资源简介

绝密★考试结束前
Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第二次联考
日语试题卷
注意事项：
1.本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟
2.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第一部分：听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小題，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1. 男の人は何号室に行きますか。
A. 103号室 B. 203号室 C. 204号室
【答案】A
听力原文：男：すみません、レッスンの教室はどこにありますか。
女：卓球は203号室で、ダンスは204室です。英会話なら、一階の103号室ですよ。
男：僕は英会話ですから、一階ですね。
2. 本屋の営業時間は何時までですか。
A. 9:30 B. 9:45 C. 10:00
【答案】C
听力原文：女：ちょっと本屋に行ってくるね。
男：こんなに遅くて、本屋はまだ開いてるの？
女：今は9時30分だから、本屋が閉まるまであと30分、早く行かなくちや。
男：気を付けてね。
3. 女の人は何色のワンピースを買いますか。
A. 茶色 B. 黒 C. 黄色
【答案】A
听力原文：男：こちらの黒のワンピースはいかがですか。
女：可愛いと思いますけど、黒はちょっと..
男：ほかに、茶色と黄色のもありますが
女：黄色のワンピースは何枚も持っているので、違う色のほうがいいです。
男：かしこまりました。
4. 女の人は明日何で空港に行きますか。
A. バス B. 電車 C. タクシー
【答案】C
听力原文：男：明日いつ出発する？
女：ゆっくり昼ご飯を食べて、1時にバスで空港に行くわ。
男：明日は雨が降るらしいよ。タクシーで行ったほうがいいんじゃない。
女：そうね。じゃあ、そうしよう。
5. 男の人はどうして食事会に行かないのですか。
A. 残業があるから B. 会議に参加するから C. 卒業式に出るから
【答案】C
听力原文：女：明日会社の食事会に行きますか。
男：いいえ、ちょっと用事があって…
女：来週の会議のために残業するんですか。
男：いや、明日は娘の卒業式に参加する予定でして。
女：そうなんですか。じゃあ、そちらを優先してください。
第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 女の人は、どうして顔色が悪いのですか。
A. 風邪をひいたから B. 寝不足だから C. 出張で疲れたから
7. 男の人は、明日東京まで何で行きますか。
A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス
8. 二人は出張の後で何をするつもりですか。
A. 会議の準備を手伝う
B. イベント会場を見学する
C. 一緒に食事に行く
【答案】6. B 7. B 8. C
听力原文：男：あれ、劉さん、顔色が悪いね。どうしたの？風邪？
女：ううん、来週、大事な会議があるから、その準備で忙しくて、あんまり寝られなかったんだ。
男：そっか。大変だね。でも、くれぐれも無理しないでね。
女：うん、ありがとう。加藤さんは明日から東京出張だったよね。何で行くの？新幹線？
男：ううん、今回は新幹線じゃないんだ。イベント会場が空港の近くだから。
女：そっか。じゃあ、出張から帰ってきたら、ご飯でも行こう。
男：うん、そうしよう。
听下面的录音，回答第9至11题
9. 女の人の姉について、正しいのはどれですか。
A. 今年29歳である
B. 看護師として働いている
C. 中学校の教師である
10. 女の人の上の兄の仕事は何ですか。
A. 看護師 B. 医者 C. 数学の教師
11. 女の人は、今何歳ですか。
A. 23歳 B. 20歳 C. 17歳
【答案】9. B 10. B 11. C
听力原文：女：私は姉が1人と兄が2人います。姉は、私より6歳年上で、今年23歳になりました。今は、看護師として働いています。上の兄は、病院で働いています。毎日、たくさんの患者さんを診察していて、夜遅くまで働いています。下の兄は中学校で数学を教えています。私たちはどんなに仕事が忙しくても、週に1回は必ず家族で集まるようにしています。
