资源简介 第一讲·文言实词强积累一、文言文实词有分类二、文言文实词能推导1、爱【词义推导】“爱”在古代本来是行走的意思,后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。常有“吝啬,舍不得”的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的”,如“爱女”。2、本【词义推导】“本”是指事字,指草木的根,今有词语“根本”,比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚,所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。3、兵【词义推导】“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人,士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略,战术”等义。4、乘【词义推导】“乘”本义是“驾车、乘车”;由这一意义引申出“乘船”之义;“乘车”必先“登”车,故有此义;上了车,人与车相接,故有“连接”义;人上了车,人便有了“凭借”。做名词时指“兵车”,后又作量词以计算车马,一“乘”计有一车四马,故又有“四”之义。5、当【词义推导】 当”原义是“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”,对着某个时候某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。由互相“面对”引申出势力“相当”。由“相当”引申出“适合、适当”等义。6、道【词义推导】“道”本义是“大路”。路的作用是“引导”人到某地,故有“引导”之义(后写作“导”);抽象意义即“途径、方法”;又特指“正当手段”(如:君子爱财,取之有道);途径和方法往往是一种“道理、规律”;道理和规律需要“述说”,而后成为“思想、学说”。7、度【词义推导】“度”本义为“量长短”,引申出“计算”和“量长短的标准”之义。心里“计算”表达为“推测,揣度”;由“标准”则引申出“尺度”,进一步又引申出“法度、制度”。8、负【词义推导】“负”的本义是“用背驮物”。故有“背、载”之义。抽象表达为“承担”如“负债”;背上背物,即背上有所“靠”,再引申为“依仗、凭借”;古代“败”用“北”表示,而“北”即“背”字,故又有“败”义。“失败”了当然“对不起”人(自己或他人)。9、盖【词义推导】盖,原为茅草编织物,用来盖屋或遮蔽身体,引申出一般的器物的盖子和车盖。作动词时即为“遮蔽、掩盖”之义。把别人“盖”住自然就是“胜过、超过”别人。10、故【词义推导】“故”有两个基本义:一为“缘故”;一为“旧的”。由“缘故”虚化引申出“所以”和“故意、特意”(反向引申,故意即是无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。11、顾【词义推导】“顾”基本义:“照顾”。由“照顾”可以引申出“顾念、顾惜”“回头看”等义。“只”“只是”是作为副词用。12、假【词义推导】“假”的本义是“借”。“借”不是要“给”吗?故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来东西不是真的属于自己的,故又可引申出“不是真的”,不是真的,进一步引申出“非正式的”和“如果”等义。13、间【词义推导】“间”的本义是“门缝”。由此引申出“夹缝、空隙”之义;小路不是很像夹缝吗?时间的“空隙”,即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的,故有“置身其中”的意义,由此可引申出许多意义:“间隔、参与、中间、离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义,间谍当然是“秘密”的喽。14、见【词义推导】“见”的本义就是“看见”。看见的东西多了,就会有“见识、见解”;至于“召见、谒见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里,(后作“现”),由此被动意义虚化出介词“被”。15、期【词义推导】“期”的本义是“一定的时间、期限”。