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(共44张PPT)
第八章　力与运动
核心考点
1
回归教材素材
2
典例练考点
3
纵向实验分层练
4
思维导图
力与运动
二力
平衡
二力平衡
平衡力与相互作用力的异同
物体的性质
牛顿第
一定律
牛顿第一定律
惯性
力与运动的关系
核心考点
一、二力平衡
1. 二力平衡
(1)平衡状态：物体在几个力的作用下保持 或做 运
动，我们就说该物体处于平衡状态.
(2)定义：如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们
就说这两个力相互平衡，简称二力平衡.
(3)条件：①作用在 物体上；②大小 ；
③方向 ；④作用在同一直线上.
静止　
匀速直线　
同一　
相等　
SK八下P49图8-2
探究二力平衡的条件
相反
2. 平衡力与相互作用力的异同
类型 平衡力 相互作用力
不 同 点 力的示 意图
区分关键1 作用在同一物体上 分别作用在两个不同的物体上
区分关键2 不同性质的力，可独立存在 性质相同的力，同时存在、且同
时消失
相同点 (1)大小 ；(2)方向 ；(3)作用在同一直线上 相等　
相反　
二、牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律：一切物体都保持 状态或 状
态，除非有力迫使它改变这种运动状态.(牛顿第一定律是在大量经验、事
教材表述变化
实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的.)
静止　
匀速直线运动　
2. 惯性
(1)定义： 任何物体都有保持 或 状态的性质
称为惯性. 教材表述变化
(2)利用和防范
①利用：运动员跳远时助跑、拍打被子除尘等.
②防范惯性带来的危害：行车时保持车距、汽车司机和乘客系安全带等.
静止　
匀速直线运动　
　　 　　　　　　
SK八下P54图8-8　棋子的惯性
SK八下P55图8-10　跳远
SK八下P55图8-11
安全气囊有保护作用
易错辨析
1. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因.
2. 任何物体都有惯性，惯性不是力，只能说“具有惯性”或“由于惯
性”.
SK八下P57图8-15　力的作用效果
(a)火箭加速升空
(b)列车减速进站
(c)排球运动方向发生改变
3. 力与运动的关系
(1)力的作用效果
①力可以使物体发生 ，如捏橡皮泥、拉弹簧等.
②力可以改变物体的 (即速度的大小和方向).
形变　
运动状态　
4. 同一直线上两个力的合成
教材新增
定义： 如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的 ，
那么这个力就叫作那几个力的合力.求几个力的合力的过程，叫作力
的合成.　　　　　 教材新增
效果相同
　　 　　　　　　
　　 　　　　　　
二力的方向 图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝ 与二力方向相同
反向
F合＝F1－F2 与较大力的方向相同
F1＋F2　
回归教材素材
1. 如图所示，稳稳地停在指尖上的“老鹰”受到的弹力是由于
的弹性形变产生的，这个弹力和“老鹰”受到的重力是一对 力.
请在图中作出老鹰所受力的示意图.
指尖　
平衡　
[八下P51图8－5(a)]
第1题图
G
F
2. 如图所示，用钢尺沿水平方向快速击打最下面的棋子.只有该棋子飞了
出去，说明力可以改变物体的 ；上面的棋子由于
要保持原来的静止状态，同时这些棋子因为受到 的作用，会下
落到桌面上.
(八下P54图8－8)
第2题图
运动状态　
惯性　
重力　
3. 如图甲所示，在小车上放一个木块，然后突然快速向右拉动小车，会
观察到木块相对于小车向 运动；如图乙所示，小车以较大的速度
向左运动，当碰到障碍物时，观察到木块向 运动，出现这样的现
象的原因是 .
(八下P54图8－9)
第3题图
左　
左　
木块具有惯性　
4. 如图所示，为了更好地保护驾驶员和乘客的人身安全，现在汽车一般
安装有安全带，可以在发生 时保护驾驶员和乘客，靠背上
配备的头枕可以在发生 时保护驾驶员和乘客.(均选填“紧急刹
车”或“被追尾”)
(八下P55图8－11)
紧急刹车　
被追尾　
第4题图
5. (教材习题改编)公交车将要启动时，乘客常会听到“车辆起步，请站稳
扶好”的语音提示.请你解释其中的道理：
.
