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河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期期末生物学科素养测评卷
参考答案与解析
一、选择题（每题1.5分，共30分）
B
解析：生物具有新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性等特征。珊瑚虫是动物，属于生物；钟乳石、仿生模型、电子宠物程序均不具备生命特征。
C
解析：碘液主要染色淀粉，细胞壁本身是透明的，界限清晰是因为细胞壁存在，但碘液不会使其明显着色。③是细胞核，④是淀粉粒。
C
解析：细胞分化过程中，形态、功能、细胞器种类和数量都可能改变，但遗传物质（DNA）一般保持不变。
C
解析：艾叶是植物的叶，属于器官（由多种组织构成，能行使一定功能）。
A
解析：顶芽含有分生组织，能产生生长素抑制侧芽生长，摘除后可促进侧枝发育。
C
解析：种子含有胚并具有种皮保护，适应力强，利于在不良环境中存活。
D
解析：银杏是裸子植物，种子裸露，但一般需经过处理才能萌发；题中“最可能无法成功”指普通条件下萌发困难，但选项中更合理的是银杏种子萌发条件较特殊。实际教学中常强调银杏种子萌发需打破休眠，学生易选错。此处强调“最可能无法”应结合常见种植经验，银杏种子萌发率低、时间长。
D
解析：华枝睾吸虫属于扁形动物，涡虫也是扁形动物；珊瑚虫是腔肠动物，蚯蚓是环节动物，蛔虫是线形动物。
D
解析：蚯蚓通过体壁进行呼吸，不是直接吸收营养；营养通过摄食消化获得。
B
解析：鲫鱼用鳃呼吸，皮肤不辅助呼吸；鳞片主要用于保护。
D
解析：鳄雀鳝是鱼类，用鳃呼吸，卵生、卵无坚韧卵壳，不具爬行动物适应陆地的特征（如角质鳞片、肺呼吸、陆地产卵等）。
D
解析：喙无牙齿虽减轻重量，但不是飞行的直接必需特征（如鸵鸟有喙但不飞行）。
B
解析：哺乳动物的最主要特征是胎生、哺乳。
C
解析：打开培养皿盖使微生物落入，相当于接种。
D
解析：细菌是异养生物，不进行光合作用，不会释放氧气。
B
解析：腐乳表面的“白毛”是毛霉（真菌）的菌丝。
B
解析：HPV疫苗可预防宫颈癌；A项错误（病毒不能独立生活）；C项错误（并非所有细菌致病）；D项错误（抗生素对病毒无效）。
C
解析：葡萄干是晾晒脱水制成，不依赖微生物发酵。
B
解析：①⑤是植物（银杏裸子植物、葫芦藓苔藓植物），②④是脊椎动物（哺乳类、鸟类），③是无脊椎动物（节肢动物）。
B
解析：细胞最基本结构包括细胞膜、细胞质、遗传物质（DNA）。
二、填空题（每空1分，共20分）
（1）保护；保护
（2）输导；循环系统
（3）营养（薄壁）；器官
（4）分化
（1）④；⑦；淀粉
（2）②；①
（3）胚
（4）种子含有营养物质，有利于萌发；或种子有保护结构，适应力更强（合理即可）
（1）乳酸
（2）消毒/杀菌；抑制杂菌生长/创造无氧环境
（3）3；7（答“7天后”也可）
（4）泡菜腌制7天后再食用（或“注意密封”“控制盐量”等合理建议）
试卷分析
一、试卷结构与内容分布
选择题（20题，30分）：覆盖生物特征、细胞结构、动植物分类、微生物、生物技术等。
填空题（3大题，20分）：重点考查植物组织、种子结构、发酵技术应用。
总分50分，考试时间50分钟，题量适中。
联系实际与科技：如仿生机器人、太空育种、泡菜制作等，体现学科与生活、科技的结合。
突出核心概念：如生物特征、细胞分化、种子结构、生物分类依据等。
图文结合：多题配有插图，考查学生读图与理解能力。
注重探究能力：如显微镜使用、发酵实验设计等。
三、学生答题建议
夯实基础：熟练掌握生物基本特征、细胞结构、动植物分类标准等。
重视图文转换：学会从图表中提取信息并联系知识。
联系生活实际：关注生物技术在食品、医药等领域的应用。
注意审题：如“错误”“不属于”“最可能”等关键词，避免粗心失分。
本试卷综合性强，注重基础知识与实际应用的结合，适合检测学生的生物学科素养与综合分析能力。河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期期末生物学科素养测评卷
