ）
A．母女、同事——血缘关系 B．同乡、邻居——地缘关系
C．同学、兄弟——业缘关系 D．同行、业主——地缘关系
4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这告诉我们（ ）
①人是社会的人
②个人的发展离不开社会
③个人的生存和发展完全靠自己
④个人是渺小的，需要从社会中获得经济支持
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“双减”背景下，菏泽各学校在作业设计与布置上，可谓下足了功夫。下面是某中学给初二学生设计的“国庆”假期作业。
作业1：为家人制作一道美食 作业2：学唱一首爱国歌曲或观看一部爱国电影 作业3：到红色革命教育基地参观……
完成上述作业有助于同学们（ ）
①深入生活实际，提高个人实践能力
②理解社会、融入社会，养成亲社会行为
③参与政治生活，提高管理国家事务的能力
④从社会中获得物质帮助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．参观非遗工坊、体验乡村农事、探访红色故地、探秘科技创新……近年来，研学活动热度居高不下，收获众多学生和家长的喜爱。对学生来说，参加研学活动的意义在于（ ）
①迅速提高成绩，锻炼实践能力 ②丰富人生阅历，实现全面发展
③激发探索热情，提高学习兴趣 ④学习专业技能，提前步入社会
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
7．网络技术的发展不仅引发了通信方式的革命，彻底打破了时空界限，而且促进了产业和经济的转型升级，使生活实现智能化，教育资源更加公平，优化了社区治理。这说明（ ）
A．网络丰富日常生活，“信息节食”很重要
B．网络丰富民主方式，拓宽民主渠道
C．网络信息良莠不齐，理性分析辨别
D．网络改变生活，为社会注入新的活力
8．2025年3月，中央网信办部署“清朗·规范重点领域信息内容传播”专项行动，重点整治“自媒体”炮制谣言、假冒仿冒、违规营利等乱象，要求平台强化资质审核、标注虚假信息标签，并对典型案例全网公示。此项行动的主要意义在于（ ）
A．杜绝网络违法行为，消除社会矛盾根源
B．营造清朗网络空间，规范信息传播秩序
C．消除网络社交隔阂，促进人际关系和谐
D．填补法律空白领域，加快立法机关建设
9．下图警示我们要（ ）
A．自觉抵制不良诱惑，做到理性追星
B．增强自我保护意识，慎重结交网友
C．抵制网络不实信息，不信谣不传谣
D．严格控制上网时间，合理使用手机
10．古人云：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”这告诉我们（ ）
①违反规则就会受到法律的制裁
②社会秩序离不开社会规则的维系
③社会规则保障社会秩序的实现
④法律是规范人们行为的唯一准则
A．②③ B．①④ C．②④ D．③④
11．“饭圈文化”近几年有愈演愈烈之势，甚至波及体育行业，危害很大。下列不能作为整治“饭圈乱象”原因的是（ ）
A．“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序
B．整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律
C．某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则
D．整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威
12．“破窗效应”指的是如果一个小的问题不能及时解决，就会引起更大的问题出现。下列格言与“破窗效应”意思一致的是（ ）
①千里之堤，溃于蚁穴
②前车之覆，后车之鉴
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．罗某拒不让座，乘警强制带离并移交派出所；处行政拘留；女子买短乘长拒不让座，被南京铁路警方拘留5日；某门后霸座并多次推搡旅客，被菏泽站派出所拘留5日。有关部门表示，针对高铁“霸座”等不文明行为将持续加强整治力度，通过法律规范、专项行动与社会共治相结合的方式维护乘车秩序。这说明（ ）
①社会规则不够完善
②法律面前人人平等
③铁路乘车规定不够人性化
④某些公民规则意识和法律意识缺失
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
14．许衡与友人外出，因天气热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事教育我们（ ）
