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2025-2026学年度第一学期
小学三年级语文素养综合评价(7)
第一部分:基础积累与运用
书写展示台(抄写下面的句子，书写端正美观，不写错别字)（3分）
大自然是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘。
二、读下面的语段，完成练习。（12分,7+3+2）
大自然多么 měi miào( )!你听，热闹的音乐会开始了:虫儿míng jiào( )，燕子呢(ne ní)，麻雀叽喳(zhā chá)，好像在大合唱；狂风的 yǎn zòu( )威力无穷，整座森林都激动起来；雨滴在玩打击乐器,滴滴答答……叮叮咚咚……你看，chōng mǎn( )干劲的蚂蚁们勇敢而团结。lí shù( )的叶子在风中摇摆，高空盘旋(xuán xuàn)的老鹰shēn zī( )矫健，池塘里的鱼虾páng xiè( )悠闲自在……
1.根据拼音写词语。
2.给加点字选择正确的读音，画“√”
3.照样子写词语:滴滴答答
三、把下列词语补充完整，并选词填空。(填序号)（9分,6+3）
①( )( )脱俗 ②秋高( )( ) ③( )( )有序
④千( )( )态 ⑤( )( )春笋 ⑥( )( )澎湃
随着经济的发展，一座座高楼如 般拔地而起。
2.早高峰的十字路口，在交警的指挥下，车辆和行人通行 。
3.公园里的花竞相开放， ，吸引了众多游客驻足拍照。
四、将正确答案的序号填人括号里。（10分,2+2+2+4）
1.下列字音、字形完全正确的一项是( )
A.忠贞(zēn) 枯荣 B.威(wēi)力 乐器
C.汇(huì)集 水唐 D.奥秘(bì) 昆虫
2.“妈妈做的红烧jì鱼很好吃。”“jì”应该选择下列哪个字 ( )
A.即 B.卿 C.鲫 D.唧
3.根据修辞手法的不同归类摘抄时，下列不适合与“下雨的时候，水喜欢玩打击乐器”这句话归在同一栏目里的是哪一项 ( )
A.湿润的东风在竹林中吹着风笛。 B.星星好像一颗颗闪亮的钻石。
C.小鱼在水中的倒影间游玩。 D.风喜欢在森林里演奏他的手风琴
4.分辨下面事物发出的声音，选一选，填序号。
大自然有很多奇妙的声音。微风吹来，树叶 作响。小雨点打在屋顶上, 。厚厚的雪铺了一地，踩上去发出 的声音。雪融化了，雪水汇成小溪， 地流着。
淙淙 B.沙沙 C.咯吱咯吱 D.滴滴答答
按要求完成句于练习。（9分,2+2+5）
大自然是一本看不完的大画册。(缩句)
世界万物好玩。世界万物让人沉思和遐想。(用上合适的关联词，把两句话合并成一句)
3.根据例句，结合图片内容接着往下写。
例:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
晴朗的天空中有一个圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那 ，
是那 ， 是那 。
六、口语交际。（5分）
下面图中谁的做法是对的 在括号内打“√”。看到图中的这些行为，你有什么想说的 请选择其中一幅图，把你想说的话写下来。
我想对图 中的人物说:“
。
第二部分:阅读积累与运用
背诵与理解。（12分）
读万卷书，行万里路。从李白的“ ，碧水东流至此回”中，我感受到天门山的壮丽；从苏轼的“水光潋滟晴方好， ”中我领略了西湖的风姿；从王维的“ ， ”中，我欣赏了被夕阳余晖轻抚过的深林和青苔的幽静之美。
《采莲曲》中“ ， ”写出了采莲少女混入莲池不见踪影，人花难辨、歌声四起的情景。
二、阅读课文《大自然的声音》选段，完成练习。（11分,2+5+4）
风，是大自然的音乐家。他会 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶， ；不一样的季节， 。当微风(吹过 拂过)，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏一首(雄壮 雄伟)的乐曲。
这段话是围绕“ ”这句话来写的。
根据课文，补充“ ”上的内容，并从括号里选择搭配恰当的词语，画“√”
在大自然中，你还听到过哪些美妙的声音 仿照选段写一写。
是大自然的 。
三、阅读短文，完成练习。（9分,2+3+2+2）
大海运动会
①那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。
②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄锐。
③突然，传来风儿的哨声，啊，比赛开始了!
