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第四讲　走进社会生活　勇担社会责任
(八上第一、三单元,七上第三课)
一、选择题
1.(2025·扬州)下面漫画《鱼》启示我们 (　　)
A.正确认识自己 B.欣赏自己优点
C.改正自身缺点 D.勇敢面对逆境
2.(2025·苏州)有人说:“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价,我们应该 (　　)
A.忽略他人看法 B.客观冷静分析
C.慎重结交朋友 D.接纳所有观点
3.(2025·自贡)近年来,许多学校积极组织学生进行社会实践,开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生 (　　)
①亲近社会,珍惜幸福生活　 ②旅行体验,绽放完美青春　
③知行合一,主动适应社会　 ④热爱劳动,掌握各种技能
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.(2025·东莞二模)下面漫画所揭示的正确内涵是 (　　)
你陪我长大　 　我陪你变老
①不同的角色承担不同的责任　 ②孝敬父母是长大以后的事情　
③要弘扬尊老爱幼的传统美德　 ④敬业友善是法治的价值追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.(2025·天津)铁路12306应用程序(App),让“指尖购票”逐渐融入人们的生活,让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络 (　　)
A.可以解决生活中的所有难题 B.容易导致公民个人信息泄露
C.为文化传播和发展搭建平台 D.让生活变得更加便利和快捷
6.(2025·石家庄裕华区一模)《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,2023年我国未成年网民规模已突破1.96亿,未成年人互联网普及率已达97.3%,通过网络学习知识、获取信息、互动社交、休闲娱乐,已成为未成年人生活的组成部分。同时儿童很容易在无意中遇到“不恰当”的内容、网络欺凌等情况。这提示未成年人在网络生活中要 (　　)
①理性参与网络生活　 ②享受网络自由
③丰富交往方式　 ④学会辨析网络信息
A.①② B.③④
C.①④ D.①③
7.(2025·湖南)近年来,一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”,甚至适时断网,让快节奏的信息流不再支配自己的生活。这启示我们在使用互联网时应 (　　)
A.谨慎结交网友,防范信息泄露
B.辨析网络信息,自觉抵制谣言
C.学会“信息节食”,避免沉迷网络
D.积极建言献策,维护网络安全
8.(2025·广东)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要 (　　)
A.坚定理想信念,勇于担当
B.保持乐观心态,乐于助人
C.激发创造热情,勤于实践
D.学会独立思考,敢于突破
9.(2025·扬州)一位孩子罹患疾病时,获得了社会各界关爱。他的父亲秉承“滴水之恩,当涌泉相报”的古训,连续向慈善机构捐款,帮助他人。见贤思齐,我们应当 (　　)
①奉献社会　②独善其身　③遇事找法 ④弘扬美德
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.(2025·保定一模)从1999年起,宁波市慈善总会连续20多年收到“顺其自然”的捐款,累计达1 000多万元,所捐善款主要用于助学等公益事业。“顺其自然”做好事不留名的善举体现了 (　　)
①敬畏生命,自强不息　②关爱他人,承担责任　③与人为善,奉献社会　④认识自己,增强韧性
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
二、非选择题
11.(2025·高碑店三模)阅读材料,完成下列要求。
李女士是一名职场女性,习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容,每天刷到的内容几乎都是自己喜欢看的,一开始觉得很方便,但久而久之,她发现平台推荐的内容越来越单一,自己的视野越来越窄。她说:“我意识到自己被困在了一个‘茧’里,但却不知道如何挣脱。”
相关链接 “信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等,量身定制出一个信息流,使用户只能接触到自己想看的信息,久而久之,用户就如同被封闭在了“茧”里。 注:在信息技术中,算法是计算机按照特定顺序执行操作,来完成数据处理、计算、查找等任务的方法。