A．外在的约束比内心的自觉更重要
B．遵守社会规则需要自我约束
C．遵守规则只能靠他人提醒、监督
D．社会规则限制了人们的自由
15．某学校推行“文明校园积分制”，将学生的礼貌用语使用、教室卫生维护、课间文明休息、遵守校规校纪等行为纳入积分管理，表现优秀的学生可凭积分兑换学习用品。学校施行这一举措的目的是（ ）
①给学生物质帮助，减轻学生经济压力
②从根本上杜绝校园不文明现象
③促进学生养成良好行为习惯
④有助于提升校园文明建设水平
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
16．下边漫画告诫我们（ ）
A．社会生活是复杂的，投机取巧、弄虚作假也可取
B．诚实守信要讲究策略，不利于自己的事情不能做
C．讲诚信必然损害个人或企业长久的经济利益
D．要珍惜诚信记录，失信必受惩罚
17．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的一组是（ ）
A．功崇惟志，业广惟勤——文明有礼
B．赠人玫瑰，手有余香——助人为乐
C．己所不欲，勿施于人——尊重自己
D．人无远虑，必有近忧——诚实守信
18．一项基于全国3108名中小学生的调查报告显示，法治教育覆盖率已达92.7%，但教育实效性和预期仍存在明显差距。调查发现初中阶段学生法律知识测试平均分仅为61.2，近四成学生无法区分违法和犯罪概念。校园欺凌事件中，65%的学生选择私下解决而非选择法律手段。这项调查结果表明（ ）
①法治观念已普遍深入初中学生内心
②法律手段已成为初中学生解决实际问题最常用的手段
③法治教育覆盖率较高，但实际效果未达到预期
④初中学生法治观念仍需提高，要学法守法更要用法
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
19．调查报告中的对比试验显示：参加过模拟法庭、法治情景剧的学生，其法治问题解决能力要比单纯听课学生高出42%；参加过社区普法实践活动的学生，其法治观念内化程度比传统教学组高55%。由此可见（ ）
A．传统教学模式已不适应现代社会需要，应彻底抛弃
B．法律对社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等
C．中学生不仅要学习法律知识，还要积极参加法治实践
D．社会实践比课堂学习更重要，甚至可以取代课堂学习
20．菏泽李先生春节期间将新购置的车辆停放在路边，被10岁男童燃放鞭炮时引燃，造成车辆报废，当地派出所调查后认定涉事儿童未达刑责年龄，决定不予立案。张先生可以对男童（ ）
A．提起民事诉讼来维权
B．提起行政诉讼来维权
C．提起刑事自诉来维权
D．曝光其个人信息维权
二、材料题
21．社会观察镜头：感知齐鲁新风尚
山东省文明办“最美瞬间”抓拍活动记录下了许多平凡而温暖的场景。以下是几个典型的镜头，生动反映了我们社会生活的不同侧面。请仔细观察，并运用所学知识回答问题。
镜头一：城市的温度
在济南街头，一张张“暖心柜台”标识悄然出现。沿街商铺、单位主动敞开大门，将内部厕所免费向市民和游客开放。曾经困扰大家的“如厕难”问题得到了有效缓解。这一小小举措，让匆匆过客感受到了这座城市的善意与温度，赢得了市民和游客的纷纷点赞。
镜头二：路口的风景
菏泽某十字路口，无论风雨，总能看到一群身着统一服装的“菏泽小暖”志愿者。他们手持引导旗，不仅耐心纠正交通违法行为，更会主动为问路的行人指点方向，细心地搀扶行动不便的老人过马路。日复一日的坚守，让这个路口的交通秩序井然，文明礼让的氛围也愈发浓厚。
镜头三：现实的挑战
在部分公共场所，随地吐痰、大声喧哗、不按秩序排队等不文明行为仍时有发生。为此，《山东省文明行为促进条例》明确了对这类行为的处罚规定，以期用法律的刚性约束守护文明的底线。
(1)“镜头一”和“镜头二”中的行为共同属于哪一类行为？并结合镜头内容，分析这些“小事”为何能赢得广泛点赞？
(2)面对“镜头三”中的挑战，有同学认为：“治理不文明行为，严厉的处罚比道德教化更管用。”请运用“遵守社会规则”的相关知识，对此观点进行评析。
(3)你所在的学校计划开展“做文明学子，展山东形象”主题活动。请你为学校的主题活动设计出几个活动形式。
22．把脉网络生活提升媒介素养
山东省某机构对全省中学生网络使用情况进行了抽样调查，部分数据如下：
调查维度 具体分类 百分比
一、每日上网时长 超过2小时 65%
2小时及以下 35%
二、上网主要目的 娱乐（短视频、游戏） 58%
学习查阅资料 30%
社交沟通 12%
三、遭遇网络不良信息处理方式 立即关闭 50%
告诉父母或老师 30%
