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2025年秋期五年级道德与法治单元质量检测（五）
综合题
一、我会断题（正确的用“A”表示，错误的用“B”表示。每小题2分，10个小题共20分）
（ ）1.小华觉得课余时间完全属于自己，想干什么就该什么。
（ ）2.班级讨论时，小明不同意文艺委员的提议，直接在教室里大声嚷嚷：“你的想法太老土了！”
（ ）3．亮亮对乱扔烟头的叔叔说：“叔叔，公园环境需要我们共同爱护，那边有垃圾桶。”
（ ）4．班委会选举投票时，小丽的好朋友小红也参加了竞选。小丽觉得小红能力不太够，但还是把票投给了她，因为“是好朋友就得支持”。
（ ）5．学校组织参观博物馆，讲解员提到台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。小刚在笔记上认真地记下了这一点。
（ ）6．班级要制定新的图书角借阅规则，班主任王老师说：“规则我来定，大家照着做就行，这样最省事。”
（ ）7．壮壮在民族村游玩时，看到傣族泼水节的活动觉得很有趣，他学着别人的样子，不管认不认识，拿起水就朝别人猛泼。
（ ）8．课堂上，老师展示了一幅古代书法作品《兰亭序》，苗苗觉得歪歪扭扭看不懂，嘀咕着：“这字还没我写得整齐呢，算什么瑰宝？”
（ ）9．学习了古代四大发明后，小强非常自豪，他觉得现代科技虽然发达，但中国古代的智慧成就依然了不起。
（ ）10．小林在小区里捡到一个钱包，里面有身份证和几百元钱。他站在原地等了很久也没见失主，就把钱包交给了小区的保安叔叔。
二、合理选择（共10个小题，每小题4分，共40分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
11．周末，妈妈希望小强去上奥数班，小强却想参加学校的足球训练营。两人意见不一致。小强怎么做最合适？（ ）
A. 直接拒绝妈妈，坚持去踢足球
B. 闷闷不乐地答应去上奥数班，但心里很不情愿
C. 和妈妈心平气和地沟通，说明理由，争取妈妈的理解和支持
D. 找爸爸“告状”，让爸爸去说服妈妈
12．小组合作完成科技小制作，组长分配任务时，小丽被分到的任务是她不太擅长的部分小丽应该怎样表达自己的想法？（ ）
A.“这个我不会，换个人做吧”
B.“组长，这部分我确实不太拿手，但我愿意试试。你能给我点建议，或者我们讨论下怎么做更好吗？”
C.默不作声，直接做自己擅长的部分
D.私下抱怨组长分配不公平
13．在同学聚会上，一个不太熟悉的同学递给小军一支电子烟，说：“试试这个，感觉超酷，不上瘾的。”小军此时最应该怎么做？（ ）
A.碍于面子，接过来吸一口试试
B.好奇地问问是什么味道
C.坚决地摆手拒绝：“谢谢，我不抽烟，而且吸烟有害健康，电子烟也一样”
D.接过来但不吸，拿着做样子
14.五（1）班正在选举班长。候选人李明和王芳都发表了竞选演讲。投票前，张老师强调：“请大家根据候选人的能力、责任心和你认为谁能更好地为班级服务来投票。”这体现了班级选举的什么原则？（ ）
A.民主集中制原则
B.公平、公正、公开的原则
C.少数服从多数原则
D.班主任决定原则
15.班委会开会讨论春游地点，大家意见分歧很大。有人想去动物园，有人想去科技馆，有人想去郊外爬山。 为了最终做出决定，最应该采用哪种方式？（ ）
A.让班长一个人拍板决定
B.按照谁声音大就听谁的
C.进行充分讨论，说明各自理由，必要时投票表决，少数服从多数
D.打电话让班主任决定
16.小华和父母去海南三亚旅游。碧海蓝天，沙滩椰林，景色非常优美。小华知道三亚属于（ ）
A.海南省 B.广东省 C.台湾省 D.广西壮族自治区
17.学校开展“民族团结一家亲”活动，五（2）班和来自新疆的结对班级进行线上交流。交流中，同学们应该（ ）
A.只关注对方和自己不一样的地方，觉得新奇
B.嘲笑对方同学名字的发音有点奇怪
C.尊重对方的风俗习惯，热情介绍自己家乡的文化，表达友好和团结的愿望
D.只和会说普通话的同学交流
18.参观中国文字博物馆时，讲解员介绍一种古老的文字刻在龟甲兽骨上，是汉字的源头之一。这种文字是（ ）
A.金文 B.甲骨文 C.小篆 D.隶书
19．科技课上，老师讲到一种中国古代的伟大发明，极大地促进了人类文化的传播和世界文明的发展。老师展示的图片是（ ）
A.司南（指南针）B.活字印刷术 C.火药D.造纸术
