资源简介

(共22张PPT)
伶俐的燕子，美丽的荷花，有趣的蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中，处处有可爱的生灵。把生灵当作朋友，与自然和谐相处，让我们与名家笔下的生灵亲密接触，感受大自然中生灵的可爱与美好，带着自己的体验共同创办我们的班刊《小小生灵记》。
单元大任务
猜谜语
一个小姑娘
生在水中央
身穿粉红衫
坐在绿船上
花
部编版小学语文三年下册第一单元第三课
荷
活动1：自读课文，认识新鲜词。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，不丢字，不加字。
2.思考：作者把这一池的荷花看作了什么？用“ ”在文中画出来。
任务一 回顾课文，闻香识荷
莲蓬
花瓣儿 花骨朵儿
衣裳
叶圣陶爷爷把这一池的荷花看作了什么？
一大幅活的画
活动1：默读第2自然段，找一找：
荷叶有什么特点？荷花开放的样子有哪几种？圈出关键词，填在学习单中。
任务二 品味语言 寻姿赏荷
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷叶活了…
活动2：品味语言，体会“活”的画
拟人
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
活动2：品味语言，体会“活”的画
荷花活了…
展现了荷花蓬勃生长的样子，充满了生命力
·
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
活动3：说一说你喜欢哪一种样子的荷花？为什么？
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有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
·
有的才展开两三片花瓣儿。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
评价标准 评价等级
字音读得准确 ★
句子读得通顺流畅，不加字，不漏字 ★
有感情的朗读，读出喜爱之情 ★
任务三 化身荷花 想象画面
活动1：小组合作学习第4自然段
1.找一找：化身荷花的叶圣陶爷爷看到了什么？用“ ”画出来。听到什么？用“﹏﹏”画出来。
2.讨论：如果你们也变成了一朵荷花，还会看到什么？听到什么呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
菊花已经开了不少了。有的_____________ 。有的________________。有的 。我忽然觉得自己就是一朵菊花， 。
任务四 用荷之法 仿写练笔
评价标准 评价等级
用上排比、比喻或拟人等修辞手法，写出菊花的不同样子 ★
展开想象，能写出化身菊花后的所见所闻 ★
书写认真 ★
布置作业
1.把今天的小练笔扩充为一篇小作文，为我们的班级报刊积累素材。
2.背诵2-4自然段。

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