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2025年秋统编版语文五年级上册期末复习专项集训五
口语交际
一、我们一起制定班级公约。
五(3)班的同学们围绕“制定班级公约”展开了大讨论，请你补全对话。
芳芳：上课时，我们班有些同学注意力不集中，没有专心听讲。所以我认
为，要把 放在公约的第一条。
小雪：我认为，我们在一起学习，要想和谐相处，就得注意文明礼貌。所以我们应该把 写进公约里。
辰辰：我们小组觉得我们班还存在 的现象，我们要把 也写进班级公约里。
二、一起讲民间故事。
中山小学打算在全校举办“讲民间故事”的活动，请你参与并完成练习。
1.民间故事我知道。
(1)民间故事语言朴素，情节生动，大都以 形式传播。
A.书面 B.口头
(2)下列不属于民间故事的是( )
A.亡羊补牢 B.白蛇传 C.灶王爷的故事
(3)看图，写出图片中人物的名字。这两个人物
是 、
2.民间故事我分享。
(1)通过这段时间的学习，你都了解了哪些把民间故事讲得生动、有吸引力的方法呢 写下来分享给大家吧!
(2)通过读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物，如花木兰、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布……如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁 请列举典型事例说明原因。
人物：
原因：
三、体会父母之爱。
你们班准备召开以“父母之爱”为主题的班会，请你参与，并完成以下交际任务。
1.父母都爱自己的孩子，但他们表达爱的方式不同。你怎么看待以下事例中父母的做法
(1)孙栋的爸爸鼓励孙栋在学校参加各种兴趣小组，还利用周末和他一起搜集兴趣小组活动所需要的资料和材料。
(2)文文的妈妈每天都会帮文文收拾书包，晚上陪她写作业，睡觉前把被子铺好，不让她干一点儿活。
2.通过班会，我们对父母之爱有了更深的认识。联系自己的生活实际写一写。
每天，我也会回报父母的爱，体现在：
每天，我都能感受到父母对我的爱，体现在：
四、我最喜欢的人物形象。
在学习口语交际“我最喜欢的人物形象”时，李老师对希望小学五年级的学生进行了调查，并根据调查结果绘制了统计图。
1.阅读以上材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)同学们最喜欢的人物形象主要来自文学书籍。( )
(2)来自文学书籍中的哪吒是同学们最喜欢的人物形象。( )
2.请你将自己最喜欢的人物形象有条理地介绍给大家。注意说清楚人物、出处和喜欢的理由。
我喜欢的人物是： 。
这个人物出自 (影视剧 文学书籍)——《 》。
我喜欢的理由是： ; 。
3.在交流中，你对自己的表现最满意的是： ;急需改进的一点是： 。
五、写好中国字。
1.我国的书法源远流长，中国历史上的书法名家，层出不穷，其中欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。根据特点，请你判断下面三幅作品中，欧阳询的楷书代表作是( )
2.硬笔书法作品行款布局要求规范、整洁。学校要举办古诗词书写比赛，请你将《枫桥夜泊》这首诗正确书写在横线上。
[唐]张 继
， 。
， 。
3.明明觉得现在有了电脑，人们直接在电脑上就可以打字，方便又好看，所以就没必要练习写汉字了。你觉得这种想法对吗 说说你的理由。
口语交际
一、例：上课时注意力集中，专心听讲 和同学们和谐相处，讲文明，懂礼貌 有些同学爱乱丢垃圾 讲卫生，不乱丢垃圾
二、1.(1)B (2)A (3)法海、许仙
2.例：(1)①可以丰富故事的细节，适当添加人物对话；②细致描绘人物形象；③配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。(2)田螺姑娘 因为她温柔善良，和她一起旅行一定会相处愉快，旅途中如果饿了还能和她一起做饭吃。
三、1.(1)孙栋爸爸的做法非常值得学习，他正确引导了孙栋广泛接触新事物，找到自己真正的兴趣，这样对孩子的学习与性格方面都会起到积极作用。
(2)文文妈妈的做法不值得提倡，应该改正。这属于溺爱，会使孩子丧失独立自主的能力。
2.例：妈妈给我做可口的饭菜自己的事情自己做，不让家长操心
四、1.(1)×(2)×
2.例：诸葛亮 影视剧 三国演义足智多谋，在多次战役中以少胜多忠心护主，辅佐刘备、刘禅两代君王，鞠躬尽瘁，死而后已
3.例：能大胆地交流 交流的时候说话不流利，影响表达效果
五、1.C
2.枫桥夜泊 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船
3.例：这种想法是不对的。练习写汉字不仅能让我们继承和发扬中国汉字文化，还能锻炼我们的耐心，塑造良好品格。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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