听下面的录音，回答第12至14题
12. 鈴木さんは今、どこから帰ってきましたか。
A. スポーツセンター B. 料理教室 C. 子どもの学校
13. 鈴木さんが料理教室に通い始めた理由は何ですか。
A. スポーツセンターが閉まってしまったから
B. 料理の先生になりたいから
C. 子どもに料理が美味しくないと言われたから
14. 鈴木さんが料理教室に通い始めたのはいつですか。
A. 先月 B. 先週 C. 今夜
【答案】12. B 13. C 14. B
听力原文：男：鈴木さん、こんばんは。スポーツセンターから帰ったんですか。
女：いいえ、この前まではスポーツセンターに行ってたんですけど。子どもに料理が美味しくないって言われて、先週から料理教室に通うことにしたんです。今帰ったところなんですよ。
男：なかなか大変ですね。頑張ってください。
女：ありがとうございます。
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 女の人は先生に何を相談しましたか。
A. 日本語の勉強方法
B. 友達を紹介してほしいこと
C. 授業の時間を変更してほしいこと
16. 先生が最初に勧めた方法は何ですか。
A. もっと日本人の友達と話すこと
B. 103教室で勉強すること
C. 先生か先輩に聞くこと
17. 二人はいつ、どこで会う約束をしましたか。
A. 来週の月曜日午後1時30分に先生のオフィスで
B. 来週の月曜日午後1時30分に103教室で
C. 来週の月曜日午後1時に103教室で
【答案】15. A 16. A 17. B
听力原文：女：坂本先生、ちょっとご相談したいことがあるんですが、今、お時間よろしいですか。
男：ええ、どうかしましたか。
女：実は、日本語をもっと上手に話せるようになりたいんですが、何かいい勉強方法はありますか。
男：うーん、そうですね。もっと日本人の友達と話したり、交流したりしたらいいんじゃないですか。
女：そうですか。でも、日本に来たばかりであまり知り合いがいなくて。
男：それなら、私の学生を紹介しましょう。来週の月曜日の午後1時30分に103教室に来てくれますか。
女：はい、分かりました。ありがとうございます。
听下面的录音，回答第18至20题
18. 女の人は、何が足りないと言われましたか。
A. 留学手続きの書類
B. パスポートの原本
C. パスポートのコピー
19. 男の人のアドバイスで、女の人はどこでコピーをしますか。
A. 隣のビルの1階のコンビニ
B. このビルの1階のコンビニ
C. 隣のビルの1階のコピー屋
20. 書類の締め切りはいつですか。
A 今日の4時まで B. 明日の4時まで C. 特に決まっていない
【答案】18. C 19. A 20. A
听力原文：女：あのう、すみません。留学手続きの書類を出しに来たんですが。
男：はい、確認しますね。あっ、パスポートのコピーが足りませんね。パスポートのコピーは2部必要です。
女：あっ、すみません。すぐもう1部コピーしてきます。
男：はい、そうしてください。隣のビルの1階にコンビニがあるので、そこでコピーできます。
女：分かりました。ありがとうございます。他に何か足りていない書類はありますか。
男：他は、特にないですね。締め切りは今日の4時までなので、急いでコピーを取ってきてください。
第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
アナウンサーという仕事に就いて、今年で10年になります。テレビ局に入社して以来、社会人として大切なことを学んだだけでなく、自分自身のことも好きになることができたのは、すべてこの仕事のおかげです。こんなことを言うと驚かれるかもしれませんが、中高生のころの私は人前でしゃべるのが（ア）、大人しい女の子でした。中学 高校は地元でも有名な進学校で、各小学校から文武両道に優れた子たちが集まっていました。私は運よく実力以上の進学校に入ったことで、自分自身に自信を持てず、周りへの劣等感から、相手に心を開いて交流することができませんでした。
（イ）、アナウンサーになる前の私を知る人からは、「美咲は変わったね」とよく言われます。入社10年間を振り返ると、私はアナウンサーという仕事を通じて人と接することで、心のリハビリ（恢复）をしてきたのかもしれません。
