资源简介

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流
课程标准 学习目标
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂； 认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 1．时空观念：了解两次世界大战的主要参与国和战争时间、状况，实现基本的时空认知。 2．史料实证和唯物史观：通过史料分析两次世界大战对人类文明的破坏和客观上滋生新文化，运用唯物史观分析两次世界大战对人类文明的巨大影响。 3．历史解释：通过史料阅读和文本解析，理解并认识两次世界大战对思想文化和政治文化的深远影响。 4．家国情怀：通过对战争残酷性的剖析，理解并珍惜今天的和平生活，还应认识到和平的世界是每一个人努力的成果，与每个人的生命生活息息相关。
（一）课前阅读：
1.民族自决原则广泛传播的影响
使限于欧洲的民族自决原则成为普遍原则，鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动和国际无产阶级革命运动，成为殖民地、半殖民地人民争取独立、民主的思想武器。
2.20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点
（1）在地区上具有普遍性。
（2）运动领导者具有更高的层次性。
（3）参加者具有广泛性。
（4）民族自决原则成为各国斗争的普遍要求。
（5）运动具有持续性。
（6）呈现不平衡性。
（7）影响更加深远。
3.第一次世界大战对埃及民族民主运动产生的影响
有利于埃及民族工业的发展；壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍；促进了埃及民族独立意识的觉醒。
4、正确理解印度现代文化的多样化特征
（1）在现代国家的框架内，现代化的制度与传统的行为符号混合在一起，推动了传统与现代的有效互动。
（2）印度采纳了英国的议会民主制模式（如行政机关对立法机关负责）和美国政治制度的某些特征（如联邦制、权力分立）。
（3）印度实行政教分离。
（4）印度文化没有很强的扩张性，但也抵制外来文化的入侵。
5、理解新兴民族国家的文化复兴：
（1）这种文化复兴是以第二次世界大战以后民族国家的独立为前提的。
（2）明显具有多样性的特征。
例如，印度文化接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。
（3）都非常注重保留本民族文化的特色。
如独立后的印度注重发扬传统文化，崇尚甘地精神，尊重宗教信仰的多样性。
（二）基础梳理
学习任务一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1．背景 （1）一战前，东欧和_东南欧__的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。 （2）第一次世界大战客观上将自由、_民主__与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 （3）第一次世界大战对欧洲的殖民帝国也产生了重要影响。_民族自决__原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 2．表现 （1）亚洲 ①在中国，巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受_马克思__列宁主义。 ②在法属印度支那，胡志明在法国参加了_共产党__，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。 ③在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。受到甘地影响与信任的_尼赫鲁__比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。 （2）非洲、拉美 非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、_墨西哥__等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 3．影响：经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，_世界殖民体系__开始解体。 学习任务二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1．背景：第二次世界大战是对殖民主义的致命打击 （1）战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求。 （2）战争结束后，随着殖民主义的急速衰落、_亚非拉__地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。 2．表现 （1）随着日本的战败，_朝鲜__获得了独立，中国收复了台湾。 （2）英帝国解体。 （3）法国殖民体系瓦解：对法国总统戴高乐来说，面对阿尔及利亚人民的武装反法斗争，他不得不签署_《埃维昂协议》__，承认阿尔及利亚独立。 3．影响：第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。 