资源简介

2025年秋高中思想政治 必修4 《哲学与文化》全册
期末综合检测试卷（一）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
注意事项：
本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。
答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置。
选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案写在答题卡指定区域内，超出范围无效。
第一部分 选择题（共50分）
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 2025年4月，我国“嫦娥六号”探测器携带月球样本成功返回，这一成就的取得离不开一代代航天人对“探月精神”的传承与践行。从哲学角度看，“探月精神”的重要性在于（ ）
①它是推动航天事业发展的直接动力
②它对航天实践具有能动的反作用
③它是衡量航天工作成败的唯一标准
④它为航天人提供精神指引和精神动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2. “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”荀子的这句话体现了哲学基本观点中的（ ）
A.唯物主义思想 B.唯心主义思想 C.辩证法思想 D.形而上学思想
3. 2025年，我国气象部门利用人工智能技术优化台风路径预测模型，使预测精度提升15%。这表明（ ）
①意识活动具有主动创造性
②实践是认识发展的动力
③人工智能可以替代人类意识
④认识是实践的目的和归宿
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4. “绿水青山就是金山银山”的科学论断，深刻揭示了生态保护与经济发展的辩证关系。这一论断体现的唯物辩证法道理是（ ）
①矛盾双方相互依存、相互贯通
②主要矛盾决定事物的发展方向
③矛盾的普遍性与特殊性相互联结
④矛盾双方的对立统一推动事物发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5. 近年来，我国老字号企业通过数字化转型焕发新活力，如“同仁堂”开发线上问诊平台，“狗不理”推出新零售模式。这说明（ ）
①事物发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
②辩证否定是事物联系和发展的环节
③创新是推动事物发展的根本动力
④人为事物的联系比自在事物的联系更优越
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这一古语蕴含的哲学道理是（ ）
A.事物的发展是前进性与曲折性的统一
B.事物的发展是量变与质变的统一
C.矛盾双方在一定条件下相互转化
D.整体居于主导地位，统率着部分
7. 2025年全国教育工作会议强调，要“以立德树人为根本，促进学生全面发展”。从哲学角度看，“全面发展”体现的方法论是（ ）
A.坚持重点论，抓住主要矛盾
B.坚持两点论，统筹兼顾各方面
C.坚持矛盾分析法，具体问题具体分析
D.坚持从实际出发，实事求是
8. 我国古代医学典籍《黄帝内经》记载：“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”这一观点体现了（ ）
A.意识对改造客观世界具有指导作用
B.意识对人体生理活动具有调节和控制作用
C.意识是客观存在的主观映象
D.意识具有直接现实性
9. 在科学研究中，科学家通过大量实验积累数据，然后分析数据得出结论。这一过程体现的认识论道理是（ ）
①实践是认识的来源
②实践是认识的唯一途径
③认识是实践发展的动力
④认识具有反复性和无限性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10. “社会生活在本质上是实践的。”马克思的这一论断表明（ ）
①实践是人类社会存在和发展的基础
②实践是社会历史的主体
③实践决定社会意识
④实践是区分社会与自然的标志
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11. 2025年，我国继续推进“乡村振兴”战略，加大对农村基础设施建设和产业扶持力度，让农民共享发展成果。这体现的唯物史观道理是（ ）
①人民群众是社会历史的创造者
②生产关系一定要适应生产力发展状况
③上层建筑一定要适应经济基础状况
④改革是推动社会发展的根本动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12. “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这一论断体现的唯物史观观点是（ ）
①人民群众是社会历史的主体
②社会存在决定社会意识