人が生きていくためには、人との関わりを避けて通ることはできません。話すことが苦手なら、いっそそれを仕事にしてしまえばいいのではないだろうか。コミュニケーションと一生付き合っていけば、いつかは内向きな性格も克服できるのではないかと考えました。なによりこういう性格なら、共演者の引き立て役（配角）であるアナウンサーには向いているはずだと、密かに思ったりもしました。
21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 得意だった B. 苦手だった C. 好きだった D. 平気だった
22. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. また B. ところが C. あるいは D. ですから
23. 文中に「『美咲は変わったね』とよく言われます」とあるが、それはなぜか。
A. 実力以上の進学校に運よく入ったから。
B. 文武両道の優等生がアナウンサーになったから。
C. 大人しく自信がなかった私がアナウンサーになったから。
D. 相手に心を開いて話せなくなったから。
24. 文中に「アナウンサーには向いている」とあるが、筆者はどんな人がアナウンサーに向いていると思っているのか。
A. コミュニケーション能力が高い人
B. 自分に自信を持っている人
C. 共演者の引き立て役を務める人
D. 自己表現が得意な人
25 この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 筆者は話すことが苦手だから、それを仕事にした。
B. 筆者は話す自信がないから、人との関わりを避けたい。
C. 中高生のころから内向きな性格を直したいと思った。
D アナウンサーになるには外向きな性格が必要だ。
【答案】21. B 22. D 23. C 24. C 25. A
（二）
昔の小中学生は、遠足や修学旅行の時に、車窓から見える景色をしっかり見ていました。知らない土地の建物や自然に、とても興味を持っていたのです。
ところが、最近の小中学生は、バスや電車の窓の外を見ようとしません。バスの中ではマイクを持って歌を歌うことに夢中だそうです。あるいはクイズやゲームをして楽しんでいると言います。この話は、諏訪で講演をした時に、小学校の校長先生から聞きました。
私はこれを「目的地主義」と呼びたいと思います。最近の人々は、旅行は目的地に着いてから始まると考えています。目的地に着くまでの移動時間は、無駄な時間だと感じられているようです。その時間を何とか楽しく過ごそうとして、車内でカラオケやゲームをするのです。
昔の旅行では、移動中の道中が楽しいものでした。例えば弥次喜多の東海道中や水戸黄門の漫遊も、実は目的地に着くまでの道中自体に意味があったのです。しかし、新幹線や飛行機の旅になると、移動中は退屈に感じられます。特に飛行機の旅は、途中何もありません。このようにして、私たちの旅行についての考え方が、目的地主義になってしまったようです。
旅行の考え方が変わるだけならまだ良いのですが、心配なのは、私たちの人生に対する考え方も目的地主義になっていないかということです。人生では「過程」が大切です。高校生なら、高校の3年間の毎日を大切にしなければなりません。大学が目的地だから、大学に入ってから人生を始めるという考え方は間違っています。会社員が、課長や部長になることを目的地にして、そこに至るまでの過程を大切にしないなら、その人の人生は（ア）ものになるでしょう。
26. 文中に「目的地主義」とあるが、どういうことか。
A. 移動時間を有効に活用して、旅行を充実させる考え方
B. 移動中も窓の外を見て、風景を楽しむことを重視する考え方
C. 旅行は目的地に着いてから始まり、移動時間は無駄だと考えること
D. 目的地までの移動中は、静かに休息すべきだという考え方
27. 昔の旅が楽しかった理由は何か。
A. 新幹線や飛行機があったから。
B. 道中そのものに意味があったから。
C. カラオケやゲームがあったから
D. 目的地に早く着けたから。
28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. たのしい B. おもしろい C. さびしい D. うるさい
29. 筆者が一番言いたいのは何か。
A. 人生でも旅と同じように、過程を大切にすべきだ。
B. バスの中ではカラオケをすペきではない。
C. 目的地主義は旅行にだけ適している。
D. 小学生はもっと遠足をすべきだ。
30. 「目的地主義」の考え方に合っている具体例はどれか。