不予理会 15%
好奇点开 5%
(1)根据“调查维度一”和“调查维度二”的相关内容，你能读出哪些信息？
(2)针对“调查维度三”所反映的现象，谈谈我们应如何应对网络不良信息。
(3)网络空间治理需要多方合力。请从多角度就如何引导青少年善用网络提出建议。
23．树立法治观念学会依法办事
某校法治社团开展“模拟维权案例分析”活动，以下是同学们收集到的两个真实案例。请根据案件处理情境完成任务。
案件一：理性维权成功案
初中生小张在校门口文具店购买钢笔，使用后发现为假冒产品。他保存好购物小票，返回店家后冷静陈述事实，并引用《消费者权益保护法》相关条款，最终店家同意退款。
案件二：冲动维权失败案
高中生小王网购时买到假货，情绪激动地在商家评论区发布辱骂性言论，并扬言“人肉”商家。结果账号被平台封禁，商家已准备追究其法律责任。
法律支持材料
我国法律规定：消费者可通过协商、调解、投诉、仲裁、诉讼等五种法定途径维权。（《消费者权益保护法》第39条）
(1)对比案件一和案件二，说说小张和小王处理问题的方式有何不同 这两种方式分别可能会带来怎样的后果
(2)假如你是法治社团成员，小王向你求助。请根据法律支持材料，为他制定一份《维权方案建议书》
(3)在社团总结会上，请以“我与法律同行”为主题，拟写发言提纲，谈谈青少年应如何提升自身的法治素养。
24．聆听时代声音传递美德力量
某校广播站“社会观察”栏目播报了以下三则新闻，请你结合新闻内容，运用所学知识回答问题。
新闻一：青春闪耀国际舞台（本台讯）在成都世界运动会期间，1.8万名“小青椒”志愿者以专业的服务、温暖的微笑成为城市文明的形象代言人。他们不仅熟练使用多语种进行引导，更主动为行动不便的观众提供贴心帮助，用真诚和礼貌诠释了“礼仪之邦”的深厚内涵，赢得了各国来宾的广泛赞誉。 新闻二：真心换得长远发展（本台讯）河南胖东来超市因“顾客不满意即可退货”的承诺火爆出圆。面对顾客提出的特殊退货需求，店员始终秉持“真品换真心”的原则，微笑服务、妥善处理。企业创始人于东来表示：“诚信不是机械执行条款，而是心比心。短期看是吃强，长远看是构建了无价的信任。” 新闻三：微光点亮乡村未来（本台讯）90后“豆腐姑嫓”李翠利在自家超市创办“微光书苑”，十年来为乡村儿童提供免费阅读服务超过30万册。她根据每个孩子的兴趣推荐读物，用书籍为他们打开看世界的窗口。她说：“我愿这点‘微光’能照亮孩子的前路。”她的善举悄然改变着乡村的阅读氛围，带动更多村民投身公益。
(1)上述三则新闻分别彰显了哪些中华传统美德
(2)有同学认为：“在现代社会，竞争如此激烈，讲道德诚信容易吃亏。”请结合新闻二，运用所学知识，对这一观点进行批驳。
(3)请以“美德的力量”为题，针对这三则新闻写一篇短评。
（要求：①观点明确，紧扣新闻内容；②论述充分，逻辑清晰；③运用学科术语，规范表达；④总字数在150字左右。）
参考答案
1．B
2．D
3．B
4．A
5．A
6．A
7．D
8．B
9．C
10．A
11．B
12．B
13．C
14．B
15．D
16．D
17．B
18．D
19．C
20．A
21．(1)属于亲社会行为。
点赞原因：①“暖心柜台”解决“如厕难”，体现社会关怀，传递善意；②“菏泽小暖”维护交通秩序、帮助他人，促进社会和谐；这些行为践行了文明友善的价值观，提升了城市温度。
(2)该观点片面。
评析：治理不文明行为需要处罚（他律），但也需要道德教化（自律）；社会规则需要自律和他律共同维护，两者缺一不可。
(3)示例：文明主题班会、校园文明劝导志愿活动、文明行为手抄报比赛。
22．(1)信息：①65%的中学生每日上网时长超2小时；②上网主要目的是娱乐（58%），学习占比低。
(2)应对方式：①提高媒介素养，及时关闭不良信息；②主动向父母、老师求助；③不点击、不传播，增强自我保护意识。
(3)建议：①家庭：引导合理上网时间；②学校：开展网络素养课程；③社会：营造健康网络环境。
23．(1)不同：小张理性依法维权；小王冲动违法维权。
后果：小张成功维权；小王被封号且面临法律责任。
(2)维权方案：①与商家协商；②请求消协调解；③向市场监管部门投诉；④必要时提起诉讼。
(3)发言提纲：①学习法律知识，增强法治观念；②依法规范自身行为；③学会依法维权，善用法律武器。
24．(1)美德：①文明有礼；②诚实守信；③助人为乐。
(2)该观点错误。
批驳：诚信是企业无形资产，胖东来以诚信赢得顾客信任，实现长远发展；讲诚信能提升竞争力，并非“吃亏”。
(3)短评示例：美德是时代的光。“小青椒”以礼显文明，胖东来以信筑口碑，“微光书苑”以善暖乡村；美德不仅点亮个体善举，更凝聚社会正能量，推动文明进步。

展开更多......

收起↑