资源简介

(共20张PPT)
如果给你一次穿越的机会，你愿意生活在哪个时代？
为什么？
1.1《原始社会的解体和阶级社会的演进》
课程标准 教学目标 教学重难点
1.1：描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，理解社会形态的演进是统一性和多样性的辩证统一。 1.2：阐述生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力；理解资本主义基本矛盾及发展趋势，阐释社会主义终将取代资本主义的历史必然性，坚定中国特色社会主义道路自信。 政治认同：理解社会主义终将取代资本主义的历史必然性，感悟人类社会发展规律，增强对中国特色社会主义的道路认同。 科学精神：掌握并运用生产力与生产关系的矛盾运动原理，辩证分析不同社会形态的历史地位，形成科学的社会发展观。 法治意识：理解国家与法律作为阶级统治工具的本质，认识从“人治”到“法治”是政治文明的进步方向。 公共参与：在议题辨析与合作探究中培育理性协商、审慎判断的公民素养，为理解与参与当代社会发展奠定基础。 重点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产关系特征；私有制、阶级与国家的起源。
难点：辩证理解存在剥削的阶级社会（如奴隶社会）的历史进步性；深刻把握生产力与生产关系的矛盾运动是社会形态更替的根本动力。
壹
原始平等，是朴素共享还是生存无奈？
贰
奴隶制度，是文明飞跃还是人性倒退？
叁
封建剥削，是形式之隐还是实质之存？
肆
经济危机，是周期之痛还是制度之殇？
穿越万年的“理想国”追问
第一章
原始平等
是朴素共享还是生存无奈
子议题一：原始平等，是朴素共享还是生存无奈
材料：达尔文在《小猎犬号环球航行记》书中记载的火地岛经历：“（他们）即使得到一块布料，也会立刻撕成完全相等的碎片，分给在场的每一个人…没有任何首领或固定的规则。”
1.根据视频和材料，概括原始社会生产关系的基本特点。
（提示：生产资料归谁？人们如何结合？产品如何分配？）
2.这种“平等”和“公有”状态是由什么决定的？根本原因是什么？
3.辨析：没有剥削和压迫的原始社会是人类最理想的社会形态吗？为什么？
议学任务
生产力
石器（旧石器→新石器）
生产关系
所有制
共同占有生产资料
分配方式
人的关系
平均分配劳动产品
共同劳动
平等互助的关系
上层建筑
氏族制度（集体决定）
部落-部落联盟
原始社会的基本特征
生产工具的改进大大推动了
生产力的发展，剩余产品出现
以氏族为单位的共同劳动，
逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替
生产资料相应地由
氏族公有转归家庭私有
土地变成私有财产
标志着私有制的确立
贫富分化加剧，
氏族成员地位越来越不平等
原始社会逐渐解体
第二章
奴隶制度
是文明飞跃还是人性倒退
子议题二：奴隶制度，是文明飞跃还是人性倒退
材料一：古希腊亚里士多德在《政治学》中写道：“……奴隶是一种最好的财产，是一切工具中最完善的工具。”
材料二：古罗马作家瓦罗在《论农业》中，将奴隶列为“会说话的工具”。
议学任务
1.与原始社会相比，奴隶社会的生产力取得了哪些划时代的进步？
（从生产工具、社会分工、文明成就角度）
2.奴隶制生产关系的本质特点是什么？（生产资料和劳动者“奴隶”归属）
3.核心思辨：评价一个社会形态进步与否，根本标准是什么？
奴隶社会的基本特征
生产力
金属工具（铜铁并用铜为主）
生产关系
所有制
分配方式
人的关系
上层建筑
国家诞生、奴隶主专制
奴隶主占有生产资料
并完全占有奴隶
奴隶主占有和支配全部劳动产品只给奴隶最低限度生活资料
奴隶毫无人生自由，
在奴隶主的强制下劳动
奴隶制虽野蛮残酷，但人类已从蒙昧时代进入文明时代（标志：文字、城市、国家）。它使大规模协作和分工成为可能，促进了生产力飞跃，创造了早期文明成果，是历史的一大进步。
一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，衡量社会进步的根本标准，是看生产关系是否适应生产力的发展。
第三章
封建剥削
是形式之隐还是实质之存
子议题三：封建剥削，是形式之隐还是实质之存
英国工业革命时期一份真实的雇佣合同（节选）：“……工人约翰承诺，每日工作不少于12小时，遵守一切工厂规章。厂方承诺，每周支付工资15先令……”
1.绘制并分析奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系对比表。
（重点关注剥削基础、剥削方式、劳动者地位、剥削特点）。
2.资本主义社会剥削的实质为何更具隐蔽性？根源是什么？
3.资本主义生产关系建立的基本条件？资本主义社会开始的标志和意义？
议学任务
社会形态 剥削基础 （所有制） 剥削方式 （分配方式） 劳动者地位 （人与人的关系） 剥削特点
奴隶社会
封建社会
资本主义 社会
阶级社会生产关系对比表
奴隶主占有
生产资料并
完全占有奴隶
占有和支配奴隶劳动的全部产品
会说话的工具
奴隶毫无人身自由
赤裸裸
强制性
地主占有
绝大部分土地
通过收取地租（劳役、实物、货币）剥削
依附于地主
有一定的人身自由
明显的经济依附与超经济强制
