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七年级上册
观沧海+闻王昌龄左迁龙标遥有此寄+次北固山下+天净沙·秋思+夜雨寄北
观沧海
1
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
2
次北固山下
3
天净沙·秋思
4
夜雨寄北
5
观沧海
曹 操
东临碣(jié)石，以观沧海。
水何澹(dàn)澹，山岛竦(sǒnɡ)峙(zhì)。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
【文学文化常识】
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
【写作背景】
汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下这首诗。
东临碣石，以观沧海。
到达，登上。
【古诗词曲鉴赏】
策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。
内容：开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
炼字：①“临”写出了诗人的立足点之高，表现出诗人高瞻远瞩的昂
扬气概。②“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见——岛上树木、百草，海上秋风、洪波；体现出本诗意境开阔、气势雄浑的特点。
【参考译文】
【鉴赏】
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
耸立。竦、峙，都是耸立的意思。
水波荡漾的样子。
海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟的秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。
【参考译文】
内容：描写海水和山岛，是远观之景。
写法：动静结合。①海水荡漾是动态，山岛耸立是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。②再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
炼字：①“澹澹”写出海面水波荡漾的样子，富有动感，传神地描绘出大海波澜壮阔的宏伟气势。②“涌”生动形象地展现了大海波涛汹涌、浩渺接天的气势，营造了壮阔的意境。（2012备考卷）
表达效果：①在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩渺接天；②用壮阔的意境、激扬的格调表现出诗人博大的胸襟。
【鉴赏】
意象内涵：通过对“山”的描写，表达对大自然的喜爱之情，烘托坚强的意志和宽广的胸怀。
意象勾连：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 [王安石《登飞来峰》]
会当凌绝顶，一览众山小。[杜甫《望岳》]
水何澹澹，山岛竦峙。
意象内涵：写生机勃勃之景，表现诗人开阔的胸襟；突出春天生机盎然的特点。
意象勾连：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 [白居易《钱塘湖春行》]
树木丛生，百草丰茂。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
银河。
太阳和月亮昼夜不停地运转，都好像是大海吐纳的；天上的银河星光璀璨，都好像出生于大海广阔的胸间。
炼字：两个“若”字，虚中有实，实中有虚，表现了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的气概，展现了诗人博大的胸襟和伟大的抱负。
【参考译文】
【鉴赏】
写法：虚写、想象。“日月之行……若出其里”借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，暗含诗人要像大海容纳万物一样一统天下，表现了诗人博大的胸襟，抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的雄心壮志。
幸甚至哉，歌以咏志。
幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。
幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。
内容：这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
【参考译文】
【鉴赏】
【主旨情感】
本诗借景抒情，情景交融，虚实结合，借奇特的想象描绘大海吞吐日月星辰、包蕴万千的气概，表现出诗人博大的胸襟，抒发了诗人一统天下的雄心壮志。
核心点　壮美景象
　 思考探究一题·意境品味 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
【参考答案】我产生了壮美的感觉。①诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。②设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。
教材习题突破核心点
【常考名句理解】
(1)《观沧海》中交代观察地点和对象的句子是：__________，_________。
(2)《观沧海》中描写海水荡漾、山岛耸立的句子是：_________，__________。
(3)曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：__________，__________；___________，____________。
水何澹澹
山岛竦峙
日月之行 　 若出其中 　星汉灿烂　 若出其里
东临碣石 以观沧海
树木丛生　 百草丰茂
秋风萧瑟 洪波涌起
(4)盛夏时节，美丽的白洋淀吸引了众多游客。看到水边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“_________，_________”这两句诗。
(5)秋日的海边，一阵风呼啸而过，海面波涛汹涌，看到此景，萌萌脑海中浮现了两句诗：“_________，_________”
(6)(新考法)一、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。
【活动一：以画猜诗】
根据画中的内容，选择相应的诗句。
A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.东临碣石，以观沧海。
（2）（____）
B
（7）(新考法)河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。
时间过得真快啊！不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“___________，____________”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象。
树木丛生 百草丰茂
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
①古代以左为卑，以右为尊。“左迁”是指降职，被贬官。表贬官的还有“谪”和“贬”。表升官的有“右迁”“擢”“拔”“拜”，表免官的有“罢”“黜”“免”。②称谓：古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。
【文学文化常识】
李白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄被贬龙标（今湖南黔阳）尉的不幸遭遇，深表同情和关切，当即写了此诗，遥寄给他。
【写作背景】
杨花落尽子规啼，
柳絮。
即杜鹃，又称“布谷鸟”。
【古诗词曲鉴赏】
柳絮已经落尽，杜鹃（布谷鸟）在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。
闻道龙标过五溪。
指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
【参考译文】
意象：借“杨花”“子规”两种意象，点明时令是暮春，烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境，为全诗奠定哀伤的感情基调。
