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记叙文常见六大题型
第一类：概括梳理类题
（1）出题形式
填空式：注意概括角度（主语）、句式结构、字数要求
图表式：由已知信息推测未知信息答题区间
请概括第××自然段的内容。
请简要概括文章主要内容。
解题方法
1.摘句法（开头句、过渡句、结尾句、议论抒情性语句）
2.要素归纳法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）
3.段意归并法（分层并概括）
4.取主舍次法（概括自然段时常用）
5.题目扩充法（有主要人物及事件的标题才能扩充）
（3）答题模板
本文主要记叙了：在什么时间，谁在哪干了什么，结果如何。
第二类：理解语句含义类
（1）出题形式
1.解释加点词语的含义。
2.请你谈谈对文中划线句子的理解。
3.对标题“最美的格桑花”“心是一棵会开花的树”有何理解。
4.文章结尾写到连环画在地下室变得“陈旧、破败、藏污纳垢”，而文章却以《被时间镀亮》为题，这样写是否矛盾？谈谈你的理解。
（2）解题思路
1.理解词语的本身义+比喻义/象征义、引申义/指代义(文中义）、双关义
2.看看句子中有无修辞手法、描写方法及表现手法，结合语境，把文中的话用通俗易懂的方式说一遍，也可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释
3.结合中心思想做答
4.联系上下文，结合语境
5.变身为原因分析题
6.一般中心句（含义深奥）的句子，找关键词（名词、动词、形容词）
7、前后是否矛盾：亮观点（矛盾/不矛盾）。前面XX是指……（表层义），后面XX是指……（深层义），结合文章内容和主旨作答，最后扣题。
答题模板
1.词语的理解：原指……，在文中指……、象征着……；象征着……；象征着……；
句子的理解：有修辞：这句话运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……（内容或特点），表现了/体现了/表达了……（情感）。
句子中无修辞：这句话写出了……（内容或特点），表现了/表达了……（情感）。
3.标题的理解：（看有没有比喻义、双关义）将……比作……，生动形象地写出了……（内容或特点），表现了……（适当加上标题的作用）、交代写作对象——（）、贯穿全文的线索、揭示文章主旨，表达了……（中心思想）、概括文章主要内容、设置悬念，题目具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣。
4.前后矛盾理解：矛盾/不矛盾。（前面）“XX”是指……（表层义），（后面）“XX”是指……（深层义）。文章记叙了……（主要内容），展现了……（中心），所以，尽管……，但……。
第三类：句段作用类
出题形式
第×句段在文中有何作用？
某句段在文章结构有什么作用？
第×段在全文内容与结构上的作用分别是什么？
删去第×段可以吗？为什么？
第×段与第×段是否可以调换顺序，为什么？
文章以……为开头，有什么作用？
文中的景物描写有什么作用？
文中从人物的××方面进行描写，有什么好处？
答题思路
从内容方面：写出了……（内容或特点），表达了……（情感）。
2.从结构方面：
①在开头：开篇点题、总领全文、引出下文、为下文……做铺垫、埋下伏笔、 设置悬念，吸引读者阅读兴趣、与下文的……形成鲜明的对比
②在中间：承上启下的过渡作用、为下文……做铺垫、衬托、对比、埋伏笔
③在结尾：照应标题、总结全文、点明中心、首尾呼应，使文章结构严谨、深化中心、突出中心、升华主旨、引人深思、为读者留下想象的空间、引用诗句，言有尽而意无穷
答题模板
1.这句话写出了……（段意），表现了/表达了……（情感）+结构的作用（具体位置具体分析，口诀：承、铺、点、照、引）
标题的作用：
①交代写作对象
②作为线索，贯穿全文
③揭示文章主旨，表达了……（中心思想）
④概括文章主要内容
⑤设置悬念/题目新颖，吸引读者阅读兴趣
⑥使用XX修辞，奠定全文感情基调
⑦化用诗句，富有诗情画意
⑧一语双关，愿意指……，深层含义指……
⑨交代写作背景（时间、地点）
3.环境描写的作用：
①点明时令/交代故事发生的时间、地点/交代植物生长的环境
②渲染……气氛，为下文……做铺垫
③烘托人物……心情（乐景衬哀情、哀景衬乐情，反衬）
④反映人物形象（精神品质）
⑤突出文章中心，表达了……（中心思想）
⑥推动故事情节发展
4.人物描写的作用：这句话运用了动作（语、动、心神、外）描写，通过××、××、××等一系列动词，生动形象地写出了……（内容），表现了……（精神品质），表达了……（情感）。
修辞手法的作用：这句话运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……，生动形象地写出了……（内容），表现了……（精神品质），表达了……（情感）。
第四类：分析人物形象类
（1）出题形式
1.文中××是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
2.你认为××是一个什么样的人？请说明理由。
（2）解题思路
1.描写的角度：（正面描写）人物描写之语、动、心、神、外；
（侧面描写）环境描写、其他人物
2.叙事角度：分析人物做了什么事
3.议论的角度：作者对人物的议论，也就是文中的一些关键词，分析人物形象
（3）答题模板
①从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）
②从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）
③从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）
④从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）
总结：人物特点的词语
父母亲人类 勤劳能干 善良热心 坚强勇敢 坚持不懈 关爱孩子 心灵手巧
纯真质朴 通情达理 纯真质朴 聪明伶俐 天真可爱 顽皮淘气
