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(共25张PPT)
第一单元　声现象
模块一　声学
一阶　教材知识过基础
二阶　广西考法溯源练
二阶　广西考法溯源练
1. 振动　振动　振动　发声的音叉可以把乒乓球弹开(合理即可)
2. 声音的传播需要介质　不能
3. 响度 音调 音色 4.升高 响度 转换
5. BD 6.B
7. 空气 高 倒车雷达(合理即可) 8.A
考点1　声音的产生与传播(2023.12B；北部湾3年2考)
1. 声音的产生：声音是由物体的 产生的，物理学中把正在发声
的物体叫作声源。一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声
停止，但声音不一定消失。
振动　
振动　
一阶　教材知识过基础
2. 声音的传播
(1)条件：声音的传播 介质。声音可以在固体、液体和气体中传
播。真空 传声。声音在介质中以 的形式传播，我们把它
叫作 。
(2)声速：声音传播的快慢。声速与介质的 、 有关，声
音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系为v固 v液 v气。
声音在15 ℃的空气中传播速度为 m/s。
(3)回声：在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来的声音。
(4)回声测距的原理：s＝s总＝vt声。t声为从声音发出到反射回来的时间。
需要　
不能　
波　
声波　
种类　
温度　
＞　
＞　
340　
3. 人耳能听见声音的条件
发声体振动 传播介质 响度足够大 健康的听觉
1. (2025南宁三中一模改编)演奏者拨动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声。琴
声是由琴弦 产生的，琴声通过 传入人耳。
振动　
空气　
2. 航天员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能
进行，而不能像在地球上直接对话，这种现象表明声音的传播 ，真空 (选填“能”或“不能”)传声。
需要介质
不能　
考点2　声音的特性(广西3年3考；北部湾3年2考)
特
性 音调 响度 音色
定
义 声音的 声音的 (大
小) 声音的品质
影
响 因
素 发声体振动的 (频
率越快，音调越 ) 发声体振动的
(振幅越大，响度越 ；距离发声
体的远近) 发声体的材料、
结构
高低　
强弱　
快慢　
高　
幅度
大　
特性 音调 响度 音色
波形 图
改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变所用力度的大小 改变发声体的材
料、结构等
常见 实例 男低音(低沉)、女高音(尖细)；手按压弦乐器弦的不同位置、吹笛子时手按住不同的孔时，发出的声音不同等 引吭高歌；震耳欲
聋；低声细语；万籁俱寂；调低音量；轻手轻脚；禁止大声喧哗等 声纹锁；模仿别人或乐器的声音；根据发出的声音区分不同的
乐器等
3. (2025广西1题)公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的
(　C　)
A. 音色美 B. 音调低
C. 响度大 D. 声速小
C
4. (2025桂林一模)如图所示的骨笛是世界上最早的乐器之一。演奏时我们
很容易就能区分骨笛和二胡的声音，主要是依据声音的(　C　)
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度
第4题图
C
考点3　声的利用
类别 超声波 可听声 次声波
频率
范围 高于 Hz 20～20 000 Hz 低于 Hz
应 用 传递 信息 回声定位、蝙蝠确定目标位置、倒车雷达、 超声诊断仪、金属探伤等 声纹锁、各种声控设备、马路交通提示音等 利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害；监测核爆炸等
传递 能量 超声清洗器、超声焊接
器等 声波能使烛焰
晃动等 次声波使机器设备破
裂、建筑物垮塌等
20 000　
20　
考点4　噪声及其控制(2023.15AB；北部湾2020.9B)
1. 噪声的来源
(1)物理学角度：发声体做 振动时会发出噪声。
(2)环境保护角度：妨碍人们正常生活和工作的声音称为噪声。乐音也可能
是噪声(如夜深人静时，有人引吭高歌)。
无规则　
2. 噪声的等级：以 (符号为dB)为单位来表示声音强弱的等级，0
dB是人耳刚刚能听到的声音。为保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；
为保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为保护听力，声音不能超过90
dB。
分贝　
3. 噪声的控制
控制噪声 的位置 声源处 传播过程中 人耳处
控制噪声 的方法 防止噪声 阻断噪声 防止噪声进
入
控制噪声 的措施 公共场所不能大声喧
哗； 禁止鸣笛； 摩托
车安装消声器等 道路两旁安装隔音板、植树造林(吸声、消声)；路边房子的
窗户装双层玻璃等 捂住耳朵；
戴防噪声耳
罩等
产生　
传播　
人耳　
5. (2024广西2题)中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷
“禁噪”。“禁噪”是(　A　)
A. 防止噪声的产生 B. 使噪声变成乐音
C. 阻断噪声的传播 D. 防止噪声进入人耳
A
6. 为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用
是(　B　)
A. 让声音传播得更快 B. 增大声音的响度
C. 在声源处减弱噪声 D. 改变声音的音色
B
1. 控制噪声的途径噪声严重影响人们的正常生活和工作。如图甲所示，汽
车排气管加消声器是在 减弱噪声(消声)；如图乙，录音室的墙
面上装有吸声材料是在 减弱噪声(吸声)；如图丙，高架桥
道路两旁装有隔音板是在 减弱噪声(隔声)。(均选填“声
源处”“传播过程中”或“人耳处”)
第1题图
声源处　
传播过程中　
传播过程中　
2. 超声波VS次声波地震对人民的生命、财产安全造成极大伤害。人们无
法提前获取信息，是因为地震发出的声波是 ，人耳听不到；
医院做B超项目时，医生利用 (前两空均选填“超声波”或
“次声波”)穿透人体，当声波遇到人体组织时会产生反射波，通过计算
反射波得到B超图像，这是利用了声音可以传递 (选填“能量”
或“信息”)的功能。
次声波　
超声波　
信息　
二阶　广西考法溯源练
考向1　声音的产生与传播(2023.12B；北部湾3年2考)
1. 【RJ八上P32图改编物理研究方法】用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作
响时，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这说明橡皮筋在 ；
说话时声带在 。大量的观察、分析表明，声音是由物体的 产
生的。请你再列举一个实例说明发声体在振动：
。
第1题图
振动
振动　
振动　
发声的音叉可以把乒乓
球弹开(合理即可)　
2. 【HY八上P28图改编课标要求】如图所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩
中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽出，我们听到闹铃声的响度越来越
小，说明 ，进一步可推理得出真空 (选
填“能”或“不能”)传声。
第2题图
声音的传播需要介质　
不能　
考向2　声音的特性(2024.2、2023.1；北部湾3年2考)
3. 【HY八上P33图改编】如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出
桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的
不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同，我们
能分辨出是钢尺声是因为 不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
第3题图
响度
音调　
音色　
4. 【RJ八上P43&P40图改编2021玉林】如图甲所示，用大小相同的力从左向
右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将 (选填“升高”或“降
低”)；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉
产生声音的 (选填“音调”或“响度”)越大，乒乓球被弹开的幅
度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到的科
学探究方法是 法。
升高　
响度　
转换　
第4题图
考向3　噪声及其控制(2023.15AB；北部湾2020.9B)
5. (多选)(2023广西15题)如图是舰载机飞离“辽宁号”航母时的情景，下
列说法正确的是(　BD　)
A. 引导员戴着耳罩可防止舰载机噪声产生
B. 引导员戴着耳罩可减弱噪声对耳朵的伤害
C. 舰载机在甲板上加速滑行时受平衡力作用
D. 舰载机利用机翼上下表面的压力差获得升力
BD
第5题图
考向4　声学综合
6. (2022贵港)蓝牙音箱可在一定距离内无线连接手机进行音乐播放，蓝牙
音箱播放音乐时，下列说法正确的是(　B　)
A. 音箱发声不需要振动
B. 根据音色可以分辨出不同歌手的声音
C. 音箱发出的声音不会成为噪声
D. 调节音箱音量大小是改变声音的音调
B
7. 【RJ八上P56复习与提高改编新增习题】利用回声定位的超声导盲手杖可
以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，
手杖发出警报声。警报声通过 传播进入人耳；距障碍物越近，
警报声越尖锐，音调越 。请再举出一个与超声导盲手杖识别障碍
物原理相同的实例： 。
空气　
高　
倒车雷达(合理即可)　
8. (2025陕西改编)如图是某地区文化活动的场景。活动中颂诗、乐器演
奏、歌曲演唱等多种文艺创演，彰显了陕西文化特色。下列分析正确的是
(　A　)
A. 现场观众听到的声音，是通过空气传入的
B. 朗诵者的声带振动时，振幅越大，音调越高
C. 演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小
D. 不同乐器发出的声音，音色相同
A
第8题图

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