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(共26张PPT)
　机械效率
一阶　教材知识过基础
二阶　广西考法溯源练
三阶　实验分层培素养
考点1　机械效率(北部湾2021.20第三空)
1. 功的分类
(1)有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，用W有用表示。
(2)额外功：使用机械时，并非需要但又不得不做的功，用W额外表示。
(3)总功： 功和 功之和叫总功，用W总表示，W总＝W有用
＋W额外。
有用　
额外　
一阶　教材知识过基础
2. 机械效率
(1)定义：物理学中，将 跟 的比值叫机械效率，用符
号η 表示。
(2)计算公式：η＝ 。
(3)特点：任何机械都不可避免地要做额外功，因此机械效率总是 1，因此使用任何机械都不能省功。
有用功　
总功　
　
小于
(4)提高机械效率的方法：
滑轮组：改进机械结构，减小机械自重，使机械更合理、更轻巧；加润滑
剂， 机械零件间的摩擦；使用同一机械时适当 载重。
斜面：增大斜面的倾角；减小斜面的粗糙程度。
减小　
增加　
1. 如图利用滑轮组提升重物，对重物做的功属于 功；同一滑轮
组，提升的重物变重，滑轮组的机械效率变 。
第1题图
有用　
大　
2. 如图，用滑轮组匀速竖直向上提升重物，不计摩擦，下列措施不能提高
滑轮组机械效率的是(　D　)
A. 增加重物的重力 B. 减小滑轮的重力
C. 减小绳子的重力 D. 减少绳子的股数
第2题图
D
考点2　常见简单模型的机械效率
动滑轮 滑轮组 斜面
示
意
图 竖直匀速
提升物体 竖直匀速
提升物体 水平匀速拉动物体
动滑轮 滑轮组 斜面
描
述 h指物体上升的高
度，s指拉力移动的距
离 s物指物体移动的距离，
s指拉力移动的距离 h指物体上升的高
度，s 指拉力移动的
距离
有
用
功 W有用＝G
物h W有用＝G
物h W有用＝fs物 W有用＝G物h
总
功 W总＝Fs W总＝Fs W总＝Fs W总＝Fs＝G物h＋ fs
动滑轮 滑轮组 斜面
额
外
功 (主
要) W额外＝G
动h(忽略绳重和摩擦) W额外＝G动h (忽略绳重和摩擦) 额外功主要是克服绳与滑轮间的摩擦力所做的功 W额外＝fs
动滑轮 滑轮组 斜面
机械效率
提高机械
效率的方
法 同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越
高；用不同滑轮组提升同一重物时，动滑轮越轻，机械效率越高 增大斜面的倾角；减小斜面的粗糙程度
　
　
3. (多选)(2025河池模拟)如图所示，斜面长10 m，高4 m，小华用大小为50
N的平行于斜面的拉力，将重100 N的物体，从斜面的底端匀速拉到顶端。
在此过程中，下列说法正确的是(　BC　)
A. 利用此装置既可以省力，也可以省功
B. 物体受到的摩擦力为10 N
C. 对物体所做的有用功为400 J
D. 该斜面的机械效率为75％
BC
第3题图
4. (2025柳州一模)如图所示，小刚在10 s内把320 N的重物竖直匀速提升了
3 m，所用拉力为200 N，则小刚做功的功率为 W，机械效率
为 。
第4题图
120　
80％　
基础——教材、课标
考向1　提高机械效率的方法
1. 【RJ八下P123图改编2022桂林】下列办法中，能提高如图滑轮组机械效率
的是(　D　)
A. 增大摩擦
B. 增大定滑轮重力
C. 增大动滑轮重力
D. 增大被提升物体重力
D
二阶 广西考法溯源练
第1题图
2. 【HK八全P273图改编课标素材】如图－1所示，“龙骨水车”是我国古代
主要的提水设施之一。水车一端浸入水中，另一端固定于岸上。使用时，
人踩动长柄摇杆末端的踏板使大轮转动，带动嵌满刮水板的链条匀速运
动，槽内板片刮水上行，倾灌于地势较高的田中。下列说法正确的是
(　D　)
A. 长柄摇杆越长，踩动时越费力
B. 踩得越快，提水做功越多
C. 提水过程中，随板片上行的水重力势能减小
D. 减小水车各部件间的摩擦，提水效率增大
D
第2题图－1
变式训练 (多选)(2025陕西改编)我国是世界上使用与发展机械最早的国家
之一，为人类文明和社会进步作出了重要贡献。如图－2，是汉代画像石
中的滑轮图，描绘了古人使用滑轮汲水操作的场景。关于图中的滑轮说法
正确的是(　BD　)
A. 该滑轮是动滑轮
B. 该滑轮可以改变施力的方向
C. 使用该滑轮可以省功
D. 提升重力不同的物体时，机械效率改变
BD
第2题图－2
重点——思维、方法
考向2　机械效率相关计算
3. 【绕线不同】(2022玉林改编)如图甲所示，某同学把重为1.5 N的物体
匀速提升10 cm，所用的拉力是0.8 N，则他做的有用功为 J，滑
