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2025一2026学年第一学期九年级评估质量监测（三）
语
文
P上册全部
斯号
三
四
总分
累分人
座位号
得分
注意事项：满分120分，答题时间150分钟。
得分
评分人
一、古典之美(27分】
(一】
1.班级开展“诵诗文·养情志”古诗文名句积累活动、帝将空缺处的古诗文原句填写在微线上。
(10分)
品悄：“露从今我白，(1)
”(仪月夜忆金弟)，社甫感物伤怀，思乡愁铅倍
增：“(2)
,浮光跃会”（黛岳阳淡记》），范仲淹登楼远眺，心旷神怡之感尽显；“转
米阁，(3)
”(孩水调歌头)，苏铭难以入眠，手足亲桥萦绕。
明愿：“(4》
,忽复乘兵梦日边”(《行路难·其-一)：李白仰慕完资，期待受
童用，建功立业；“（⑤）
,肯特衰节惜残年”(《左进至蓝关示侄协湘)，韩愈忠君
弥坚，越陈心忘，不惜残年：“(6)
刀（酬乐天湖州初逄席上见
赠)，刘禹畅以物自喻，乐观豁达、积极进取，“(7)
”(%无
连)，李商隐对待爱憐至死不渝、执著坚建。
2.请欣赏下面这幅书法作品，把西横线处空缺的内容补充完整.
(2分)
局志：这饵书法作品的内学出自行路难·其
一多，诗句衣现了李自的
的人生态度
和别玛想的执酱追求。
(二}
班级开展“游山水·寄情怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第37题：
【甲】
环游曾山也。其西南诸峰，永整尤笑，望之蔚然而深秀者，琅$地。山行六七里，新闻水声
得深，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有李奚然临于泉上者，醉翁辛也。作亭者谁？
山之僧智仙垃。名之者谁？太守自硝也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日
瞬翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而窝之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】
崇祓五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声积绝。是日更定矣，余茶一小舟，洲毳
衣炉火，独往湖心亭看雪。家淞沆预，天与云与山与水，上下一自，湖上影予，椎长堤一痕、湖心
李一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而巴。
(节选自张俗《湖心亭希雪)
语文第1页（共8页）
3.解择下面加点字的总思。
(2分)》
(1)醉翁之意不在泗
意
(2)拥衣炉火
拥：
4,用现代汉讶融深下面的句子。
(3分》
(1)山水之乐，得之心而官之酒也。
翻译：
(2)雾浓浣硕，天与云与山与水+上下一白。
翻译：
,天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
5.甲、乙两文都注重景物描写，其作用有何不同？
(1分》
[丙】
是夜月出+月与雪华泄：坐纸宙下，觉明衡异尝。遂添衣是，登溪西小滋。楼旅水，下皆定
澄0，又四圈于雪，芳涂银，若波汞的，降光照人，骨肉剂莹。月映清液问，树影况异，又芳饶中
见疏发，惑离然心可爱。寒淡肌肤，清人肺赠。
(节选官就周记雪月之别)
【注释】①嘘澄：空虚清澈。②阿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃
(jia):透。
8.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的总思。
(2分)
加点学
方法提示
舞义
是夜月出
【煤内迁移法】是日史定矣
1)
楼临水
【查字共法米要；②而对；③草近，临近；④居高面下
(2)
:只菜序号)
7.乙、丙两文邵运用了侧面描写的手法描写雪，请结合相关内容简要分析。
(4分)
得分
评分人
二、文学之约(27分)】
{一)
班级组织“致敬·中国好人”学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。
【甲】
【乙】
4西三人荣登2025年第二季度“中
中国好人，心中藏游光
国好人榜”。从多年坚持志愿服务、传递
戏欧元闸，却沒暖四方
社会正能量的“95后”青年郭泾趣，到书
不论岁月走再运：这份暗也不爬色
香筑梦四十余裁、成为乡衬文化引路人的
“好人”从不是云端的标杆
退休放师社德建，再到老不犹豫跳入冰
是拾手就能做的溢暖进择
离、勇救3名落水少年的周建明，他们无
源于日常濡养的殿欧积蓄
不展现了人性爱本真的光辉。“中国好
一次让座，让垌挤的车厢懣起没桑
人”，这份荣搭不仪是对兀人善益的j
奖，更是对“好人丈化”的生动诠释。
一把雨伞，为淋南的身影泽起晴空
