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四上语文园地七知识点及对应习题
知识点梳理：
交流平台：把握文章主要内容的方法
题目扩充法：题目有时能提示文章的主要内容。（适用于写一件事的文章）
梳理事件法：弄清事情的起因、经过、结果。（适用于写事的文章）
事件串联法：先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。（适用于写多件事的文章）
找关键句法：找总起句、总结句、中心句。
合并段意法：把每个自然段的段意概括出来；然后合并相同内容，删除次要细节；最后用简洁的语言串联起来。
（二）词句段运用
1.形容人物高尚品质的四字词语。
重点成语 成语意思 适用人物
志存高远 立志高远，有雄心壮志。 周恩来、钱学森、科学家
精忠报国 竭尽忠诚，报效国家。 岳飞、文天祥
大义凛然 为维护正义而表现出令人敬畏的样子。 刘胡兰、李大钊、林则徐
英勇无畏 非常勇敢，不畏艰难。 邓世昌、董存瑞
视死如归 多为了革命正义而牺牲自己的生命。 江姐、邱少云、消防员
铁面无私 刚直公正，不讲情面。 包拯/包青天、法官
秉公执法 依照公认的道理或公平的标准执法。 狄仁杰、警察、检察官
刚正不阿 刚强正直，不阿谀逢迎。 包拯、西门豹、海瑞、清官
2.反问句与陈述句转换
（1）反问句：用疑问的句式表达肯定的观点，无疑而问，只问不答。
作用：加强语气，强调情感（例：“谁又敢怎么样呢？”突出无奈与愤怒）。
（2）陈述句：用陈述的语气来叙述或说明事实的句子。
（3）转换方法：
反问句→陈述句：去掉疑问词，有否定词删否定词，无否定词加否定词。
例如：您还愁没钱花？ → 陈述句：您不愁没钱花。
（三）日积月累——《别董大》
诗歌原文
别董大
唐 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者资料：高适，字达夫，唐代著名边塞诗人，与岑参齐名，并称“高岑”。
重点词义：
曛：昏暗（“白日曛”指阳光黯淡）。
君：尊称，指董大（著名琴师董庭兰，在兄弟中排行第一，故称“董大”）。
名言理解：
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的深层含义是：鼓励友人不必担忧前路孤独，其才华必将被世人赏识
译文：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，呼啸的北风刚刚送走雁群，又吹来纷纷扬扬的大雪。请不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不认识你呢？
情感把握关键词：边塞壮景（黄云/风雪） + 豪迈劝慰（莫愁/谁人）。
主题：前两句写荒寒之景（黄云、北风、大雪），后两句以“莫愁前路无知己”劝慰友人，展现豪迈乐观的送别情怀。
二、知识点巩固练习
1.判断题：
（1）题目一定能直接概括全文内容。 （ ）
（2）理清起因、经过、结果可把握单事件文章的主要内容。（ ）
（3）题目扩展法适合所有文章。 （ ）
【答案】(1) × (2) √ （3）×（仅适合题目点明核心事件的文章）
2.根据下面的情境，完成练习
小语想要颂扬一代伟人的家国情怀。
（1）在小语挑选的经典故事中,符合故事会主题的是（ ）。
《盘古开天地》 B.《为中华之崛起而读书》 C.《普罗米修斯》
小天为了讲好这个经典故事,可以采用（ ）的方法。
借助题目讲故事 B.把握起因、经过和结果 C.串联文中的每件事
【答案】B C（《为中华之崛起而读书》写了不止一件事，需要先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来,就能把握文章的主要内容了。）
3.小文的故事稿记录了身边人的故事。
①志（ ）高远 ②精忠（ ）国 ③大（ ）凜然 ④英勇无（ ） ⑤视死如（ ） ⑥铁（ ） 无私 ⑦秉公执（ ） ⑧刚正不（ ）
（1）请你帮小文将故事稿中的词语补充完整。
（2）我发现这些都是形容人物 的词语。其中 (填序号)的意思是竭尽忠诚,报效国家,这样的人有岳飞、 、 等。我还能写一个此类词语:
（3）请选择合适的词填在小文的故事稿中。(填序号)
看到一位老人不慎掉入冰窟窿,正陪家人散步的95后女辅警张鑫圆立即上前施救,但冰面突然破裂,她也掉入水中。她一边自救一边拉住老人,最终成功将老人教上了岸。她（ ）的精神值得我们学习!