富有活力 朝气蓬勃 明事理 有主见 有骨气 意志坚定
劳动人民类 自尊自爱 倔强 沉稳果断 开朗自信 诚实守信 友好谦恭
宽容忍让 勤劳朴实 节俭 慈爱宽厚 和蔼可亲 有原则
彬彬有礼 不拘小节 睿智大气 聪慧通达 幽默风趣 善于变通
爱国类 隐忍内敛 从容淡定 热爱祖国 热爱人民 严谨认真 一丝不苟
不怕困难 坚定执着 热爱生活 严于律己 有责任感 敢于创新
永不服输 富有智慧 精明强干 果断勇敢 足智多谋 沉着冷静
不卑不亢 不屈不挠 视死如归 不怕牺牲 无私奉献 顽强拼搏
教师类 治学严谨 爱岗敬业 认真负责 有耐心 平易近人 讲诚信
关爱学生 教育有方 严格要求学生 严慈相济 大智若愚 积极进取
反面人物类 骄傲自大 盛气凌人 恃才傲物 锋芒毕露 狂妄自大 傲慢无礼
斤斤计较 心胸狭隘 咄咄逼人 尖酸刻薄 粗俗好事 自私自利
心术不正 表里不一 口是心非 爱搬弄是非 饶舌多事 迷信守旧 道貌岸然
嫌贫爱富
第五类：赏析类
（1）出题形式
1.这句话用了什么修辞手法？有什么作用？
2.这句话有什么好处？请赏析品评一下。
3.这句话有什么样的表达效果？
4.请赏析文中划线句子。
5.作者是如何描写××这一人物形象的，有什么表达效果？
6.作者是通过什么表达方式，表现人事物的特点的，这样写有什么好处？
7.请品析词语的表达效果。
（2.1）句子赏析解题思路
1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用等八大修辞。
2.表现手法：对比、衬托、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、托物言志、借物喻人、
3.表达方式 ：人物描写（语、动、心神、外）、环境描写（景物描写）、调动五感（视、听、嗅、味、触）、叙议结合、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情
（3.1）答题模板
修辞手法：这句话运用了××的手法，生动形象地写出了……（内容），表现了……（特点），表达了……（情感）
1.比喻:此句运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（内容或特点）(写景咏物文章:表达了作者对……的……喜爱和赞美之情)。
2.拟人:运用拟人的修辞手法，把xx人格化(或:赋予XX以人的动作或情态)，生动形象地写出了……（内容或特点）(写景咏物文章:表达了作者对……的……喜爱和赞美之情)。
3.排比:增强语势，突出了事物……的特点，表达了……情感。
①叙述:运用排比，增强语势，铺叙了……，强烈地表达了……情感。
②抒情:运用排比，增强语势，强烈地表达了……情感，使抒情更加真挚感人。
③景物描写:运用排比，增强语势，铺写了……，渲染了……气氛(或:突出了……的美)，表达了……情感。
④议论:运用排比，增强语势，强烈(层层深入)地表达了……，增强了说理力量，有雄辩的气势。
4.设问:(自问自答)
①开头设问:点明写作对象(内容)，吸引读者注意，引出下文。
②中间设问:引发读者的注意和思考示。
5.反问:修辞+特点+作用
运用反问的修辞手法，强调了……突出表达了……情感。
6.夸张:夸大(夸小)修辞+内容分析+作用
运用夸张的修辞手法，突出了……(揭露了……的丑恶，有强烈的讽刺意味。)
7.对偶:修辞+内容分析+作用
运用对偶的修辞手法，描绘了……的景物(或:抒发了……的情感;或:阐述了……的哲理)，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
8.反复:运用反复的修辞手法，加强语气，强调了……(或:强烈地表达了……的情感)。
9.引用:①使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。②能够为自己的观点和看法提供有力的证据，争强说服力。
表现手法：将……和……形成对比，衬托出……，突出了……的特点，表达了作者对其中一者的……情感。
表达方式： 这句话运用了××描写，生动形象地写出了……，表现了……
（2.2）词语赏析解题角度
1.词语的含义：结合语境分析字词的本义和语境义；
2.从词性的角度品味用词的准确、生动、形象：如动词、形容词、副词、叠词等；
3.词语的感彩：贬词褒用或褒词贬用；
4.“大词小用”；
5.从修辞的角度品味词语，体会情感，总结提炼。
（3.2）答题模板
xx词带有……的意思／运用了……修辞手法，写出了……的特点／内容，表达了……的情感。
第六类：情感主旨类题
（1）出题类型
1.读了这篇文章，请结合实际谈谈你的感受。
2.读了这篇文章，对你有什么启示，说说你的理解。
（2）解题思路
1.看标题。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。
2.看开头句、过渡句、结尾句。这些语句常是暗示或点明文章中心的关键语句。3.看议论抒情性语句。注意人物说的话。
4.从主要事件概括中心思想。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。
5.从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。
（3）答题模板
①写人为主：本文记叙了……（事件），赞扬了……（精神品质）表达了作者对……（敬佩、怀念、感激、赞美、赞扬、赞颂）。
②记事为主：记叙了……批评(歌颂)了……表现了……（道理）。
③写景状物：采用……（托物言志、借物喻人、由景及人）手法，借助……（荷花、松柏、梅兰竹菊等）描写，赞扬……（精神品质）。
④游记：描写了……表达了……（对大自然的喜爱和赞美、对祖国秀丽山川的赞叹）感情。
⑤童话（寓言）：讽刺了……现象，揭示了……道理。（厌恶、憎恶、批判）
小提示：
1.扩充标题+在生活中……（围绕中心思想自圆其说）。
2.摘句法（中心句）+在生活中……（围绕中心思想自圆其说）。
3.中心思想+情节概括+在生活中……（围绕中心思想自圆其说）。

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