资源简介

2.丁香结
一、学习目标
1. 会写“缀、拙”等生字，正确认读“点缀、参差、花蕾”等词语，理解词义。
2. 有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握丁香花的特点及作者对丁香结的感悟。
3. 学习借景抒情的写作手法，体会作者豁达的人生态度，培养积极面对生活的情怀。
一、内容详解
课文详细解读
《丁香结》一文以丁香花为线索，前半部分细致描绘了丁香花的形状（星星般的小花、十字小白花）、颜色（紫、白等）、气味（淡淡的幽雅的甜香），展现了丁香花的美丽迷人；后半部分由丁香花的“结”引发联想，将丁香结与人生的愁怨、问题相联系，表达了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的人生感悟，体现了作者豁达、乐观的人生态度。文章采用“赏花—悟花”的思路，借景抒情，将自然景物与人生哲理巧妙融合，让读者在欣赏丁香花美的同时，思考生活的真谛。
作者详细解读
本文作者宗璞，原名冯钟璞，是当代著名作家。她的作品风格含蓄温婉，富有哲理，擅长从平凡的事物中挖掘深刻的内涵。代表作品有《红豆》《紫藤萝瀑布》等。宗璞的散文常常将对自然景物的细腻描写与人生感悟相结合，语言优美典雅，充满人文气息，能引发读者对生活、生命的深度思考。
基础知识巩固。
（一）看拼音写词语
zhuì shì　bèn zhuō　qià dàng　yōu yǎ　 huā lěi
（　　 ）　（　 　）（　 　）（　 　）（　　 ）
chóu yuàn　huáng rán　yī jīn　dān bó　huā bāo
（　 　）（　 　）（　　 ）（　　 ）（　　 ）
（二）选择正确的读音
点缀（zhuì zuì）　参差（cī chā）　笨拙（zhuō zhuó）
眼帘（lián nián）　花蕾（lěi léi）　衣襟（jīn jīng）
（三）辨字组词
缀（　　） 辍（　　）
窥（　　） 窃（　　）
拙（　　）茁（　　）
怨（　　）恕（　　）
二、课文内容填空
1. 《丁香结》的作者是______，她的代表作品有______。
2. 本文前半部分写______，后半部分写______，大致按照“赏花—”的思路展开，主要从、______、______等方面描写丁香花。从作者的感悟中，我们能体会到她______的人生态度。
选词填空（典雅 幽雅 优雅）
1. 她的舞姿十分（　　）。
2. 这家茶馆环境（　　），很适合读书。
3. 他的谈吐（　　），让人印象深刻。
句子练习
1. 弯弯的月亮小小的，亮亮的，恰如夜空中的明灯。（用“恰如”仿写句子）
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2. 生活中的挑战也是数不清的，不然，岂不太平淡了吗？（改为陈述句）
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三、阅读理解。
在我住了断续近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
六年级上册语文第2课《丁香结》答案及解析
一、看拼音写词语
- 点缀、笨拙、恰当、优雅、花蕾
- 愁怨、恍然、衣襟、单薄、花苞
解析：本题考查生字词的拼写，需注意“缀、拙、蕾、襟”等字的笔画和结构，如“缀”右边是“叕”，“襟”是衣字旁。
二、选择正确的读音
- 点缀（zhuì）、参差（cī）、笨拙（zhuō）
- 眼帘（lián）、花蕾（lěi）、衣襟（jīn）
解析：“缀”读“zhuì”，注意区分平翘舌；“参差”的“差”在词中读“cī”；“拙”读“zhuō”，声调为一声；“帘”读“lián”，“蕾”读“lěi”，“襟”读“jīn”，都是前鼻音。
三、辨字组词
- 缀（点缀）、辍（辍学）
- 窥（窥视）、窃（盗窃）
- 拙（笨拙）、茁（茁壮）
- 怨（怨恨）、恕（宽恕）
解析：通过偏旁和字义区分形近字，如“缀”与“纟”有关，意为装饰；“辍”与“车”有关，意为停止。
四、填空
1. 宗璞、冯钟璞、《紫藤萝瀑布》《红豆》等
2. 丁香花的样子、丁香结的感悟、悟花、形状、颜色、气味、豁达乐观
解析：考查对课文作者及内容结构的掌握，需结合课文梳理“赏花—悟花”的思路，明确丁香花的描写角度和作者的人生态度。
五、选词填空
1. 优雅
2. 幽雅
3. 典雅
解析：“优雅”侧重人的举止姿态；“幽雅”侧重环境的幽静雅致；“典雅”侧重风格的古朴高雅，根据语境选择即可。
六、句子练习
1. 示例：那片枫叶红红的，艳艳的，恰如燃烧的火焰。
解析：仿写需运用“恰如”，保持句式和修辞（比喻）的一致性，突出事物的特点。
2. 生活中的挑战也是数不清的，不然，就太平淡了。
解析：反问句改陈述句，去掉“岂不”“吗”，问号改句号，保持原意。
类文阅读（无答案，仅供阅读拓展）

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