资源简介

贵州·铜仁市2025年12月初中学段大联考
七年级生物学
参考答案及评分标准
一、单选题（每小题2分，共30分）
题号
2
3
￥
J
6
P
答案
D
A
B
0
⊙
1
O
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
D
◇
0
C
A
二、非选择题(16、17、18题每空1分，19、20题每空2分，共45分)
16.(7分)
(1)目镜
物镜
(2)⑤
④
(3)A
线粒体
(4)细胞膜
17.(10分)
(1)细胞
(2)分裂
相同
(3)清水
保护
(4)薄壁
(5)细胞
组织
器官
系统
18.(6分)
(1)纤毛
(2)③
(3)a.A
B
b.应激性
(4)分裂
19.(10分)
(1)光合作用
光能
呼吸作用
(2)蒸腾作用
(3)大于
20.(12分)
（1)二氧化碳
(2)淀粉
(3)酒精
(4)淀粉
乙
(5)筛管
第1页共1页贵州·铜仁市2025年12月初中学段大联考
七年级生物学
一、单选题（将正确答案填涂在答题卡上,每小题2分，共30分）
1.蜜蜂飞行时,通过腹部高频地收缩和扩张加速吸入氧气，呼出二氧化碳,这体现了
A.生物具有应激性 B.生物能繁殖
C.生物能生长 D.生物能进行新陈代谢
2.为探究不同浓度的酒精溶液对水蚤心率的影响，生物兴趣小组进行了相关实验，实验结果见下表,下列相关叙述正确的是
A.该实验的变量是酒精浓度
B.该实验没有必要设置清水组
C.在一定范围内，水蚤心率随着酒精溶液浓度的升高而升高
D.该实验不需要进行重复实验
3.如图是光学显微镜下观察到的菠菜叶下表皮细胞。欲将①移至
视野中央，应把玻片移向
A,右上方 B,右下方 C.左上方 D.左下方
4.下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤。这些操作步骤的正确顺序是
A.②③①④⑤ B.③②④①⑤ C.③②①④⑤D.④⑤②③①
5.喇叭虫是一种生活在淡水中的单细胞生物，具有再生能力。将喇叭虫切割成三部分,分别标记为①、②、③（如图），在相同且适宜的环境
下培养,能再生出完整个体的部分是
A.① B.②C.③ D.①②③
6.草履虫细胞中，从水中获得氧气并排出二氧化碳的结构是
A.表膜 B. 口沟 C.食物泡 D.伸缩泡
7.壁虎的断尾在再生过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括
A.细胞核一分为二 B.细胞膜向内凹陷 C.形成新的细胞壁 D.细胞质一分为二
8.受精卵是生命的起点，由这个细胞发育成胎儿的过程中，形成了多种多样的细胞，如人体内的神经细胞呈纤维状，白细胞呈球状，肌细胞呈梭状等。这些多种多样的细胞的形成源于
A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞衰老
9.胃是人体重要的消化器官，胃壁能分泌胃液,能收缩、舒张，且具有保护等功能。下列组织中,与胃壁的收缩和舒张直接相关的是
A.保护组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.上皮组织
10.下列植物器官中，属于营养器官的是
A.黄瓜的果实 B.小麦的种子 C.月季的花 D.菠菜的叶
11.蔬菜工厂使用营养液栽培植物时,不断向营养液中通入空气的目的是
A.促进蒸腾作用进行 B.增加无机盐的含量
C.促进根的光合作用 D.促进根的呼吸作用
12.下列实验装置中，能用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是
13.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物的生长提供无机盐。植物的
A.含氮、铁、钾的无机盐B.含氮、硼、钾的无机盐
C.含氮、磷、硼的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐
14.如图展示了移栽树木时的一些常用做法，下列有关分析错误的是
A.带土移栽主要是为了保护根毛
B.剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
C.移栽后遮阳是为了降低光合作用
D. “打针输液”主要是为了提供水和无机盐
15.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述不正确的是
A.没有植物,地球上也能有丰富多彩的生命世界
B.为生物圈中的其他生物提供物质和能量
C.促进生物圈的水循环
D.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
二、非选择题（16、17、18题每空1分,19、20题每空2分，共45分）
16.（7分）萝卜含有丰富的碳水化合物和多种维生素，素有“小人参”的美称。小明用图1所示显微镜观察了萝卜叶肉细胞结构，并与动物细胞进行了比较（如图2）。请据图回答以下问题（注：［ ］内填序号,上名称）：
