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22、月光曲 学习任务单 六年级语文
第一部分：书写展示台。
一、我会认真书写。
我的音乐是为穷苦人创作的。我做到了这一点，我是幸福的！
——贝多芬_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
第二部分：拼音考查专栏。
二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
恬静（tián qián） 谱写（pǔ qǔ ） 纯洁（cún chún ）
琴键（jiàn jàn ） 一律 （ lǜ lù） 朦胧（léng lóng ）
三、给下面加点的多音字注音。
1、美妙的音乐（ ）能给人带来无尽的快乐（ ）。
2、这个皮筋弹（ ）力很强，正好用来做弹（ ）弓。
第三部分：写词语训练营。
四、读拼音，写词语。
1、他在duǎn zàn（　　　）的一生中，创作了多部liú chuán（　　　）后世的gāng qín qǔ（　　 　）。
2、他wàng qíng（　　　）地弹奏着，感觉自己的líng hún（　　　）好像在fēi xiáng（　　　）。
3、在身处nì jìng（　　　）时，要保持lè guān（　　　）的心态，勇敢地战胜一切困难。
第四部分：组词专项训练营。
五、辨字组词。
掏（　　　） 霎（　　　）卷（　　　） 腊（　　　）键（　　　）　
陶（　　　） 雾（　　　）券（　　　） 蜡（　　　）毽（　　　）
第五部分：补充词语专项。
六、补充词语。
断（ ）（ ）续 水（ ）（ ）接 微（ ）（ ）粼
一（ ）（ ）缕 波（ ）（ ）涌 风（ ）（ ）静
七、在括号内填上合适的词语。
（ ）地走 （ ）地说 弹得（ ）
走近（ ） 刮起（ ） 卷起（ ）
第六部分：连线专项训练。
八、读一读，连一连。
清幽的　 　 脸蛋　 　断断续续的　 　大海
幽静的 月光 微波粼粼的 琴声
清秀的 小路 波涛汹涌的 海面
第七部分：标点符号专项训练台。
九、读句子，在空白处填写合适的标点符号。
1、皮鞋匠看见进来个陌生人 站起来问 先生 您找谁 走错门了吧 贝多芬说 不 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的
2、一阵风把蜡烛吹灭了 月光照进窗子 茅屋里的一切好像披上了银纱 显得格外清幽
第八部分：写句子专项训练台。
十、按要求写句子。
1、月光照在她那恬静的脸上。 (缩句)
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2、一阵风把蜡烛吹灭了。（改为“被字句”）
3、一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”（改成转述句）
第九部分：课文内容回顾。
十一、根据课文内容填空。
1、两百多年前，德国有个音乐家叫（ ），他谱写了许多（ ）的乐曲。其中有一首著名的（ ）曲叫《 》。
2、皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那（ ）的脸上,照着她（ ）大大的眼睛。她（ ）也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光（ ）下的（ ）的大海。
第十部分：阅读理解能力提升专栏。
十二、课内阅读，精彩片段赏析。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1、给句中的“工夫”选择恰当的解释：
A.指占用的时间　B.指空闲时间　C.表示时候
①他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。(　　)
②爷爷打电话给爸爸说:“等你有工夫的时候回家一趟吧!”(　　)
2、用“____”画出描写真实景象的句子,用“~~~`”画出描写皮鞋匠想象景象的句子。
3、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象 (　　)
A.因为这些景象盲姑娘从来没有见过。
B.因为盲姑娘虽然看不见,但是她在哥哥的描述中能够“看到”。
C.虽然盲姑娘是看不见的,但是她懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,再一次听入神了,也衬托贝多芬技艺的高超。
十三、课外阅读，提升能力。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西， 说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩， 父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢 比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖 ! ”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳， 而不是红色；只是太阳能发光发热， 同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱， 小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色， 大地的黄色， 作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的， （ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮 ! ”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢 您知道我看不见便骗我 ! ”说着，小群便哭了起来。
父亲听了， 愣住了， 半天没吱声， 过了好一会儿才为小群擦眼泪， 说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱 !
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的， 就在我的心上 ! ”
1. 联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
2. 选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是……而是…… 不但……而且……
因为……所以…… 虽然……但是……
第 4 节 ：_____________________________________________
第 5 节 ：_____________________________________________
3. 将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
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4. 文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第 2 节）：_____________________________________
第二件（第 3 节）：_____________________________________
第三节（第 5~6节）：______________________________________
5. 阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？
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6. 认真读第 8 节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？
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7. 联系上下文，说说句子的含义：
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读 1-3 节）
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（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上 ! ”（读 7-8 节）
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8. 给短文加个标题：《 》
第十一部分：习作表达展示台。
十四、习作。
读了课文《贝多芬》，说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
参考答案
第一部分：书写展示台。
一、我会认真书写。
我的音乐是为穷苦人创作的。我做到了这一点，我是幸福的！
——贝多芬
第二部分：拼音考查专栏。
二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
tián pǔ chún jiàn lǜ lóng
三、给下面加点的多音字注音。
1、 yuè lè 2、 tán dàn
第三部分：写词语训练营。
四、读拼音，写词语。
1、短暂 流传 钢琴曲 2、忘情 灵魂 飞翔 3、逆境 乐观
第四部分：组词专项训练营。
五、辨字组词。
掏出 霎时 试卷 腊月 琴键 陶醉 大雾 入场券 蜡烛 毽子
第五部分：补充词语专项。
六、补充词语。
断断续续 水天相接 微波粼粼
一缕一缕 波涛汹涌 风平浪静
七、在括号内填上合适的词语。
轻轻 激动 多纯熟 茅屋 大风 巨浪
第六部分：连线专项训练。
八、读一读，连一连。
清幽的月光　 　　 　断断续续的琴声　 　
幽静的小路 微波粼粼的海面
清秀的脸蛋 波涛汹涌的大海
第七部分：标点符号专项训练台。
九、读句子，在空白处填写合适的标点符号。
1、皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问:“先生，您找谁 走错门了吧 ”贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
第八部分：写句子专项训练台。
十、按要求写句子。
1、月光照脸上。
2、蜡烛被一阵风吹灭了。
3、一个姑娘说这首曲子太难弹了，她只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
第九部分：课文内容回顾。
十一、根据课文内容填空。
1、贝多芬 著名 钢琴 月光曲
2、恬静 睁得 仿佛 照耀 波涛汹涌
第十部分：阅读理解能力提升专栏。
十二、课内阅读，精彩片段赏析。
1A B
2事物：月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。皮鞋匠静静地听着
联想：他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
3C
十三、课外阅读，提升能力。
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
第十一部分：习作表达展示台。
十四、习作。
读了课文《贝多芬》，说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

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