资源简介

4.2汽化和液化
学习目标:
了解汽化的两种方式；
知道蒸发的特点、知道影响液体蒸发快慢的因素；
学习重难点：蒸发的特点、影响液体蒸发快慢的因素
学习过程
一、温故知新 导引自学
思考：
1、一杯水放在桌子上，几天以后会怎样？
2、一杯正在加热的沸水，加热几小时以后会怎样？
3、我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？
4、怎样使衣服干的快？有哪些措施？
二、交流质疑 精讲点拨
用湿的抹布在黑板上写“汽化”二字，过一会儿观察到什么现象？
黑板上的“液体”跑到哪里去了
生活中还有哪些现象是汽化 请举例：
做一做：书P99，想一想实验说明了什么？
蒸发的特点
夏天、春天和秋天、冬天的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣服同样可以晾干。
这个实例表明：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发。即说明蒸发可在______温度下进行。
放在桌面上的一杯水，经过一段时间后，水会慢慢地减少了。
思考：减少的水哪去了？
结论：水变成了 ，发生了 现象。
思考：杯中哪个部位的水先蒸发？
总结：蒸发的特点：
可在 下进行，只在液体 发生 的汽化现象。
思考：
用棉签蘸酒精擦在手上，酒精有什么变化 手感觉如何？
. 温度计液泡蘸酒精，酒精有什么变化 温度计示数怎样变化？
结论：液体蒸发时，从周围吸热，使周围温度下降。所以液体蒸发有致冷作用。
问题1：游泳后从水中上岸会冷，甚至会打冷颤，为什么？
问题2:天热，狗总是伸长舌头，为什么？
举例说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例.
影响蒸发快慢的因素
怎样让衣服干的更快（水蒸发更快）？
摊开——————
晒在太阳下———
晾在风大处———
探究影响蒸发快慢的因素：
提出问题： 蒸发快慢可能与哪些因素有关？
猜想与假设：
蒸发快慢可能与 、 和 有关
设计实验：
1、蒸发快慢是否与液体表面积的有关？
2、蒸发快慢是否与液面上方空气流通速度有关？
3、蒸发快慢是否与液体的温度有关？
收集证据：
液体温度 液体表面积 液体表面空气流动情况 蒸发快慢
得出结论:影响液体蒸发快慢的因素：
1.液体温度越 ，蒸发越快2.液体的表面积越 ，蒸发越快
3.液体表面空气流动越 ，蒸发越快
生活 物理 社会
阅读书本p100 “火洲”里的坎儿井------“地下长城”
好处：减少输水过程中的 和 。
三、当堂反馈 拓展迁移
1、人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？
2、电吹风是怎样快速吹干头发的？
3、夏天扇扇子并不能降低气温，但是觉得凉快．这是为什么
4、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数( )
A、一直升高 B、一直降低
C、先升高后降低 D、先降低后升高
5.喝开水时，如果感到热水烫嘴，一般都向水面吹气来降温，这主要是利用了 （ ）
A．把热吹散可以降温 B．加快空气的流动，加速水的蒸发可以吸热降温
C．吹过去的是冷空气，可以降温D．吹过去的冷空气把水中的热量带走
坎儿井是干旱地区的劳动人民在漫长的历史发展中创造出的一种地下水利工程。其主要是将春夏季节渗入地下的大量雨水、冰川及积雪融水经过暗渠引出地表，以满足用水需求。关于坎儿井，说法错误的是（　　）
A．当水温很低时，井水不会蒸发
B．竖井一般较深，水温较低，能减慢蒸发
C．利用暗渠来输送井水，可避免阳光照射，减少蒸发损失
D．竖井井口较小便于封盖，既能减慢蒸发，也能使风沙难以侵入
学后反思：通过本节课的学习，你学会了什么？ 还有哪些困惑？
课后练习
1．关于蒸发，下列说法错误的是（　　）
A．蒸发过程中，物质从液态变为气态
B．蒸发在任何温度下都可以发生
C．液体蒸发时要吸收热量，所以温度会升高
D．增加液体表面空气的流动速度可以加快蒸发
2．湿衣服拿到有太阳的地方晒，是因为温度可以影响水的蒸发。关于蒸发，下列说法正确的是（　　）
A．温度高的物体蒸发一定快 B．蒸发的快慢和空气流速无关
C．温度为0℃时，水不会蒸发 D．液态的水不管温度如何都会蒸发
3．学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　）
A．给果树修剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜
C．将刚摘的蔬菜放冰箱冷藏 D．将潮湿的谷子摊开晾晒
4．在室温为20℃的房间内，给温度计的玻璃泡包上蘸有酒精的棉花，如图所示图象中，符合温度计示数随时间变化情况的是（　　）
A． B． C． D．
5．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　）
A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹
C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋
6．下列事例中，能加快液体蒸发的是（　　）
A．将盘子中的水倒入瓶中 B．用扫把将地面上的水扫开
C．把湿衣服揉成一团 D．利用管道代替沟渠输水
7．关于蒸发说法正确的是（　　）
A．蒸发时必须吸热B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低室温，所以感觉凉爽
C．蒸发在低于零下30℃后就不能进行了D．蒸发现象同时发生在液体内部和表面
8．关于蒸发的讨论，下列说法中不正确的是（　　）
A．在任何温度下，液体都能蒸发 B．蒸发可以使液体本身的温度降低
C．液体蒸发一定要吸收热量 D．0℃时，水就不能蒸发了
9．下列有关蒸发的说法中，正确的选项是（　　）
A．蒸发是指液体表面在一定温度下发生的汽化现象
B．0℃时由于温度太低水不能蒸发
C．夏天用电风扇吹风，降低室内温度
D．用管道代替沟渠输水，能减少蒸发，节约水资源
10．下列措施中，能使蒸发加快的是（　　）
A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜
C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖
11．“不是省油的灯”这句俗语已经广泛流行于人们的日常交流中，那你有没有想过一个问题，“省油的灯”到底长什么样子呢？图甲即为我国古代的“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　）
A．降低油的温度 B．减小油的表面积
C．减少油表面空气流动速度 D．增加油的表面积
12．吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，井内的水在夏季约比外界低5 10℃。下列关于“坎儿井”的说法不正确的是（ ）
A．地下有源源不断的水供应，所以减少了水蒸发B．井内的水温比外界低，可减慢蒸发
C．暗渠表面积小，可减慢蒸发 D．明渠比暗渠上方空气流速快，蒸发更快
13．“读万卷书，行万里路。”研学是行走的课堂，书本知识与现实体验相结合就会变得鲜活而有温度。下列研学实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）
A．给移栽的瓜苗剪掉多余的枝叶 B．给做好的凉粉盖上保鲜膜保存
C．采摘的果实低温储藏 D．将新收获的黄芪摊开晾晒
14．泡温泉是同安汀溪的一大名片之一，泡完温泉后需要披上浴巾防止着凉，这是因为（ ）
A．身上的水蒸发吸热 B．温泉中的水蒸发吸热
C．身上的水蒸发放热 D．温泉中的水蒸发放热
15．在物理探究活动中，小光同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，手感到凉凉的，若手放到风扇前吹，酒精消失得更快。根据以上证据，能初步得出的正确结论是（ ）
A．酒精温度越高，蒸发越快 B．酒精表面空气流动越快，蒸发越快
C．酒精发生了液化现象，液化需要放热 D．酒精发生了蒸发现象，蒸发放热
16．小红在洗完头发后，为了使头发尽快变干，下列采取的措施中，正确的是（　　）
A．用毛巾将头发裹住 B．用吹风机热风挡吹头发
C．将头发扎成马尾辫 D．将头发扎起盘在头上
17．如图房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里（认为玻璃瓶内酒精不挥发），丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为15℃，通过判断 温度计是准确的（选填“甲”、“乙”或“丙”），那么该房间的实际温度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）15℃。

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