A. 修学旅行で名所旧跡を熱心に記録する生徒
B. 飛行機の窓から流れる雲の変化を楽しむ旅行者
C. バスの中で次の観光地の到着だけを待つ旅行者
D. 旅の道中で出会った人々との交流を大切にする旅行者
【答案】26. C 27. B 28. C 29. A 30. C
（三）
勉強でも仕事でも、その効率には必ず波がある。波がないように見えても、実は小さな波があるだけだ。つまり、人間は機械のようにいつも同じ調子で働くことはできない。だから、1時間に50個の製品を作れるからといって、10時間で500個作れるとは単純に計算できない。
したがって、脳が最も快調に働いているときを基準にすると、ほとんどの場合は不調だということになってしまう。それでも、全く計画なしに勉強や仕事を進めるわけにはいかないので、一応スケジュールは立てる。しかし、調子がいい時の効率を基準にスケジュールを組むと、その通りに進むことはありえないと言っていい。そのたびに自分の能力に失望していれば、ずっと失望し続けることになる。
締切が迫っている時は、どうしても脳が全力で働いている時のペースで計画を立ててしまうので、大抵は不完全な形で終わってしまう。スケジュールを立てる時は、少なくとも普通に脳が働いている時の効率を基準にすべきだ。計画より早く進んでも、誰も困らないのだから。
そして、スケジュールにこだわるよりも、脳の調子の波を感じ取り、効率が悪くても落ち込まずに、必ず調子が上がる時が来ると信じればいい。調子がいい時には自分でも驚くほどはかどるので、その時に一気に遅れを取り戻せばいいのである。
31. 文中に「波がないように見えても、実は小さな波があるだけだ」とあるが、どういう意味か。
A. 人間の効率は機械と違って、波が全くないときもある。
B. 人間の効率は、一見平らでも、細かく見ると波がある。
C. 人間の効率の波は、目で見て確認できるものだ。
D. 人間の効率の波は、大きすぎて感じ取りやすい。
32. 文中に「その通りに進むことはありえない」とあるが、なぜか。
A. 脳が最も快調に働いているときの効率で計画を立ててしまうから。
B. 計画を立てることを面倒だと思って、適当に済ませてしまうから。
C. 締切が迫っていないので、緊張感を持って仕事ができないから。
D. 自分の能力に失望して、最初から諦めてしまうから。
33. スケジュールを立てる際、筆者は何を基準にすべきだと言っているか。
A. 脳が最も快調に働いている時の効率
B. 脳が全く働いていない時の効率
C. 中等度に脳が働いている時の効率
D. リラックスして、何も考えていない時の脳の効率
34. 文中に「はかどる」とあるが、ここではどのような状態を指しているか。
A. どんなに頑張っても、何も進まない状態
B. 締め切りが近づいて緊張している状態
C. 特に努力しなくても、自然と仕事が完了していく状態
D. 物事が順調に進み、効率が上がっている状態
35. 筆者が最も伝えたいことは何か。
A. 厳密なスケジュール管理こそが、高い効率を生み出す唯一の方法だ。
B. 効率の波を受け入れ、調子の良い時に遅れを取り戻せばよい。
C. 人間の脳は機械ではないので、計画を立てることはまったく無意味だ。
D. 効率が悪い時は無理をせず、完全に休んで回復を待つべきだ。
【答案】31. B 32. A 33. C 34. D 35. B
（四）
そもそも、大人が子どもに「夢は何？」と聞く時、「高い目標に向かって頑張れ。そして絶対に成功しろ」という期待を押し付けているように感じます。「夢＝成功すること」になっているのです。そういう大人の考えを、子どもは敏感に感じ取ります。高い目標を持つことは良いことですが、それだけでは子どもは疲れてしまいます。
（中略）
本来、「夢」という言葉は、もっと広い意味があるはずです。「職業」だけでなく、「どんな人になりたいか」「どんな生活をしたいか」という願いも含んでいます。「友達を裏切らない人になりたい「自然に囲まれて暮らしたい」といった夢でもいいのです。その方がずっと具体的で、その子が今持っている気持ちや願い、時には悩みも含んでいることがあります。
「夢は何？」という質問に対する子どもの答えにもっと耳を傾け、深く掘り下げて話し合いましょう。子どもが話す「夢」の中にある、小さなつぶやきや、なかなか表に出しにくい願いを、無視しないでください。例えば、「子どもを産んで、幸せな家庭を築きたい」という子どもの夢には、今の家庭への不満や将来への不安が隠れているかもしれません。親子で夢について深く話し合うことで、子どもの気持ちがよくわかってきます。子どもの答えの背景に、どんな気持ちや願い、憧れが込められているのかを、読み取ってあげませんか。
