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2024学年第一学期五年级语文期末小练习
（完卷时间：100分钟）
请将答案用黑色水笔或钢笔写在答题纸上，在试卷上答题无效
一、基础
1. 下列每组词语中都有一个错别字，请填写序号。
（1）A．消遣 B．烦琐 C．训良 D．遮蔽（ ）
（2）A．万花筒 B．圆椎形 C．水蒸气 D．缝纫机（ ）
（3）A．失魂落魄 B．应接不暇 C．恍恍惚惚 D．所然无味（ ）
2. 下列加点字的读音，有一项是完全相同的，请填写序号。
（1）A．知之为知之，不知为不知，是知也 B．水浒传 传播 自传
C．悄没声儿 悄无声息 静悄 D．美差 出差 差使（ ）
（2）A．抵御 榆州 比喻 B．倾盆大雨 侵略 上卿
C．嘲笑 涨潮 朝堂 D．爱慕 幕布 寂寞（ ）
3. 给下列加点字选择正确的解释，请填写序号。
（1）三到之中，心到最急（ ）
A．着急 B．难懂 C．紧急 D．重要
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。（ ）
A．认识 B．记住 C．识别 D．了解
（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（ ）
A．更加 B．更改 C．一个时辰 D．更深
4. 要向他人“介绍一种事物”，应避免下列哪种情况，请填写序号。（ ）
A. 从多个方面细致观察这种事物。 B. 广泛搜集资料，并对资料进行分类。
C. 将分类好资料按一定顺序直接组合成习作。 D. 抓住事物特点，选择恰当的说明方法。
5. 下列语句排列正确的一项是（ ），请填写序号。
①由厚到薄阶段就是读书时要去粗取精，去伪存真。
②在读的过程中，在书本上添加注解，查阅参考资料，这样就会觉得书读得更厚。
③读书的过程分为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。
④由薄到厚阶段，要求读书时认真翻阅，反复研读。
⑤当我们对书的内容有了真正透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。
A. ③①⑤④② B. ③⑤①④② C. ③④②⑤① D. ③④②①⑤
6. 夕阳西下，晚霞满天。（试着把画面写具体）
______________________________
7. 积累。
读书，足不出户，就能欣赏四时之趣，体悟游子之情，如诗人张继客居他乡的孤寂忧愁：“____________，____________”；就能知晓圣贤治学态度，了解古人读书方法，如孔子曾说：“我非生而知之者，____________，____________。”朱熹曾说：“读书有三到，谓____________。”
二、阅读
阅读。
伞
迟子建
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大疏朗，洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
②去年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说下雪了，来给我送伞。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。”我挂断了电话。意识到自己犯了错误后，我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
③也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。
④雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了，回过身却露出了微笑。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑤母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女……
8. 第2自然段，“我”的心理发生了这样的变化：
亢奋→（ ）→（ ）→羞愧
9. （1）“我”妈妈把阴晦留给自己的具体表现是：
妈妈独自默默回家；
________________________；
（2）“我”的妈妈把晴朗留给儿女的具体表现是：
___________________________；
___________________________。
10. 从文中摘抄一处细节描写的句子，并写出它在文中的作用。
细节描写：______________________
作用：__________________________
11. 对课文结尾分析错误的一项是（ ）。
A. “伞”既指母亲给“我”送的那把伞，更指母亲给予我的关爱。
B. 课文结尾点题，同时“伞”也是文章的线索，彰显了母亲的形象。
C. 运用比喻的修辞手法，点明文章的中心，主要表达了“我”的愧疚与自责。
D. 省略号说明了“我”对母亲言之不尽的感情。
阅读。
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面。其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
12. 根据文章内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲨鱼因为食肉并且凶猛，而被称为“海中狼”；因为数量减少导致其它鱼类形态发生变化，而被称为“整容师”。（ ）
（2）鲨鱼被称为“清道夫”，是因为它可以通过清理所有海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。（ ）
（3）鲨鱼数量的减少会影响海洋生态系统平衡。（ ）
13. 文中画线句采用了______和______说明方法。作用是（任选其中一种说明方法回答即可）_______________________________。
14. 第④段中“悄悄地”一词能不能删除，为什么？
__________________________
阅读。
【材料一】
如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把一本书读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
【材料二】
古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。
【材料三】
某市小学生课外阅读喜好调查表
类别 文史类 科技、科幻类 漫画类 卡通画类 学术知识类
比例 27.9% 52.4% 45.8% 32.3% 5.4%
15. 结合上述材料，下列说法不正确的是（ ）。
A．某市小学生阅读喜好呈现出重图轻文的现象。
B．材料一中的观点和苏轼“旧书不厌百回读”的理念是一致的。
C．古代流传下来书，有价值的不在少数，值得我们细细品读。
16. 王小明最近很苦恼，不知道应该读什么样的书，怎样读书。请你结合上述材料，给他提供一些建议，至少两条。
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三、习作
17. 习作。
提示：
雪天里的一把伞，能给予我们温暖；生病时的细致照顾，能给予我们温暖；挫折时的用心鼓励，能给予我们温暖……
要求：
（1）以“温暖”为题，写一件令自己感动的事情。
（2）叙事清楚，内容具体，情感真实，描写生动，语言感人。
（3）不少于400字。（不要写出真实姓名）
2024学年第一学期五年级语文期末小练习
（完卷时间：100分钟）
请将答案用黑色水笔或钢笔写在答题纸上，在试卷上答题无效
一、基础
【1题答案】
【答案】 ①.