满分：50分 时间：50分钟 班级： 姓名： 得分： 。
一、选择题（每题1.5分，共30分）
2024年，某科技公司发布了新一代仿生机器人，它能模仿人类动作甚至进行简单对话。但它与阳台花盆里正在绽放的“生石花”有本质区别，因为生石花具有生物的基本特征，而机器人没有。下列选项中，与“生石花”同属于生物的是（　　）
A. 博物馆中持续“生长”的钟乳石
B. 珊瑚礁中美丽的珊瑚虫
C. 用于3D打印的仿生珊瑚模型
D. 电脑中运行的“电子宠物”程序
为探究植物细胞中是否含有淀粉，兴趣小组同学制作了植物细胞临时装片，并用碘液染色观察。下图是显微镜视野，关于叙述错误的是（　　）
A. 滴加碘液并吸引的目的是让碘液浸润全部标本，染色均匀。
B. 结构③被染成深色，是细胞的“控制中心”。
C. 视野中细胞界限清晰，是因为碘液将细胞壁染上了颜色。
D. 若细胞内出现蓝紫色颗粒（如④），可作为含有淀粉的推断依据。
白血病患者需要通过移植“造血干细胞”来重建健康的血液系统。移植后，这些干细胞会在患者体内“变身”为形态、功能各异的红细胞、白细胞等。在这个“变身”（分化）过程中，一般不会发生改变的是（　　）
A. 细胞的形态
B. 细胞的功能
C. 细胞核内的遗传物质
D. 细胞器的种类和数量
艾草是 “道地药材”。端午时节，人们常将艾叶悬挂门前以驱虫祈福。从植物体结构层次看，我们使用的艾叶属于（　　）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
在蔬菜大棚中，菜农通过“掐尖”（摘除顶芽）的方式让番茄苗长出更多侧枝，提高产量。这是因为“尖”中含有大量的（　　），被去除后解除了其对侧芽的抑制。
A. 分生组织
B. 薄壁组织
C. 保护组织
D. 输导组织
我国空间站将水稻种子送入太空，期望获得优良新品种。相比用孢子繁殖的蕨类植物，用种子繁殖的水稻在太空极端环境中存活率可能更高，这是因为种子（　　）
A. 结构更复杂
B. 能进行光合作用
C. 含有胚并具有保护结构，适应力更强
D. 体积更大，营养更多
小桐从爷爷家带回四种植物材料想进行种植：①板栗（种子）、②玉米（种子）、③蕨菜幼叶（带地下茎）、④银杏（种子）。他最可能无法成功培育出新一代个体的是（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
华枝睾吸虫（肝吸虫）的幼虫寄生在淡水鱼虾体内，人食用未煮熟的鱼虾可能被感染。该虫体背腹扁平，有口无肛门，与它属于同一类群的是（　　）
A. 能分泌珊瑚骨的珊瑚虫
B. 身体由许多相似体节组成的蚯蚓
C. 生活在肠道内的蛔虫
D. 生活在溪流石块下的涡虫
农田里的蚯蚓被称为“生态系统工程师”。它与蛔虫相比，身体结构上一个显著的不同是身体出现“分节”，这对其生活的意义不包括（　　）
A. 使运动更加灵活
B. 增强对环境的适应能力
C. 有利于内脏器官的分布
D. 便于通过体表直接吸收营养
工程师受鱼类启发，设计了流线型高铁车头、模仿侧线原理的水下传感器。以下关于鲫鱼适应水中生活的特征，描述错误的是（　　）
A. 身体呈纺锤形，可减少水中阻力
B. 体表有鳞片覆盖，皮肤可辅助呼吸
C. 用鳃呼吸，鳃丝密布毛细血管
D. 侧线能感知水流方向和压力变化
近年来，“鳄雀鳝”等外来凶猛鱼类在我国部分水域出现，威胁本土生态。作为大型肉食性鱼类，它比青蛙更适应水生和陆地交界环境，但与真正适应陆地的蜥蜴相比，其不具备的陆地适应特征是（　　）
①体表覆盖角质鳞片防止水分散失
②完全用肺呼吸
③体内受精，卵产在陆地上
④卵具有坚韧的卵壳
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
“鲲龙”AG600是我国自主研发的大型水陆两栖飞机，其设计灵感部分来源于能自由翱翔和滑水的鸟类。下列鸟类特征中，与其飞行生活无直接关系的是（　　）
A. 前肢变成翼，作为飞行器官
B. 骨骼轻、薄、坚固，有的中空
C. 食量大，消化能力强，为飞行供能
D. 具有喙，没有牙齿，减轻头部重量
2024年科考显示，长江江豚种群数量出现恢复性增长。江豚每隔一段时间需浮出水面换气，幼豚靠母乳喂养长大。科学家将其归为哺乳动物，最主要的分类依据是（　　）
