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26、我的“长生果” 学习任务单 五年级
第一部分：书写展示台。
一、工整地抄写下面的句子。
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
第二部分：拼音选择专项练习。
二、给加点的字选择正确的读音画“√”。
得不偿失（cháng cáng） 中馈乏人（kuì kuī）
核磁共振（cí cī） 星月皎洁（jiǎo jǎo）
三、给加点的的多音字选择正确的读音，画“√”。
参差不齐（ cī chāi chà chā ） 出差（ cī chāi chà chā ）
嫦娥奔月（ bèn bēn ） 直奔（ bèn bēn ）
参加 （ cān shēn ） 人参（ cān shēn ）
第三部分：写词语训练营。
四、看拼音写词语，字要写漂亮哦！
1、táo huāng（ 　）的人们东奔西走，jū wú dìng suǒ（ 　）。
2、我xiǎo xīn yì yì（ 　）地揭开油布，仿佛jiàn shǎng（ 　）一枚巨大的jì niàn yóu piào（ 　）。
3、tǎn rán（ 　）接受生活给你的kuì zèng （ 　）吧，不管是好的还是坏的。
第四部分：词语专项训练营。
五、辨字组词。
溃（ 　） 肌（ 　） 籍（ 　） 娇（ 　）酵（ 　）
馈（　 　） 饥（ 　） 藉（ 　） 皎（ 　）醒（ 　）
六、补充四字词语。
浮（ ）（ ）翩 悲（ ）（ ）合 如（ ）（ ）渴
牵（ ）（ ）肚 不（ ）（ ）喻 呕（ ）（ ）血
七、根据课文内容联系当时作者的做法感受填写四字词语。
1、 看“香烟人”小画片 （ ）
2、看连环画 （ ）
3、文化站读文艺书 （ ）
4、图书馆读中外名著 （ ）
第五部分：选择词语专项考查。
八、读句子，在括号内选择合适的词语画“—”。
1、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅（流光溢彩 津津有味 ）的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2、这时，我就卖力地（呐喊助威 耀武扬威 ），为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。
3、开始我看得（津津有味 如饥似渴），天长日久，就感到不过瘾了。
4、像我这样对阅读（ 津津有味 如饥似渴 ）的少年，它的功用更是（ 不言而喻 如醉如痴 ）。
第六部分：查字典专项考查。
九、我会查字典填空。
1、“酵”字是（ ）结构，用音序查字法应先查(　　)，再查音节(　　)；用部首查字法应先查部首(　　)，再查 (　　)画。
2、“饥”字是（ ）结构，用音序查字法应先查(　　)，再查音节(　　 ),组四字词语（ ）。左窄右宽，左边“饣”要写的（ ），几要(　　 )。
第七部分：写句子专项训练。
十、按要求写句子。
1、我把所有课余时间都花在借阅图书上。（改为被字句）
2、书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
3、作文，首先构思要 ，落笔也要有点 。（补充句子）
第八部分：句子分析考查专项。
十一、精彩句子分析。
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。
吃了能使人长生不老的果子比喻什么？这个比喻的作用是什么？
2、“读书破万卷，下笔如有神”。是什么意思？
第九部分：课文内容回顾。
十二、根据课文内容填空。
1、他有几套连环画，我看得（ ）：《七色花》引得我（ ），《血泪仇》又叫我（ ）。
2、这小小的光荣，使我悟得一点道理:作文，首先构思要（ ），落笔也要有点（ ）的“鲜味”才好。这些（ ）自然是课外读物的（ ）。
第十部分：阅读理解能力提升专栏。
十三、课内阅读，回答问题。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、找出文中的一个比喻句，用“ ”画出来，并指出本体和喻体。
本体： 喻体：
2、这段话讲述了什么内容？概括在下面的横线上。
3、这段话给了我们什么启示？
十四、阅读提升能力，读故事，想办法。
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在中学读书时,我喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表,一觉醒来,便不敢再睡。有时起得太早,开门一看,天上繁星点点,亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门,走过校园那条长长的甬道。月光下的校园,影影绰绰,一片肃静。不到起床时间,学校不供电。所以我早起背书时,手里便提一盏煤油灯。上了罩的煤油灯,闪闪烁烁,提着它,真像提着一颗星星在走。
