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(共43张PPT)
《 石钟山记》 说课
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章节 说学生
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章节 重难点
章节 说教法
章节 说教学
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说教材
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生
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说目标
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过程
过程
过程
过程
彭蠡 lǐ 郦元 lì
钟磬 qìng
桴止 fú 铿然 kēnɡ 硿硿 kōng
栖鹘 qī hú 磔磔 zhé 鹳鹤 guàn
噌 chēnɡ 吰 hónɡ 穴罅 xià
无射
窾坎
镗鞳
yì
kuǎn
tānɡtà
过程
文本分析
课文第一段
《 水经》 云： “彭蠡之口有石钟山焉。 ”郦元以为下临
深潭， 微风鼓浪， 水石相搏， 声如洪钟。 是说也， 人常疑之。
今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣也， 而况石乎！
《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山。”郦道元认为石钟山下面
靠近深潭，微风激荡波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。
这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能 使
它发出声响，何况是石头呢！
文本分析
课文第一段
同“含糊”
至唐李渤始访其遗踪， 得双石于潭上， 扣而聆之， 南声函胡， 北
清越， 桴止响腾， 余韵徐歇。 自以为得之矣。 然是说也， 余尤疑
到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆
石之铿然有声者， 所在皆是也， 而此独以钟名， 何哉？
听它们的声音，南边那块山石的声音重浊模糊，北边那块山石的声音清脆悠
扬，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢消失。他自己认为找到了这
个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出响亮声音
的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，
微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今
以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤
始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音
清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，
余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，
何哉？
文本分析
课文第一段
概括这一段落的内容
郦
道
元
下临深潭，微风鼓浪，
今以钟磬置水中，虽
大风浪不能鸣也，而
况石乎！
人常疑之
水石相搏，声如洪钟。
“水石相搏”说
得双石于潭上，扣而聆之，南
声函胡，北音清越，桴止响腾，
余韵徐歇。
李
渤
石之铿然有声者，所
在皆是也，而此独以
钟名，何哉？
余尤疑之
“扣石发声”说
过程
或曰此鹳鹤也”
文本分析
课文第二段
名作状，坐
到，
去
介词，从
赴任
船
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，
送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，
代苏迈
因而
能够
派
形容词词
尾
特
地
其中的 敲打
本来
晚上
于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至暮夜月明，独与
迈乘小舟，至绝壁下。
元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任
饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石
钟的山。寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击
它，发出硿硿的声音，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）
特地和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。
文本分析
课文第二段
名作状，在旁边，引申为倾
斜
阴森森的样
抓、扑
子
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，
磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
……的声
鸟鸣
声
一边… 一边…
音
巨大的石头在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要
向人猛扑过来（似）的；而山上栖息的老鹰，听到人的声音也受惊飞起来，在高空中
喋喋地鸣叫；还有像老人在山谷中边咳边笑（似的）声音，有人说这是鹳鹤鸟。
作 者 对 石 钟 山 月 夜 绝 壁 之 景 有 着 精 彩 的 描 写 ， 这 些 景 物 有 何
特 点 ？ 作 者 为 什 么 要 着 力 描 写 绝 壁 之 景 ？
大石：侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人 比喻
直接绘声
以声写声，比喻
栖鹘：闻人声亦惊起，磔磔云霄间
鹳鹤：若老人咳且笑于山谷中
1、描绘了阴森可怖、冷清凄厉的夜景，有远有近，有高有低，有
动有静，有形有色，十分逼真，给读者一种身临其境之感，引人入
胜。
2、着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托亲身寻访的不易。环境艰
险，在平常情况下不敢涉足，但不亲历险境就难得奇绝。
3、正是这样寂静幽深的环境，为下文写听到石钟山的声音作了 铺
垫。
过程
或曰此鹳鹤也”
正
内心惊恐
形容钟鼓的声音
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。
波浪激荡冲击。涵澹，水
波动荡。澎湃，波浪相激
指穴
罅
慢慢
的
指发声
处
偏义复词，强调
深
原来 裂缝
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，
支流
口
水流的中
心
（古）中间是空
的；（今）天空
副词，将要
击物
阻挡
孔
中
演奏
钟鼓
先前的，以前
声
声
的
与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）从水面上传来巨大的声音，噌吰噌吰地响
着像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。船夫非常害怕。（我）慢慢地观察它，原来山下面
都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种
声音。小船绕到两山之间，将要进入支流口，有一块大石头挡在水流的中心，（上面大约）
能坐一百来人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的
声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏一样。
文本分析
代指下文典
故
于是
知道，记住
无射钟
因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射（yì）也，
窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
古乐
器
宾语前置
于是（我）笑着对苏迈说：“你知道这些（典故）吗？”那噌吰的响
声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的声音，是魏庄子歌钟的声音。
古时的人（称这座山为石钟山）没有欺骗我啊！”
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德
兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱
石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独
与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏
人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且
笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，
噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知
其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港
口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有
窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝
识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄
子之歌钟也。古之人不余欺也！”
文本分析
课文第二段
第一层：点名探访石钟山的时间、过程和缘由。
第二层：访问寺僧，“扣石发声”，“笑而不信”。
第三层：月夜考察游历石钟山的经过。
第四层：用形象化的比喻阐明石钟山得名的两个原因
过程
文本分析
课文第三段
目,耳:名词作状语,用眼睛,用耳朵 名词作状语,凭主观
大概
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之
终究
名词作状语，在夜晚
没有人
不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能
……的原因
竟然
那事情的真相
言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记
因此
之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
任何事不用眼睛看用耳朵听，却根据主观想象去推断它有或没有，可以吗？
郦道元的所见所闻，大概和我相同，但是记载的不详细；士大夫终究不愿意
驾小船在夜里在绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；而渔夫船工虽然知道
却不能用文字记载、表述。这就是世上没有流传石钟山得名的原因。而浅陋
的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的由来，自己认为得到了它得名
的真相。我因此记录这件事，叹惜郦道元的简略，而嘲笑李渤的浅陋啊。
文本分析
课文第三段
写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图，点明文章主旨。想要认
识事物的真伪，必须“目见耳闻”，切忌主观臆断。
在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对前人
不同做法各持什么态度？
叹
惜
笑
郦道元：言之不详
所
以
不
传
士大夫：终不肯以小舟夜泊绝壁之下
渔工水师：知而不能言
陋者：以斧斤考击而求之
文本分析
课文第三段
作者在探明石钟山得名的由来以后,悟出了什么道理？
事不目见耳闻,不能臆断其有无
苏轼找到了石钟山的得名由来,你对苏轼的这种做法怎么看待？
虽然由于种种原因,他考察得出的结论未必完全正确，但这种不迷信
古人、不轻信旧说、不主观臆断的质疑精神和实地考察的探索精神是值
得肯定和学习的。
为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访，也是难能可贵
的。
总结全文
本文写的是石钟山命名的来由。作者先考察历史文献对郦道元的
说法表示怀疑，对李渤的说法表示“尤疑”。得到机会后亲自实地考
察，补充了郦道元的说法，否定了李渤的说法。得出“事不目见耳闻，
不可臆断”的结论，表现出作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察
的精神。
过程
苏轼
把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛
盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
●《 水 调 歌 头 》
●《 念 奴 娇 · 赤 壁 怀 古 》
抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情。
怀古伤今的悲咽，到精神解脱的达观。
●《 赤 壁 赋 》
●《 江 城 子 · 乙 卯 正 月 二 十 日 夜 记 梦 》
表现了绵绵不尽的哀伤和思念。
●《 江 城 子 · 密 州 出 猎 》
表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
过程
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