资源简介

九年级12月质量检测化学作业
★可能用到的相对原子质量：C~12 H~1 O~16 N~32
一、选择题（共13个题，共18分。1-8题，每题1分；9-13题，每题2分。在每题给出的4个选项中，只有一项符合题目要求）
1.在2025年国务院《政府工作报告》中提出要“发展新质生产力”。下列关于新质生产力的研发中，属于化学研究领域的是
A.研发人工智能程序 B. 研发数字货币加密技术
C.研发高效汽车电池 D. 研发机器人的人机交互
2.具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作不正确的是
A. 滴加药品 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体体积 D. 给液体加热
3.《本草纲目》记载，穿心莲有清热解毒、凉血、消肿、燥湿的功效。穿心莲内酯C20H30O5是一种天然抗生素。下列关于穿心莲内酯的说法正确的是
A. 穿心莲内酯由55个原子直接构成 B. 穿心莲内酯由碳、氢、氧三种元素组成
C. 穿心莲内酯中氧元素质量分数最小 D. 穿心莲内酯中碳、氧元素质量比为4：1
4.“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作重点，下列做法不符合这一要求的是
A. 加强植树造林，改善空气质量 B. 提倡公交出行，减少尾气排放
C. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D. 垃圾分类回收，增强节约意识
5.将密封良好的方便面从宜昌带到西藏时，包装袋鼓起，是因为袋内气体的
A. 分子个数增多 B. 分子质量增大 C. 分子间隔增大 D. 分子体积变大
6.右图为元素周期表部分内容和两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中正确的是
A．钠原子核内有11个质子
B．氖的相对原子质量为20.18g
C．氖原子与钠原子的电子层数相同
D．氖原子与钠原子的化学性质相似
7.下列物质中，由分子直接构成的是
A. 铜 B. 二氧化碳 C. 氯化钠 D. 金刚石
8.化学观念是初中化学核心素养之一。下列对相关化学观念分析正确的是
A. 分类观：空气、矿泉水属于混合物
B. 元素观：水是由水元素组成的
C. 微粒观：物质是由质子、中子、电子构成的
D. 变化观：工业上利用分离液态空气制取氧气属于化学变化
9.下列有关实验现象的描述正确的是
A. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
C. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁
10.下列化学用语表达意义正确的是
A. H2—2个氢原子 B. H+—氢元素的化合价为+1
C. H2O—水由氢分子和氧原子构成 D. 2OH-—2个氢氧根离子
11.华为麒麟芯片（主要成分是硅）为国产芯片的发展做出了贡献。工业上制取芯片基材高纯硅Si的某一步反应微观示意图如图（相同小球表示同种原子）。下列说法正确的是
A. 分子在化学变化中不可分 B. 该反应前后原子的种类不变
C. 生成的丙和丁都是化合物 D. 该反应前后分子个数不改变
12.某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。下列说法错误的是
A. 由图2可知图1装置气密性良好
B. 由图2可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热
C. 由图3可知火焰熄灭后，反应即停止
D. 由图3可知用白磷代替红磷，测定结果更准确
13.实验是学习化学的重要途径，下列实验方案不能达到目的的是
选项 A B C D
实验目的 探究白烟是否具有可燃性 探究蜡烛中是否含有氢元素 验证二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂 探究分子在不断运动
实验方案
二、非选择题（共7个题，共32分。）
14.（4分）生产、生活中蕴含许多化学知识。
图4 图5 图6 图7
（1）校园的饮水间贴有图4所示图标，该图标是国家 标志。
（2）图5中，为提高净水效果，入水口应选择 （填“a”或“b”）。
（3）图6是某品牌奶粉的外包装，包装上的“硒”“钙”指的是 （填“分子”、“原子”或“元素”）
（4）图7中的湿衣服在阳光下会干得更快，从微观角度解释其原因是 。
15.（5分）阅读科普短文，回答下列问题。
18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。但两位科学家受当时“燃素学说”的束缚，认为反应物气体里含有水，没有得出水组成的正确结论。
1783年，法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验（见图8）：将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处得到“易燃空气”，实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加且内壁有黑色物质生成。