【答案】（1）存 报 义 畏 归 面 法 阿
（2）高尚品质 ②霍去病、文天祥 宁死不屈
（3）④
4.同学们想将故事讲得充满真情实感,请你帮帮他们。
（1）①没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
②没有革命先烈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢
小芳讲故事时,应选用句（ ）(填序号)来表达自己的感情。这句话叫 句。与另一句相比,这样表达能加强语气,表达更加 的情感。
（2）钱七虎为国修建“地下钢铁长城”,为国铸盾60年,誓以科技强军报国。请帮小芳用反问句表示对钱七虎的赞扬。
【答案】（1）② 反问 强烈
（2）难道钱七虎不该被称为国家脊梁吗？
5.按要求写句子
（1）围观的人谁不感到愤怒？（改为陈述句）
（2）革命先烈的牺牲值得我们铭记。（改为反问句）
（3）小明乱丢垃圾还说：“有清洁工打扫！”请你用反问句劝阻：
“ ？”
（4）没有革命先烈的牺牲，不会有今天的幸福生活。（改为反问句）
作用：反问句语气更 （强烈/平淡）
（5）小明不关灯还说：“反正有人关。”（用反问句提醒）
【答案】（1）围观的人都感到愤怒。
（2）革命先烈的牺牲难道不值得我们铭记吗？
（3）爱护环境难道不是每个人的责任吗？
（4）没有革命先烈的牺牲，怎么会有今天的幸福生活？ 强烈
（5）我们要节约用电，怎能随意浪费呢？（合理即可）
6.把下面的古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
，天下谁人不识君。
（1）作者是 代诗人 。
（2）前两句描写的景物有： 、 、 。
（3）“天下谁人不识君”中“君”指 ，此句用 （修辞），表达
之情。
（4）本诗情感基调是（ ）
A.伤感惋惜 B.旷达豪迈 C.离愁别绪
【答案】莫愁前路无知己
（1）唐 高适
（2）黄云、北风、大雪
（3）董大（董庭兰） 反问 对友人的鼓励与赞美
（4）B
7.阅读短文，概括主要内容：
《徐悲鸿励志学画》节选
徐悲鸿年轻时在法国留学。一个外国学生嘲笑中国人愚昧无知，徐悲鸿被激怒了。他立下志愿，一定要为中国人争气。从此，他每天刻苦学画十几个小时，最终以优异成绩毕业，他的油画展出时轰动了巴黎美术界。
问题：用“要素串联法”概括主要内容（30字以内）。
【答案】徐悲鸿（谁）为反驳外国人的嘲笑（情况），发奋学画（做什么），赢得国际认可 （结果）。四上语文园地七知识点及对应习题
知识点梳理：
交流平台：把握文章主要内容的方法
题目扩充法：题目有时能提示文章的主要内容。（适用于写一件事的文章）
梳理事件法：弄清事情的起因、经过、结果。（适用于写事的文章）
事件串联法：先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。（适用于写多件事的文章）
找关键句法：找总起句、总结句、中心句。
合并段意法：把每个自然段的段意概括出来；然后合并相同内容，删除次要细节；最后用简洁的语言串联起来。
（二）词句段运用
1.形容人物高尚品质的四字词语。
重点成语 成语意思 适用人物
志存高远 立志高远，有雄心壮志。 周恩来、钱学森、科学家
精忠报国 竭尽忠诚，报效国家。 岳飞、文天祥
大义凛然 为维护正义而表现出令人敬畏的样子。 刘胡兰、李大钊、林则徐
英勇无畏 非常勇敢，不畏艰难。 邓世昌、董存瑞
视死如归 多为了革命正义而牺牲自己的生命。 江姐、邱少云、消防员
铁面无私 刚直公正，不讲情面。 包拯/包青天、法官
秉公执法 依照公认的道理或公平的标准执法。 狄仁杰、警察、检察官
刚正不阿 刚强正直，不阿谀逢迎。 包拯、西门豹、海瑞、清官
2.反问句与陈述句转换
（1）反问句：用疑问的句式表达肯定的观点，无疑而问，只问不答。
作用：加强语气，强调情感（例：“谁又敢怎么样呢？”突出无奈与愤怒）。
（2）陈述句：用陈述的语气来叙述或说明事实的句子。
（3）转换方法：
反问句→陈述句：去掉疑问词，有否定词删否定词，无否定词加否定词。
例如：您还愁没钱花？ → 陈述句：您不愁没钱花。
（三）日积月累——《别董大》
诗歌原文
别董大
