资源简介

(共26张PPT)
第3节 汽化和液化
第一章 物态变化
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
固态 液态 气态
熔化
凝固
液态和气态之间能否进行相互转化呢？
实验1：
　　在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。
导入新课
气态
液态
液化
汽化
汽化：物质由液态变成气态的过程。
液化：物质由气态变成液态的过程。
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
在这两种情况下，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？
都是汽化现象，水变成水蒸气。
两种方式：沸腾和蒸发。
一、汽化
讲授新课
在任何温度下
只在液体表面发生的
缓慢的
汽化现象。
1、蒸发：
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
问题：洗完衣物拧干后，应该怎样晾晒才能使
衣物更快晾干？
讲授新课
1.水在零摄氏度时会不会蒸发？
蒸发在任何温度下都能进行
2.酒精擦在手上，手为什么会感觉到冷？
酒精蒸发，需要吸收热量
思考：
游泳后刚从水中出来，人身体上有水，皮肤上的水分蒸发，水在蒸发过程中需要吸热，就要从人的皮肤吸收热量，使体温下降，所以感觉特别冷。
蒸发制冷
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
夏天，打开电风扇人会感到凉快，是因为电风扇降低了气温，所以人感到凉快吗？
夏天人体表面有汗液，汗液蒸发会从人体中吸热，电风扇吹出的风加快了汗液表面的空气流动速度，从而加快了汗液的蒸发，从人体中吸热的速度加快，所以人感到凉快，并没有降低了气温．
讲授新课
晒在阳光下：
摊开：
晒在通风处：
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
加快蒸发
电吹风
吹干机
讲授新课
天热时，由于狗没有汗腺，不能靠出汗散热，只得伸长舌头，大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热。
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
在一定温度下
在液体内部和表面同时发生的
剧烈的
汽化现象。
2、沸腾：
我们每天要喝开水，水“开”了物理学中叫做沸腾。
思考：水是不是一开始烧就沸腾了？
你怎样判断水是否在沸腾？
一、汽化
讲授新课
铁架台
酒精灯、火柴
石棉网
水
烧杯
温度计
A、自下而上
B、先内后外
组装原则:
计时器
实验器材
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
沸腾后：由小变大 沸腾前：由大变小
讲授新课
结论：
沸腾前，水吸热温度升高。
沸腾过程中，水吸热温度保持不变。
（2）液体沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。
（1）温度变化规律：
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
液态铁
液态铅
水银
亚麻仁油
2750
1740
357
287
甲苯
水
酒精
液态氨
111
100
78
-33.4
液态氧
液态氮
液态氢
液态氦
-183
-196
-253
-268.9
几种液体的沸点/ C （在标准大气压下）
小资料
讲授新课
（1）液体达到一定温度下才可沸腾
（3）吸热沸腾过程中温度保持不变
（2）液体沸腾时要不断吸热
（4）沸点:液体沸腾时的温度
B:液体表面：气压高沸点高
气压低沸点低
A:不同液体的沸点不同
A、温度达到沸点
B、继续吸热
条件:
讲授新课
总结：
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
沸腾与蒸发的异同点
蒸 发 沸 腾
不 同 点 发生条件 在任何温度下 在一定温度下
发生部位 只在液体表面 在液体的
内部和表面
发生程度 缓慢 剧烈
液温变化 液体及周围物体温度降低 温度保持不变
相同点 都是汽化现象，都要吸热
讲授新课
1、液化：物质从气态变为液态的过程。
液化是汽化的逆过程。液化放热
你见过早晨窗玻璃上因出现
一层水雾而变得模糊的现象吗？
（里边还是外边？）
讲授新课
二、液化
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
（1）降低温度
露水的形成、雾的形成都是气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。
讲授新课
2、液化方法
液化现象
①北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出“白气”，这是：
呼出的水蒸气遇到冷空气 成的雾状小水滴。
②烧水时，茶壶口冒出的“白气”是：
水沸腾产生的水蒸气遇到冷空气 成的雾状小水滴。
液化
液化
③戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是：
室内的水蒸气遇到冷镜片 成小水珠依附到镜片上。
液化
日常生活中的液化现象
讲授新课
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
（2）压缩体积
日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用
讲授新课
总结：
　　1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热；
　　2．液化是气态变为液态的过程，液化放热；
　　3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有致冷作用；
　　4．液体沸腾时，持续吸热，温度保持不变；
沸点与气压有关；
　　5．液化有两种方法：降温和压缩体积。
课堂小结
液态 气态
汽化（吸热）
液化（放热）
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
１.物质从（ 　）态变成( 　 )态的现象叫汽化;
从( )态变成(　 )态的现象叫液化.
蒸发和(　 )是汽化的两种方式.
２.液体沸腾的条件:(　　 )和( )．
3．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将（　　）
Ａ．继续升高 Ｂ.保持不变
Ｃ．缓慢降低 Ｄ.忽高忽低
课堂练习
液
气
气
沸腾
达到沸点
持续吸热
B
液
1.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这是因为（　　 　 ）．
2．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（　 ），从人体（　　），所以病人的体温降低．
3．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　　）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
水蒸发吸热
蒸发
吸热
B
课堂练习
包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。物理公式的灵活运用需要建立错题本分析常见错误，包括电磁感应现象分析。动手做实验加深理解，收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。用图像法分析物理规律，建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括热传递的三种方式。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。
④夏天水缸里装上水，水缸的外表面会有小水珠，这是：
空气中的水蒸气遇到冷的水缸 成小水珠依附在水缸上。
液化
⑤夏天吃冰棒的时候常常看到冰棒周围有“白气”，这是：
空气中的水蒸气遇到冷的冰棒 成小水珠。
液化
（2）自然界里的液化现象
①雨：温度降低，大气中的水蒸气遇冷 成小水珠，形成降水。
液化
②露：白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，空气中的水蒸气由于遇到冷空气就在草木石块等上面 成小水珠。
液化
③雾：

展开更多......

收起↑