A. 体表光滑少毛，流线型身体
B. 胎生、哺乳的繁殖方式
C. 用肺呼吸，体温相对恒定
D. 大脑发达，行为复杂
生物小组想评估“开窗通风”和“使用空气净化器”对教室空气微生物含量的影响。他们在两种环境下分别打开培养皿盖5分钟，这个操作相当于培养步骤中的（　　）
A. 配制培养基
B. 高温灭菌
C. 接种
D. 恒温培养
利用微生物生产“蛛丝蛋白”是当前研究热点。一种改造后的细菌成为生产车间。以下关于此类细菌的叙述，不正确的是（　　）
A. 有DNA集中区域，能遗传改造后的性状
B. 通过分裂快速增殖，提高产量
C. 必须从培养液中获取现成有机物
D. 在生产过程中能释放大量氧气
妈妈将吃不完的腐乳瓶盖拧紧放入冰箱。一段时间后，腐乳表面依然长出了一层“白毛”。这层“白毛”最可能是（　　）
A. 一种细菌——乳酸菌
B. 一种真菌——毛霉
C. 一种真菌——酵母菌
D. 食品腐败产生的无机盐结晶
关于细菌、病毒与人类健康，下列说法正确的是（　　）
A. 新冠病毒结构简单，能独立生活和复制
B. 接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗可预防宫颈癌
C. 所有细菌都会使人生病，应注意彻底灭菌
D. 抗生素能有效治疗由病毒引起的感冒
我国利用发酵技术生产的产品广泛用于食品、能源、医药等领域。下列产品中，其生产不需要利用微生物发酵技术的是（　　）
A. 用于烹饪提鲜的味精
B. 作为清洁燃料的乙醇
C. 传统方法晾晒的葡萄干
D. 风味独特的黄豆酱
小柏在自然研学中记录了以下几种生物：①银杏、②华南虎、③蜈蚣、④孔雀、⑤葫芦藓。老师让他根据生物分类知识进行分组。下列分组最合理的是（　　）
A. ①②/③④/⑤（按体型大小）
B. ①⑤/②④/③（按形态结构等相似程度）
C. ①②④/③/⑤（按是否美观）
D. ①/②③④/⑤（按生活环境）
科学家正尝试设计“人造细胞”。若要构建一个能独立完成基本生命活动的最简单细胞模型，它必须包含的结构是（　　）
A. 细胞壁、细胞膜、细胞核
B. 细胞膜、细胞质、遗传物质
C. 叶绿体、线粒体、细胞核
D. 鞭毛、荚膜、DNA
二、填空题（每空1分，共20分）
【探究·植物的结构奥秘】（7分）
为理解“器官由组织构成”，小组同学选取番茄果实制作了三个部位的临时装片
A B C
(1) 他们发现图A细胞排列紧密，像一层“盔甲”，这属于________组织，具有________功能。
(2) 图C细胞呈管状，上下连通，这属于________组织，其功能类似于人体内的________（系统）。
(3) 酸甜的果肉（图B）主要属于________组织。美味的番茄果实是由这些不同组织构成的________。
(4) 上述三种细胞都来源于受精卵细胞的分裂和________。这一过程导致细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化。
【比较·种子的智慧设计】（7分）
(1) 图中储存营养的结构分别是：菜豆的[　]和玉米的[　]。玉米种子中该结构遇碘变蓝，说明其储存的营养物质主要是________。
(2) 在新植株发育过程中，[　]将发育成茎和叶，[　]将发育成根。
(3) 尽管形态不同，但二者都能萌发成新植株，是因为它们都具有种子中最关键的结构—— ，它是新生命的幼体。
(4) 从适应环境的角度看，种子相比孢子，其优势在于（写出一点）。
【实践·泡菜制作与安全】（6分）
兴趣小组仿照传统工艺制作泡菜并检测亚硝酸盐含量变化。
(1) 泡菜制作的原理是________菌在无氧条件下发酵产生乳酸。
(2) 步骤中“用白酒擦拭泡菜坛”，目的是________。加入食盐和“密封坛口”的共同作用是________。
(3) 据图分析，亚硝酸盐含量在第________天左右达到峰值。根据国家标准（≤20mg/kg），在第________天之后食用更为安全。
(4) 请你结合图像，为家庭安全制作泡菜提出一条建议：________。

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