在车启动时，人由于惯性会
保持原来静止状态，车向前运动，身体会向后倒　
6. 如图甲所示，两位同学水平推着足球筐匀速向左运动，地面对足球筐
的摩擦力大小为100 N，则她俩的合力为 N，方向为 ，其中一位同学对足球筐的推力为40 N，则另一同学对足球筐的推力为
N；如图乙所示，老师水平推着足球筐也匀速向左运动，则老师
推着足球筐的力为 N.
100　
水平向左
60　
100　
　(八下P58图8－18)
第6题图
典例练考点
A层 基础巩固
二力平衡和相互作用力(3年4考)
考点
1
1. (2024盐城8题2分)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是(　A　)
A
2. (2023常州11题2分)如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没
有推动.下列属于平衡力的是(　D　)
A. 人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力
B. 人推箱子的力和箱子推人的力
C. 箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力
D. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力
第2题图
D
3. (2021连云港4题2分)小明和弟弟掰手腕，小明获胜.小明对弟弟的力记
为F1，弟弟对小明的力记为F2，则(　B　)
A. F1大于F2 B. F1和F2大小相等
C. F1先于F2产生 D. F2先于F1产生
B
考点　2　牛顿第一定律　惯性(3年11考)
4. (2025南京模拟)斜向上抛出一个小球，小球运动的轨迹如图所示.若小
球运动到最高点A时，它受到的所有外力突然消失，小球将(　C　)
A. 静止在A点 B. 沿AB方向做匀速直线运动
C. 沿AC方向做匀速直线运动 D. 沿AD方向做加速直线运动
第4题图
C
5. (2024徐州4题2分)用力拍打刚晒过的被子，可以除去附着在被子上的灰
尘，这是(　A　)
A. 利用惯性 B. 防止惯性的危害
C. 利用摩擦 D. 减小摩擦的影响
A
6. (2025淮安模拟)如图甲所示，木块与小车一起向左做匀速直线运动，某
时刻观察到如图乙所示的现象.由此可判断(　A　)
A. 小车突然做加速运动
B. 小车突然做减速运动
C. 小车保持做匀速运动
D. 小车可能做加速运动，也可能做减速运动
第6题图
A
7. (2023苏州19题3分)两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装
有适量水，处于竖直静止状态(图甲).手握管子突然 (选填“向
上”或“向下”)运动时，气球突然变大(图乙)，此时手对管子竖直向上
的力 (选填“大于”“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产
生是由于 具有惯性.
第7题图
向上　
大于　
水　
同一直线上两个力的合成(3年2考)
考点
3
8. (2025镇江模拟)如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对
毽子上下运动时所受合力的分析正确的是(　A　)
A. 上升过程合力大于下落过程合力
B. 最高点时处于静止状态合力为零
C. 下落过程合力越来越大
D. 上升过程合力方向向上
　第8题图
A
9. (2025南通模拟)小丽推着购物车在超市购物时，她用20 N的水平推力使
购物车沿直线匀速前进时，突遇情况想尽快停下来，于是她用8 N的水平
拉力使购物车逐渐停了下来，则在“使购物车停下来”这一过程中，下
列说法正确的是(　D　)
A. 购物车受到的摩擦力为8 N
B. 购物车受到的摩擦力为12 N
C. 购物车受到的合力大小为12 N
D. 购物车受到的合力大小为28 N
D
受力分析作图(3年2考)
考点
4
10. [2025扬州21(1)题2分]如图，苹果静止在水平桌面上，作出苹果的受
力示意图.
第10题图
G
F支
11. (2025盐城模拟)如图所示为小明在跳远过程中腾空的某一瞬间(不计空
气阻力)，O点为重心，请画出小明的受力示意图.
第11题图
G
力的作用效果(3年8考)
考点
5
12. (2025苏州模拟)如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的
民间游戏，图甲中“抽打陀螺使之加速转动”说明力可以改变物体
的 ，图乙中“橡皮筋被踩变长”说明力可以改变物体
的 .