所以引申为“时间、日期”“约会、约定”“限度、限量”。由“日期”引申出“一整年、一整月”的意思。由“约会”又引申出“期望”的意义。16、奇【词义推导】“奇”的本义是“异乎寻常”。“异乎寻常”说明是与众不同的,独特的,故有“单数,不成双”之义。在战争上,则特指“军事上或斗争策略出人意料的措施”。其意动意义则是“以……为奇”。由“不成双”又引申出“命运不好”之义。17、去【词义推导】“去”的本义是“离开”。“离开”一个地方,当然就跟那个地方有了一定的“距离”。用于使动意义,使离开,意义即是“除掉,去掉”。18、善【词义推导】“善”的本义是“好,美好”。“有道德”、“有本领”、“做得对”当然是“好”。有道德的人是“好人”。有道德的事是“善事”。做好人做好事是与人“亲善”,与人“交好”。做得对自然是令人满意的“好的行为、优点”,美好的一切都是让人“喜欢”的。19、使【词义推导】“使”有两个基本义:一是连词,假使;一是叫,让。由“叫,让”引申出“奉使命”(奉使命不就是被“叫”去做事吗?),进一步引申出奉使命的人“使臣”。20、鄙【词义推导】“鄙”原义为“边邑”,边境自然环境“鄙陋”,故有“鄙陋”之义,“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词,如“鄙人”。一、文言文实词用方法1、组词法例如:比:(1)比较、相比(组词法) (2)并列、靠近 (3)及、等到安:(1)安稳、安全(组词法) (2)怎么、哪里2、字音替代法此方法大多数适用于多音字。例如:骑:(1)qí 骑马(动词) (2)jì 马匹 (名词)度: (1)dù …的数值(名词) (2)duó 测量:估计(动词)3、字形替代法此方法大部分针对通假字而言。说:(1)yuè 通“悦”,高兴、喜悦(形同音不同)(2)shuì 说服、劝说(字音法)4、对比同类归纳法恨:遗憾 → 憾:怨恨虽:即使 → 即:如果(苟也有“如果”的意思)5、句子串联法记忆一组实词卒:(1)最终 (2)士兵(官阶很小) (3)死亡→句子:小兵最终死了。兵:(1)军队 (2)武器 (3)士兵→句子:士兵拿着武器在军队中训练舍:①(shè)房舍,客舍 ②(shě)放弃,丢弃→句子:我舍弃了我的房舍。师:①军队 ②老师 ③首都,京城→句子:我的老师在京城掌管军队。胜:①经得住,能承担 ②优美的 ③胜过,超过→句子:岳阳楼优美的景象超过许多地方,谁都不能经得住这样的美丽。实:①果实,种子 ②实际,事实 ③诚实,真实→句子:实际上,人必须要诚实,不能偷吃别人家的的果实。一、文言文实词看文言1、【迁移练习】楚人爱( 疼爱 )其子,虽爱( 吝惜 )钱财,于其子之求而无不应。其子成人,有陶氏之风独爱( 喜爱 )菊, 众人爱( 爱慕 )其高洁,称之。约其茶亭见之,爱( 隐藏 )而不见。2、【迁移练习】晋之鄙( 边疆 )有二人,临秦地则曰:“鄙( 浅陋 )贱之人,当其求谅。”居久,则鄙( 轻视 )秦人曰:“秦人亦不过如此,皆如蛮夷之鄙〔 浅陋无知 )人。3、【迁移练习】陈涉初起之时,用兵( 兵法 )之道不及秦国之谋士,而能削木为兵( 兵器 ),以疲惫之兵( 军队 ),遂灭秦。得天下后,其幼时之友触其颜面,左右欲兵( 伤害 )其友,勿劝。4、【迁移练习】李斯为秦相,当( 掌管 )政。当( 在,引出时间 )是时,敌虎视秦,李斯令将当( 把守 )关隘,敌临,守将退之,按律当(应该 )死。李斯念其功,以功当( 相抵 )泽,于其当( 在,引出时间 )死之际活之,后令其当( 担当 )出使之职,守将涕落曰:“此事,名我固当( 应该 )。吾定效力,不负君望!”5、【迁移练习】苏洵欲往京城,道( 取道 )泰山间行.遇隐士行于道( 道路 ),憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道( 主张 ),以为六国用兵之道( 策略 )不及秦国,苏洵不以为然。二者言辞激烈,未能休也。人道( 谈论 ) 此事:孰闻道( 道理 )多也?6、【迁移练习】宋妻往市买鞋,途遇小涧,一跃度( 越过 )之,至市方忆忘度( 尺码 ),徘徊几度( 次 )欲反.度(考虑 ) 之再三,则度( 估计 )其夫脚之大小,未成,反家,其夫见妻空反,以为玩乐无度(限度 ),责其不知以脚度( 衡量 )鞋之大小。后人度( 创作 )曲词讽之,以为其家如国,无法度( 法度 ),岂不谬哉?7、【迁移练习】赵国得和氏璧,秦王闻之,负( 依仗 )强以城十五求之。