36. 文中に「そういう大人の考え」とあるが、どのような考えか。
A. 子どもの夢にもっと耳を傾けるべきだという考え
B. 夢は高い目標であり、必ず成功すべきだという考え
C. 夢は職業だけではなく、生活なども含むという考え
D. 子どもは夢について悩んでいるという考え
37. 筆者によると、本来の「夢」とはどのようなものか。
A. 必ず成功しなければならない高い目標
B. 職業に関するものだけを指す
C. どんな人になりたいかという願いも含む、広い意味のもの
D. 子どもではなく、大人が持つべきもの
38. 筆者は「子どもを産んで、幸せな家庭を築きたい」という夢を例に挙げて、何を説明したいか。
A. 子どもの夢は現実的であるということ
B. 子どもは将来に対して不安を感じていないこと
C. 幸せな家庭を築くことが最も重要だということ
D. 子どもの夢には隠された願いや気持ちが込められていること
39. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 大人は、子どもが高い目標を掲げることを最優先で励ますべきだ。
B. 子どもが語る夢が実現可能かどうかを大人が判断するべきだ。
C. 「夢」とは職業に限られるもので、いずれは達成されるべきだ。
D. 子どもの夢には、生き方に関する願いも含まれるかもしれない。
40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 子どもの夢の広がり B. 子どもとの対話の技術
C. 子どもの夢の見つけ方 D. 成功する夢の育て方
【答案】36. B 37. C 38. D 39. D 40. A
第三部分：语言运用（共两节，满分30分）
第一节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
言葉が持つ曖昧さという問題が、私の頭の中に居座り続けている。文章を書くときにも、何かについて話すときにも、私は常に「曖昧な言葉」を意識せざるを得ない。
そもそも言葉とは、どの言語にも多かれ少なかれ曖昧な性質を備え___41___。しかし日本人は、言葉の曖昧さを___42___意識していない。むしろ、その曖昧さを好み、巧みに利用して争いを___43___としてきたのではないだろうか。長年にわたる海外での経験や、異国の人々との___44___を通じて、私は次第にそう考える___45___なった。そこで改めて、「曖昧な言葉」について考え直し___46___と思った。
「文は人なり」と言う。同様に、「言葉は民族なり」とも言えるだろう。なぜなら、民族の特性という___47___は、その民族が使う言葉の中にすべて凝縮されているからだ。人間は何を考えるにも言葉を用いて考える。思考は言葉___48___始まるのである。日本人は日本語で世界を理解し、日本語ですべてを思考している。だとすれば、私たち日本人の使う言葉の中に、私たち自身の姿が映し出されている___49___。したがって、こうした日本語を考察することは、すなわち日本人の心や論理、そして日本の文化そのものを振り返ることに____50____。
41. A. ている B. てある C. てしまう D. ておく
42. A. かなり B. ずいぶん C. ほとんど D. もちろん
43. A. 回避しろう B. 回避しよう C. 回避されたい D. 回避してほしい
44. A. アドバイス B. トンネル C. リサイクル D. コミュニケーション
45. A. ように B. ために C. ことに D. とおりに
46. A. てきたい B. ていきたい C. てみたい D. てやりたい
47. A. こと B. もの C. わけ D. はず
48. A. とすると B. のかわりに C. とともに D. にわたって
49. A. に過ぎない B. とも限らない C. に限らない D. に違いない
50. A. しようがない B. ほかならない C. までもない D. ことはない
【答案】41. A 42. C 43. B 44. D 45. A 46. C 47. B 48. C 49. D 50. B