③实践是检验认识真理性的唯一标准
④价值判断和价值选择以人民利益为最高标准
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13. 近年来，“国潮”文化兴起，从故宫文创到河南卫视“端午奇妙游”，传统文化与现代元素的融合深受年轻人喜爱。这说明（ ）
①文化创新需要继承传统、推陈出新
②文化创新是社会实践的根本目的
③传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性
④传统文化是文化创新的源泉和动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14. 2025年世界读书日期间，我国举办“中外经典图书互译”活动，促进不同文化之间的交流与互鉴。这一活动有利于（ ）
①增强中华文化的国际影响力
②推动中华文化成为世界主流文化
③促进世界文化的多样性发展
④实现不同文化的趋同与融合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15. 我国提出的“人类命运共同体”理念，蕴含着中华优秀传统文化“天下大同”“协和万邦”的思想，得到世界多数国家认同。这说明（ ）
①传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性
②文化既是民族的，又是世界的
③中华文化对世界文化发展具有引领作用
④中华优秀传统文化是文化自信的重要源泉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16. 2025年6月，我国“深地一号”工程取得重大突破，在地下万米处发现新型能源矿藏，刷新了人类对地球深部资源的认知。从哲学角度看，这体现了（ ）
①认识具有反复性，追求真理并非一帆风顺
②实践是认识发展的动力，推动认识深化
③真理是具体的有条件的，会随实践修正
④世界具有可知性，人类能能动认识世界
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17. 2025年，某省开展“非遗进校园、进社区”活动，组织苏绣、木雕传承人现场展示技艺，让群众近距离感受非遗魅力。从文化生活角度看，这一活动的意义在于（ ）
①促进非遗传播传承，增强文化认同
②推动非遗创造性转化，提升经济价值
③丰富群众精神生活，满足美好生活需求
④确立非遗主导地位，增强文化自信
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
18. “城门失火，殃及池鱼”这一成语蕴含的哲学道理是（ ）
A.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
B.事物是变化发展的，要用发展的观点看问题
C.矛盾是普遍存在的，要用矛盾的观点看问题
D.事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累
19. 2025年中央一号文件要求，根据不同地区自然条件和产业基础，因地制宜发展特色农业。这一要求体现的哲学方法论是（ ）
A.坚持一切从实际出发，实事求是
B.坚持矛盾普遍性与特殊性的统一
C.坚持两点论与重点论的统一
D.坚持辩证否定观，树立创新意识
20. 截至2025年底，我国注册志愿者人数突破3亿，志愿服务成为社会文明进步的重要标志。从唯物史观角度看，志愿服务蓬勃发展的原因是（ ）
①志愿者的价值选择符合社会发展规律
②志愿服务是实现人生价值的唯一途径
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
④志愿者的行为满足了社会和他人的需要
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
21. 2025年，我国首部《文化遗产保护法实施细则》正式施行，为文化遗产保护提供法治保障。从文化生活角度看，这是因为（ ）
①文化遗产是人类文明的重要标志，需刚性保护
②文化遗产是民族文化的集中展示，关乎民族认同
③法治是文化传承与保护的根本保障
④文化遗产保护有利于维系民族精神根基
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
22. “逆水行舟，不进则退”体现的哲学道理是（ ）
A.矛盾双方在一定条件下相互转化
B.事物发展是前进性与曲折性的统一
C.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
D.物质是运动的，运动是物质的固有属性
23. 2025年，我国航天团队攻克空间站再生式环控生保关键技术，实现“水、气”循环利用，为长期驻留提供保障。这一成就体现的哲学道理是（ ）
①创新是推动事物发展的关键动力
②人们可以根据固有联系建立新的具体联系
③实践具有主观能动性，能改造客观世界
④主要矛盾的解决决定事物发展方向