C ②.
B ③.
D
【2题答案】
【答案】 ①.
D ②.
C
【3题答案】
【答案】 ①.
D ②.
B ③.
C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】
夕阳缓缓西沉，天边的晚霞如火如荼，染红了整片天空，云彩层层叠叠，像一幅绚丽的油画。
【7题答案】
【答案】 ①. 月落乌啼霜满天 ②. 江枫渔火对愁眠 ③. 好古 ④. 敏以求之者也 ⑤. 心到、眼到、口到
二、阅读
【8~11题答案】
【答案】8. ①. 不快 ②. 懊恼
9. ①. 妈妈被“我”挂断电话后伤心哭泣，眼睛红肿 ②. 下雪天妈妈给“我”送伞 ③. “我”道歉后妈妈背过身抹眼泪，却仍对“我”露出微笑
10. ①. 她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。 ②. 通过这一细节，生动表现了母亲对“我”的关心和爱护，即使被拒绝，仍不忘为“我”准备伞，突出了母爱的无私和细腻。 11. C
【12~14题答案】
【答案】12. ①. √ ②. × ③. √
13. ①. 作比较 ②. 列数字 ③. 用“46%”“40%”的具体数据，准确、直观地说明了斯科特礁鱼类因鲨鱼减少，眼睛和尾鳍尺寸缩小的程度，增强了说明的准确性与说服力。
14. 不能删除，因为“悄悄地”准确体现了鲨鱼数量减少对海洋生态系统的影响是隐蔽、渐进的，删除后会改变原意，体现了说明文语言的严谨性。
【15~16题答案】
【答案】15. C 16. ①读书要分类选择：将书分为精读、泛读、翻阅三类，优先读有永恒价值的书。
②好书要反复读：像对待朋友一样重读好书，每次都能发现新内容。
三、习作
【17题答案】
【答案】例文：
温暖
深秋的雨来得猝不及防，放学时，豆大的雨点噼里啪啦砸下来，天地间织起一张灰蒙蒙的雨网。我站在教学楼门口，望着校外奔流的雨水，心里犯了愁——早上急匆匆出门，把雨伞落在了家里。
正当我搓着冻得发凉的手来回踱步时，身后传来熟悉的声音：“你没带伞吗？”我回头一看，是同班的小雨，她手里举着一把橙黄色的雨伞，伞面像一朵盛开的小太阳。没等我回答，她就把伞往我这边倾斜过来：“我送你回家吧，咱们顺路。”
雨水越下越大，豆大的雨点打在伞面上发出“哒哒”的声响。我发现，小雨的半边肩膀都露在伞外，校服已经被雨水打湿了一大片，头发上还挂着晶莹的水珠。我连忙把伞往她那边推：“你都淋湿啦！”她却笑着摇摇头，眼睛弯成了月牙：“没事，我体质好，淋一点雨不碍事。”
一路上，我们踩着积水慢慢往前走，橙黄色的伞面为我们撑起一片小小的干爽天地。雨滴落在伞上的声音，配上小雨温柔的话语，让我心里暖暖的。到了我家门口，我执意要让她把伞留下，她却摆摆手，冲进了雨幕：“明天上学我再拿回来，你快进屋吧！”
看着她在雨中奔跑的背影，我紧紧攥着那把还带着体温的雨伞，心里涌起一股暖流。原来温暖就藏在这样平凡的小事里，像这把橙黄色的雨伞，在寒冷的雨天，为我撑起了一片充满爱的晴空。这份温暖，我会永远记在心里。

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