资源简介

部编版语文五年级上第六单元情境综合训练
一、 字词积累·书香启航
班级开展“书香润心田，阅读伴成长”读书节活动，让我们一起走进书的世界，完成闯关挑战吧！：
1.看拼音写词语，注意书写规范、美观
fán suǒ zhì pǔ kān wù
piān zhāng suǒ rán wú wèi
2. 给下列加点字选择正确读音，（用“√”标出）
天罡（gāng zhèng） 地煞（shà shā）
堆砌（qì qiè） 酵母（jiào xiào）
3. 选词填空
津津有味 索然无味 一知半解 不求甚解
（1）他读书总是__________，只了解个大概意思，从不深究细节。
（2）这本书的情节跌宕起伏，我看得__________，连饭都忘了吃。（3）如果读书时囫囵吞枣，即便读再多的书，也会觉得__________。
（4）对于这篇古文，我只是__________，需要老师详细讲解才能读懂。
二、 词句运用关·能力提升
1. 补充下列四字词语，并选择一个写一句话
（ ）书（ ）理 手不（ ）（ ）
废寝（ ）（ ） （ ）（ ）群书
写话：____________________________________________________
2. 按要求改写句子，不改变句子原意
（1）我被精彩的故事吸引住了。（改为“把”字句）
___________________________________
（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为反问句） ____________________________________
（3）冰心奶奶说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐。”（改为转述句）
3. 分析下列句子运用的修辞手法，填在括号里
（1）书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。（ ）
（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（ ）
（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都能听得见。（ ）
4. 仿写句子，表达你对读书的理解
例：读书是一盏明灯，照亮我前行的道路。
读书是____________________，____________________。
三、 阅读理解关·感悟亲情
（一）课内阅读
阅读《我的“长生果”》片段，回答问题。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫作“小萝卜头”的画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，上面印着一些彩色的小......上面印着一些彩色的小画，......
片段中把书比作什么？这个比喻有什么好处？
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画横线的句子运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？
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作者为什么说少年时代的读书生活是“流光溢彩的画页”和“跳跃着欢快音符的乐章”？
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结合自己的读书体验，说说你对“书是人类文明的‘长生果’”。
这句话的理解
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课外阅读
读书之乐
读书，是一种享受，更是一种快乐。它像一把钥匙 ，打开知识的大门；它像一盏明灯，照亮我们前行的方向。
读书之乐，乐在阅读的过程 中。当你手捧一本好书，静静地坐在书房里，或蜷缩在温暖的沙发上，......或蜷缩在温暖的沙发上，任思绪随着书中的情节起伏，你会忘记窗外的喧嚣，忘记生活中的烦恼。读一本经典名著，你会为......你会为人物的命运牵肠挂肚；读一篇优美散文，你会沉醉于......你会沉醉于清新隽永的文字；读一首动人诗歌，你会感受到......你会感受到意境的悠远与美好。
读书之乐，乐在收获的喜悦中。通过读书，我们可以领略祖国山河的壮丽，了解历史的风云变幻，感悟人生的真谛。读书让我们变得充实，变得睿智，变得豁达 。正如古人所说：“读万卷书，行万里路。”读书，......读书，让我们足不出户，便能遨游天下。
读书之乐， 在传承的责任中。书籍承载着人类的文明和智慧，......承载着人类的文明和智慧，它将历史与未来连接起来。我们读书，不仅是为了获取知识，更是为了将这份宝贵的财富传承下去。
热爱读书吧，让读书成为一种习惯，让书香溢满人生的每一个角落.
短文从哪三个方面写了读书之乐？
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文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
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结合短文内容，说说“读万卷书，行万里路”的含义
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读完短文，你认为读书有哪些好处？
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四、表达创作·书香致远
1. 口语交际
在“书香润心田”读书分享会中，你要推荐一本自己最喜欢的书。请写清楚书名、主要内容和推荐理由，做到语言流畅，说服力强。
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2、题目：《我与一本书的故事》
要求：
（1）写清楚你和一本书之间发生的具体故事，如初次相遇的情景、阅读过程中的感悟、对这本书的喜爱之情等。
（2）运用本单元学到的表达方法，写出生动的细节，......写出生动的细节，表达真实的情感。
（3）语句通顺，不少于400字，不写错别字。
答案解析
一、情境识字·基础启航
1. 看拼音写词语
烦琐 质朴 刊物 篇章 索然无味
2、选择正确读音
gāng√ shà√ qì√ jiào√
3. 选词填空
（1）不求甚解 （2）津津有味 （3）索然无味 （4）一知半解
二、情境品词·词句擂台
1. 补充词语并写话
知书达理 手不释卷 废寝忘食 博览群书
示例：他是一个爱读书的孩子，每天放学后都手不释卷，沉浸在书的世界里。
改写句子
（1）精彩的故事把我吸引住了。
（2）难道书不被人们称为人类文明的“长生果”吗？
（3）冰心奶奶说，她永远感到读书是她生命中最大的快乐。
3. 判断修辞手法（4分，每空1分）
（1）比喻、排比 （2）比喻 （3）夸张
4. 仿写句子（6分）
示例：读书是一缕清风，吹散我心头的烦闷。（比喻恰当、句式相符即可得分）
三、 阅读理解关·感悟亲情
（一）课内阅读
1. 把书比作人类文明的“长生果”；这个比喻生动形象地写出了书对人类文明发展的重要作用，以及读书能让人受益终身的特点。
2. 运用了比喻的修辞手法；表达了作者对少年时代读书生活的怀念和愉悦之情。
3、因为少年时代的读书生活充满快乐，像画页一样丰富多彩，像乐章一样充满活力，给作者留下了美好的回忆（3分）。
4. 示例：书是人类文明的结晶，它传承着知识和智慧，能让我们获得源源不断的精神滋养，陪伴我们成长，受益终身（4分，言之有理即可）。
（二）课外阅读、
1. 乐在阅读的过程中、乐在收获的喜悦中、乐在传承的责任中。
2. 运用了排比的修辞手法；条理清晰地写出了阅读不同类型书籍的不同乐趣，增强了语言的气势
3. 示例：读书可以让我们积累丰富的知识，开阔眼界，就像亲身走遍天下一样，增长见识（言之有理即可）。
4. 示例：读书能让人忘记烦恼，获得精神享受；能让人获取知识，变得充实睿智；能传承人类文明和智慧
四、表达创作关·抒发真情
1. 口语交际
明确书名和主要内容
推荐理由充分、有说服力
语言流畅、表达清晰
示例：我推荐的书是《草房子》。这本书讲述了桑桑在油麻地小学的成长故事，刻画了桑桑、秃鹤等鲜活的少年形象。书中的故事充满童真和温情，能让我们感受到成长的美好与感动，所以我推荐大家阅读。2. 习作

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