学习任务三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 （一）特征：随着现代化的推进，第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与_西方文化__相结合的新文化。 （二）表现 1．亚洲 （1）印度：现代文化多样性 ①印度的统治精英接受来自西方的自由主义、_民族主义__和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。 ②印度的_政治体制__学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策。 ③主要官方语言为印地语和英语。 ④历史传统中的种姓因素等仍然影响着_政治__与社会生活。 （2）新加坡、韩国：儒家文化与西方文化结合 ①背景：20世纪60—80年代，_新加坡__、韩国作为东亚的新兴工业国，引人注目。 ②表现 A．它们有类似的_儒家文化__背景，在经济发展过程中，都注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。 B．同时又注意吸收西方文化的精华，如_科学技术__、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。 2．非洲的埃及 （1）背景 ①第二次世界大战后，埃及成立了共和国。 ②共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。 （2）特点：现代埃及文化是具有非洲特点的_阿拉伯__文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。 （3）表现 ①宗教：在埃及，伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰_基督教__等其他宗教。 ②语言：阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。 ③名胜古迹：古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的_建筑__和艺术等也有很大影响。 【名词解释】民族自决原则 （1）它指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 （2）民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，第二次世界大战之后，得到了普遍承认和迅速发展。 【辨析提醒】民族意识≠民主意识 （1）民族意识是反对侵略战争，寻求民族独立。 （2）民主意识则是指反对阶级压迫，主张民主、平等。 【辨析提醒】两次世界大战性质的区别 第一次世界大战是一场帝国主义战争，第二次世界大战是世界反法西斯战争。 【微总结】正确认识世界殖民体系瓦解的根本原因、重要原因 （1）根本原因：亚非拉人民的斗争，争取民族独立的解放运动高涨。 （2）重要原因：旧殖民帝国历经两次世界大战的打击，实力衰落。 【微比较】儒家文化与新加坡 （1）新加坡的儒家思想是由早期中国移民带入的，以民族文化为主。 （2）儒家文化在新加坡传播和发展的过程中，一方面坚持了自身的基本价值观，另一方面为适应新加坡的政治、经济发展特点，不断地重塑自己。 【名词解释】法属印度支那 法属印度支那是法国在东南亚中南半岛东部的一块殖民地，范围大致相当于今越南、老挝、柬埔寨三国面积之和。与教材相关的法属印度支那的史实有： （1）1885年，中法签订《中法新约》，中国正式放弃越南的宗主权。 （2）1954年，日内瓦会议发表了《越南、老挝、柬埔寨三国交战双方停止敌对行动协定》，法国承认印支国家的独立，法军逐步撤出，越南被分为南北两个地区，南北越暂时以北纬17度线分治。 【名词解释】非暴力不合作运动 “非暴力不合作”的核心思想是用正义的方式赢得斗争的胜利，实质是依靠精神力量和爱来面对暴力。 【名词解释】《埃维昂协议》 1962年法国政府和阿尔及利亚临时政府在法国埃维昂城签订的承认阿尔及利亚独立的协议。协议主要内容有：自1962年3月19日起，在阿尔及利亚全境结束军事行动，法国承认阿尔及利亚人民有权行使自决权，成立一个独立和主权国家等。同年7月3日，阿尔及利亚进行公民自决投票后宣布正式独立。《埃维昂协议》结束了法国在阿尔及利亚133年的殖民统治。
主题一　两次世界大战与民族民主运动的高涨（史料实证、历史解释）
1.第一次世界大战后的民族民主意识觉醒
材料　一战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间的关系。在战争后的数十年间，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。在这一过程中，亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变，或者修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。……也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击。
——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》
思考：根据材料并结合所学知识，指出“这些观点和理论”包含哪些思想。列举两个“对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击”的亚洲民族解放运动，并用一句话概括这些运动的地位。（史料实证、历史解释）