赵国之臣纷议,蔺相如以为必许之.以负( 使承担 ) 秦曲。赵王召相如负( 背着)和氏璧往之。相如临行曰:“必不负( 辜负)赵。”至秦,秦王不睬,相如知秦王负( 背弃 )约,令从怀璧归赵。后人评曰:秦王有妇人之仁,若执意求之,则胜负( 失败 )不易量。8、【迁移练习】姚鼐游泰山,路有树,枝枝相覆盖(遮盖),其叶如盖(伞 )。登之愈难,忆项羽气盖( 超过)世,又 登之。见一古物,其文如新无损,盖(大概)古人遗之。9、【迁移练习】项伯与张良有故( 交情 ),遇项王欲杀刘邦,故( 所以 )前往告良。良初见,问之:“公何故(原因 )至此?” 伯具言所闻。良听之,急以告。邦故( 仍旧 )嫌良告之迟,良细述原委,刘邦颜色少解。10、【迁移练习】刘备欲振汉室,招贤才,三顾(拜访 )孔明之庐。初始,其见远地有一草庐,以为孔明之庐,叩门问之,僮仆曰非也。刘备疑孔明之计,临行顾( 回头看 )之,后顾( 还)反,再求之。如此再三,乃见。孔明因顾( 考虑 )其家人,则曰:“顾( 不过 )吾念之,家人无以为托。”刘备令从安之,孔明方许。二、文言文实词看成语1、【成语助记】根深蒂固: 牢固;比喻基础牢固,不易动摇。固执己见: 固执、顽固;顽固地坚持自己的意见,不肯改变。其他如:固(牢固)若金汤 君子固(坚守)穷事有必至,理有固(本来)然2、【成语助记】久假不归: 借;原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用不归还。不假思索: 借助、依靠;不用思考就做出反应,形容做事说话敏捷迅速。3、【成语助记】间不容发: 中间,两者间的空隙;中间容不下一根头发,比喻灾祸迫近或事态紧急挑拨离间: 距离,隔阂;搬弄是非,引起争端使他人不和。亲密无间: 缝隙;关系亲密,没有隔阂。4、【成语助记】相形见绌: 看见,显出;指和同类事物比较显出不同。相见恨晚: 见面;形容一见如故,意气相投。见贤思齐: 见到;指见到有品德的人就想着和他看齐。捉襟见肘: 通“现”,露出;形容衣服破烂,比喻顾此失彼,穷于应付。图穷匕见: 通“现”;比喻事情发展到最后,真相或本意显露出来。见微知著: 看见;看见微小的苗头,就知道可能会发生显著的变化。见异思迁: 看见;指意志不坚定,喜好不专一。真知灼见: 看见;真正知道,确实看见,指正确而透彻的见解。见笑大方: 表被动,相当于“被”; 指让内行人笑话。5、【成语助记】不期而遇: 约定时间;指意外碰见。不期修古: 希望;不要照搬老办法。其他如: 遥遥无期6、【成语助记】出奇制胜: 奇兵、奇计;比喻用意想不到的方法取胜。不足为奇: 奇怪;指某些现象或事物很平常。囤积居奇: 稀奇; 囤积稀缺商品,待高价出售牟利。其他如: 拍案称奇7、【成语助记】大江东去: 流逝;多表示陈迹消失,历史向前发展。一去不复还: 离开; 比喻事情已成过去。其他如: 相去几何(距离)8、【成语助记】独善其身: 好、维护;在污浊环境中不受干扰,坚持自己的美好品格。循循善诱: 善于;指善于有步骤地引导别人学习。其他如: 从善如流(与“恶”相对)9、【成语助记】颐指气使: 命令;形容有权势的人待人的傲慢态度。鬼使神差: 指使;形容不由自主地做出某种意想不到的事。其他如: 不辱使命 一、文言文之实词练习1、【迁移练习】燕太子丹使(派遣 )荆轲刺秦王。荆轲使(出使)于秦,见秦王,献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王,后为王所擒。王曰:“此事由何人使( 主使 ) ”荆轲不答,死。杜牧论曰:“使( 假使 )六国各爱其人,则足以拒秦。”2、【迁移练习】项伯与张良素善( 友善,交好 ),知项王之事,前来告良。沛公善( 擅长 )假人力,以为战争之胜负,非在兵之利,战之善( 擅长,善于 ),而在人和。故闻项伯之言,属良善( 友善的 )待之。后至项王营中,见一厨正解牛,游刃有余,终善(同“膳”修治,擦拭 )刀而藏之,顿时善( 喜好,羡慕 )其技,欲纳入麾下。3、【迁移练习】曹操率军南征,至河边,此地去( 距离 )乡千里,见江水东去( 表动作趋势 ),回首去( 过去的 )日苦难,感慨颇多。又见士卒皆思乡,士气不振。为去( 除去 )晦气,捉小鸟留军营。小鸟久住军营,人至不去(离开 )。 士卒见之,大喜,遂士气大增。4、【迁移练习】魏人见一舟,约七分有奇( 余 ),甚奇( 以……为奇 )之,叹曰:“天下奇( 奇特的 )才多矣!"5、【迁移练习】陈人母逝,遵乡人之规,期( 穿一年孝服的亲族 )功之亲皆来吊唁。