资源简介

(共44张PPT)
老师这里有一段自白，来自遥远的英国，一起去听听，她说了什么!
这是来自英国大英博物馆里的一件中国文物的自述，它和它的同伴们为什么会飘洋过海，去到大洋彼岸呢？
你知道它的家在哪儿吗？老师带你们去看看吧！
这就是那件文物口中的家，我们中国的圆明园，看完你有何感受？
震撼
美轮美奂
无与伦比
好想去看看
在地球上的一个角落里，有一个神奇的世界，这个世界就叫做圆明园。奠定艺术的基础的是这样两种因素，即产生出欧洲艺术的理性与产生出东方艺术的想象。在以想象为主的艺术里，圆明园就相当于以理性为主的艺术中的帕特农神殿。
雨果曾说
如此绝美的圆明园，如今还在吗？
只剩下断壁残垣了，真是令人唏嘘，为什么文物的家会变成这样呢？这节课我们一起去了解。
圆
明
园
“圆融完美”
“光明普照”
“皇家园林”
清代大型皇家园林，坐落在北京西北郊，与颐和园相邻。它始建于康熙四十八年（1709年），是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家园林，有“万园之园”之称。
走进作者
王英琦，1954年出生，安徽合肥人，是当代著名散文家（一级作家）。安徽省作协副主席、安徽省道家学会副会长等。出版过《守望灵魂》、《求道者的悲歌》、《背负自己的十字架》、《王英琦散文自选集》等十七部散文集。早年写过电影文学剧本《李清照》，并由西影厂拍摄。
王英琦
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本文的生字词。
2、思考：这篇课文主要写了什么内容？可以划分为几个部分，各写了什么内容？
我会认
估 煌 珑 剔
澜 陵 宏 奉 烬
jìn
ɡū
huánɡ
lónɡ
tī
lán
línɡ
hónɡ
fènɡ
我会写
毁
估
拱
辉
煌
殿
陵
览
境
宏
唐
闯
奉
销
统
huǐ ɡū ɡǒnɡ huī huánɡ diàn línɡ lǎn
jìnɡ hónɡ tánɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo fènɡ
销毁
毁灭
估计
预估
拱门
拱形
余辉
光辉
辉煌
敦煌
殿堂
宫殿
园陵
丘陵
游览
展览
环境
境界
宏伟
辉宏
唐朝
唐代
闯入
闯关
传统
统治
销毁
销售
奉献
供奉
我会写
毁
注意是两横
huǐ
词语解释
珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术珍贵的宝物。( )
不可以估计，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
( )
比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出了圆明园的总体格局。 （ ）
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。( )
形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。( )
瑰宝
不可估量
众星拱月
金碧辉煌
玲珑剔透
在原文中找出对应的词语
感知大意
这篇文章主要讲述了什么内容？
文章主要讲了圆明园昔日的辉煌和毁灭的原因。
课文可以分为几个部分？分别写了什么？
感知大意
1
2
3
4
5
不可估量的损失
位置和布局
建筑和景观
历史文物
圆明园的毁灭
阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。
介绍圆明园的布局、建筑和文物，再现昔日辉煌。
讲述了圆明园被毁灭的经过。
小结
第一部分
第二部分
第三部分
第1自然段
2~4自然段
第5自然段
阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。
介绍圆明园的布局、建筑和文物，再现昔日辉煌。
讲述了圆明园被毁灭的经过。
下节课继续深入学习吧！
课文解析
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
读一读，你从两个“不可估量”中读出了什么？
损失巨大
中心句
开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上的损失！表达了作者的惋惜、愤怒之情！
昔日的圆明园究竟是什么样的？它为什么让作者如此激动地说出“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
自读第2～4自然段，找出原因。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园的布局
点明位置
地位
形象写出圆明园布局特点，突出布局宏伟。
圆明园
长春园
绮春园
其它小园
请你去文中找一找圆明园里有什么景观。
有金碧辉煌的殿堂
有玲珑剔透的亭台楼阁
有象征着热闹街市的“买卖街”
也有象征着田园风光的山野乡村
海宁的安澜园
苏州的狮子林
杭州西湖的平湖秋月
蓬莱瑶岛
武陵春色
还有西洋景观
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
课文解析
圆明园的景观有什么特点？
点明了游览圆明园的感受
圆明园建筑特点：
一：汇集各地名胜之精华。
二、融入祖国灿烂文化元素。
三、吸取了西洋建筑风格。
课文解析
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
过渡句
前半句介绍了圆明园建筑的特点，是对前文的总结；后半句引出下文对圆明园内收藏的文物介绍。
不但写出了所藏文物的历史悠久、朝代众多，还写出了文物的数量众多、品种丰，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。正因如此，才让我们对它们的毁灭感到痛惜。
齐读第三、四自然段，读出作者的自豪之情。
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
如此宏伟的圆明园却在那天遭遇了不可承受之痛。。。
写出了英法联军的野蛮行径，暗示了圆明园的命运，也批判了清政府的无能。
首尾呼应，突出主题，表达了作者的痛惜与愤怒之情。
齐读这一自然段，老师画线的地方要重读，读出作者的惋惜之情。
这段文字主要写了圆明园惨遭侵略者肆意践踏、毁灭的情景，他们不但随意拿走和破坏，还要销毁罪证，达到了令人发指的地步。
看了视频你有什么感想？
英法联军实在是太可恶了！
清政府太无能了！
我们只有自身强大起来，别人才不敢欺负我们！
思考：课文是“圆明园的毁灭”，作者为什么要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。
作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，形成鲜明对比，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园毁灭的痛惜。
结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着150余处景观，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号志令、行使权力的统治中心。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。园内还收藏着丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称东方文化的艺术宝库。所以说圆明园的毁灭，既是中国文化史上，也是世界文化史上不可估量的损失。
七子之歌（节选）
澳 门
你可知妈港不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，
叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
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七子之歌（节选）
香 港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
和平宣言（节选）
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
一方面抒发了对祖国的赞美及对祖国统一、和平的呼唤，另一方面表达了对帝国主义列强侵略者的憎恶。
读了以上内容，你又有什么体会要和大家分享呢？
不忘国耻，振兴中华
再读课文
历史已经过去，但是历史不应遗忘。杜牧曾说“秦人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人者也。”我们要努力学习，有一份光发一份热，再不让祖国身陷囹圄之中。也希望我们流落海外的文物能早点回家！带着这份感情，让我们再一次跟着配乐一起，朗读课文。
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。
2、观看电影《火烧圆明园》。
3、完成相应的练习。

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