(1)图1所示显微镜中，具有放大物像功能的结构是:［①］ 和［③］ 。
(2)用图1所示显微镜观察物体时，先从侧面注视物镜，转动［ ］使载物台上升至最高处;然后注视目镜，同时使载物台缓慢下降,直到发现物像为止;最后转动［ ］，可以使物像更加清晰。
(3)小明观察到的萝卜叶肉细胞与图2中的 (选填“A”或“B”)细胞结构相似。该细胞中的［⑦］ 能将有机物氧化分解，释放其中的能量，供给细胞各种生命活动利用。
(4)小明联想到萝卜菜叶在沸水中会让水呈绿色,他猜想是因为高温破坏了图2中的［②］ ,导致细胞内的物质扩散出来。
17.(10分)在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照顾下茁壮成长,萱萱体会到了劳动和收获的快乐。下图是番茄的结构层次示意图，请据图回答下列问题：
(1)番茄和小兔子的结构和功能的基本单位都是 。
(2)伴随着萱萱的精心照料，珍珠番茄逐渐开花结果，图中②过程表示细胞 ，该过程使细胞数目增多，产生的新细胞与亲代细胞中的遗传物质 (选填“相同”或“不同”)。
(3)萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校,将果皮制成临时装片，在制作临时装片之前需要在载玻片上滴加一滴 (选填“清水”或“生理盐水” )。经观察发现番茄果皮的细胞排列得紧密整齐，推测番茄果皮对内部的各种组织具有保护作用，该结构属于 组织。
(4)西蕃茄去除集皮后,果肉口感酸甜，萱萱经查阅资料了解到其富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种营养物质，番茄的果肉属于 组织。
(5 )请从微观到宏观写出珍珠番茄的结构层次： → → →植物体。与珍珠番茄的结构层次相比，小兔子的结构层次还包括 。
18.(6分)草履虫十分微小，身体像一只倒置的草鞋,对外界的有利刺激或有害刺激都能够作出反应。请据图回答下列回答问题(注：［ ］内填序号,上名称)：
(1)观察草履虫时，草履虫依靠［②］ 的摆动在水中旋转前进。
(2)根据观察，小秦绘制了如图1所示的草履虫结构模式图,草履虫利用图1中的［ ］从水中摄取细菌、微小的浮游生物等食物。
（3）草履虫具有应激性吗？小秦分别在甲、乙两载玻片上都各滴两滴相同的草履虫培养液A和B,并在甲载玻片的B液滴旁放一小粒食盐，在乙载玻片的B液滴旁放一滴肉汁，然后用解剖针分别在两个液滴之间轻轻一划，使其连通（如图2）。
a.用放大镜观察，一段时间后，发现甲载玻片上草履虫向 （填图上字母）液滴移动,乙载玻片上草履虫向 （填图上字母）液滴移动。
b.由此，可得出的结论是:草履虫具有。
（4）当草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新的个体。
19.（10分）榕江西瓜是贵州省榕江县特色农产品，以“大皮薄、瓤胞肉沙、香甜适口”为核心特征,果肉含糖量高、红色度深，民间素有“榕江西瓜包开”的品质口碑。科技人员为了提高西瓜的品质进行了相关研究。图一中A、B、C表示西瓜植株的三种生理活动（即呼吸作用、光合作用和蒸腾作用）；图二所示装置用来比较植物光合作用和呼吸作用的强度，已知其他条件均适宜。请据图回答下列问题：
（1）栽种西瓜时要疏密有致，其主要是为了充分利用光能，提高图一中[B ] 的效率。在该过程中发生的能量转化是将 转化为贮存在有机物中的能量。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中[A] 的效率，从而提高西瓜的品质和产量。
（2）西瓜出苗后，尤其是叶展开后，一般采用小水勤浇的模式,西瓜吸收的水分主要用于图一中[C] ,该过程能够促进根从土壤中吸收水。
（3）图二中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度 （选填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
20.（12分）把两盆形态、活力相近的绿色植物分别放入甲、乙两个玻璃瓶内，甲瓶内的烧杯中放氢氧化钠溶液（注:氢氧化钠可以吸收二氧化碳），乙瓶内的烧杯中放等量清水，密封瓶口（如图所示）。把上述两个装置放在黑暗中24小时，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，用适当的方法脱去叶绿素，再滴上几滴碘液，请据图回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是:植物的光合作用是否需要
（2）该实验中把两个装置放在黑暗中24小时的目的是:把叶片中的 运走或耗尽。
（3）脱色处理:将剪下的绿叶放入盛有 的小烧杯中，隔水加热,直到叶片变成黄白色。
（4）利用碘液检测叶片中有无 产生:两个装置中,
（选填“甲”或“乙”）瓶内剪下的叶片会变蓝。
（5）绿色植物通过光合作用制造大量的有机物,这些有机物通过 （选填“导管”或“筛管”）输送到植物体各处。

展开更多......

收起↑