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三年级上册语文第七单元综合素质达标
一、读语段,完成练习。（14分）
黎(lí ní)明时分,天色微亮,树林里wù méng méng( )的。小mǎ yǐ( )们在忙着寻找食物;三五只麻(má mǎ)雀在枝头盘旋(xuán xuàn),dǒu dòng( )着被lù shuǐ( )打湿的chén zhòng( )的chì bǎng ( );布谷鸟睡醒了,在枝头欢快地唱歌;不知名的虫子在草丛里呢(ní ne)喃细语。一阵微风吹来,树叶yǎn zòu( )了一首měi miào( )的乐曲,令人gǎn shòu( )到大自然的神奇。
1.用“√”画出加点字的正确读音。（4分）
2.根据拼音在括号里写出正确的词语。（9分）
3.仿照画“ ”的词语,我能再写出一个结构相同的词语: 。（1分）
二、我会选字组词或写出同音字的词语。（5分）
【①载 ②栽】( )树 满( ) 【jī】刺( ) ( )打 公( )
【①猎 ②蜡】( )物 ( )烛 【qì】水( ) 乐( ） ( )体
三、连一连。（8分）
美妙的 细语 演奏 乐器
幽深的 声音 打击 手风琴
温柔的 乐曲 飞离 羽毛
雄伟的 树林 抖动 树枝
四、选词填空。（4分）
发现 发明
(1)我们读书越多,就越( )自己是无知的。
(2)所有的( )家都有一个共同的特点:善于观察和探究。
舒畅 舒服
(3)每一个张开的喙都( )地呼吸着,深深地呼吸着。
(4)春风吹过我们脸颊，感觉( )极了。
五、请先补充完整，再选词填空(填序号)。（8分）
①( )高( )爽 ②呢喃( )( ) ③( )( )春笋
④( )( )荣枯 ⑤( )姿( )态 ⑥波澜( )( )
1.我会用词语 形容花园里的花朵。
2.我目睹过 的大海，观赏过水平如镜的西湖。
六、选择题(填序号)（8分，2+4+2）
1、到达森林公园，同学们纷纷描述自己看到的美景，其中用词不当的一项是( )
A.华华:池塘边的银杏树高大挺拔，一副超凡脱俗的样子。
B.梦梦:天上的大雁排成一个“人”字，井然有序地向远方飞去。
C.典典:花儿们有的含苞待放，有的半开半合，还有的早已盛开，千姿百态。
D.龙龙:小河静静地流淌着，汹涌澎湃，阳光在水面上跳跃，闪烁着耀眼的光芒。
2、请将下面的声音对号入座。(填序号)
A.充满力量的声音 B.热闹的音乐会 C.轻快的山中小曲 D.轻轻柔柔的呢喃细语
(1)夏夜,青蛙打起了鼓,蟋蟀吹起了笛子,各种虫子唱着歌的声音。 ( )
(2)清晨,山林中泉水叮咚,鸟儿啁啾(zhōu jiū)鸣叫的声音。 ( )
(3)山谷中,瀑布冲下山崖的声音。 ( )
(4)清晨,公园里微风拂过竹林的声音。 ( )
3、下列说法错误的一项是( )
A.《大自然的声音》围绕第一自然段展开,从风、水、动物三个方面描写了自然界的声音。
B.《读不完的大书》一文的题目是指大自然像书籍一样,其中的乐趣需要我们细心地寻找和感受。
C.“但闻人语响”中“但”的意思是“但是”。
D.归类摘抄语句,并且经常翻看,会对习作有所帮助。
七、按要求完成句子练习（8分，2+2+4）
1、风,是大自然的音乐家。(仿写句子)
,是 。
2、这是树林和鸟最快活的时刻。(改为反问句)
。
3、用修改符号修改下面的语段。(1个错别字,1处错标点符号,2处语病)
在动物界,青蛙被称为《活晴雨表》。下雨前夕,虽然空气中的水分较多,青蛙皮肤中的水分不易挥发,但是青蛙会跳出水面呱呱大叫。麻雀对天气变化很敏捷。夏天天气闷热,空气潮显，如果麻雀飞到浅水处洗澡，预示一两天内将有雨。
八、我会根据课文内容或积累填空。（14分，3+3+8）
1.《大自然的声音》一文中写到 、 和 是大自然的音乐家。2.大自然是一本看不完的 ，是一部永远读不完的大书，里面有
奥秘，有无尽的 。《读不完的大书》
古诗中的景色美不胜收。既有“天门中断楚江开， 。”的波澜壮阔，也有“水光潋滟晴方好， 。”的美丽风光既有“ ，复照青苔上”的幽静和谐，也有“荷叶罗裙一色裁， 。”的清新雅致。
阅读理解
家乡的鸟儿(11分)