轮组的机械效率为 ；如图乙所示，用力F把重为400 N的物体
在10 s内匀速提升2 m，其中动滑轮重为100 N，若不计绳重和摩擦，绳子
的拉力为 N，滑轮组的机械效率为 。
0.15　
62.5％　
250　
80％　
第3题图
4. 【水平滑轮组】(2021北部湾30题)如图－1是利用滑轮组帮助汽车脱困
的情景。匀速拉动车的过程中，车相对树木是 (选填“静止”或
“运动”)的，动滑轮上有 段绳子承担对车的拉力，若对车的拉力为
2 400 N，F为1 500 N，则该滑轮组的机械效率是 。
第4题图－1
运动　
2　
80％　
变式训练 【竖直方向滑轮组】(2025达州)“奇思妙想”小组的同学在劳动
实践基地，用如图－2所示机械将400 N物体匀速提升12 m，用时1 min。
已知G动＝100 N，G人＝600 N，人与地面接触总面积为3.5×10－2 m2(空气
阻力、摩擦力及绳重不计)，该过程中下列说法正确的是(　C　)
A. 人拉力的功率为80 W
B. 物体上升速度为0.4 m/s
C. 人对地面压强为10 000 Pa
D. 该滑轮组机械效率为66.7％
C
第4题图-2
5. 【组合式滑轮组】如图所示，工人师傅用250 N的拉力，使重为2 000 N
的物体以0.2 m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，已知物体在运动时
受到地面的摩擦力为物重的0.2倍，动滑轮受到的重力为80 N，则工人师
傅拉力的功率为 W，该滑轮组的机械效率为 。
第5题图
100　
80％　
6. 【反向思维】如图所示，利用电动机通过滑轮组(虚线框内的滑轮组未
画出)依次拉动物体A、B。图中效率为60％的电动机拉绳子的功率为30 W
且保持不变，不计绳重与摩擦，动滑轮的重力为6 N，拉动A向右做匀速直
线运动时，A所受阻力为24 N，电动机拉绳的力为F1，此过程中，A所受的
拉力与阻力的大小 (选填“相等”或“不相等”)，电动机工作3 s消耗的电能为 J。拉动B向右做匀速直线运动时，B所受阻力为18 N，电动机拉绳的力为F2，F2比F1小2 N，此时电动机拉绳的力F2为 N。
相等　
150　
8　
第6题图
实验 测量滑轮组的机械效率
广西考法探究
例：某小组在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验的装置如图所示，
其中各滑轮的重力均相同。
三阶　实验分层培素养
基础过关
(1)本实验需要的测量工具除了图中的器材外还需要 。
(2)在实验中，测绳端拉力大小时，应沿竖直方向缓慢 拉动弹簧
测力计。
刻度尺　
匀速　
(3)广西考法｜实验数据分析 实验中测得的数据如下表，分析表中数据第3
次实验是用 (选填“丙”或“丁”)图所示的装置做的实验，机械效
率为 。
实验
次数 钩码的重力
G/N 钩码上升高
度h/m 绳端拉力
F/N 绳端移动的距
离s/m 机械效
率η
1 4 0.1 2.7 0.2 74％
2 4 0.1 1.8 0.3 74％
3 8 0.1 3.1 0.3
4 8 0.1 2.7 0.4 74％
丙　
86％　
(4)通过比较 两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相
同重物时，滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关。
(5)分析第2、3两次实验数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物
越 ，滑轮组的机械效率越高。
(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的
重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越 。
1、2　
重　
低　
素养提升
(7)广西考法｜可行性方案分析 小明同学发现：实验过程中，边拉动弹簧
测力计边读数，弹簧测力计的示数不稳定，他认为应该静止时读数。小明
的想法 (选填“正确”或“不正确”)，理由是
。若在静止时读数，则所测得的机械效
率 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。
不正确　
没有考虑到摩
擦对滑轮组机械效率的影响　
偏大　
迁移应用
(8)广西考法｜生活应用 机械效率是机械性能好坏的重要标志，结合生产
生活实际及以上结论，下列提高机械效率的措施不可行的是 。
A. 增加所提物重 B. 减轻机械自重
C. 机械加润滑油 D. 增加重物上升高度
D　

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