资源简介

2025年新版《道德与法治》八年级上册问题导学复习
说明：道德与法治新教材更加注重思政课的综合性和实践性。期末复习时，我们把已学过的知识系统化、应用化，注重对同一单元主题归纳复习，从“是什么”、、“为什么”、“怎么做”的角度分析、综合、运用，力求融会贯通。为应对期末检测，要熟悉所有问题，熟记带★的重点问题。重点问题是相对的，可以根据自己的理解和直觉确定复习重点，以发挥我们学习的主动性。“据情境答”是指根据材料内容与问题，对应答相应知识点及阐述要点。
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活
1.我们通过哪些方式了解社会 ①日常观察；②社会调查活动；③社会实践活动(研学旅行、志愿者服务、购物、劳动等)；④通过媒介(广播、电视、电影等)收看、网络查询等。
2.社会生活主要表现在哪些方面 ①从事物质生产活动，衣食住行用等物质生活；②从事社会政治活动，管理国家和社会事务；③从事精神生产活动，进行科学、文学艺术、教育等精神文化产品创造等。
★3.社会生活有哪些特点 ①丰富多彩。②变化发展。③公共性。
4.如何理解社会生活的公共性 ①社会生活的公共性体现在公共空间、公共利益、公共秩序和公共责任等方面。②社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
★5.社会生活对青少年有哪些要求 ①我们要树立积极的生活态度，养成亲社会行为。②积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
第二框我们都是社会的一员
★1.个人和社会是怎样的关系 (简答+据情境答)人和社会是相互依存的辩证关系。①人是社会的人。我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
2.人的本质是什么？人的本质是一切社会关系的总和。
3.人的身份是如何确定的 ①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③每一种身份(角色)意味着相应的责任。
4.人的主要社会关系有哪些 ①血缘关系；②地缘关系；③业缘关系。
第二课在社会中健康成长第一框人的社会化
★1.什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程。
2.我们的成长为什么是不断社会化的过程 ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
★3.如何实现人的社会化 ①在社会生活中，我们学习生活技能。②我们学习行为规范。③我们学习扮演社会角色。④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
4.应用题：教材P9结合社会生活谈谈“性相近也，习相远也”给你的启示。①“性相近”中的“性”指人的自然属性是接近的。“习相远”中的“习”指人在后天的学习、环境影响下，人的社会属性差距较远。②我们的成长是不断社会化的过程。③我们要努力学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
第二框养成亲社会行为
★1.亲社会行为的内涵是什么？有哪些主要表现 ①内涵：亲社会行为是人在社会化中形成的符合社会
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道德要求、有益于他人和社会的行为。②主要表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
2.我们为什么要养成亲社会行为 (简答+据情境答)(1)人的成长是不断社会化的过程。青少年阶段是人的社会化的重要时期。(2)亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可(个人角度)；②能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量(社会角度)。
★3.养成亲社会行为的途径和方法有哪些 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，服务社会。
第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界
★1.网络是如何改变世界的 (简答+据情境答)(1)网络深刻改变着我们的生活方式。①我们可以借
助网络便捷地解决生活中的许多问题，节约成本，提高效率。②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和
美好。(2)网络促进了人际交往。①网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
②我们可以通过网络随时随地与地球上任何角落的人交流互动。(3)网络推动了生产方式的深刻变革。
①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。(4)网络改进了社会治理方式。①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。②畅通人民参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
2.应用题：教材P18网上征求意见和建议材料给你什么启示 ①这说明网络改进了社会治理方式。②网络畅通人民参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。③我们要利用网络传递正能量，提有价值的建议和意见，发扬主人翁精神。
第二框营造清朗空间
1.如何认识网络的“双刃剑”作用？全面认识网络。积极方面：网络改变了社会生活，让我们享受网络带来的便利和美好。消极方面：网络可能衍生很多社会问题。(虚假、不良信息，信息茧房，网瘾等)
★2.我们如何合理利用网络 (简答+据情境答)①学会理性参与网络生活。提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”，努力突破“信息茧房”，全面发展。③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德、遵守法律。做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。科学、文明、安全、合理使用网络，践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。
3.如何辨别网络谣言 ①注意信息出处。是否权威 ②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。疯狂、夸大的信息往往靠不住。⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
4.如何传播网络正能量 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者。
5.应用题：教材P20阅读关于网瘾的材料给你什么启示 ①这说明网瘾是一种病症，影响青少年身心健康成长。②网络既改变了社会生活，让我们享受网络带来的便利和美好，又可能衍生很多社会问题。③我们要学会理性参与网络生活。既要积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，又要学会辨析网络信息，学会“信息节食”，合理安排上网时间，不沉迷网络，防止网瘾发生。
第二单元维护社会秩序
第四课遵守社会规则第一框维护秩序靠规则
★1.什么是社会秩序？有哪些主要内容 (1)社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。(2)社会秩序包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