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们:“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉转悦耳。听，一只斑鸠(jiū) 在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山一起，就像一幅充满诗情的水彩画。
1、下面哪个词语与“声音轻轻的，柔柔的”有关 ( )(2分)
A.鸦雀无声 B.呢喃细语 C.自言自语 D.只言片语
2、下面对第④段画“”句子的理解，有误的一项是( )(2分)
A.白鹭和稻田、群山完美地配合，构成了一幅美丽的水彩画。
B.通过低头觅食和梳理羽毛的动作，写出了白鹭优雅的姿态。
C.把白鹭、稻田、群山比作一幅水彩画，非常形象、生动。
D.把白鹭、稻田、群山当作人来写，非常形象、生动。
3、短文从哪三个方面描写了家乡的鸟儿 照样子，填一填。(4分)
读完短文，你感受到了作者对鸟儿怎样的情感 是从哪里体现出来的 (3分)
习作(20分)
生活中,你有没有留意过一些环境问题 比如,水污染、垃圾成灾……请拿起笔写一篇作文,将你留意到的某个问题写清楚,表达出你的看法和思考,或提出改进建议和解决办法,让我们生活的大自然变得更美好!题目自拟;300字左右。
三年级上册语文第七单元综合素质达标（人教版）答案
一、读语段，完成练习
1、正确读音：黎（lí）√、麻（má）√、旋（xuán）√、呢（ní）√
2、根据拼音写词语：雾蒙蒙、蚂蚁、抖动、露水、沉重、翅膀、演奏、美妙、感受
3、结构相同的词语（ABCC 式）：示例：生机勃勃（或：喜气洋洋、风尘仆仆等）
二、选字组词或写同音字词语
【载、栽】：（②栽）树、满（①载）【jī】：刺（激）、（击）打、公（鸡）
【猎、蜡】：（①猎）物、（②蜡）烛【qì】：水（器）、乐（器）、（气）体
三、连一连
美妙的 —— 乐曲 幽深的 —— 树林 温柔的 —— 细语 雄伟的 —— 声音
演奏 —— 手风琴 打击 —— 乐器 飞离 —— 树枝 抖动 —— 羽毛
四、选词填空
(1) 发现 (2) 发明 (3) 舒畅 (4) 舒服
五、补充词语并选词填空
①（秋）高（气）爽 ②呢喃（细）（语） ③（雨）（后）春笋
④（花）（开）荣枯 ⑤（千）姿（百）态 ⑥波澜（壮）（阔）
1.形容花园花朵：⑤ 2. 形容大海：⑥
六、选择题
1.D（解析：“汹涌澎湃” 形容水流湍急、波浪相撞的样子，与 “静静地流淌” 矛盾，用词不当）
2.(1) B (2) C (3) A (4) D
3.C（解析：“但闻人语响” 中 “但” 的意思是 “只、仅仅”，不是 “但是”）
七、句子练习
1、仿写句子：示例：雨，是大自然的画家。（或：雷，是大自然的鼓手等）
2、改为反问句：难道这不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3、修改语段：
标点错误：《活晴雨表》改为 “活晴雨表”（书名号用于书籍、文章等，此处是特定称谓，用引号）
错别字：“潮显” 改为 “潮湿”
语病 1：关联词语使用不当，“虽然…… 但是……” 改为 “因为…… 所以……”（前后是因果关系）
语病 2：“敏捷” 用词不当，改为 “敏感”
修改后语段：在动物界，青蛙被称为 “活晴雨表”。下雨前夕，因为空气中的水分较多，青蛙皮肤中的水分不易挥发，所以青蛙会跳出水面呱呱大叫。麻雀对天气变化很敏感。夏天天气闷热，空气潮湿，如果麻雀飞到浅水处洗澡，预示一两天内将有雨。
八、根据课文内容或积累填空
1、风、水、动物
2、大画册、无穷的、乐趣
3、碧水东流至此回、山色空蒙雨亦奇、返景入深林、芙蓉向脸两边开
九、阅读理解《家乡的鸟儿》
1、B
2、D（解析：句子是比喻句，把白鹭、稻田、群山比作水彩画，不是拟人句）
3、关键词：语言大师、精灵
家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。
家乡的鸟儿，是大自然的精灵。
4、情感：作者对家乡的鸟儿充满喜爱和赞美之情。
体现：①开头直接点出 “我爱鸟”；②描写鸟儿的叫声、姿态时用词优美（如 “婉转悦耳”“优雅迷人”）；③将鸟儿比作 “使者”“语言大师”“精灵”，表达赞美；④提到 “人们从不伤害它们”，侧面体现对鸟儿的爱护。
十、略

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