④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪。奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。
⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花娃娃把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。
⑥它怕被后面的追上,一边跑一边不停地回头看,一不小心撞到前面的礁石上，只听砰的一声，浪花娃娃把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得哗哗大笑。
⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了!
短文哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思 用“ ”画出来。
“我”在大海运动会中听到了哪些声音 结合③-⑦段填一填。
3.妙妙读到第⑦自然段“造势”这个词时觉得比较陌生，联系上下文，我们知道它表示的意思是( )。(填序号)
A.风儿轻吹海面，海面显得很平静。
B.风儿想给运动会制造点麻烦。
C.风儿想给运动会加油，制造声势。
4.请根据短文内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“x”
(1)短文中的大海从动到静，声音越来越轻。 ( )
(2)短文运用了拟人的修辞手法，写出了大海充满活力的特点。 ( )
第三部分:习作乐园
在生活中,你也许发现过这样的现象:手机聊天代替了面对面的交流,一些同学没有自觉将垃圾扔进垃圾箱,有些游客在公共场所乱写乱画……请你拿起笔,将你发现的某种现象写清楚,再谈谈你对这种现象的看法和建议。题目自拟，语句通顺，书写规范，300字以上。（20分）
2025-2026 学年度第一学期小学三年级语文素养综合评价（7）答案
第一部分：基础积累与运用
一、书写展示台
（答案提示：抄写时做到书写端正、美观，无错别字即可。示例如下）大自然是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘。
二、语段练习
1、根据拼音写词语：美妙、鸣叫、演奏、充满、梨树、身姿、螃蟹
2、加点字正确读音：呢（ne）√、喳（zhā）√、旋（xuán）√
3、照样子写词语（ABAB 式拟声词）示例：叮叮咚咚、叽叽喳喳、淅淅沥沥
三、补充词语并选词填空
补充完整
①超凡脱俗 ②秋高气爽 ③井然有序 ④千姿百态 ⑤雨后春笋 ⑥汹涌澎湃
选词填空：（1）⑤ （2）③ （3）④
四、选择题
1、B（解析：A 项 “忠贞” 的 “贞” 应读 zhēn；C 项 “水唐” 应为 “水塘”；D 项 “奥秘” 的 “秘” 应读 mì）
2、C
3、B（解析：题干和 A、C、D 项均为拟人修辞，B 项为比喻修辞）
4、B、D、C、A
五、句子练习
1、缩句：大自然是画册。
2、合并句子（用关联词）
示例：世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。（或：世界万物既好玩，又让人沉思和遐想。）
3、续写句子（示例）
晴朗的天空中有一个圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那碧绿的田野，碧绿的田野下面是那清澈的小河，清澈的小河里面是那欢快的鱼儿。
六、口语交际
图2：√ 图4：√
我想对图 ④ 中的人物说:“ 小朋友，你做得真好,尊老是我们中华民族的传统美德。看到有困难的人,我们就应该及时伸出援助之手。”
第二部分：阅读积累与运用
一、背诵与理解
1、天门中断楚江开；山色空蒙雨亦奇；返景入深林，复照青苔上
2、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来
二、《大自然的声音》选段练习
1、中心句：风，是大自然的音乐家。
2、补充内容及选词：他会在森林里演奏他的手风琴；不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐；拂过（√）；雄伟（√）
3、仿写示例：雨，是大自然的鼓手。当他敲打窗户，窗户便像鼓面一样，发出哒哒哒的声响。不一样的雨势，有不一样的节奏：小雨淅沥，是轻柔的摇篮曲；大雨滂沱，是激昂的进行曲。
三、短文《大海运动会》练习
1、中心句：那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。
2、听到的声音
风的哨声、浪花的呼叫、浪花撞礁石、浪花大笑、风儿的助威呐喊、浪花高声大叫
C
4、判断对错
（1）×（解析：大海从静到动，声音越来越响亮）
（2）√
第三部分：习作乐园：略

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