　　专家呼吁,破除“信息茧房”,净化网络环境,维护信息的真实性和公正性,需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作,共同构建一个健康、有序、多元的信息环境。
(1)据李女士的经历,概括你对网络的认识。
(2)据材料,谈谈“信息茧房”给公民带来了哪些困扰。
(3)据专家呼吁,从中选取两个角度,探究破除“信息茧房”的途径。
12.(2025·唐山二模)【探究问题,学以致用】阅读材料,回答问题。
某市某校九年级(2)班的同学们在该市创建全国文明城市期间,以“践行社会主义核心价值观,创城从身边做起”为主题开展系列活动。
活动一　我调查
调查组的同学们拍到一组关于交通方面的镜头:“行人、非机动车闯红灯”“非机动车未按规定车道通行、逆行”“机动车抢道行驶、占道停车”。
活动二　我服务
公益组的同学们当上了“交通文明义务劝导员”,利用课余时间在老师的带领下到重要路口、路段向群众宣传道路交通安全法,对违反交通规则的行为人进行劝导。
活动三　我宣传
宣传组的同学们认为要解决“创城”过程中遇到的“障碍”,要靠全市人民的努力,他们了解到该市正由公安部门牵头开展市区交通秩序大整治行动,重点整治的恰好是调查组拍摄到的行为。宣传组的同学们打算在该市生活网上对整治行动进行系列报道。他们的第一篇报道的内容有“评析调查组拍摄到的行为”和“开展市区交通秩序大整治行动的重要性”。
(1)镜头中的行为成为“创城”的“障碍”,请写出镜头中的行为与社会主义核心价值观的哪些基本内容相背离。
(2)请结合所学道德知识,简要分析公益组的同学们当“交通文明义务劝导员”的意义。
(3)请你结合所学的法律知识任选其中一项内容帮助宣传组完成这篇报道。
13.(2025·邯郸二模)阅读材料,完成下列要求。
材料一　刘秀祥4岁时父亲病故,哥哥姐姐不堪重负先后离家出走,母亲因无法承受家庭变故罹患精神疾病,生活不能自理。他一边不离不弃照顾母亲,一边打工求学。经过不懈努力,他考上了师范学院,带着母亲继续自己的求学路。大学毕业后,他选择回乡教书育人,发起了“助学走乡村”公益行动,用自己的实际行动回报社会各界对他的关爱。
(1)结合材料一,指出刘秀祥身上体现出来的优秀品质。
材料二　“新时代好少年”郑好,号召所在班级组织学校义卖,将筹集的善款和自己的比赛奖金全部捐赠给四川甘孜地区的藏族小学;创建“一加一”伙伴助学项目,帮助34名藏族儿童完成学业;注册“志愿服务小队”,带领队员们参加致力于服务大病及困境儿童的“佑苗”项目,至今已帮助三百余名患儿。
(2)结合材料二,从我与社会的角度,谈谈郑好的事迹对你有哪些人生启迪。
材料三　下雨了,你没带雨具,路人与你共撑一把雨伞;天黑了,你踟蹰不敢前行,陌生人为你点亮一盏灯;手机没电了,你有点慌乱,店家借你一个充电宝……
(3)材料三体现的是“人人为我”,请转换为“我为人人”的视角,对材料进行续写。(提示:写出两个具体而不同的生活场景和行为,不得重复材料中的场景和行为)
【详解答案】
1.A　解析:本题考查正确认识自己。观察漫画内容,“小溪里,我很大,大海里,我很小”是能够正确认识自己的表现,A说法正确;题文中体现的是既看到自己的优点也看到自己的缺点,B说法与题意不符;题文中体现的是正视自己的优缺点,没有体现改正缺点或勇于面对逆境,C、D说法与题意不符。故选A。
2.B　解析:本题考查正确对待他人评价的知识。忽略他人看法会阻碍全面认识自我,A错误;面对不同评价,需理性分析其合理性,B说法符合题意;慎重结交朋友与材料中处理他人评价无关,C不符合题意;对于他人的评价,既不能盲从也不能忽视,接纳所有观点说法绝对,D错误。故选B。
3.C　解析:本题考查亲社会行为。组织学生进行社会实践,开展乡村踏青、企业研学,有利于引导学生接触真实的社会生活,从而亲近社会,主动适应社会,体现知行合一;通过到烈士陵园祭奠英烈,有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易,从而懂得感恩,珍惜幸福生活。①③正确。学校开展这些社会实践活动的主旨,是对学生进行教育,而不是增加学生的旅行体验,而且“完美”夸大了青春的意义,②错误。掌握各种技能夸大了参与社会实践活动的意义,④错误。故选C。
4.B　解析:本题考查责任与角色、传统美德的相关知识。漫画中“你陪我长大”体现父母抚养子女的责任,“我陪你变老”体现子女赡养父母的责任,说明不同角色承担不同责任,①符合题意;孝敬父母应从现在做起,并非长大以后的事情,②说法错误;漫画中父母关爱子女、子女孝敬老人的画面,弘扬了尊老爱幼的传统美德,③符合题意;敬业友善是社会主义核心价值观个人层面的价值准则,法治的价值追求是公平正义,④说法错误。故选B。