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语文弟2页（共8页）2025一2026学年第一学期九年级评估质量监测（三）
语文参考答案
一、古典之美(27分)
(一)(12分)
1.(1)月是故乡明
(2)皓月千里
(3)低绮户照无眠
(4)闲来垂钓碧溪上
(5)欲为圣明除弊事
(6)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
( )春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
评分标准：每空1分，共10分。出现错字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2.乐观自信
评分标准：2分。意思对即可。
(二)(15分)》
3.(1)意趣，情趣(2)裹、围
评分标准：每小题1分，共2分。
4.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上
(2)冰花周围弥漫着白汽
评分标准：(1)题2分，(2)题1分。共3分
5.甲文通过描写秀丽的山水林泉，衬托太守与民同乐的愉悦心境；乙文通过描写空旷寂静的雪
景，烘托作者孤独高洁的情怀。
评分标准：每点2分，共4分。意思对即可。
6.(1)这(2)③
评分标准：每小题1分，共2分
7.乙文中的“湖中人鸟声俱绝”，巧妙地从听觉角度侧面表现出西湖大雪后的寂静凄清；丙文中
的“觉明彻异尝”（或“腾光照人，骨肉相莹”），从侧面表现了雪色的洁白透亮，表现了作者对月
夜雪景的喜爱与赞美之情。
评分标准：每点2分，共4分。意思对即可。
【丙】文参考译文：
这天晚上月亮出来了，月亮与雪争相发出灿烂的光辉，（我）坐在纸窗之下，感到明亮无比。
于是穿上衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，其下（溪水）空虚清澈，四周又围绕着
语文参考答案第1页（共4页）
皑皑白雪，如同涂上了（一层）白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪摇，人的肌肤也被映照得晶莹
洁白。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，如同在镜子中照见稀疏的头发，历
历分明，惹人怜爱。清冷的寒气透入肌骨，沁人肺腑。
二、文学之约(27分)】
(一)(6分)
8.嘉ri
评分标准：每小题1分，共2分。
9.条件
评分标准：填写正确，2分。
10.示例：一句问候，为旅途的路人添份暖意
评分标准：句式相同，合理即可，2分。
(二)(6分)
11.示例一：(1)《水浒传》(2)《水浒传》中的“火”，经常被用来推动故事情节的发展，营造紧张
氛围，象征着英雄人物的愤怒、反抗和无奈。例如，鲁智深火烧瓦罐寺、时迁火烧翠云楼，那
“火”是打击邪恶势力的正义力量：林冲被大火点燃了反抗的怒火，与官场彻底决裂，这是一
把“重生之火”。
示例二：(1)《艾青诗选》(2)艾青诗中“火”的意象，展现了不同时代背景下人们对新生与进
步的强烈追求。《火把》以“火”凝聚苦难中的民族希望，表达了诗人在战争背景下对光明的
追求与抗争的呐喊；《烧荒》以“火”喻指社会变革的力量，表达对打破旧格局、建设新世界的
憧憬。
评分标准：名著1分，理解与分析5分。共6分。言之成理即可。
(三)(15分)
12.(1)“天阴沉得令人压抑”：开篇营造出一种沉闷、压抑的氛围，烘托德贵内心的烦躁与不解，
也为后文埋下伏笔。结尾处用清新、明亮的景象收束全文，营造出宁静、喜悦的氛围，象征希
望与新生，升华了乡村振兴的主题，也暗示着两代人之间的理解与融合。
评分标准：开篇环境描写分析2分，结尾环境描写分析3分。共5分。意思对即可
(2)示例一：双线并行，结构完整。小说以“天气线”天阴→雨来→雨停，对应“心理线”德贵
“烦乱→怨怒欣慰”的心路。天阴时德贵满是怨气地担心，雨来时对父子冲突的描写达到
顶点，雨停时喜讯至，情绪峰谷与云收雨住同步，情感转折与天气变化同步呼应，巧妙映射人
物心理，使人物情绪更具层次和真实感，形成天然“起承转合”。最后两条线索汇聚在晶莹的
葡萄串上，完成了代际和解与价值认同，结构完整，余味悠长
示例二：时代的召唤，美好的未来。沉闷天幕下雨声如鼓，开启保护葡萄老藤、振兴乡村的节
奏。福生应召而归，在家乡创建“惠村淘”电商平台，把个人梦想嫁接在家园热土上；政策唤
醒沉睡的葡萄老藤，电商平台激活乡村资源，让老葡萄藤在云雨中抽出新芽；雨停天青，德贵
舒展愁眉，好酒与好菜为庆贺而摆。父子冲突的化解，昭示个人命运与时代大潮同频：晶莹
露珠折射未来的甜香；葡萄串摇曳，像串串风铃回应时代的召唤，幽香幽远，醉在人心。

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