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2026人教版高中生物学必修2
本章复习提升
易混易错练　　　　　　　　　　　　　　　　
易错点1　混淆可遗传变异的类型
1.(2025陕西宝鸡模拟)太空强辐射、微重力和高真空等环境下,作物或种子可以高频率地发生基因突变或染色体变异。如图是以某基因型为BB的植物种子进行的育种过程,下列叙述错误的是(　　)
A.①属于基因突变,B、b基因的碱基数目可能相同
B.②属于染色体结构变异,能够在高倍显微镜下观察
C.③可以用秋水仙素处理,形成的丙个体是四倍体
D.丙自交后代中基因型为bbbb的个体所占比例为1/18
2.(2025江苏南京模拟)图①表示家蚕(2N=56)基因型为AaBbZRW的卵原细胞的部分染色体组成。图②表示该细胞只发生一次变异产生的卵细胞的部分染色体组成。下列说法错误的是(　　)
　
A.该卵原细胞进行增殖时最多有112条染色体和4个染色体组
B.由图①形成图②的过程中发生的变异可能是染色体数目变异
C.与图②同时产生的另外三个子细胞可能有3种基因型
D.产生图②的变异可能发生在减数分裂Ⅰ的四分体时期
易错点2　发生染色体变异的细胞分裂结果判断错误
3.(2025湖北武汉月考)某基因型为AaBb的雄性动物的一个精原细胞进行减数分裂Ⅰ产生了如图所示的2个次级精母细胞。下列说法正确的是(　　)
A.该精原细胞在间期发生了基因突变
B.该精原细胞在四分体时期发生了染色体互换
C.该精原细胞在减数分裂Ⅰ后期发生了基因重组
D.该精原细胞产生的4个精子均异常
4.(2025河南周口开学考试)如图是基因型为Dd的某哺乳动物的细胞增殖图,若分裂过程中该细胞没有发生基因突变及其他变异。下列相关叙述正确的是(　　)
A.图示细胞只能存在于动物的睾丸中,染色单体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极
B.若图示细胞发生的变异通过有性生殖遗传给后代,可使后代出现三倍体
C.图示细胞中没有同源染色体,染色体数目和核DNA数目均与正常体细胞相同
D.若图中1号染色体上有D基因,则A极的基因组成是DD或Dd
答案与分层梯度式解析
易混易错练
1.D 2.B 3.C 4.C
1.D　①属于基因突变,若发生的突变为基因中碱基的替换,B、b基因的碱基数目可能相同,A正确;②属于染色体结构变异中的缺失,显微镜下可以观察到,B正确;③属于染色体数目变异,可以用秋水仙素处理,形成的丙个体是四倍体,C正确;丙的基因型为BBbb,产生的配子种类及比例为BB∶Bb∶bb=1∶4∶1,其自交后代中基因型为bbbb的个体所占比例为1/6×1/6=1/36,D错误。
2.B　家蚕正常体细胞中有56条染色体和2个染色体组,有丝分裂后期,着丝粒分裂,染色体数目和染色体组数目都会加倍,此时数目最多,为112条染色体和4个染色体组,A正确。图②细胞的染色体数目较图①细胞减半,表明由图①形成图②的过程发生的是减数分裂,常染色体上aB基因的出现可能是由减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)的同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换导致的,即b被交换成B(或A被交换成a);也可能是由基因b突变为基因B(或基因A突变为基因a)导致的,没有发生染色体数目变异,B错误,D正确。若由图①形成图②的过程中发生了基因重组(染色体互换发生在B/b基因之间),与图②同时产生的另外三个子细胞的基因型为abW、AbZR、ABZR,共3种;若由图①形成图②的过程中发生了基因突变(b突变为B),与图②同时产生的另外三个子细胞的基因型为abW、ABZR、ABZR,共2种,C正确。
易错分析
关于变异与分裂方式
变异类型 细胞分裂方式
基因突变 二分裂、无丝分裂、 有丝分裂、减数分裂
基因重组 减数分裂
染色体变异 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
3.C　题述精原细胞在减数分裂Ⅰ过程中,非同源染色体的染色单体之间发生了染色体结构变异中的易位(基因A所在染色单体片段与基因b所在染色单体片段发生交换),A、B错误;A/a基因与B/b基因位于非同源染色体上,减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合,发生基因重组,C正确;该精原细胞经减数分裂能产生4个基因型为AB、Bb、Aa、ab的精子,其中Bb、Aa为染色体异常的精子,D错误。
4.C　细胞中没有同源染色体,且着丝粒已经分裂,不存在染色单体,染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,是处于减数分裂Ⅱ后期的细胞,此时染色体数目和核DNA数目均与正常体细胞相同;细胞中有Y染色体,是次级精母细胞,只能存在于动物的睾丸中,A错误,C正确;次级精母细胞中一对姐妹染色单体形成的两条染色体移向了细胞一极,会产生染色体增加一条和减少一条的精子,若与正常卵细胞结合,后代会出现三体或单体,B错误;若图中1号染色体上有D基因,题干已明确没有发生基因突变及其他变异,D基因所在的姐妹染色单体形成的染色体都移向了A极,则A极的基因组成是DD,D错误。
易错分析　分析染色体变异后经过细胞分裂产生的子细胞情况,可以将有丝分裂或减数分裂图像简单画出,根据相关信息分析在不同分裂过程存在与常规分裂不同的分配方式,尤其注意由于染色体变异有时是致死的,并不是所有子细胞均正常,需要将不符合要求的子细胞去除后再分析。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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