炼字：①“杨花”点明时令（暮春时节），含飘零之感，营造了一种凄清哀伤的氛围；②“闻道”的意思是“听说”，含蓄地表现了诗人得知挚友被贬偏远之地的惊愕痛惜之情；③“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。
【鉴赏】
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
内容：由写景言事转为抒情寄慨。
【参考译文】
【鉴赏】
写法：想象、拟人。①诗人想象奇特，不能当面向友人倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是将“愁心”寄托给明月；②将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切之情。
写法：情景交融。眼前的明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达了诗人对朋友的怀念和同情。
意象内涵：抒发思乡怀人之感。
意象勾连：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。[李商隐《无题》]
露从今夜白，月是故乡明。[杜甫《月夜忆舍弟》]
但愿人长久，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头(明月几时有)》]
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【主旨情感】
这是一首赠友送别诗。通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的同情、关切以及惆怅之情。
核心点　情景交融、送别之情
　 思考探究二题·意象作用《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
【参考答案】①取其季节的意义，表明事情发生的时令；②取其形象意义，即二者都是有形之物， 给读者以画面感；③取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜；④借用子规常鸣“不如归去”来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
教材习题突破核心点
核心知识拓展勾连
◎意象：月
①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西→寄托思念之情，抒发思乡怀人之感。
②从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门→渲染清幽气氛，烘托悠闲心境。
③但愿人长久，千里共婵娟→表达乐观旷达的人生态度和美好祝愿。
④无言独上西楼，月如钩→渲染凄清氛围，烘托孤独、凄凉的心境。
◎手法：情景交融
①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：眼前的明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达了诗人对朋友的怀念和同情。
②《黄鹤楼》：将思乡愁绪与“日暮”“烟波”之景相交融。表达孤寂愁苦之感，抒发思乡怀亲之情。
③《观沧海》：借奇特的想象描绘大海吞吐日月星辰、包蕴万千的宏伟景象，表现出诗人博大的胸怀。
④《天净沙·秋思》：选取典型景物，勾勒出一幅萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点出闻讯的时节，又表达了飘忽不定的感觉和落寞伤感之情的句子是：________________，________________。
【常考名句理解】
杨花落尽子规啼　 闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________________，__________________。
(3)(新考法)阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。
诗路吟唱 意趣 教材诗文
安得故人生羽翼， 飞来相伴醉如泥。 元稹《寄乐天》 借助想象，跨越千里与友相伴。 ①______________，随君直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
我寄愁心与明月
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
王湾，唐代诗人。题目中“次”是“停宿”的意思。
【文学文化常识】
作者王湾，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。
【写作背景】
客路青山外，行舟绿水前。
旅人前行的路。
【古诗词曲鉴赏】
旅人前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。
内容：开头点题，写诗人出游在外，客行他乡。
写法：对偶。运用对偶的修辞手法，“客路”暗含旅途奔波之意，先写“客路”后写“行舟”，流露出诗人的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。
【参考译文】
【鉴赏】
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。
内容：写船上所见景色。
炼字：①“阔”是“潮平”的结果，“潮平”，两岸才显得宽阔。②“悬”指端端直直地高挂着的样子。③“风正”兼顾顺风与和风。只有“风正”，帆才有悬空的态势；写出了小船在江面上顺风平稳前行的样子。
【参考译文】
【鉴赏】
写法：对偶。运用对偶的修辞手法，“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满，象征着诗人对人生旅途充满期待、心
境乐观昂扬。
写法：以小见大（或小景传大景之神）。以“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来；其中包含着诗人开阔的胸怀、雄放的激情、立志功名的志气；展现了诗人对人生旅途充满期待、乐观昂扬的心境。
海日生残夜，江春入旧年。
指夜将尽未尽之时。
夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
写法：拟人、对偶。“生”和“入”赋予“日”和“春”以人的情态，蕴含了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的哲理，（2015河南）表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。（2007河南）这两句对仗工整，形象生动。
【参考译文】
【鉴赏】
写法：象征。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，让人更真切地体会到其中蕴含的新旧交替的自然理趣；表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。
哲理：道出了旧事物孕育新事物的哲理，揭示了新旧交替的变化规律，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
乡书何处达？归雁洛阳边。
我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
写法：用典。借用“雁足传书”的故事，寄托诗人的思乡愁绪。
写法：设问。运用设问的修辞手法，在自问自答中流露出诗人的思乡之情。
【参考译文】
【鉴赏】
意象内涵：思乡怀人之情；孤寂飘零之感；反映边塞荒凉景象。
意象勾连：戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
乡书何处达？归雁洛阳边。
【主旨情感】
这是一首羁旅思乡诗。通过描写在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了诗人旅途中深深的思乡之情。
核心点　对偶修辞、乐观昂扬
　 思考探究三题·对偶修辞 朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
【参考答案】①情景：潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。②对偶的精妙：“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。象征着诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。