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
24. 2025年10月，习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上强调“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”。从文化生活角度看，“守正创新”对发展中国特色社会主义文化的启示是（ ）
①坚守中华文化立场，传承中华优秀传统文化
②全面借鉴外来文化，推动文化融合发展
③立足当代中国实践，回应时代发展需求
④放弃传统根基，追求文化形式全新突破
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
25. 2025年“中国非遗年度人物”揭晓，95后非遗传承人小李通过短视频平台，用动画形式解读传统木雕技艺，单条视频播放量超500万。这一现象说明（ ）
①文化创新需要贴近群众、贴近生活
②大众传媒是文化传播的重要途径
③传统文化的当代价值在于技术传播
④青年是文化传承与创新的主力军
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第二部分 非选择题（共50分）
二、非选择题（本题共3小题，共50分）
26. 辨析说明题（14分）
有人认为：“只要坚持创新，就能推动事物实现质的飞跃。”结合唯物辩证法相关知识，对这一观点进行辨析。
27. 材料分析说明题（16分）
阅读材料，回答问题。
材料一：2025年5月，“中国好人榜”发布，来自各行各业的104位身边好人入选。他们中，有扎根乡村教育28年的支教老师，有勇救落水儿童的外卖骑手，有坚守非遗技艺并带动乡亲致富的手艺人……这些平凡英雄用实际行动诠释着真善美，传递着社会正能量，引发全社会广泛共鸣。
材料二：近年来，我国各地持续开展“道德模范进校园”“身边好人故事会”等活动，通过现场分享、视频展播等形式，让好人精神深入人心。某中学将好人精神融入校园文化建设，组织学生开展“学习好人、争做好人”志愿服务活动，如社区敬老、环保宣传等，取得良好教育效果。
结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题：
从唯物史观角度，分析“中国好人榜”发布和传播好人精神的重要意义。（8分）
从文化生活角度，说明学校开展“学习好人、争做好人”活动对培育和践行社会主义核心价值观的作用。（8分）
28. 材料探究说明题（20分）
阅读材料，回答问题。
材料一：敦煌莫高窟是世界著名的文化遗产，现存壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊。近年来，敦煌研究院运用数字技术对洞窟进行全景扫描，建立“数字敦煌”资源库，让观众通过VR技术“走进”洞窟，近距离欣赏壁画细节；同时，研究院与高校合作开展壁画保护研究，破解了壁画褪色、起甲等难题，让千年壁画“永葆青春”。
材料二：“数字敦煌”上线后，不仅吸引了海量网友关注，还推动了敦煌文化创意产品的开发。从“飞天”元素的文创饰品到以壁画故事为主题的动画短片，敦煌文化以全新形式融入现代生活，受到年轻人追捧。有人感慨：“科技让敦煌文化‘活’了起来，也让传统文化‘潮’了起来。”
结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题：
运用“创新意识与社会进步”的知识，分析科技在敦煌文化传承与发展中的作用。（6分）
从“文化传承与创新”角度，说明敦煌文化“活起来”“潮起来”对传承中华优秀传统文化的启示。（8分）
为让更多中华优秀传统文化“活起来”，请你提出两条具体建议，并说明其哲学依据。（6分）
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)2025年秋高中思想政治 必修4 《哲学与文化》全册
期末综合检测试卷（一）
参考答案及评分标准
一、单项选择题解析（每小题2分，共50分）
1.【答案】C 【解析】本题考查意识的能动作用。“探月精神”属于意识范畴，意识对实践具有能动反作用，能为航天人提供精神指引和动力（②④正确）。①错误，推动航天事业发展的直接动力是实践中的矛盾，而非精神；③错误，衡量工作成败的唯一标准是实践，不是精神。故选C。
2.【答案】A 【解析】本题考查哲学基本派别。荀子这句话强调天、地、人都有客观规律，承认物质世界的客观性，体现唯物主义思想（A正确）。B唯心主义主张意识是世界本原；C辩证法侧重联系、发展、矛盾；D形而上学侧重孤立、静止、片面，均与题意不符。故选A。