我是个爱静的人,(　　　)是早起背书,(　　　)喜欢找一个僻静的地方。那时,我就选中了校园墙角的一溜猪舍。其实,除了猪粪的气味,那是个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道,青石砌的圈栏,薄薄的雾气,冰冰凉的青石板。坐在上面背书,真是清新爽快。
到了冬天,起早背书就不那么惬意了。猪圈位于校园一隅,冷风从低矮的围墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭,我只好挡在风口。
手麻了,脚麻了,耳朵也麻了。在昏黄的灯光下,我(　　　)跺着脚(　　　)背书,直到天亮。有时遇到下雪天,片片雪花飞旋而下,无声地落在灯罩上,发出咝咝的声响,像无数飞着的小蛾子。放寒假后,我回到家,母亲看着我冻得红肿的手背,心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮,袜子与脚粘在一起,脱都脱不下来。
现在,人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说:“上了几年学,混了几年,啥也没学下。”我便想起求学的那些日子,那些寸金难买寸光阴的日子。
1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
2、在文中的括号里填上合适的关联词。
我是个爱静的人,(　　　)是早起背书,(　　　)喜欢找一个僻静的地方。
在昏黄的灯光下,我(　　　)跺着脚(　　　)背书,直到天亮。
3、短文是从哪些方面写“我”勤奋读书的
4、结合短文内容,你觉得文中的“我”是一个怎样的人
5、读完短文,我想对身边不懂得珍惜时间的同学说:
第十一部分：习作表达展示台。
十四、请你联系实际情况，把自己读书和习作的经历也写出来。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
参考答案
第一部分：书写展示台。
一、工整地抄写下面的句子。
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
第二部分：拼音选择专项练习。
二、给加点的字选择正确的读音画“√”。
cháng kuì cí jiǎo
三、给加点的的多音字选择正确的读音，画“√”。
cī chāi bèn bēn cān shēn
第三部分：写词语训练营。
四、看拼音写词语，字要写漂亮哦！
1、逃荒 居无定所 2、小心翼翼 鉴赏 纪念邮票 3、坦然 馈赠
第四部分：词语专项训练营。
五、辨字组词。
溃败 肌肤 书籍 撒娇 酵母 馈赠饥饿 慰藉 皎洁 醒了
六、补充四字词语。
浮想联翩 悲欢离合 如饥似渴
牵肠挂肚 不言而喻 呕心沥血
七、根据课文内容联系当时作者的做法感受填写四字词语。
1、津津有味2、如醉如痴3、牵肠挂肚4、如醉如痴
第五部分：选择词语专项考查。
八、读句子，在括号内选择合适的词语画“—”。
1、流光溢彩2、呐喊助威3、津津有味 4、如饥似渴 不言而喻
第六部分：查字典专项考查。
九、我会查字典填空。
1、左右 J jiao 酉 7 2、左右 J ji 如饥似渴 小 舒展
第七部分：写句子专项训练。
十、按要求写句子。
1、所有课余时间都被我花在借阅图书上。
2、难道书籍不是全世界的营养品吗？
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
第八部分：句子分析考查专项。
十一、精彩句子分析。
1、书籍 形象地说明了书籍的重要作用。
2、只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。
第九部分：课文内容回顾。
十二、根据课文内容填空。
1、如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠
2、别出心裁 与众不同 领悟 馈赠
第十部分：阅读理解能力提升专栏。
十三、课内阅读，回答问题。
1、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 图书 磁石
2、“我”精读大部头小说，并开始做笔记。
3、要多读书，并且养成做笔记的好习惯，做笔记不但能锻炼记忆力，还能增强理解力。
十四、阅读提升能力，读故事，想办法。
1、背书
2、即使 也 一边 一边
3、早早起床,提着煤油灯,找僻静的地方背书;冬天冻得手麻了,脚麻了,耳朵也麻了,还坚持背书到天亮。
4、“我”是一个勤奋刻苦、严格自律的人。
5、示例:寸金难买寸光阴,我们一定要珍惜时间,努力学习。
第十一部分：习作表达展示台。
十四、请你联系实际情况，把自己读书和习作的经历也写出来。

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