教材习题突破核心点
【常考名句理解】
潮平两岸阔 风正一帆悬
海日生残夜　 江春入旧年
(1)《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是：___________，___________。
(2)《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：___________，___________。
(3)《次北固山下》中，用雁儿送信抒发了对亲人的深切眷恋的句子是：___________，___________。
乡书何处达　 归雁洛阳边
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。天净沙，曲牌名。题目中“思”是“思绪”的意思。
【文学文化常识】
【写作背景】
马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
黄昏时将要回巢的乌鸦。
【古诗词曲鉴赏】
干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
【参考译文】
写法：白描、意象。选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个富有特色的意象，描绘出一幅苍凉萧索、衰败荒凉的深秋暮色图，营造了孤寂、凄凉的氛围，衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情。
写法：反衬。“小桥流水人家”描绘出恬静温馨的景象，以乐景写哀情，反衬出游子的孤寂悲凉以及对家乡亲人的思念。
写法：动静结合。动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；烘托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。
炼字：①“枯”“老”，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉色彩。②“瘦”不仅指马，更暗指牵马之人因奔波而身形消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。
【鉴赏】
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。
天边，指远离家乡的地方。
夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的漂泊人还远在天边。
内容：“夕阳西下”，点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛。
画面：太阳落山了，常年漂泊在外的游子牵着一匹瘦马，仍然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断！
情感：“断肠人”直抒胸臆，抒发了游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
【参考译文】
【鉴赏】
【主旨情感】
作者选取十种典型意象（景物），勾勒出一幅萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。
核心点　游子思乡、白描手法
　 思考探究四题·白描手法《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？
【参考答案】①这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。②这些意象构成了一幅衰败、荒凉，缺乏生气、活力的景象。我们面对此情此景，不由感作者所感，领会到天涯游客“断肠”的凄切心情，心生哀意。
教材习题突破核心点
【常考名句理解】
夕阳西下　 断肠人在天涯
(1)马致远在《天净沙·秋思》中点明特定时间，渲染悲凉气氛，表达羁旅之思的句子是：__________，______________。
小桥流水人家 古道西风瘦马
枯藤老树昏鸦
(2)马致远的《天净沙·秋思》中“_____________，_____________，_____________”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
(3)(新考法)一、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。
【活动三：飞花令】
写出含“人”字的诗句。
__________，_______________。(马致远《天净沙·秋思》)
【答案】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。/夕阳西下，断肠人在天涯。
(4)(新考法)人们对季节的感受是不一样的，下面是某同学学完古诗后做的批注，请补充对应诗句。
秋天 （2）夕阳西下，
______________。
断肠人在天涯
漂泊他乡，夕阳更添思乡之愁。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。
【文学文化常识】
【写作背景】
该诗大约作于李商隐任职梓州幕府时期，诗人身处蜀中，而其亲友或妻子在长安，因此诗题说“寄北”。
【古诗词曲鉴赏】
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
泛指川东一带的山。
你问我归来的时间，（我）归期尚未确定， 巴山连夜暴雨，雨水涨满了秋池。
炼字：①“期”字重复出现，一问一答，营造了回环往复、缠绵曲折的意境，表现了诗人的苦涩与无奈。②“涨”字富于动态感，既写出了巴山雨水涨满秋池的自然之景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远的愁思。
写法：对比。将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出表现了诗人无边的思念和想见而不得见的悲凉。
【参考译文】
【鉴赏】
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
意象(山)内涵：阻隔之山，传达离愁别绪、惆怅凄苦之情。
意象勾连：客路青山外，行舟绿水前。 [王湾《次北固山下》]
山回路转不见君，雪上空留马行处。[岑参《白雪歌送武判官归京》]
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。[李商隐《无题》]
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
何时将要。
回头说，追述。
何时将要在西窗下共剪烛花，追述今夜我在巴山夜雨中对你的思念之情。
内容：前一个“巴山夜雨”是当时的夜雨，后一个“巴山夜雨”是诗人设想将来见面畅谈时回味的夜雨，两个“巴山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替，使诗歌回环往复，增添了缠绵曲折的情致。
【参考译文】
【鉴赏】
写法：虚实结合、想象、反衬。①诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，表达了诗人渴望团聚的美好愿望；②用来日团聚的欢乐反衬今日思念的愁苦，而今夜的苦又成了未来秉烛夜话时的话题，增添了重聚时的欢乐。
【主旨情感】
这是一首羁旅思乡诗。通过对归期的问询和回答，既描写身处巴山倾听秋雨的羁旅之愁，又想象来日相聚之时的幸福快乐，抒发了诗人漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈，以及对团聚的期盼之情。
【常考名句理解】
君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(1)李商隐的《夜雨寄北》，在一问一答中将失望融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是：_______________，_______________。
(2)李商隐《夜雨寄北》中想象回家团聚后的情景，时空交错，虚实相生的句子是：_______________，_______________。

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