唐 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者资料：高适，字达夫，唐代著名边塞诗人，与岑参齐名，并称“高岑”。
重点词义：
曛：昏暗（“白日曛”指阳光黯淡）。
君：尊称，指董大（著名琴师董庭兰，在兄弟中排行第一，故称“董大”）。
名言理解：
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的深层含义是：鼓励友人不必担忧前路孤独，其才华必将被世人赏识
译文：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，呼啸的北风刚刚送走雁群，又吹来纷纷扬扬的大雪。请不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不认识你呢？
情感把握关键词：边塞壮景（黄云/风雪） + 豪迈劝慰（莫愁/谁人）。
主题：前两句写荒寒之景（黄云、北风、大雪），后两句以“莫愁前路无知己”劝慰友人，展现豪迈乐观的送别情怀。
二、知识点巩固练习
1.判断题：
（1）题目一定能直接概括全文内容。 （ ）
（2）理清起因、经过、结果可把握单事件文章的主要内容。（ ）
（3）题目扩展法适合所有文章。 （ ）
2.根据下面的情境，完成练习
小语想要颂扬一代伟人的家国情怀。
（1）在小语挑选的经典故事中,符合故事会主题的是（ ）。
《盘古开天地》 B.《为中华之崛起而读书》 C.《普罗米修斯》
小天为了讲好这个经典故事,可以采用（ ）的方法。
借助题目讲故事 B.把握起因、经过和结果 C.串联文中的每件事
3.小文的故事稿记录了身边人的故事。
①志（ ）高远 ②精忠（ ）国 ③大（ ）凜然 ④英勇无（ ） ⑤视死如（ ） ⑥铁（ ） 无私 ⑦秉公执（ ） ⑧刚正不（ ）
（1）请你帮小文将故事稿中的词语补充完整。
（2）我发现这些都是形容人物 的词语。其中 (填序号)的意思是竭尽忠诚,报效国家,这样的人有岳飞、 、 等。我还能写一个此类词语:
（3）请选择合适的词填在小文的故事稿中。(填序号)
看到一位老人不慎掉入冰窟窿,正陪家人散步的95后女辅警张鑫圆立即上前施救,但冰面突然破裂,她也掉入水中。她一边自救一边拉住老人,最终成功将老人教上了岸。她（ ）的精神值得我们学习!
4.同学们想将故事讲得充满真情实感,请你帮帮他们。
（1）①没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
②没有革命先烈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢
小芳讲故事时,应选用句（ ）(填序号)来表达自己的感情。这句话叫 句。与另一句相比,这样表达能加强语气,表达更加 的情感。
（2）钱七虎为国修建“地下钢铁长城”,为国铸盾60年,誓以科技强军报国。请帮小芳用反问句表示对钱七虎的赞扬。
5.按要求写句子
（1）围观的人谁不感到愤怒？（改为陈述句）
（2）革命先烈的牺牲值得我们铭记。（改为反问句）
（3）小明乱丢垃圾还说：“有清洁工打扫！”请你用反问句劝阻：
“ ？”
（4）没有革命先烈的牺牲，不会有今天的幸福生活。（改为反问句）
作用：反问句语气更 （强烈/平淡）
（5）小明不关灯还说：“反正有人关。”（用反问句提醒）
6.把下面的古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
，天下谁人不识君。
（1）作者是 代诗人 。
（2）前两句描写的景物有： 、 、 。
（3）“天下谁人不识君”中“君”指 ，此句用 （修辞），表达
之情。
（4）本诗情感基调是（ ）
A.伤感惋惜 B.旷达豪迈 C.离愁别绪
7.阅读短文，概括主要内容：
《徐悲鸿励志学画》节选
徐悲鸿年轻时在法国留学。一个外国学生嘲笑中国人愚昧无知，徐悲鸿被激怒了。他立下志愿，一定要为中国人争气。从此，他每天刻苦学画十几个小时，最终以优异成绩毕业，他的油画展出时轰动了巴黎美术界。
问题：用“要素串联法”概括主要内容（30字以内）。

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