2.社会规则是怎样产生的？有哪些种类 (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成
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默契与共识的基础上形成的。(2)社会规则有道德、纪律、法律等。道德和法律是两种主要的社会规则。
★3.社会规则有什么作用？社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
★4.社会秩序与社会规则是怎样的关系 ①社会秩序要靠社会规则维系。②社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至纪律的处罚、法律的制裁。
5.应用题：教材P28关于《中小学教育惩戒规则》的情境给你什么启示 ①这说明学校教育秩序要靠规则维护。②社会规则保障社会秩序的实现。《惩戒规则》告诉学校、教师如何依法履行职责，保护学生合法权益，调节师生关系，维护学校正常秩序。③我们要增强规则意识，自觉遵守规则。
第二框遵守规则
★1.我们如何遵守规则 ①遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏。②需要他律与自律。二者要相互补充。③需要坚定地维护规则。既要自己自觉遵守规则，又要劝导他人遵守规则。④需要积极完善规则。规则要适应社会发展需要而不断完善。
★2.怎样理解自律与他律相互补充 ①遵守社会规则既要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律；②自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为；③自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
3.怎样劝导他人遵守规则 ①有“礼”。劝导时礼貌称呼对方，态度和善。②有“理”。劝导时晓之以理。用对方能接受的方式。③有“节”。劝导时适可而止。机智灵活，注意自我保护。
4.积极完善规则的原因和要求是什么 原因：规则不是一成不变的，要适应社会的发展不断完善。①随着社会发展的需要，原来没有的规则要制定；②一些失去存在合理性的规则要废除；③一些不能完全适应社会生活变化的规则要调整和改进。要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
5.应用题：教材P33关于消费者行使网购“后悔权”的情境给你什么启示 ①这说明个别消费者滥用“后悔权”，违反了社会规则。②社会规则保障社会秩序的实现。③这种做法违背了消费者权益保护法的诚实守信原则，损害了经营者和其他消费者的合法权益，扰乱了平台正常交易秩序。④我们要增强规则意识，将规则作为自己的行动准绳，自觉遵守社会规则。
第五课社会生活讲道德第一框文明有礼
1.社会生活讲道德的原因及要求是什么 (1)原因：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
(2)要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
2.文明有礼的内涵是什么？文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，事关社会风尚、国家形象。
★3.文明有礼有何重要意义 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有利于树立个人真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。(对个人)②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。(对社会)③文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于体现民族尊严、展现国家形象。(对国家)
★4.如何做一个文明有礼的人 ①我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。要以礼相待，说话和气；要着装得体，彬彬有礼。③要不断学习和践行。要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。
第二框诚实守信
1.诚实守信的内涵是什么 诚实守信，就是言行一致、表里如一，信守承诺。简称诚信。
2.我们为什么要讲诚信 ①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。③诚信促进社会文明。社会成员以诚信相待，增进社会互信，减少社会矛盾，促进社会和谐。
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★3.我们如何践行诚信 (简答+据情境答)①恪守诚信原则，努力做一个诚信的人。②真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，对自己言行负责，不逃避、不推脱。③讲究策略，注重方式方法。面临两难选择时，应遵循道德原则和法律要求，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。④遵纪守法，珍惜诚信记录。弘扬诚信文化，珍惜个人信用，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
第三框友善待人
1.友善的内涵是什么？友善就是待人热情友好，与人为善。
★2.为什么要友善待人 ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
★3.我们如何做到友善待人 (简答+据情境答)(1)要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。(2)宽容他人。①学会体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同、与人合作。②宽容有原则，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。(3)换位思考。①将心比心，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②善解人意，理解他人的难处。(4)助人为乐。①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能帮助。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
第六课提升法治素养第一框树立法治观念
1.法律对我们的要求是什么？我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
2.什么是法治观念？法治观念是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。
★3.为什么要树立法治观念 ①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
★4.如何树立法治观念 (简答+据情境答)(1)敬畏和信仰法律。①我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律底线不可逾越的观念，②自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。(2)积极主动地学习法律。①我们要学习个人成长和生活必备的基本法律常识；②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。(3)树立守法光荣、违法可耻的观念。①我们要从小事做起，从遵守规则做起；②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