3.【答案】A 【解析】本题考查意识的特点和实践与认识的关系。气象部门利用人工智能优化预测模型，体现意识活动的主动创造性（①正确）；实践对预测精度的需求推动技术发展，体现实践是认识发展的动力（②正确）。③错误，人工智能是人类意识的延伸，不能替代人类意识；④错误，实践是认识的目的和归宿。故选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查矛盾观。“绿水青山”与“金山银山”是矛盾双方，二者相互依存、相互贯通，其对立统一推动生态保护与经济发展（①④正确）。②未体现，材料未强调主要矛盾；③未体现，材料未涉及矛盾普遍性与特殊性的联结。故选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查发展的实质和辩证否定观。老字号数字化转型焕发活力，体现发展的实质是新事物产生、旧事物灭亡（①正确）；转型是对传统模式的辩证否定，既保留品牌优势又创新方式，说明辩证否定是联系和发展的环节（②正确）。③错误，事物发展的根本动力是矛盾；④错误，人为事物的联系与自在事物的联系无优劣之分。故选A。
6.【答案】B 【解析】本题考查量变与质变的关系。“积跬步”“积小流”是量变，“至千里”“成江海”是质变，古语体现量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（B正确）。A前进性与曲折性、C矛盾转化、D整体与部分，均与“积累”内涵不符。故选B。
7.【答案】B 【解析】本题考查两点论与重点论。“全面发展”要求统筹兼顾学生各方面发展，体现两点论的方法论（B正确）。A重点论侧重抓住“立德树人”这一根本；C具体问题具体分析侧重针对性施策；D从实际出发侧重符合客观学情，均与“全面”要求不符。故选B。
8.【答案】B 【解析】本题考查意识对人体生理活动的作用。“情绪影响脏腑功能”的观点，说明意识对人体生理活动具有调节和控制作用（B正确）。A意识对改造客观世界的指导作用，指向外部世界；C意识的本质是客观存在的主观映象，材料未体现；D错误，直接现实性是实践的属性。故选B。
9.【答案】B 【解析】本题考查认识论。科学家通过实验积累数据得出结论，体现实践是认识的来源（①正确）；“大量实验—积累数据—分析结论”的过程，体现认识的反复性和无限性（④正确）。②错误，认识的途径包括直接经验和间接经验；③错误，实践是认识发展的动力。故选B。
10.【答案】A 【解析】本题考查实践在社会历史中的作用。马克思的论断表明，实践是人类社会存在和发展的基础（物质生产实践是生存前提，①正确），社会意识是实践的产物，体现实践决定社会意识（③正确）。②错误，社会历史的主体是人民群众；④错误，区分社会与自然的标志是劳动。故选A。
11.【答案】A 【解析】本题考查唯物史观。“让农民共享发展成果”体现人民群众是历史的创造者（①正确）；“扶持农村产业”属于调整生产关系以适应生产力（②正确）。③未体现，材料未涉及上层建筑调整；④错误，社会发展的根本动力是基本矛盾，改革是直接动力。故选A。
12.【答案】B 【解析】本题考查唯物史观的群众观点和价值判断。“人民是阅卷人”体现人民群众主体地位（①正确），强调以人民满意度为评价标准，体现价值判断和选择以人民利益为最高标准（④正确）。②社会存在决定社会意识未体现；③实践检验真理属于认识论，非唯物史观范畴。故选B。
13.【答案】B 【解析】本题考查文化传承与创新。“传统文化与现代元素融合”体现继承传统、推陈出新（①正确）；“国潮文化受喜爱”体现传统文化的民族性和相对稳定性（③正确）。②错误，文化创新的根本目的是服务社会实践；④错误，社会实践是文化创新的源泉和动力。故选B。
14.【答案】B 【解析】本题考查文化交流的意义。“中外图书互译”促进文化交流，有利于增强中华文化影响力（①正确）、促进世界文化多样性（③正确）。②错误，“主流文化”违背文化平等原则；④错误，“趋同”破坏文化多样性。故选B。
15.【答案】C 【解析】本题考查文化的民族性与世界性、文化自信。“人类命运共同体”理念（民族的）获世界认同（世界的），体现文化既是民族的又是世界的（②正确）；理念源于中华优秀传统文化，说明中华优秀传统文化是文化自信的源泉（④正确）。①未体现传统文化的稳定性；③错误，“引领作用”表述不当。故选C。
16.【答案】C 【解析】本题考查认识论。“深地一号”实践刷新人类对地球深部资源的认知，体现实践是认识发展的动力（②正确），也说明世界是可知的，人类能能动认识世界（④正确）。①未体现，材料未提及探索的曲折性；③未体现，材料未涉及真理的具体性和条件性。故选C。
17.【答案】B 【解析】本题考查文化遗产与文化传承。“非遗进校园、进社区”促进非遗传播传承，增强文化认同（①正确），丰富群众精神生活（③正确）。②未体现，材料未提及经济价值；④错误，当代中国文化的主导是中国特色社会主义文化。故选B。
18.【答案】A 【解析】本题考查联系观。“城门失火，殃及池鱼”体现城门与池鱼之间的客观联系，说明事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题（A正确）。B发展观点、C矛盾观点、D量变质变观点均与题意不符。故选A。
19.【答案】A 【解析】本题考查一切从实际出发。“因地制宜发展特色农业”，强调根据不同地区的实际条件制定策略，体现坚持一切从实际出发、实事求是（A正确）。B矛盾普特统一、C两点论重点论、D辩证否定观均未体现。故选A。