5.D　解析:本题考查网络对生活的影响。网络虽然便利生活,但“解决所有难题”的说法过于绝对,A错误;材料强调网络的积极影响,而个人信息泄露属于负面影响,B不符合题意;文化传播与材料中“购票便利”无直接关联,C不符合题意;12306App通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷,D正确。故选D。
6.C　解析:本题考查理性参与网络生活的要求。材料中儿童很容易在无意中遇到“不恰当”的内容、网络欺凌等情况,这提示未成年人在网络生活中要理性参与网络生活,避免沉迷或轻信不良信息;同时学会辨析网络信息,提高防范网络陷阱和欺凌的能力。①④正确。材料列举网络风险启示我们在网络生活中要理性参与网络生活,未涉及享受网络自由,且无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由,②错误。丰富交往方式虽体现网络社交的积极作用,但未直接关联材料中的风险提示,与题意不符,③错误。故选C。
7.C　解析:本题考查合理使用网络的相关知识。谨慎结交网友主要涉及网络安全和隐私保护,与题干中“适时断网”等主动管理网络使用时间的行为无关,A不符合题意;辨析网络信息、抵制谣言属于理性参与网络生活的范畴,但题干强调减少网络依赖,而非信息真伪问题,B不符合题意;“信息节食”指合理控制网络使用时间,避免沉迷,与题干中年轻人主动断网、避免信息流支配生活的做法直接相关,C符合题意;维护网络安全需要公众参与,但题干未涉及建言献策或网络安全漏洞等内容,D不符合题意。故选C。
8.A　解析:本题考查积极承担责任的相关知识。材料中不同岗位的坚守者体现了将个人理想与国家需要相结合,勇于承担责任,A符合题意;乐于助人强调帮助他人,与材料中“坚守奉献”的核心主旨不符,B不符合题意;创造热情和勤于实践侧重创新与行动,材料未突出“创造”相关内容,C不符合题意;独立思考强调自主判断,材料强调奉献而非突破常规,D不符合题意。故选A。
9.B　解析:本题考查服务社会、弘扬传统美德。材料中“连续向慈善机构捐款,帮助他人”,这体现了关爱他人、奉献社会的高尚品质,因此,见贤思齐,我们应当培养服务社会、奉献社会的意识,传承和弘扬中华传统美德,①④正确;独善其身属于自私自利的行为,②错误;材料强调关爱他人、奉献社会,未涉及遇事找法,③不符合题意。故选B。
10.C　解析:本题考查奉献社会、关爱他人、承担责任。分析题文,“顺其自然”已累计捐款1 000多万元,体现了尽己所能,与人为善,关爱他人,心系社会,服务和奉献社会,积极承担责任,②③符合题意;①④与题文主旨内容不符,排除。故选C。
11.(1)网络方便了人们的生活,也给人们带来困扰。(或网络是一把双刃剑,有利也有弊)
(2)思想、思维受限,信息获取单一,难以接触多元内容,容易形成认知偏差,抑制创作的灵感,影响个人发展进步。
(3)监管部门:加强算法监管,规范平台信息推送;平台:优化算法,提供多元内容;公众:主动拓展信息渠道,提升媒介素养。
12.(1)镜头中的行为违背了社会主义核心价值观中“文明”“法治”“和谐”的基本内容。
(2)①有利于培养社会责任感,践行亲社会行为;②有利于提高自身道德素养,弘扬社会正气;③有利于引导群众遵守交通规则,营造文明出行的社会氛围;④有利于增强规则意识,促进社会和谐稳定。
(3)评析调查组拍摄到的行为:这些行为是缺乏规则意识和法治观念的表现,违反《中华人民共和国道路交通安全法》,扰乱交通秩序,威胁自身及他人生命财产安全,应受到道德谴责和法律制裁。
开展市区交通秩序大整治行动的重要性:①有利于维护道路交通秩序,保障公民生命健康和财产安全;②有利于推进法治社会建设,增强公民法治意识;③有利于提升城市文明形象,助力创建全国文明城市;④有利于贯彻依法治国基本方略,实现社会公平正义。
13.(1)不怕挫折,迎难而上;努力拼搏,自立自强;孝敬母亲,勇于担当;积极乐观,奉献社会。
(2)示例:树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为;积极投身于社会实践,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展;积极融入社会,倾力奉献社会,热心帮助他人,在奉献中实现自己的人生价值。
(3)示例:陌生人迷路了,有些不知所措,我主动上前为他指路;排队时,有人赶时间很着急,我主动让他先行;前面骑车人的物品掉落在地,他并没有察觉,我主动告诉他并帮他捡起物品……

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