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第四单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
　　19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。 　　殖民地人民的反抗:19世纪,随着工业革命的不断推进和资本主义的进一步发展,西方列强加紧从殖民地掠夺原料并向其输出商品,扩大海外市场,激起了殖民地人民的普遍反抗,以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃兴起,沉重打击了殖民统治。 　　资本主义制度的扩展:19世纪六七十年代,伴随着资本主义性质的改革与革命,资本主义社会形态在地域上得到扩展,资产阶级统治在世界范围内得到巩固和扩大,以俄国农奴制改革、美国内战(南北战争)、日本明治维新为典型代表,标志着资本主义制度的扩展。
知识点一　殖民地人民的反抗斗争
2022年版课标(2025年修订):通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事,理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
拉丁美洲独立运动
拉丁 美洲 地理范围 指今天美国以南的所有美洲地区
名称由来 这一地区大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地,当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言,这两种语言都属于拉丁语族,因此这一地区被称为“拉丁美洲”
背景 (1)内因:残酷的殖民统治与掠夺使拉美人民深为不满 (2)外因:美国独立战争和法国大革命的影响
时间 18世纪末19世纪初
斗争 对象 西班牙和葡萄牙
性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
人物 圣马丁和玻利瓦尔
范围 北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区
部队 大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队
进程 北部 1819年,玻利瓦尔打败西班牙军队,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”
南部 圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
影响 (1)拉丁美洲独立运动沉重打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治,一些国家赢得了民族独立 (2)为以后拉丁美洲社会经济的发展创造了条件 (3)鼓舞了殖民地半殖民地人民的反抗斗争
【要点警示·易错类】18世纪末19世纪初,拉丁美洲的国家基本上是西班牙的殖民地,但巴西是葡萄牙的殖民地。
【知识拓展·点拨类】拉丁美洲独立运动的特点:范围广;参加人员多;斗争具有反对殖民统治和阶级压迫的双重性;领导者是外来移民后裔。
印度民族大起义
背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 (3)英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满,人们反抗情绪日益高涨
斗争 对象 英国殖民者
性质 一场反对殖民统治、争取民族独立的武装起义
人员 土兵、农民、手工业者以及被剥夺了权力的印度王公
时间 1857—1859年
概况 (1)1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,起义军夺取德里 (2)英军攻陷德里,乘势进攻章西,章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲
影响 (1)对印度:沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒;团结了印度人民,唤醒了印度统一国家的意识 (2)对亚洲:是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分,有力地支援了亚洲其他国家反侵略的斗争
教材 插图 考查角度 (1)革命对象:玻利瓦尔反抗西班牙殖民统治,章西女王抗击英国殖民者,可对比二者反抗的殖民国家差异 (2)革命结果:玻利瓦尔推动拉丁美洲多国独立,章西女王起义失败,分析不同结果及影响 (3)历史地位:二者均为民族英雄,结合其事迹理解殖民地人民反抗精神的共性与意义
【要点警示·易混类】玻利瓦尔领导南美人民反抗的是西班牙殖民统治,章西女王领导印度人民反抗的是英国殖民统治。
知识点二　俄国的改革
2022年版课标(2025年修订):通过了解俄国1861年改革,初步认识资本主义世界体系的形成。
彼得一世改革
背景 在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家
农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业发展极其缓慢
时间 1682年彼得一世即位后
目的 向西方学习,改变俄国的落后面貌,实现富国强兵
主要 内容 (1)政治:改组行政机构,建立中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力 (2)选拔人才:要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才 (3)军事:创建了一支纪律严明的新式常备军 (4)经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴 (5)文化教育:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸 (6)社会生活:提倡人们学习西方的礼节与生活方式