20.【答案】B 【解析】本题考查唯物史观的价值判断与人生价值。志愿服务蓬勃发展，因为志愿者的价值选择符合社会发展规律（①正确），其行为满足社会和他人需要（④正确）。②错误，实现人生价值的途径不止志愿服务；③未体现，材料未强调社会提供的客观条件。故选B。
21.【答案】B 【解析】本题考查文化遗产保护的意义。文化遗产是人类文明的重要标志，需要法治刚性保护（①正确），保护文化遗产有利于维系民族精神根基（④正确）。②错误，民族节日是民族文化的集中展示；③错误，法治是重要保障，非根本保障。故选B。
22.【答案】A 【解析】本题考查矛盾转化。“逆水行舟，不进则退”中，“进”与“退”是矛盾双方，在“逆水”的条件下相互转化（A正确）。B前进性与曲折性、C联系观点、D物质与运动，均与题意不符。故选A。
23.【答案】C 【解析】本题考查联系观与实践观。航天团队攻克关键技术实现“水、气”循环利用，体现人们可以根据固有联系建立新的具体联系（②正确），也说明实践具有主观能动性，能改造客观世界（③正确）。①错误，事物发展的根本动力是矛盾；④未体现，材料未强调主要矛盾的决定作用。故选C。
24.【答案】C 【解析】本题考查文化发展的守正创新。“守正”要求坚守中华文化立场、传承优秀传统文化（①正确）；“创新”要求立足当代实践、回应时代需求（③正确）。②错误，应借鉴外来优秀文化，非全面借鉴；④错误，创新不能放弃传统根基。故选C。
25.【答案】B 【解析】结合95后非遗传承实践考查文化创新：①小李用短视频、动画解读木雕技艺，贴近大众审美与生活，是文化创新的群众导向体现，正确；②大众传媒是文化传播“手段”，而非“途径”（文化传播途径包括商业贸易、教育等），表述错误，排除；③传统文化当代价值涵盖精神滋养、经济赋能等，“仅在于技术传播”片面，排除；④95后成为非遗传承主力，凸显青年在文化传承与创新中的核心作用，正确。故选B。
二、非选择题（共50分）
26. 辨析说明题（14分）
这一观点是片面的。（2分）
①创新是引领发展的第一动力，辩证否定观要求我们树立创新意识，突破旧观念、旧体制的束缚，为事物发展注入新活力，是实现质的飞跃的重要条件。（4分）
②事物实现质的飞跃需要具备多个条件：首先，量变是质变的必要准备，必须重视量的积累，为质变创造条件；其次，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；最后，要坚持具体问题具体分析，把握事物发展的内在规律和本质联系。（6分）
③推动事物实现质的飞跃，既要坚持创新，又要重视量的积累、把握质变时机，坚持一切从实际出发，才能实现事物的发展。（2分）
27. 材料分析说明题（16分）
（8分）①人民群众是社会历史的创造者，“中国好人榜”彰显平凡英雄的价值，体现了对人民群众主体地位的尊重。（2分）②社会意识对社会存在具有能动反作用，好人精神作为先进社会意识，能够激励人们践行真善美，推动社会文明进步。（2分）③价值观具有导向作用，传播好人精神有利于引导人们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。（2分）④人的价值在于对社会的责任和贡献，好人榜为人们实现人生价值提供了榜样，激励人们在劳动和奉献中创造价值。（2分）
（8分）①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，好人精神与社会主义核心价值观的内涵相契合。（2分）②开展“学习好人”活动，通过榜样示范作用，让学生直观感受核心价值观的内涵，增强认同感。（2分）③志愿服务活动将核心价值观转化为学生的具体行动，实现内化于心、外化于行，培育担当民族复兴大任的时代新人。（2分）④活动丰富了校园文化生活，营造了践行核心价值观的良好氛围，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（2分）
28. 材料探究说明题（20分）
（6分）①辩证否定观要求创新，科技为敦煌文化传承提供了新手段，如数字扫描、VR技术，突破了传统传承方式的局限，推动传承模式创新。（2分）②创新推动生产力发展，科技破解壁画保护难题，提高了文化保护的效率和水平，为文化传承提供技术支撑。（2分）③创新推动文化发展，科技让敦煌文化以新形式传播，扩大了影响力，推动敦煌文化与现代生活融合。（2分）
（8分）①立足实践，结合时代需求传承传统文化，让传统文化回应现代社会的需求，增强生命力。（2分）②继承传统、推陈出新，挖掘传统文化的当代价值，实现传统文化与现代元素的融合。（2分）③运用现代科技手段，创新文化传播和展示方式，让传统文化更易被大众接受和喜爱。（2分）④坚持以人民为中心的创作导向，开发群众喜闻乐见的文化产品，推动传统文化走进日常生活。（2分）
（6分）①建议：将传统戏曲与短视频平台结合，制作碎片化戏曲科普视频。哲学依据：坚持与时俱进，用发展的观点看待传统文化传播方式。（3分）②建议：针对青少年特点，开发国学主题的互动游戏。哲学依据：具体问题具体分析，把握青少年的认知特点和需求。（3分）（其他合理建议及依据均可得分）
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