（封建道德、君权神授）
资本家占有
一切生产资料
购买工人劳动力
无偿占有剩余价值
“自由”的
雇佣劳动者
被“等价交换”、
“契约自由”所掩盖，具有隐蔽性
劳动者对生产资料所有者的人身依附关系逐渐减弱，
但被剥削的实质未变，剥削形式从赤裸裸的强制趋向“文明化”和隐蔽化。
资本主义用自由、平等的契约形式，掩盖了生产资料私有制下的剥削实质。
剥削形式的演变根源在于生产力发展不断要求调整生产关系以适应其自身发展
资本主义社会
资本主义建立的两个条件
一、要有大批失去生产资料，有人身自由，能够自由出卖劳动力的人。
二、要有开办企业所必需的大量货币当作资本。
在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件的形成——这是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程。
资本主义社会的影响
进步性：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
局限性：资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。
第四章
经济危机
是周期之痛还是制度之殇
子议题四：经济危机，是周期之痛还是制度之殇
材料一：马克思：“一切真正的危机的最根本的原因，总不外乎群众的贫困和他们的有限的消费，资本主义生产却不顾这种情况而力图发展生产力…”
材料二：2008年金融危机时，美国失业率从4.7%飙升至10%。
1.经济危机的主要现象是什么？其实质是什么？
2.这种“生产过剩”是绝对意义上的产品过多吗？其根源何在？
3.追根溯源：阅读教材，找出并理解资本主义的基本矛盾是什么？为什么这一矛盾决定了经济危机不可避免，也决定了资本主义的命运？
议学任务
资本主义经济危机
（资本主义无法克服的痼疾）
基本特征
主要表现
直接原因
根本原因
大量商品卖不出去， 大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，
生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
生产相对过剩
即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
资本主义社会的基本矛盾
生产社会化和生产资料资本主义私人占有
生产无限扩大的趋势
VS 劳动人民有支付能力的需求相对缩小
个别企业内部生产的有组织性
VS 整个社会生产的无政府状态
特别提醒：
人类社会基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾；
资本主义社会基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾；
资本主义社会的主要矛盾：无产阶级和资产阶级的对立；
本课小结
原始社会的解体和阶级社会的演进
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
低级
高级
根本动力
人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。生产关系一定要适合生产力的状况，上层建筑一定要适合经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
结论
社会主义必然代替资本主义
知 识 小 结
生产力 生产关系特点 上层建筑 主要矛盾
原始社会 旧新 石器 ①所有制：共同占有生产资料； ②分配制度：平均分配劳动产品，共同劳动； ③人的关系：平等互助的关系； 氏族制度 （无压迫、无特权）
人VS自然
奴隶社会 金属 工具 ①所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； ②分配制度：奴隶主占有和支配劳动的全部产品， 只给奴隶最低限度的生活资料； ③人的关系：奴隶毫无人身自由，并被强制劳动； 奴隶主专制 （国家产生）
奴隶阶级
vs
奴隶主阶级
封建社会 铁器 牛耕 ①所有制：地主占有绝大部分土地； ②分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、 苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 ③人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制 （君主专制、等级森严、封建迷信）
农民阶级
vs
地主阶级
资本主义社会 蒸汽机 电力 信息化 智能化 ①所有制：资本家占有一切生产资料； ②分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； ③人的关系：失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人。 资本主义国家 （自由平等博爱、 民主政治制度）
无产阶级
vs
资产阶级

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