性质 农奴主推行的一场自上而下的封建性质的改革
影响 (1)积极:俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件;以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程 (2)消极:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍
【知识拓展·点拨类】彼得一世改革的特点
(1)以实现俄国强大为根本出发点。　　　
(2)以全面学习西方为方向。
(3)改革带有一定的强制性。
(4)改革取得了巨大成效,但使农奴制进一步强化。
俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世废除农奴制改革)
背景 (1)根本原因:19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,但是农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展 (2)直接原因:克里木战争的失败,充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后,加剧了俄国国内的社会矛盾 历史解释:对“解放”的理解:农奴获得人身自由,实质是维护贵族和地主阶级的利益
开始 1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
目的 根本目的:维护地主和贵族的利益;巩固沙皇专制统治 直接目的:摆脱农奴制危机,发展资本主义
性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革
主要 内容 及作用 项目 主要内容 作用
政治 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业 为资本主义的发展提供了劳动力、市场
经济 农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买 为资本主义的发展提供了资金
意义 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路
局限性 (1)掠夺性:农奴购买土地的价格高于当时的地价,他们为此付出了沉重的代价 (2)不彻底性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展
【要点警示·易错类】俄国1861年改革使俄国社会性质发生了改变,但仍然是沙皇专制统治;1917年二月革命后才推翻了沙皇专制统治。
知识点三　美国内战(南北战争)
2022年版课标(2025年修订):通过了解美国内战,初步认识资本主义世界体系的形成。
时间 1861—1865年 史料实证:反映了当时南方实行奴隶制,黑人的人权遭到侵犯
北方领导者 林肯
背景 美国独立后,经济迅速发展,领土不断扩张。到19世纪中期,美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国,工业生产居世界第四位
原因 南方种植园经济严重阻碍了美国资本主义经济的发展
导火线 1860年,主张限制奴隶制发展的共和党候选人林肯当选为美国总统
焦点 奴隶制的存废问题
续表
概况 (1)开始:1861年4月,南方军队挑起战争,美国内战爆发,史称“南北战争” (2)发展:战争初期,北方在军事上屡屡失利 (3)转折:1862年,联邦政府颁布《宅地法》;不久,林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》 (4)结束:1865年,美国内战以北方获胜告终,避免了美国分裂
文献 内容 及影响 文献 主要内容 影响
《宅地法》 鼓励农民到西部耕种 (1)调动了农民和黑人奴隶参军作战的积极性,扭转了北方军队在战场上的被动局面(2)解放了劳动力,为资本主义经济的发展创造了条件
《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队
评价 林肯 1865年,林肯被刺杀。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献,得到了美国人民衷心的爱戴,成为美国历史上的著名总统 历史解释:图片人物是美国第16任总统,领导南北战争、颁布《解放黑人奴隶宣言》等,通过对其身份与事迹阐释,解读历史人物
性质 是美国历史上第二次资产阶级革命
影响 维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件
【要点警示·易错类】
(1)林肯在美国南北战争(内战)中解决的根本问题是维护国家统一,而不是解放黑人奴隶。
(2)美国南北战争(内战)废除了黑人奴隶制,但美国对黑人的种族歧视一直存在。
(3)美国内战中林肯政府解放黑人奴隶的主要目的是扭转战局,维护国家统一。
(4)《解放黑人奴隶宣言》规定废除的是叛乱各州的奴隶制而不是全国的奴隶制。
知识点四　日本明治维新
2022年版课标(2025年修订):通过了解日本明治维新,初步认识资本主义世界体系的形成。
时间 1868年开始
推行者 明治天皇
背景 内忧: (幕府统治) (1)19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主,幕府将军掌握实权 (2)根本原因:德川幕府推行锁国政策,造成日本与外界隔绝,阻碍了日本社会、经济的发展
外患 1853年开始,美国强迫日本打开国门,签订不平等条约,日本面临沦为殖民地的危机
前提条件: 倒幕运动 背景 开港通商后,日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭
日本黄金大量外流,引起市场混乱,物价飞涨