20．学校组织观看一部历史剧，剧中一位古代大臣在强敌面前宁死不屈，坚守气节。这体现了中华民族传统美德中的（ ）
A.诚信 B.仁爱 C.勤俭 D.气节
三、生活实践（分析情境，运用所学知识分析解决问题。两大题共40分）
21.情景分析（20分）
五年级（2）班开展“情绪管理小主人”活动，主持人小云分享了两则案例： 案例一：小刚因考试失利在课堂上撕碎试卷，同桌安慰他时，他大吼：“别烦我！”
案例二：玲玲被高年级同学逼迫帮忙写作业，她害怕拒绝会被欺负，于是默默忍受。
分析案例一中小刚的行为可能带来的后果，并给出两种调节情绪的正确方法。（10分）
（2）针对案例二中玲玲的困境，设计一个既能保护自己又能拒绝不当要求的方案。（10分）
22.情景分析（20分）
在“班级事务共协商”主题会上，主持人小强组织讨论：
事件一：班级计划用班会费购买绿植装饰教室。小丽建议买多肉植物（易养护），小杰坚持买鲜花（美观），两人争执不休。
事件二：新制定的《班级图书角公约》规定“损坏书籍需赔偿”，但小明不小心撕破一页书后隐瞒不报，理由是“赔偿太麻烦”。
（1）依据第二单元“协商决定班级事务”的原则，为事件一设计一个化解分歧的协商流程，并说明班级协商的意义。（10分）
（2）联系“规则与责任”的关系，评价事件二中小明的行为，并提出一条增强同学规则意识的可行性建议。（10分）
综合题 参考答案
一、我会断题（正确的用“A”表示，错误的用“B”表示。每小题2分，10个小题共20分）
1-5 AAABB 6-10 AAAAA
二、我会选择（共10个小题，每小题4分，共40分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
11-15 B C A D D16-20 D D B B C
三、生活实践（分析情境，运用所学知识分析解决问题。两大题共40分）
21.（20分）
（1）破坏课堂秩序、伤害他人情感、加剧自身负面情绪。(言之成理即可，4分)
调节方法：①深呼吸冷静，当小刚感觉情绪要失控时，可以慢慢地吸气，让空气充满腹部，然后再缓缓地呼气，重复几次。在这个过程中，把注意力集中在呼吸上，使自己的身体和心情逐渐放松下来 ；②转移注意力法：小刚可以在考试失利后，去做一些自己喜欢的事情来转移注意力，缓解负面情绪。比如听一首欢快的歌曲，随着音乐哼唱，让自己沉浸在音乐的氛围中；或者看一本有趣的漫画书，被书中的搞笑情节逗乐，暂时忘掉考试的烦恼 。③ 向信任的人倾诉 ，可以找好朋友，老师，家长聊一聊，寻求他们的帮助。（简要说到两点即可得6分）
（2）解决方案（10分）
①坚定拒绝：“我有权不帮你写作业”。玲玲要找一个安全、人多的地方，比如在课间同学们都在教室的时候，找到那位高年级同学，语气坚定但又有礼貌地说：“同学，帮你写作业是不对的，我不能这样做。如果我帮你写，其实是在害你，让你学不到知识。而且老师也会发现作业不是你自己写的，到时候可能会批评你。我们都应该自己完成作业，这样才能学到真本领。”②及时报告老师或家长，寻求保护。（简要阐述，言之有理即可。）
22.（20分）
（1）协商流程（6分）.主持人收集双方意见 → 全班投票表决 → 采纳多数人方案（如买多肉植物） → 少数人保留意见但遵守决定。（流程民主合理即可）
协商意义（4分）：班级协商可以让每个同学都有机会表达自己的想法，充分参与到班级事务中来，感受到自己是班级的小主人。通过协商，能够集思广益，找到更合适、更能让大家满意的解决方案，增强班级的凝聚力，培养同学们的民主意识和团队合作精神 。
（2）行为评价（4分）：小明不小心撕破一页书后隐瞒不报，这种行为是不对的。班规 “损坏书籍需赔偿”，这是大家共同遵守的规则。规则与责任是紧密相连的，既然小明损坏了书籍，就有责任按照规则进行赔偿。他隐瞒不报，逃避责任，破坏了班级规则，这会影响班级图书角的正常管理，也可能让其他同学觉得规则不重要，从而效仿他的行为，不利于良好班级秩序的形成。（简要表述意思相同即可。）
改进建议（6分）：设立“规则实践员”岗位，轮流监督公约执行；每天安排一位同学负责监督大家遵守班级规则，对于遵守规则的同学给予表扬和奖励，对于违反规则的同学进行耐心提醒和教育。开展“爱护公物”班会，用情景剧展示规则重要性。 （言之有理即可）
德法 单元质量检测 第5页 共4页

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