5.应用题：教材P49 结合材料谈谈你对两名列车乘客行为的看法。两名乘客的行为是错误的。①列车的发车时间是需要严格遵守的交通规则，这是为了保障铁路系统高效、安全运行，保障众多乘客的出行权益。②两名乘客只考虑个人利益、忽视社会规则的行为，是缺乏公德心和规则意识的表现。③他们的行为侵害了他人的合法权益，破坏了公共秩序，是违法行为，应依法追究其法律责任。④我们应树立守法光荣、违法可耻的观念，从小事做起，遵守规则，为营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
第二框学会依法办事
1.我们学会依法办事有何重要意义 ①这是我国建设法治社会的需要。②需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
★2.如何做到依法办事 (简答+据情境答)(1)自觉守法。遵守宪法和法律是公民的基本义务，要发自内心遵守。(2)遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询法律服务组织、机构及专业人士，获得及时有效的法律帮助。(3)解决问题靠法。①当生活中遇到自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以向人民法院提起诉讼。(4)努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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3.我国提供法律服务的组织和机构有哪些？人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
4.诉讼有哪几类？根本区别是什么？(1)诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。(2)区别：民事诉讼是人民法院依法审理民事案件的活动。行政诉讼是人民法院依法审理行政争议案件的活动(民告官)。刑事诉讼是人民法院依法审理刑事案件的活动。
5.我们如何提升自己的法治素养？①我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯；②弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
6.应用题：教材P51材料中情境一王某的行为给你哪些启示？王某冲动行事，没有做到依法办事。①王某因弟弟被人打伤而愤怒，用暴力方式解决，是违法行为，受到了法律制裁，害人害己。②我们要遇事找法、解决问题靠法。在遇到自己或他人合法权益受到侵害时，不能冲动行事，我们要主动咨询法律服务机构，以合法的方式表达诉求，可以寻求国家的法律救济，依法控告、举报，必要时可以向人民法院诉讼。③我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。
第三单元勇担社会责任
第七课追求自由和平等第一框珍视自由
1.自由的内涵是什么？自由：人们在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，依照自己意志的活动。
2.自由有何重要价值？①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。②自由促进人们的全面发展。③自由推动社会的繁荣进步。激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。
3.如何珍视自由？ (简答+据情境答)(1)珍惜宪法和法律赋予的权利。(2)依法行使权利。①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。②我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。(3)尊重他人权利。我们要尊重他人的人格尊严。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
第二框践行平等
1.平等的内涵是什么？表现在哪些方面 (1)平等就是同等情况同等对待。(2)表现：①任何公民人格上一律平等。人与人之间没有高低贵贱之分。人格尊严受到法律平等保护。②平等意味着权利义务平等。任何公民一律平等的享有宪法和法律规定的权利、履行宪法和法律规定的义务。
2.平等有何重要价值 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人民政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
3.我们如何践行平等？(简答+据情境答) ①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
第八课维护公平正义第一框坚守公平
1.公平的内涵是什么？有哪些种类 (1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚。(2)公平主要包括机会公平、条件公平和规则公平。
2.公平有何重要价值 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。
3.我们如何维护社会公平？(简答+据情境答)(1)需要每个人努力追求公平、捍卫公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(2)需要充分发挥规则的保障作用。①全体社会成员都要遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。②要通过确立社会的共同准则，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
4.应用题：面对社会的不公平现象我们应如何看待 ①面对不公平现象敢于说“不”。②公平是个人
生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。③公平是相对的。公平的实现是一个不断推进的过程。④我们要努力追求和捍卫公平，遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的社会环境。
第二框守护正义
1.正义的内涵是什么？判断正义与非正义行为的主要标准是什么 (1)内涵：正义是弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向和行为方式。(2)主要标准：是否维护公共利益、促进社会发展。
★2.正义有何重要价值 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义保障人们有尊严地生活。③正义营造风清气正的社会风尚。
★3.我们如何守护正义 (简答+据情境答)(1)守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，我们既要敢于斗争，又要讲究策略，做到见义智为。(2)守护正义需要维护司法公正。①法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。②我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。(3)守护正义需要维护国际正义。①正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。②维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