农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化
力量 一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动
过程 (1)1868年,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政 (2)1868年,倒幕派粉碎幕府的武力反扑,结束幕府统治,改年号为“明治” (3)1869年,天皇及政府机构迁到东京
目的 富国强兵,摆脱民族危机
性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革
续表
开始 1868年,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”
主要 措施 政治 废藩置县,加强中央集权 史料实证:是明治维新时期“文明开化”的重要表现
军事 实行征兵制,建立新式军队
经济 推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济
社会 生活 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式
特点 有选择地向西方学习,保持自身特点,未全盘西化;重视本土人才的培养
作用 (1)使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列 (2)促进了日本城市化的发展
局限性 (1)保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚 (2)日本强大起来后,很快走上对外侵略扩张的道路
【知识拓展·原因类】明治维新成功的原因
(1)资本主义工商业迅速发展。
(2)倒幕派力量强大。
(3)内忧外患加剧了幕府的统治危机。
(4)封建专制统治相对薄弱。
(5)政府主导,措施行之有效。
俄国农奴制改革、美国南北战争与日本明治维新的比较
改革名称 俄国农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新
不 同 点 背景 农奴制严重制约俄国经济社会的发展 美国面临国家分裂的危机;黑人奴隶制阻碍资本主义的发展 西方列强入侵加剧了日本的民族危机和社会危机;幕府统治阻碍了日本经济的发展
目的 缓和阶级矛盾,维护沙皇统治 维护国家统一 实现富国强兵,摆脱民族危机和社会危机
方式 改革 革命 改革
影响 废除了农奴制,推动俄国走上了发展资本主义的道路 维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍 使日本迅速走上了发展资本主义的道路
局限 性 农奴制残余仍然存在,影响俄国经济与社会的发展 种族歧视仍然存在,黑人没有获得和白人一样的权利 保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚
相同点 (1)①背景:都是因为资本主义的发展受到了阻碍。②性质:都是资产阶级性质。③内容:都针对土地问题作出了政策调整。④影响:都缓和了国内矛盾,促进了本国资本主义的发展。⑤局限:都存在一定的局限性 (2)俄国农奴制改革与日本明治维新都是自上而下的资产阶级改革;都保留了封建 残余 (3)美国南北战争与俄国农奴制改革都颁布了法律条文,都使奴隶(农奴)获得“自由”
英、美、法、俄、日等国走上发展资本主义道路的方式
(1)通过资产阶级革命推翻封建制度而走上发展资本主义道路,如英国资产阶级革命、法国大革命。
(2)通过民族解放战争推翻殖民统治走上发展资本主义道路,如美国独立战争。
(3)通过自上而下的改革逐步废除旧制度而走上发展资本主义道路,如1861年俄国农奴制改革和日本明治维新。
第一次工业革命影响下的三股进步潮流及代表事件
史料一　拉丁美洲独立运动大事记
约16世纪初 拉丁美洲开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地
18世纪末19世纪初 拉丁美洲大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。拉丁美洲人民掀起了反抗殖民统治、争取民族独立的运动
1819年 玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队,解放了哥伦比亚
1826年 西班牙长达3个多世纪的殖民统治彻底终结
　　史料梳理了拉丁美洲独立运动的背景与进程。16世纪初起,沦为西、葡殖民地;18世纪末19世纪初,掀起独立运动。玻利瓦尔等领导斗争,1819年解放哥伦比亚,1826年终结西班牙殖民统治。材料展现了拉美人民反抗殖民、争取独立的历程。
设问:根据史料一,概括拉丁美洲独立运动的特点。结合所学知识,分析这次独立运动产生的影响。
答案:特点:持续时间长;具有正义性。影响:结束了殖民国家的殖民统治;鼓舞了殖民地半殖民地人民的反抗斗争。
史料二　1868年,刚刚成立的明治政府宣布了它的政治纲领——《五条誓文》,其内容未能完全摆脱封建思想的影响,甚至还具有一些军国主义的色彩,但却表明了新政府改革旧制度和积极向西方学习的决心……然而,对于采取什么样的具体步骤,仍然是模糊的。于是决定到西方去考察。1871年,明治政府派出以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团赴欧美考察。使节团通过考察加深了对西方社会的了解,进一步认识到,为了日本的独立富强必须实行全面的改革,并找到了一条在日本发展资本主义的切实可行的道路。归国后,这些人于1873年掌握了政府实权,进一步推进了资产阶级改革。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
　　史料首先介绍了日本明治政府颁布了施政纲领性文件,并且对这一文件进行了特点说明。随后叙述了明治政府怎样进行改革——派出使节团向西方学习。从最终的结果来看,这一做法符合历史发展的趋势。经过考察、学习,日本找到了一条恰当的道路并最终完成了明治维新,使日本走上了富强的道路。
