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秘密★考试结束前
4.下面是雯雯在学习完第一单元“富强与创新”后绘制的思维导图，请你帮她补充完整
2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习
A.①改革②创新③富强
轻济建设目标，习
B.①共享②改革③富强
走向
、走向
九年级道德与法治(4)
C.①宫强②开放③改革
激活
②
D.①富强②改革③创新
提升发展品质
【命题范因：第1至6课】
5.在2025年全国两会期间，人大代表围绕“老旧小区改造”“教育公平”等议题积极建言，政协委员
(全卷两个大题，共28个小题，共8页：满分100分，考试用时75分钟)
提交关于“数字经济发展”“生态环境保护”的提案，国务院相关部门负费人现场回应群众关切。
注意事项：
这体现了
1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无
A.我国的公民直接参与国家以及社会事务的管理
效。
B.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
C.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质特征
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
D.选举民主是我国社会主义民主政治的独特优势
要求的。
6.中国式民主的脉搏，始终为人民而跳动。道德与法治课上，刘老师展示了下列相关事例，其解读
L.下面漫画对比生动体现出改革开放
对应正确的是
A,公民积极、主动、理性地参与投票一民主监督
B.小李参与政府公交车票价调整听证会一民主决策
C.小王参与市直单位社会满意度网上评议活动一民主管理
凡追起7
D.居委会干部召集全体业主商讨小区管理公约一民主选举
面红耳赤争肥瘦
琳琅满目随意挑
望穿饭锅等下勺
讲求营养碗变小
7.《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行，使“子不教，父之过”这一传统道德观念上升为法律
A.提高了人民的生活水平
B.是引领发展的第一动力
要求，意味着家长们进人了“依法带娃”的时代。从法治与德治关系角度，下列说法正确的有
C.丰富了人民的精神世界
D.解决了社会的主要矛盾
①法治要求实行良法善治
②法律与道德相互融合，道德就是法律
2.地铁太挤，想买辆私家车，但一些城市摇号了：为了让孩子上个好学校，一些家长不得不购买天
③以道德滋养法治精神，以法治承载道德理念④国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
价学区房：想给父母找个放心的养老院，怎料公办养老机构的床位要排到数年后…我国一些
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
地方出现的这种民生“新短缺”现象说明
8.国务院总理提出政府要建立“三张清单”(“权力清单”“负面清单”“责任清单")制度，用“清单”明
①民生问题是关系国计民生的根本性问题
②我国应该坚持以人民为中心的发展思想
确政府权责。下列对“三张清单”制度认识正确的是
③发展不平衡不充分影响着人们的幸福感
④国家的工作中心应该转移到补民生短板
A.①②
B.②③
c.③④
D.①④
3.“瞪羚企业"恰似非洲草原上的瞪羚，规模不大却爆发力惊人，既能实现技术创新的“高跳跃”，又
能完成市场扩张的“快奔跑”。近年来，伴随着新技术、新业态、新模式的不断涌现，我国的“瞪羚
企业”迎来爆发式增长，为经济发展注入活力。由此可见
①“权力清单”要求政府“法无授权不可为”
②“负面清单”要求政府“科学立法”
A.企业要想获得发展，要坚持人才引领弧动B.我国科技创新能力还需要进一步提高
③“责任清单”要求政府“法定职责必须为”。④“三张清单”制度要求政府“公正司法”
C.科技日新月异，生活因创新变得更加便捷D.企业是科技和经济紧密结合的重要力量
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
九年级道德与法治(4)试卷·第1页（共8页）
九年级道德与法治(4)试卷·第2页（共8页）
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九年级道德与法治(4)参考答案及评分标准
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7
8
9
10
分
3
D
0
B
8
B
D
1314
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
D
A
D
A
C
B
D
C
C
C
B
C
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
25.(9分）
(1)李玥应该：李玥可和同学一起搜集“农机厂简单技术改进”的案例（如用小型智能零件提升农具效
率)，手绘图文建议卡交给王叔叔；还可提议邀请学校科技老师给工人讲“基础创新小技巧”。(1分)
理由：富强离不开企业的稳定发展，创新是推动发展的重要动力。李玥的做法能为工厂转型提供接地
气的思路，帮企业慢慢摆脱困境、稳住就业，正是“践行富强与创新”的具体行动(2分)
(2)李玥应该：李玥可向张主任建议，先用“彩色便利贴”收集居民意见贴在社区公告栏，再组织一场小
型居民座谈会，让支持不同方案的居民当面说说需求，最后结合意见统计结果确定方案。(1分)》
理由：人民民主的真谛就是“有事好商量，众人的事情由众人商量”。李玥的建议让居民既能“写意见”，
又能“面对面商量”，真正把大家的诉求聚到一起协商，让决策更合民心，这正是“践行民主与法治”的核心体
现（2分)
(3)李玥应该：李玥可向居委会申请，在小区凉亭旁的“居民公示板”画环保漫画；周末带同学捡绿化带
垃圾，还制作写有“安全充电护家园，垃圾入桶更整洁”的小挂牌，挂在楼道显眼处（非墙面粘贴）。(1分》
理由：文明是大家要养成的好习惯，家园需要每个人一起守护。李玥的行动既不破坏环境，又能带动居
民改陋习，化解邻里矛盾，同时还是践行社会主义核心价值观的生动体现。(2分)》
26.（12分)
(1)①从漫画一反映出一些青少年生活中节约用水意识淡薄，浪费水资源。②从漫画二反映出生活中
学会“一水多用”是节约水资源、合理利用水资源的表现。③我国是一个缺水的国家，必须坚持节约资源和
保护环境的基本国策，节约用水是我们的责任。④水是宝贵的自然资源，建设节水型社会，需要我们每个人
的努力。⑤我们要践行节约、绿色生活方式，在生活中自觉做到节约用水、合理用水。⑥我们在发展经济
时，要注意必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。（言之有理即可酌情给分，满分6分）
(2)①锚定核心根基与目标。长江经济带“以流域资源环境承载能力为标尺”“遵循自然规律修复生态”
“目标实现人与自然和谐共生”的实践，直接对应了建设生态文明的核心前提一必须以资源环境承载能
力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标，明确了基础方向。②统筹关键关
系平衡。长江经济带“取缔污染企业”与“生态修复”同步推进、经济发展与生态保护协同提升的案例，明确
了建设生态文明的关键原则一要正确处理经济建设与环境保护、资源利用之间的辩证关系，提供了关系
协调的实践路径。③坚守基本国策与建设导向。《绿色发展规划》重申“节约资源和保护环境的基本国策”，

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