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九年级语文大周测（12月19日)
考试时间120分钟满分150分
班级
姓名
一、积累与运用(40分)
1,初三语文组在五月开启了“走进二十四节气”的综合实践活动，以下三段文字节选自小竹同
学的笔记。请你仔细阅读，完成各题。（13分)
5月5日，立夏。“立”是“开始”“到来”的意思。古籍“月令七十二候集解”云：“夏，假也，
物至此时皆假大也。”夏是长大的意思，世间万物到立夏这个时候都会长大。A.没有一个生命不凰
意在夏天停下脚步、跑起来，这是夏天的指令。B.欢快的灵魂在夏天的河流中可以自由地航行和停
泊，柔柔地揣度夏的心意。
立夏，准备好和万物一起奔跑了吗？去流汗，去代谢，让灵动的山水，葱茏的草木，和陈旧的
自己做一个交换，做个出类拔萃的自己。不辜负春天，在夏天重生，做焕然一新的自己。
告别春天，你会从“海日生残夜，江春入旧年”中，感受到新旧事物交替之哲理；夏来亦可喜，
立志登高，俯瞰世界，你会感动于“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。在这个夏天里青春圆梦，
金榜提名！
(1)【语用探索】小竹做了一些笔记。请在下列摘选出来的词句中，.找出字音、字形、词语、
标点符号等完全正确的一项是()（2分)
A.注意字音：停泊(po)、葱茏(1ong)读音正确
B.注意易错字：揣度、圆梦、金榜提名书写正确。
C.注意成语使用：焕然一新、出类拔萃使用正确。
D.注意标点符号：“月令七十二候集解”加双引号是正确的
(2)【词句看诊】下面对文段的理解错误的一项是(
)(2分)
A语段中的句子“这是夏天的指令”，运用拟人的修锌，赋予夏天以人的情态。
B.语段中A句是病句，否定词误用，应删除“不”。
C.语段中B句适合用轻松活泼的语调和愉悦的情绪来朗读。
D.阅读文段，要注意段落之间的关系，比如这三个文段是总一一分的逻辑关系。
、3)【文化长廊】小竹在了解“二十四节气”的同时，也积累了一些文学、文化常识。以下说法
错误的一项是()(3分)
A小竹对老家是衡阳的同学小明说：“你的老家衡阳，应该是因为地处衡山之南而得名吧，”
B.小竹的奶奶即将迎来八十岁生日，小竹撰写寿联“金桂生辉老益健，萱草长春庆古稀”来给
奶奶祝寿。
C小竹看见同桌在课桌右上角贴了一张纸条，上写“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，小竹
说：“你这个座右铭，用来警诫自己努力学习，很好！”
D.历史老师布置同学们写美国总统华盛顿的人物传记，小竹打算向《史记》和《资治通鉴》学
习写作方法，最后她选择了《史记》。
()【生活实践】小竹负费制作书签。学生处准备了一些节令书签，请你选择谚语和节气对应
不正确的一项（)(3分)
A.春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。一一立春
B.腊雪兆丰年，多种经营创高产，及时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。一一立冬
C露浅草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，管好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。一一白露
D.春雨贵如油，顶凌粑耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。一一雨水
(5)【探究运用】有同学提出疑问：在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的
必要吗？请结合以下材料为这位同学解答疑惑。(3分)
材料一：
以前没有节气这个说法，勤劳、智慧的中国人民在生活中不断地观察、思考，才慢慢形成节气
的概念。最早在春秋战国时期，人们用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、
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