后陈人外出,其妻与之约以一年为期( 规定的时日 )。 期( 一周年 )年之后,妻未见其归,又数年,仍未见其归,悲而曰:“为何不见归?一年之期早逝,吾期( 期望 )归。莫非与佳期( 约会 )而忘归耶?”6、【成语助记】爱不释手: 喜爱节用爱民: 爱护爱惜羽毛: 爱护爱才若渴: 喜爱爱财如命: 吝啬7、【成语助记】照本宣科: 书本正本清源: 本来的本末倒置: 根本的,主要的舍本逐末: 根本的,主要的原原本本: 本来的变本加厉: 本来的8、【成语助记】纸上谈兵: 兵法草木皆兵: 士兵厉兵秣马: 兵器按兵不动: 军队9、【成语助记】因利乘便: 趁着乘风破浪: 趁着万乘之君: 量词其他如: 乘龙快婿(乘坐)10、【成语助记】安步当车: 当作,作为螳臂当车: 抵挡首当其冲: 承受旗鼓相当: 相称罚不当罪: 相当当仁不让: 面对着,向着锐不可当: 抵挡独当一面: 掌管,主持老当益壮: 应当长歌当哭: 当作,代替一夫当关: 把守,阻挡当机立断: 面对第二讲·文言虚词巧掌握第一讲·文言实词强积累一、文言文实词有分类二、文言文实词能推导1、爱【词义推导】“爱”在古代本来是行走的意思,后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。常有“吝啬,舍不得”的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的”,如“爱女”。2、本【词义推导】“本”是指事字,指草木的根,今有词语“根本”,比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚,所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。3、兵【词义推导】“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人,士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略,战术”等义。4、乘【词义推导】“乘”本义是“驾车、乘车”;由这一意义引申出“乘船”之义;“乘车”必先“登”车,故有此义;上了车,人与车相接,故有“连接”义;人上了车,人便有了“凭借”。做名词时指“兵车”,后又作量词以计算车马,一“乘”计有一车四马,故又有“四”之义。5、当【词义推导】 当”原义是“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”,对着某个时候某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。由互相“面对”引申出势力“相当”。由“相当”引申出“适合、适当”等义。6、道【词义推导】“道”本义是“大路”。路的作用是“引导”人到某地,故有“引导”之义(后写作“导”);抽象意义即“途径、方法”;又特指“正当手段”(如:君子爱财,取之有道);途径和方法往往是一种“道理、规律”;道理和规律需要“述说”,而后成为“思想、学说”。7、度【词义推导】“度”本义为“量长短”,引申出“计算”和“量长短的标准”之义。心里“计算”表达为“推测,揣度”;由“标准”则引申出“尺度”,进一步又引申出“法度、制度”。8、负【词义推导】“负”的本义是“用背驮物”。故有“背、载”之义。抽象表达为“承担”如“负债”;背上背物,即背上有所“靠”,再引申为“依仗、凭借”;古代“败”用“北”表示,而“北”即“背”字,故又有“败”义。“失败”了当然“对不起”人(自己或他人)。9、盖【词义推导】盖,原为茅草编织物,用来盖屋或遮蔽身体,引申出一般的器物的盖子和车盖。作动词时即为“遮蔽、掩盖”之义。把别人“盖”住自然就是“胜过、超过”别人。10、故【词义推导】“故”有两个基本义:一为“缘故”;一为“旧的”。由“缘故”虚化引申出“所以”和“故意、特意”(反向引申,故意即是无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。11、顾【词义推导】“顾”基本义:“照顾”。由“照顾”可以引申出“顾念、顾惜”“回头看”等义。“只”“只是”是作为副词用。12、假【词义推导】“假”的本义是“借”。“借”不是要“给”吗?