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(共27张PPT)
题型3 教材、课表重点实验
(一)光、热、磁实验
实验1　探究光的反射定律(2020.32)
1.(2025大兴安岭)小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”。
第1题图
实验次序 ∠i ∠r
1 30° 30°
2 45° 45°
3 60° 60°
… … …
(1)把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON____________于镜面。
垂直
(2)使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中。分析表中数据可知，在反射现象中，反射角____________(选填“小于”“等于”或“大于”)入射角。实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次”的目的是______________________________。
等于
寻找普遍规律，避免偶然性
(3)纸板ENF是用两块纸板连接起来的。如图乙所示，把纸板NOF向后折，在纸板NOF上__________(选填“能”或“不能”)看到反射光线。此现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线________(选填“在”或“不在”)同一平面内。
不能
在
(4)让光逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光沿着OE方向射出。此现象表明：在反射现象中，光路是__________的。
可逆
实验2　探究平面镜成像的特点
2.如图甲所示为小王在实验课上“探究平面镜成像特点”的实验装置。
第2题图
(1)实验思路：探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和大小：可选用_____(选填“厚”或“薄”)玻璃板作为平面镜观察像，先将点燃的蜡烛A置于镜前，眼睛在镜前观察A在玻璃板后的像；再用一支外形、大小相同的___________(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B在镜后移动，直到看上去它的位置与蜡烛A的像的位置_____________，这样就能确定A的像的位置，再进行多次探究得到平面镜成像的特点。
薄
未点燃
完全重合
(2)实验过程：按照实验思路进行操作，多次改变蜡烛A的位置，重复实验，在白纸上分别标记玻璃板的位置、蜡烛A和蜡烛B的位置，并测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离，记录在表格中。接下来小王换长度不同的蜡烛，再做几次实验，这样做的目的是______________________。
使结论具有普遍性
(3)数据分析：小王在实验过程中收集到的数据如下表；
次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm
1 5 5
2 10 10
3 15 15
… … …
通过分析数据，可以得到结论：__________________________________
____________。
平面镜成像时，像和物体到平面镜
的距离相等　
(4)评估交流：小李同学按照小王的实验过程进行了探究，确定了蜡烛A的位置a、b、c和对应的像的位置a'、b'、c'(如图乙)，接下来他将白纸沿MN对折，发现a、b、c与a'、b'、c'重合，于是他得出结论：平面镜所成的像与物关于平面镜______。细心的小张同学又发现每次实验时都有两个像出现，经过大家讨论得出这是由于玻璃板有厚度造成的，于是小张测出每次实验两个像间的距离，发现两个像间的距离始终是6 mm，则玻璃板的厚度是_______mm。
对称
3
实验3　探究凸透镜成像的规律(2021.32)
3.某兴趣小组用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”
实验。
第3题图
(1)如图所示，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心位于______________上。
同一高度
(2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图所示位置时，在光屏上得到一个清晰的像(未画出)，这个像一定是__________、__________的实像。生活中的____________就是用此成像规律制成的。
(3)把蜡烛逐渐向左移动的过程中，像逐渐__________透镜，所成像的大小逐渐__________。
倒立
缩小
照相机
靠近
变小
(4)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜。给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上呈一清晰的像。若取下远视眼镜，保持蜡烛和透镜位置不变，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏__________(选填“远离”或“靠近”)透镜。
远离
(5)当把蜡烛移到42 cm处移动光屏，此时__________(选填“能”或“不能”)在光屏上观察到像。
(6)用蜡烛做实验的过程中，随着蜡烛燃烧变短，为了使烛焰清晰的像呈在光屏中心，可将__________(选填“蜡烛”或“透镜”)向上调节。
不能
蜡烛
实验4　探究水在沸腾前后温度变化的特点
4.某实验小组的同学们在实验室做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。
第4题图
图1
图2
图3
(1)实验装置如图1所示，在组装过程中需要先固定的是_____(选填“A”或“B”)部位。
(2)某同学在实验中记录的实验数据如表所示，其中第1 min时温度计的示数如图2所示，此时水的温度是__________℃。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 94 96 98 98 98 98
图1
图2
A
92
(3)分析表格中的数据可知水的沸点是________℃。
(4)请根据表中的数据在图3中画出水在沸腾前后温度随时间变化的
图像。
图3
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 94 96 98 98 98 98
98
(5)由实验数据可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度______________。
(6)细心的同学们发现水沸腾时，烧杯上方出现了“白气”，“白气”是____________(选填“水蒸气”或“小水珠”)。
图1
保持不变
小水珠
(7)实验中观察到，水沸腾时，在气泡上升的过程中，周围的水不断__________(填物态变化名称)形成水蒸气进入气泡，气泡的变化情况如图4中的_______图。
图4
汽化
b
实验5　探究通电螺线管外部磁场的方向
5. 在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。实验时：
第5题图
(1)可通过观察__________________________来判断通电螺线管的磁极。
小磁针N极所指的方向
(2)如图乙所示是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与______________的磁场相似。若改变螺线管中的电流方向，发现小磁针指向发生改变，该现象说明通电螺线管外部的磁场方向与______________有关。
条形磁体
电流方向
(3)要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图中所示的器材外，还需____________。若开关S接“1”时，电流表的示数为I，现将开关S从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是__________________________
________________________________，这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与线圈匝数的关系。
大头针
调节滑动变阻器的滑片P，
保持电路中的电流大小为I不变
实验6　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(2022.32，2021.18)
6.2025年，第四批052D驱逐舰的飞行甲板上，全新的Z－20F舰载反潜直升机揭开面纱，其机尾装有机载磁异探测器，能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化，转化为相应的变化电流，从而发现潜艇的存在。该过程中感应电流是如何产生的呢？小明接下来进行实验探究：
　第6题图1
(1)实验中的硬棒AB应选择__________(选填“铁棒”“铝棒”或“塑料棒”)。
铝棒
(2)如图2所示，小明进行了五次实验，其中能使电流表指针发生偏转的是________________(请填写实验序号)。
(3)小明分析实验现象，得到了产生感应电流的条件。在此装置中，_____________(选填“硬棒AB”“电流计”“开关”或“磁体”)相当于电源。
图2
①、③、④
硬棒AB
(4)在探究实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关。小明为了验证自己的猜想，再次利用如图1装置进行多次实验(导体运动区域的磁场强弱相同)。在同一实验中，应使导体做____________(选填“匀速”或“变速”)运动。如表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，________
________________________________________________。
实验次数 1 2 3 4 5
速度v/(cm·s－1) 1 2 3 4 5
电流I/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2
匀速
导体切
割磁感线运动的速度越大，产生的感应电流越大

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