设问:(1)根据史料二指出日本明治政府宣布的政治纲领,并指出其特点。
(2)根据史料二,归纳为了实现独立富强,刚刚成立的明治政府的具体举措。
答案:(1)政治纲领:《五条誓文》。特点:没有完全摆脱封建思想的影响,还具有一些军国主义色彩,但却表明了改革的决心等。(2)举措:主要是派大型使节团赴欧美全面学习考察;使节团成员找到适合日本发展资本主义的切实可行的道路;掌握实权后大力推行改革等。
(2025·苏州)“人们不要忘记,拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信,谁要想在南美洲谋求王位的宝座,也一定是同样的下场。”说这番话的应是(　　)
A.克伦威尔　　　　
B.罗伯斯庇尔
C.华盛顿
D.玻利瓦尔
(2023·河北)自明治元年(1868年)至三十一年,日本政府共聘请外籍专家四千多人,民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%,这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上,一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出,便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是(　　)
A.明治时期的日本非常重视本土人才的培养
B.明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施
C.民间团体是明治时期人才培养的唯一力量
D.外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面
(2021·河北)下图反映的史实(　　)
A.体现了英国海外殖民扩张的开始
B.标志着英国海上霸主地位的确立
C.激起了印度人民前赴后继的抗争
D.推动了国际共产主义运动的发展
(2025·齐齐哈尔)林肯说:“假如不采取解放奴隶的政策的话,是不可能平息这个叛乱的,解放奴隶会给我们带来更多的东西,使敌人减少同样多的东西。”为此,林肯发表了(　　)
A.《独立宣言》
B.1787年美国宪法
C.《解放黑人奴隶宣言》
D.《宅地法》
[2024·河北·26(2)]阅读材料,完成下列要求。
材料　美国历任总统中,很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选,南部一些州纷纷退出联邦,国家就像“房子一样裂开”;他还未就任,叛乱分子组织的“美利坚联众国”即已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中仍寄希望于南部各州回心转意,一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度,也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说,他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”,却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起,而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云霄”。
——摘编自常冬为《美国档案》
　　据材料,指出林肯政府遭遇的危机,并概括林肯政府是如何应对这一危机的。
【详解答案】
中考真题·明趋势
1.D　解析:根据题干信息“谁要想在南美洲谋求王位的宝座,也一定是同样的下场”和所学知识可知,拉美独立运动的领导人是玻利瓦尔,被称为南美的“解放者”,他率领南美走向独立,主张共和制,明确反对君主制,D项正确;克伦威尔是英国资产阶级革命领导人,排除A项;罗伯斯庇尔是法国大革命的历史人物,排除B项;华盛顿领导北美独立,但未参与南美事务,排除C项。故选D。
2.A　解析:根据材料信息“自明治元年(1868年)至三十一年,日本政府共聘请外籍专家四千多人,民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%,这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上,一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出,便及时削减外聘专家人数”可知,明治时期的日本重视教育发展,官方和民间都大量聘请外籍专家以培养本土人才,A项正确;材料体现重视聘请外籍专家来培养本国人才,“完全依赖”的说法错误,排除B项;材料体现的是官方和民间都培养人才,排除C项;“这些外籍专家被主要用在培养日本人才上”,而非“仅被”明治政府用于人才培养方面,D项表述绝对、片面,排除。故选A。
3.C　解析:根据题干图片所给提示信息可知,英国殖民者在印度的作威作福激起了印度人民前赴后继的抗争,C项正确;英国对印度的侵占不是海外殖民扩张的开始,A项说法错误;打败西班牙的“无敌舰队”标志着英国开始确立海上霸主地位,B项错误;印度人民反抗英国的殖民侵略属于民族解放抗争,不是共产主义运动,D项错误。故选C。
4.C　解析:根据题干信息“假如不采取解放奴隶的政策的话,是不可能平息这个叛乱的”并结合所学知识可知,林肯认为解放奴隶是平息叛乱的关键,林肯为瓦解南方叛乱州的经济基础并争取黑人支持,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,C项正确;《独立宣言》是美国独立战争时期发表的,与题干时间不符,排除A项;题干是美国内战时期,与1787年美国宪法时间不符,排除B项;《宅地法》涉及土地分配,与解放奴隶无直接联系,排除D项。故选C。
5.危机:国家分裂。
应对:最初林肯政府寄希望于用和平手段维护国家的统一,后被迫以战争手段打败南方。

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