故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来东西不是真的属于自己的,故又可引申出“不是真的”,不是真的,进一步引申出“非正式的”和“如果”等义。13、间【词义推导】“间”的本义是“门缝”。由此引申出“夹缝、空隙”之义;小路不是很像夹缝吗?时间的“空隙”,即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的,故有“置身其中”的意义,由此可引申出许多意义:“间隔、参与、中间、离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义,间谍当然是“秘密”的喽。14、见【词义推导】“见”的本义就是“看见”。看见的东西多了,就会有“见识、见解”;至于“召见、谒见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里,(后作“现”),由此被动意义虚化出介词“被”。15、期【词义推导】“期”的本义是“一定的时间、期限”。所以引申为“时间、日期”“约会、约定”“限度、限量”。由“日期”引申出“一整年、一整月”的意思。由“约会”又引申出“期望”的意义。16、奇【词义推导】“奇”的本义是“异乎寻常”。“异乎寻常”说明是与众不同的,独特的,故有“单数,不成双”之义。在战争上,则特指“军事上或斗争策略出人意料的措施”。其意动意义则是“以……为奇”。由“不成双”又引申出“命运不好”之义。17、去【词义推导】“去”的本义是“离开”。“离开”一个地方,当然就跟那个地方有了一定的“距离”。用于使动意义,使离开,意义即是“除掉,去掉”。18、善【词义推导】“善”的本义是“好,美好”。“有道德”、“有本领”、“做得对”当然是“好”。有道德的人是“好人”。有道德的事是“善事”。做好人做好事是与人“亲善”,与人“交好”。做得对自然是令人满意的“好的行为、优点”,美好的一切都是让人“喜欢”的。19、使【词义推导】“使”有两个基本义:一是连词,假使;一是叫,让。由“叫,让”引申出“奉使命”(奉使命不就是被“叫”去做事吗?),进一步引申出奉使命的人“使臣”。20、鄙【词义推导】“鄙”原义为“边邑”,边境自然环境“鄙陋”,故有“鄙陋”之义,“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词,如“鄙人”。一、文言文实词用方法1、组词法例如:比:(1)比较、相比(组词法) (2)并列、靠近 (3)及、等到安:(1)安稳、安全(组词法) (2)怎么、哪里2、字音替代法此方法大多数适用于多音字。例如:骑:(1)qí 骑马(动词) (2)jì 马匹 (名词)度: (1)dù …的数值(名词) (2)duó 测量:估计(动词)3、字形替代法此方法大部分针对通假字而言。说:(1)yuè 通“悦”,高兴、喜悦(形同音不同)(2)shuì 说服、劝说(字音法)4、对比同类归纳法恨:遗憾 → 憾:怨恨虽:即使 → 即:如果(苟也有“如果”的意思)5、句子串联法记忆一组实词卒:(1)最终 (2)士兵(官阶很小) (3)死亡→句子:小兵最终死了。兵:(1)军队 (2)武器 (3)士兵→句子:士兵拿着武器在军队中训练舍:①(shè)房舍,客舍 ②(shě)放弃,丢弃→句子:我舍弃了我的房舍。师:①军队 ②老师 ③首都,京城→句子:我的老师在京城掌管军队。胜:①经得住,能承担 ②优美的 ③胜过,超过→句子:岳阳楼优美的景象超过许多地方,谁都不能经得住这样的美丽。实:①果实,种子 ②实际,事实 ③诚实,真实→句子:实际上,人必须要诚实,不能偷吃别人家的的果实。一、文言文实词看文言1、【迁移练习】楚人爱( )其子,虽爱( )钱财,于其子之求而无不应。其子成人,有陶氏之风独爱( )菊, 众人爱( )其高洁,称之。约其茶亭见之,爱( )而不见。2、【迁移练习】晋之鄙( )有二人,临秦地则曰:“鄙贱之人,当其求谅。”居久,则鄙( )秦人曰:“秦人亦不过如此,皆如蛮夷之鄙〔 )人。3、【迁移练习】陈涉初起之时,用兵( )之道不及秦国之谋士,而能削木为兵( ),以疲惫之兵( ),遂灭秦。得天下后,其幼时之友触其颜面,左右欲兵( )其友,勿劝。4、【迁移练习】李斯为秦相,当( )政。当( )是时,敌虎视秦,李斯令将当( )关隘,敌临,守将退之,按律当( )死。