第12题图
运动状态　
形状　
力与运动综合(3年8考)
考点
6
13. (2025徐州10题2分)如图所示，有两个相同的钢质小球A和B，分别用
细线悬挂起来.将A拉起后释放，A向下摆动撞击B，A静止下来，B开始摆
动.B回摆后撞击A，B静止下来，A开始摆动.几位同学观察这个过程，进
行了以下归纳，其中正确的是(　C　)
A. 原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B. 原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C. 碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改
变物体运动状态的原因
D. 两个小球循环往复摆动，说明物体具有惯性，可以一直这
样运动下去
　第13题图
C
14. (2024淮安4题2分)2024年2月17日，第十四届全国冬季运动会在内蒙古
呼伦贝尔拉开帷幕.如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间.下列说法中正
确的是(　A　)
A. 以看台上的观众为参照物，运动员是运动的
B. 运动员在转弯过程中，其运动状态保持不变
C. 运动员到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯
性作用
D. 运动员站立时对冰面的压力和运动员的重力是一对
平衡力
第14题图
A
B层　能力提升
15. (2024徐州10题2分)如图所示，托架上有两个磁环，同名磁极相对，上
面的磁环悬浮着.托架静止挂在弹簧测力计的秤钩上.若托架重1 N，每个
磁环重2 N，则弹簧测力计的示数为(　D　)
A. 1 N B. 3 N C. 4 N D. 5 N
第15题图
D
16. (2025宿迁模拟)如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连
接，置于粗糙水平面上，当物块M位于O点时弹簧恰好不发生形变.现将
物块M拉至A处由静止释放，物块M向左最远可运动至B点.则物块M从A
运动到B的过程中，下列说法错误的是(　D　)
A. 从O到B，物块M一直在减速
B. 从A到O，物块M先加速后减速
C. 从A到B，物块M所受的摩擦力不变
D. 物块M受力平衡的位置在OB之间
第16题图
D
17. [2022苏州22(4)题2分]如图所示，降落伞沿与竖直成30°的方向匀速
下落，画出重物A的受力示意图.
第17题图
G
F
纵向实验分层练
探究二力平衡的条件
实验
1
问题
例1　实验小组在“探究二力平衡条件”的实验中，实验装置如图甲所示
所用钩码均相同.
例1题图
证据
(1)实验中通过调整悬挂 来改变拉力的大小，选用轻质卡
片的优点是 .
钩码的个数　
质量轻，减小自重对实验的影响　
解释
(2)实验中，当卡片处于 状态时处于平衡状态，此时卡片受到的
两个拉力是平衡的.
(3)向两端挂不同个数的钩码，轻质卡片不能保持静止，直到钩码质量相
等时，卡片静止，说明相互平衡的两个力 .
静止　
大小相等　
(4)将静止的卡片扭转一个角度，然后松手，观察到轻质卡片转动，最后
恢复到初始静止的状态，说明两个力必须作用在 才能平
衡.接着用剪刀从轻质卡片中间剪开，绳子分别向左右两边运动，由此说
明两个力必须作用在 才能彼此平衡.
同一直线上　
同一物体上　
交流
(5)实际操作中，小组同学在安装挂钩码的滑轮时不小心导致了一边滑轮
高，一边滑轮低的情况，如图乙所示，则此装置 (选填“能”或
“不能”)完成实验.
能　
探究阻力对物体运动的影响(3年2考)
实验
2
问题
例2　如图所示是小明所在实验小组探究“阻力对物体运动的影响”设计
的实验装置，他们利用毛巾、棉布、木板、小车、斜面和刻度尺进行了
如图所示的实验.
例2题图
证据
(1)实验时，让小车从同一斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度
由静止释放，这样操作的目的是 .
(2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的；通
过 反映阻力对物体运动的影响.
相同　
使小车到达水平面时的速度相同　
水平面的材料　
小车在水平面运动的距离　
解释
(3)小明依次在毛巾、棉布、木板表面进行实验，最终小车静止时的位置
如图所示.比较甲、乙、丙三次实验现象可知，在其他条件相同时，水平
面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 .
例2题图
小　
远　
(4)[科学推理]进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，
小车在水平面上将做 .分析得出物体的运动
(选填“需要”或“不需要”)力来维持.
匀速直线运动　
不需要
交流
(5)实验中若小车仅在木板表面运动时滑出了右端，那么 (选填
“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据，原因是：
.
(6)[生活实践]由此实验联想到，汽车在刹车时由于具有 不能立即
停下，所以雨天驾驶汽车应该 (选填“增大”或“减小”)汽车之
间的距离.
不需要　
仍可
以对比小车在水平面运动距离的大小　
惯性　
增大　

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