1800年，英国化学家尼科尔森进行了“水的电解”实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图9。
图8 图9
（1）普里斯特利和卡文迪什实验中，发生反应的化学方程式为 。
（2）拉瓦锡的实验中，水蒸气通过烧红的铁制枪管生成的黑色物质与铁丝在氧气中燃烧的产物相同，该物质是 ，该反应的化学方程式为 。
（3）尼科尔森的实验中，图9中表示氧气的是直线 （填“a”或“b”）。
（4）对以上述四位科学家实验分析正确的是 （填字母序号）。
A．上述实验均可揭示出“水不是一种元素”
B．拉瓦锡实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
C．四位科学家的实验中所发生的化学反应都是化合反应
D．上述实验只有部分遵守质量守恒定律
16.（4分）二氧化钛广泛用于涂料、塑料、化妆品等方面，以钛铁矿为原料生产二氧化钛的工艺流程如下图。
（1）钛铁矿的主要成分为钛酸亚铁（FeTiO3），其中钛元素的化合价是 。
（2）要除去反应釜中的不溶性杂质，得到需要的滤液，可以采用 操作。
（3）煅烧炉中发生分解反应，另一种产物是水，该反应的化学方程式为
（4）上述流程中，除煅烧炉外，有新物质生成的是 （填字母序号）。
a.反应釜 b.水解池
17.（4分）氧气是生活中必不可少的气体，某校化学小组同学对氧气相关知识进行探究，
下图是实验室中用于气体制备的装置图：
（1）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为
（2）用B装置可以收集一瓶较为纯净的氧气，主要体现了氧气的物理性质是
（3）写出E装置中加入少量水的目的
18.（5分）甲醇（CH3OH）是基础化工原料，制备原理为：
CO + 2H2 CH3OH，当消耗5.6 kg CO时，计算生成甲醇的质量。
19.（6分）蔗糖是生活中常见的一种物质，某化学兴趣小组同学在老师的指导下对“糖的组成元素”进行了探究。
【方案一】小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
（1）小刚认为该结论不合理，只能说明蔗糖中一定含有 元素，其理由是 。
【方案二】小刚用如图10所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
图10 图11
（2）实验前要通一会儿氮气，目的是 。
（3）观察到 现象，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（4）待蔗糖完全反应后，玻璃管中残留有黑色固体，为了探究黑色固体是碳单质，他继续利用如图所示装置，将氮气换成纯氧进行实验（图11）。实验过程和现象如下表：
实验操作 实验现象 实验结论
向小烧杯中加入澄清石灰水溶液，再往玻璃管中通入纯氧，点燃酒精灯加热。 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，小烧杯中 。 黑色固体是碳。
【实验结论】蔗糖是由 （写出元素名称）组成的。
20.（4分）为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。
图12 图13
（1）实验一：将10g水加入10g酒精中，一段时间后称量混合液，质量为20g。该实验 填 （“能”或“不能”）验证质量守恒定律。
（2）实验二：如图12，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热2分钟。冷却后，观察到铜丝变黑，玻璃棒 （填“a”或“b”）端下沉，写出该实验涉及到的化学方程式：
（3）【拓展实验】该兴趣小组对书上的镁条燃烧实验进行改进使其能用于验证质量守恒定律（上图13），实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以
答案
1—13 CABCC ABABD BCC
14.(1)节水 （2）b （3）元素（4）温度升高，水分子运动速率加快
15. （1）2H2+O2 2H2O
(2)Fe3O4 4H2O+3Fe Fe3O4+4H2
（3）b
(4)A 高温
16.(1)+4 (2)过滤 （3）H2TiO3TiO2+H2O （4）a、b
17.（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 分解反应
（2）不易溶于水
（3）防止高温熔融物溅落，使集气瓶底受热不均匀炸裂
18.
19. （1）碳、氢 反应物氧气中含有氧元素
（2）排尽装置内空气
（3）烧杯内壁出现水雾
（4）澄清石灰水变浑浊 碳元素、氢元素、氧元素
20. （1）不能
（2）a 2Cu+O2 2CuO
（3）调节装置内气压

展开更多......

收起↑