李斯念其功,以功当( )泽,于其当( )死之际活之,后令其当( )出使 之职,守将涕落曰:“此事,名我固当( )。吾定效力,不负君望!”5、【迁移练习】苏洵欲往京城,道( )泰山间行.遇隐士行于道( ),憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道( ),以为六国用兵之道( )不及秦国,苏洵不以为然。二者言辞激烈,未能休也。人道( ) 此事:孰闻道( )多也?6、【迁移练习】宋妻往市买鞋,途遇小涧,一跃度( )之,至市方忆忘度( ),徘徊几度( )欲反.度( ) 之再三,则度( )其夫脚之大小,未成,反家,其夫见妻空反,以为玩乐无度( ),责其不知以脚度( )鞋之大小。后人度( )曲词讽之,以为其家如国,无法度( ),岂不谬哉?7、【迁移练习】赵国得和氏璧,秦王闻之,负( )强以城十五求之。赵国之臣纷议,蔺相如以为必许之.以负( ) 秦曲。赵王召相如负( )和氏璧往之。相如临行曰:“必不负( )赵。”至秦,秦王不睬,相如知秦王负( )约,令从怀璧归赵。后人评曰:秦王有妇人之仁,若执意求之,则胜负( )不易量。8、【迁移练习】姚鼐游泰山,路有树,枝枝相覆盖( ),其叶如盖( )。登之愈难,忆项羽气盖( )世,又 登之。见一古物,其文如新无损,盖( )古人遗之。9、【迁移练习】项伯与张良有故( ),遇项王欲杀刘邦,故( )前往告良。良初见,问之:“公何故( )至此?” 伯具言所闻。良听之,急以告。邦故( )嫌良告之迟,良细述原委,刘邦颜色少解。10、【迁移练习】刘备欲振汉室,招贤才,三顾( )孔明之庐。初始,其见远地有一草庐,以为孔明之庐,叩门问之,僮仆曰非也。刘备疑孔明之计,临行顾( )之,后顾( )反,再求之。如此再三,乃见。孔明因顾( )其家人,则曰:“顾( )吾念之,家人无以为托。”刘备令从安之,孔明方许。二、文言文实词看成语1、【成语助记】根深蒂固:固执己见:其他如:固若金汤 君子固穷 事有必至,理有固然2、【成语助记】久假不归(jiǔ jiǎ bù guī):不假思索:3、【成语助记】间不容发:挑拨离间:亲密无间:4、【成语助记】相形见绌:相见恨晚:见贤思齐:捉襟见肘:图穷匕见:见微知著:见异思迁:真知灼见:见笑大方:5、【成语助记】不期而遇:不期修古:其他如:6、【成语助记】出奇制胜:不足为奇:囤积居奇:其他如:7、【成语助记】大江东去:一去不复还:其他如:8、【成语助记】独善其身:循循善诱:其他如:9、【成语助记】颐指气使:鬼使神差:其他如: 一、文言文之实词练习1、【迁移练习】燕太子丹使( )荆轲刺秦王。荆轲使( )于秦,见秦王,献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王,后为王所擒。王曰:“此事由何人使( ) ”荆轲不答,死。杜牧论曰:“使( )六国各爱其人,则足以拒秦。”2、【迁移练习】项伯与张良素善( ),知项王之事,前来告良。沛公善( )假人力,以为战争之胜负,非在兵之利,战之善( ),而在人和。故闻项伯之言,属良善( )待之。后至项王营中,见一厨正解牛,游刃有余,终善( )刀而藏之,顿时善( )其技,欲纳入麾下。3、【迁移练习】曹操率军南征,至河边,此地去( )乡千里,见江水东去( ),回首去( )日苦难,感慨颇多。又见士卒皆思乡,士气不振。为去( )晦气,捉小鸟留军营。小鸟久住军营,人至不去( )。 士卒见之,大喜,遂士气大增。4、【迁移练习】魏人见一舟,约七分有奇( ),甚奇( )之,叹曰:“天下奇( )才多矣!"5、【迁移练习】陈人母逝,遵乡人之规,期( )功之亲皆来吊唁。后陈人外出,其妻与之约以一年为期( )。 期( )年之后,妻未见其归,又数年,仍未见其归,悲而曰:“为何不见归?一年之期早逝,吾期( )归。莫非与佳期( )而忘归耶?”6、【成语助记】爱不释手:节用爱民:爱惜羽毛:爱才若渴:爱财如命:7、【成语助记】照本宣科:正本清源:本末倒置:舍本逐末:原原本本:变本加厉:8、【成语助记】纸上谈兵:草木皆兵:厉兵秣马:按兵不动:9、【成语助记】因利乘便:乘风破浪:万乘之君:其他如:10、【成语助记】安步当车:螳臂当车:首当其冲:旗鼓相当:罚不当罪:当仁不让:锐不可当:独当一面:老当益壮:长歌当哭:一夫当关:当机立断: 展开更多...... 收起↑ 资源列表 小升初专题之文言实词重积累(学生版).docx 小升初专题之文言实词重积累(教师版).docx