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22 纸船和风筝
二年级语文·上
纸船
风筝
和
zheng
词语中读轻声
自由读课文，可以圈画出不认识的生字。借助插图、生活经验等方式猜读生字。
初读课文
扎风筝 松鼠 折纸船 纸条
漂流 祝你幸福 抓住 他们俩
吵架 但是 愿意 哭了 取下
shǔ
zhé
piāo
zā
zhenɡ
zhuā
xìnɡ
dàn
yuàn
kū
qǔ
liǎ
加一加

争
筝
风筝
筝
放纸船
哭
鼠
漂
愿
但
折
幸
俩
抓
扎
取
自由读课文，把课文读通
顺、读准确。
说一说课文主要讲了一件
什么事。
再读课文
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了松鼠和小熊
用纸船和风筝给彼此带去问候，后来他们
因为一点小事吵架了，又用纸船和风筝和好如初的故事。
你们知道纸船和风筝分别是谁的吗？
松鼠和小熊是好朋友，他们是怎样成为
好朋友的？
互相致意
互相祝福
他们是怎样互相祝福的？请你读一读课文中
的相关段落。
松鼠折了一只纸船，放
在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
祝你快乐
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一
只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，
飘到了松鼠家门口。
祝你幸福
松鼠和小熊拿到对方的礼物，看到上面的字
后有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
非常高兴
如果是你，会有什么感受？
可是有一天，因为一点小事，他们吵了一
架，然后纸船和风筝还存在吗？你从哪儿
看出来的？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
读到这句话，你有什么感受？
惋惜
难过
那小熊和松鼠是怎样的呢？你从哪儿看出来的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
后来松鼠和小熊和好了吗？你从哪儿看
出来的？找出相关段落读一读。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
读到这句话，你有什么感受？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
佩服松鼠，他敢于率先伸出友谊之手，主动与朋友和解。
如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？为什么？
说一说
小熊放风筝了吗？你从哪儿猜出来的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，__________。
感动
高兴得哭了
松鼠这时心情怎样？
怎么会哭呢？
喜极而泣
于是松鼠做了什么？
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
借助图画，想象画面，有感
情地朗读最后一自然段。
你们喜欢小熊和松鼠吗？为
什么？
体会心情
想象一下：小熊与松鼠和好之后
会怎样？
联系自己的生活实际，说说自己
和朋友之间是如何相处的。
拓展延伸
纸船和风筝又让他们俩成了好朋友。同学们，读完这个故事，你有什么感受呢？我们一起来看一看，小熊和松鼠给你们带来了一封信。
亲爱的小朋友：
你们好！经过这件事，我们更加懂得友谊的珍贵，也懂得得到友谊的快乐和失去友谊的难受。你们一定要学会容忍和谅解，可千万别为了一点小事而吵架啊！
小熊和松鼠的来信
练习写字
折 张 祝扎
抓 吵 但哭
组组词
zhé
zhāng
zhù
zā
zhuā
chǎo
dàn
kū
打折
张开
祝福
抓住
扎辫子
吵架
但是
哭闹
张开 东张西望
账本 秋后算账
辨
字
识
记
书写指导
左窄右宽，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。
祝福 庆祝
况且 情况
辨
字
识
记
书写指导
左窄右宽，“礻”不要写成“衤”，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，
第四笔撇从中心点的右侧起笔。
大哭 哭笑不得
突然 突如其来
辨
字
识
记
书写指导
上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔
在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两
个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。
22 纸船和风筝
容忍
谅解
松鼠
小熊
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎
么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪
些字。
风筝
祝你幸福
松鼠
愿意
抓住
哭
shǔ
zhenɡ
zhuā
xìnɡ
yuàn
kū
回忆生活中你是如何和好朋友化解矛盾的。
替小熊写一张卡片送给松鼠，表达想和好
的意愿。
松鼠，我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你幸福！

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