4.应用题：结合教材P73阅读谈谈“100-1”给你什么感悟？这告 诉我们司法公正对社会稳定和个人利益影响巨大。①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。②法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。③司法机关要坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果公正，惩恶扬善，保障每个人的合法权益。④我们要自觉辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
5.应用题：教材P73从正义角度谈谈东京审判对你的启示。这说明守护正义需要维护国际正义。①正义是全人类共同价值的重要内容，体现了人类惩恶扬善的价值导向。②梅汝璈代表中国出任法官的正义行为说明中国始终是国际正义的守护者。③全世界11国指派11名法官共同审判，这说明维护国际正义需要各国同心协力，共同构建正义的国际秩序和美好世界。④我们要做有正义感的人，为维护国际正义贡献力量。
第九课积极奉献社会第一框社会责任我担当
1.责任的内涵是什么？责任是一个人分内应该做的事情。
★2.我们怎样做负责任的人 (简答+据情境答)①我们要对自己负责。我们要对自己的身心健康和学习成长负责。②对他人负责。我们要主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。③对社会和国家负责。有强烈的主人翁意识和社会责任感，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
★3.对自己负责有何意义和要求 ①意义：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。②要求：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业等。
★4.怎样看待承担责任的代价与回报 ①承担责任要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。(代价)②我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。(回报)③我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不计个人得失，全身心地投入。(态度)
5.应用题：教材P78阅读樊锦诗的事迹，从责任的角度谈给你的启示。①这说明樊锦诗有强烈的社会责任感，以实际行动报效祖国、奉献社会。②樊锦诗把青春融入莫高窟工作，说明承担责任要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。③樊锦诗说爱上了莫高窟，说明她甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不计个人得失，全身心地投入。④我们要向她学习，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，做一个负责任的人。
第二框奉献社会我践行
1.奉献社会的主要表现有哪些 积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。
★2.奉献社会的意义是什么 ①奉献社会能使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升，实现自己的人生价值。(个人)②奉献社会能推动国家发展、社会进步，推动形成向
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上向善的强大力量，使社会变得更加和谐美好。(社会)
★3.如何以实际行动奉献社会 (简答+据情境答)(1)自觉加强学习，不断增强本领。以真才实学服务社会。(2)追求进步，主动向团组织靠拢。(3)积极参与志愿服务活动。力所能及地为他人提供服务和帮助，努力推动形成奉献社会的良好风尚。(4)勇于担当时代责任。坚定不移听党话、跟党走，立志成才，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
4.中国共产主义青年团的性质和作用是什么 (1)性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。(2)作用：中国共产主义青年团在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
5.应用题：教材P80从奉献社会的角度谈谈邓稼先的事迹给你的启示。①邓稼先的事迹告诉我们报效国家要有真本领。②邓稼先将祖国的需要作为第一选择，说明他有强烈的社会责任感，把自己的成长进步与国家社会发展紧密结合起来。③邓稼先边学习边研究，说明他有学习紧迫感，努力学习掌握科学文化知识，以真才实学报效国家。④我们要像邓稼先那样，刻苦学习，立志成才，努力做一个有责任担当的时代新人。
第四单元维护国家利益
第十课国家利益至上第一框国家利益高于一切
1.我们如何认识爱国情感 ①祖国是我们成长的摇篮。她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。(原因)②我们对祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，我们要维护
祖国的荣誉和利益，决不允许受到任何亵渎和损害。(表现)
2.国家利益的内涵是什么？有何重要价值 (1)内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。(2)价值：它们关系到民族生存、国家兴亡。
★3.我国的国家核心利益有哪些？国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.为什么要确保国家主权和领土完整 ①确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。②主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。③领土是国家行使主权的范围和空间，也是人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
★5.国家利益与人民利益是怎样的关系 (简答+据情境答)(1)国家利益是人民利益的集中体现。①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往，国家利益与人民利益高度统一。②国家繁荣富强，人民的利益就有保障，生活就充满希望。如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。(2)国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
第二框捍卫国家利益
★1.如何捍卫国家利益 (简答+据情境答)(1)我们要牢固树立国家利益至上观念，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。(2)增强维护国家利益的责任感和使命感。①努力学习，增强维护国家利益的本领。②学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。(3)正确处理国家利益与个人利益的关系。把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。(4)发扬斗争精神。当国家尊严、发展和安全受到威胁时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