第二节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读短文，在空白处填入当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。
私は、毎日家の近く　1　散歩していますが、今日はいつもと違う道を歩いてみました。しばらく歩くと、どこからか花のいいにおい　2　してきました。知っている香りなのに、それがどんな花なのか　3　（思い出す）ませんでした。でも、そのとき自然に、昔に住んでいた家のことを思い出しました。
それは、　4　（田舎）の広い庭がある家でした。小学3年生の時、父の転勤　5　田舎に引っ越して、祖父も祖母も一緒に住んでいて、にぎやかな毎日でした。隣の家の裕くんという男の子と、家の裏にある山に　6　（登る）り、近くの川で釣りをしたりして、よく一緒に遊びました。懐かしい思い出です。
どうしてあの時、昔住んでいた家のことを思い出したのか、私は　7　（ふしぎ）でした。家に　8　（帰る）から、アルバムをめくって昔の写真を　9　（見る）ながら、しばらく考えました。そして、昔住んでいた家の庭には、初夏になると、小さなピンクのかわいい花がたくさん咲いていたことを思い出しました。その花は、今日道を歩いていたときの、あの花と　10　（同じだ）香りだったのです。
51. ___________
52. ___________
53. ___________
54. ___________
55. ___________
56. ___________
57. ___________
58. ___________
59. ___________
60. ___________
【答案】51. を 52. が
53. 思い出せ 54. いなか
55. で 56. 登った
57. 不思議 58. 帰って
59. 見 60. 同じ
听力原文：本文内容难度一般。
我每天都会在家附近散步，但今天试着走了与平常不同的路。走了一会儿，不知从何处飘来了花的芬芳。虽然是我熟悉的气味，却一时想不起那是什么花。但那时，我自然地想起了从前住过的家。
那是一个乡下有着宽阔庭院的房子。小学三年级时，因父亲工作调动我们搬到了乡下，和祖父祖母一起生活，每天都过得很热闹。我常常和一个名叫小裕的邻家男孩一起玩耍，我们爬屋后的山，在附近的河里钓鱼。真是令人怀念的回忆。
为什么那时会突然想起从前住过的家呢？我感到奇怪。回到家后，我一边翻看相册里的旧照片，一边沉思了片刻。然后我想起，以前住的那个家的院子里，每到初夏就会开出许多小巧可爱的粉色花朵。而那种花的香气，与今天散步时闻到的花香一模一样。
第四部分：写作（共两节，满分40分）
第一节：（满分10分）
61. 假如你是李明。听说你的日本朋友山本生病住院了。请给他发一封邮件，给出你的健康建议，表达你的关心。
写作要求
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
【答案】山本さん
ご入院されたと聞いて、とても心配しています。
今、お体調はいかがですか。
一日も早く回復するためにも、どうかゆっくり休んでください。早く元気になられますよう、お祈りします。
では、お大事に。
李明
第二节：（满分30分）
62. 回望过去一年，像翻阅一本属于自己的书，每一页都写着收获。请以「私の一年間の成長」为题写一篇短文。
写作要点
（1）描述过去一年中你最有感触或带来最大改变的一个具体经历；
（2）你从中学到了什么。
写作要求
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です、ます」体。
【答案】私の一年間の成長
高校三年生の今年は、私が最も成長した一年でした。この成長を一言で表すなら、「逃げない心を手に入れた」ことです。
これまでの私は、難しいことや面倒なことからすぐに逃げ出していました。特に苦手な数学は、問題を解く前に諦める癖がありました。しかし、大学受験を控えた今年、それではいけないと強く思い、苦手と向き合うことを決意しました。毎日机に向かい、諦めずに考え続けた結果、ついに難問が解けた瞬間、努力が実を結ぶ喜びと「諦めなければできる」という自信を手に入れました。
この経験から、私は困難に直面しても逃げずに挑戦する大切さを学びました。この「逃げない心」は、きっと将来の私の支えになるはずです。

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