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湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治·历史试题-初中道德与法治
一、单选题
1．小林对市民交通出行变化做了一次调查（如图）。图中的变化反映出（ ）
①社会不断发展变化，我们的出行条件越来越好
②时代的变化，社会生活呈现私密化发展的趋势
③每个人都是社会一员，要不断发展和完善自己
④社会不断发展，我们社会生活越来越绚丽多彩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ）
A．走进社会生活，增强综合素养
B．参与社会实践，改善生态环境
C．感受世界巨变，创造精彩人生
D．探寻多样文化，树立文化自信
3．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员：在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ）
①个人是社会一员，是社会有机组成部分
②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
③在不同社会关系中，我们都有不同身份
④社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．广告语：“每人进步一小步，社会前进一大步”，鲁迅：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能”。对这两句话理解正确的是（ ）
①社会为人的生存和发展提供必要条件
②人是可以脱离社会而孤立存在的
③社会可离开个人，但个人离不开社会
④社会的发展离不开每个人的努力
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5．下图是“青少年各类上网活动情况”中的部分数据。由此可见（ ）
①网络可解决生活中所有难题
②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络让生活变得更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
6．下面漫画《致富新路》表明网络（ ）
A．让人民实现共同富裕
B．改进了社会治理方式
C．为文化传播搭建了新平台
D．推动生产方式的深刻变革
7．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（ ）
①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量
③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑
④完善相应法律制度，落实网络平台责任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故有上万起。如果让你劝导行人遵守规则，下列方法不正确的有（ ）
①大声地呵斥、吓唬，让对方再也不犯
②坚持到底，一直劝导到认错为止
③晓之以理，用对方能接受的方式
④适可而止，劝导无效时可以向有关部门反映情况
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．下边漫画说明了（ ）
①要珍惜个人诚信的记录
②诚信能够促进社会文明
③人人都是诚信的受益者
④诚信乃人安身立命之本
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．校园中我们常常能看到一些暖心的小举动：就餐时，给将汤水洒在身上了的同学递上纸巾；跑步时，赶紧扶起不慎跌倒的同学；下雨时，和没带伞的同学去共撑一把伞……从这些暖心小举动中，我们可以感悟到（ ）
①与人为善能够传递温情与爱心
②要用爱心去温暖需要帮助的人
③要学会体谅和包容他人的不同
④友善待人有利于促进社会和谐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．李某网民通过抖音平台，对未经核实的中考相关数据进行散布，误导公众认知，加剧学生和家长焦虑，干扰正常教育秩序，被行政拘留十天。这启示我们（ ）
①要敬畏法律，依法规范自己的行为
②树立守法光荣、违法可耻的观念
③主动学习法律，依法维护自己权益
④要加强立法，完善国家法律体系
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．“徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ）
A．编纂《民法典》，切实保障公民的民事权利
B．法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相
C．某地电视台曝光公民、非机动车辆闯红灯
D．加强普法宣传，营造良好的法治文化环境
13．小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ）
①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决
②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道
③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助
④到人民法院提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．我国是社会主义法治国家，青少年从小就要牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的是（ ）
①要从内心崇尚、认可、服从、遵守法律
②未成年人受特殊保护可不受法律约束
③没“背景”遇事找法，有则遇事找“爸”
④自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、材料题
15．十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。
浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。
小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。
小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。
16．【遵守规则捍卫规则】阅读漫画，回答问题。
(1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题 请运用“规则和秩序”的相关知识，对此类行为人员进行劝阻。
(2)结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则
17．道不可坐论，德不能空谈。在道德与法治课堂上，老师分享材料，组织同学们开展讨论，请你来参与。
【材料一】清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。这首“让墙诗”，寥寥数语，但传颂数百年。
(1)请根据材料，运用所学，写一篇短评。（要求：观点明晰，表述流畅）
【材料二】为增强同学们的诚信意识，老师设置了以下两难场景。
场景一 小方与同学约好周日参加志愿者活动，但突然得知那天有他最喜欢的篮球比赛。
场景二 飞飞上学迟到，被学校值日生“逮”到，值日生询问飞飞的班级，要给班级扣分。
场景三 娜娜的邻居小美因重病住院，朋友向娜娜打听小美的详细病情。
(2)请你任选两个场景，帮助以上同学做出正确的选择。
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．C
5．D
6．D
7．A
8．A
9．B
10．B
11．A
12．B
13．D
14．C
15．小丽的观点错误，小强的观点正确。①我们的成长是不断社会化的过程。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。（中学生参加社会实践活动，有利于深入了解国情、民情，学习知识，增长见闻，增强社会责任感，厚植家国情怀，培养创新精神和能力，锤炼品格，更好认识社会和参与社会生活，胜任多种社会角色，为服务社会打下基础。）
②亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳、认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，融入社会生活，热心帮助他人，投身于社会实践，服务社会。
16．(1)反映的问题：社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。
劝阻：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，社会生活需要秩序。社会秩序离不开社会规则的维护，社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，会受到道德的谴责，甚至纪律的处罚、法律的制裁。
(2)①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。
17．(1)①礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会的和谐；②要做文明有礼的人，我们就要态度谦和、用语文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。
示例：让墙三尺，让出千年风雅
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，张英的“让墙诗”不仅化解了一场邻里纠纷，更定格了中国人处世的智慧底色。礼让从来不是软弱，而是根植于文化血脉的修养与格局。张英身居高位却不恃权压人，以“让三尺”的姿态诠释了尊重、包容、与人为善的品质，这正是“礼”的鲜活实践——它既是个人立身处世的基石，更是消融矛盾、维系社会和谐的纽带。
百年后的今天，这面“六尺巷”的墙依然矗立，它提醒着我们：以谦和之心待人，以礼让之举处事，方能让文明之风代代相传。
(2)①按时赴约，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。②说出自己的班级，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。③拒绝回答朋友的询问，尊重小美的隐私。

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