★2.怎样正确处理国家利益和个人利益之间的关系 ①认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的。国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。②当国家利益同个人利益发生冲突时，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
3.应用题：教材P90如何评价中学生坚持升起中国国旗行为 ①该中学生对祖国有深厚的爱国情怀，把祖国的尊严和荣誉放在首位。②该中学生一再要求升中国国旗，说明他坚持国家利益至上观念，有维护国家利益的高度责任感和使命感。③该中学生急切而有礼貌的与组委会沟通，说明他用理性、务实、文明
的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
4.应用题：教材P91“核潜艇之父”黄旭华的事迹，从国家利益角度给你什么启示 ①黄旭华对祖国有深厚的爱国情怀，把国家利益放在第一位。②他为核潜艇事业奉献了一生，说明他有强烈的维护国家利益的责任感和使命感。③黄旭华为研究核潜艇隐姓埋名30年，说明他正确处理了国家利益与个人利益的关系，为了维护国家利益，不惜牺牲个人利益。④我们要向黄旭华学习，牢固树立国家利益至上的观念，努力学习，增强本领，为维护国家利益贡献力量。
第十一课军强才能国安第一框党和人民信赖的英雄军队
1.我国人民军队地位和构成是怎样的 (1)地位：中国人民解放军是全国武装力量的主体，是中国特色社会主义的坚强柱石，是维护国家核心利益的战略支撑。(2)构成：包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。其最高军事机关是中央军事委员会。
★2.我国人民军队的性质是怎样的 (简答+据情境答)(1)人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。(2)人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魂的生动写照。(3)人民军队是一支纪律严明，作风优良的军队。人民军队始终站在人民立场上，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心。(4)人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为维护国家核心利益、促进世界和平与发展，提供战略支撑。
★3.人民军队新时代的使命任务是什么 是为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供战略支撑。
第二框全面推进国防和军队现代化
1.为什么要全面推进国防和军队现代化？强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
2.我国新时代的强军目标任务是什么 (1)总体目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，建设成为世界一流军队。(2)国防和军队现代化新“三步走”战略任务：第一步，到2027年实现建军一百年奋斗目标；第二步，到2035年基本实现国防和军队现代化；第三步，到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流军队。
★3.怎样全面推进国防和军队现代化 (简答+据情境答)(1)全面贯彻习近平强军思想。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。(2)坚持党对人民军队的绝对领导。(3)以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。(4)加强全民国防教育。我们要自觉接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心、建设、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。
第十二课树立总体国家安全观 第一框认识国家安全
1.国家安全的内涵是什么？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
★2.国家安全的重要价值是什么 (简答+据情境答)(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴根基。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。(2)国家安全是人民幸福安康的前提。①国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益。②国家安全与每个人息息相关。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习、工作和生活环境，才能保障生命安全和财产安全，创造美好的未来。
3.坚持总体国家安全观的原因是什么？我国的国家安全形势日益复杂、严峻。进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们必须坚持总体国家安全观。
4.总体国家安全观的内容有哪些？总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政
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治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。
5.坚持总体国家安全观的要求有哪些 (1)坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托。(2)统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
6.应用题：有人说：“国家安全只要军队强大就行，与我无关”。请评析此观点。这个观点错误。①国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。②国家安全与每个人息息相关。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习、工作和生活环境，才能保障生命安全和财产安全。③国家安全不仅仅是军事安全，是一个涵盖政治、经济、文化、社会、生态、科技等多个领域的安全体系，我们要坚持总体国家安全观。
第二框维护国家安全
1.我们如何维护国家安全 (简答+据情境答)(1)我们必须增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪，增强维护国家安全的能力。(2)自觉履行维护国家安全的义务。①我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，②认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。(3)不断提升国家安全素养。①我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策。
2.应用题：有人说：“维护国家安全是成人的事情，与我们未成年人无关。”请辨析此观点。
此观点错误。①维护国家安全是宪法规定的每位公民的基本义务，不分年龄大小。②国家安全是人民幸福安康的前提，与每个人息息相关。维护国家安全是每个人的神圣职责。③我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，提高维护国家安全的能力。④维护国家安全，人人可为。我们可以检举、制止危害国家安全的行为，或为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策。
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