【解题思路】抓住关键信息“民族主义”“实现民族统一”“猛烈的冲击”并结合所学知识作答。
【答案】思想：和平主义、民族主义、民族自决原则、社会主义思想。
运动：中国，五四运动；法属印度支那，胡志明领导民族解放斗争；印度，甘地领导的非暴力不合作运动。
地位：这些运动形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。
2.两次世界大战与世界殖民体系
材料　第一次世界大战和第二次世界大战的一个主要差别在于欧洲殖民地的结局。欧洲对殖民地的控制因第一次世界大战而被削弱，但还没有遭到彻底的破坏；实际上，欧洲因获得作为托管地的阿拉伯地区而扩大了它的殖民地范围。相反，第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民地，极其迅速地结束了欧洲的统治。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考：根据材料，概括指出两次世界大战对殖民体系的影响有何不同。（时空观念、史料实证）
【解题思路】抓住关键信息：“没有遭到彻底的破坏”“不可阻挡的革命浪潮”。
【答案】第一次世界大战后欧洲对殖民地的控制有所削弱；第二次世界大战后欧洲的殖民地纷纷独立，推动了殖民体系的瓦解。
主题二　两次世界大战后新兴民族国家文化的发展（唯物史观、史料实证）
1.现代印度文化的特点
材料　今天的印度，应当说是依然处于从传统社会向现代社会的过渡阶段。传统文化中的一些落后陈腐的观念已逐渐随风而逝，其中的精华如对精神生活的崇尚等则流传下来①。西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家②。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中，它的根本绝不会丧失，它也绝不会迷失自我。印度业已开展的经济改革在加速国家的发展，但它走向现代化的道路似乎还很漫长。……印度班加罗尔已经建起电子一条街，被誉为印度的硅谷，但就在这条街上，印度教徒的神牛如入无人之境而高视阔步③。
——刘建《从传统走向现代化——对印度文化发展的若干思考》
思考：材料体现出印度文化发展的显著特征是什么 （史料实证）
【解题思路】抓住关键信息①②③进行概括。
【答案】传统文化精华得以保留发展；遭受西方文化的冲击；社会习俗某些方面新旧参半，落后与进步并存。
2. 新兴民族国家的文化重构与发展
材料　东亚儒家社会同西方自由放任的社会有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家族、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德。
——摘编自李光耀《经济腾飞路——李光耀回忆录（1965-2000）》
思考：进入近现代社会以后，亚非人民在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构。依据材料并结合所学，围绕这一主题加以简要论述。（唯物史观、史料实证）
【解题思路】抓住关键信息“儒家社会”“家庭的凝聚力、影响力”“传承……美德”并结合所学知识分析。
【答案】新加坡形成了新加坡民族（或本土）文化与西方文化相结合的新文化。
新加坡有浓厚的儒家文化背景，在经济发展过程中，注意发扬儒家文化的精华，如注重家庭的凝聚力、影响力，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德；同时也注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。
这种现代东方文化，维持了良好的社会秩序，进一步夯实了国家的基石，也造就了有生产力的人民，推动了新加坡经济的增长。
知识点一：全面理解第一次世界大战与民族民主意识觉醒的关系
（1）理解第一次世界大战对民族解放运动的促进作用
①经济上：一战期间亚非拉国家民族资本主义的发展。
②阶级上：民族资产阶级和无产阶级力量的增强。
③思想上：民族民主思想的增强（“民族自决”革命思想的传播）。
④外部环境上：一战后战胜国重新瓜分殖民地，加剧了殖民地与帝国主义间的民族矛盾；俄国十月革命的影响。
（2）理解第一次世界大战后民族解放运动的特征
①在俄国十月革命的启迪、鼓舞下兴起，反帝斗争往往得到苏俄的支持。
②马克思主义思潮的传播，无产阶级先锋队（或政党）的建立，以及无产阶级开始掌握革命运动的领导权。
③资产阶级领导的反帝反封建运动成为亚非拉民族解放运动的主要类型。
知识点二：二战后世界殖民体系的瓦解与新兴民族国家文化的发展
（1）二战后初期民族解放运动的特点
①具有前所未有的规模和空前的广泛性。民族解放斗争风暴从亚洲向非洲发展，席卷整个亚非拉地区。既有大规模的武装斗争，也有大规模争取独立的群众运动。亚非拉人民和各爱国阶层都卷入了争取民族独立的洪流。
②取得了前所未有的胜利。波澜壮阔的民族解放斗争风暴摧毁了资本主义经营几个世纪的殖民统治，殖民体系土崩瓦解。
③建立了社会主义和民主主义两类国家体系。中国、朝鲜、越南和古巴在取得民主革命胜利后走上了社会主义道路。
④大多数国家通过和平斗争方式取得了独立。这确实是战后民族独立运动中一个引人注目的新现象。
（2）二战后新兴民族国家文化发展的特点和启示
①特点
a．以当地民族的传统文化为主流，融合西方文化，形成新的现代文化。
b．多种文化元素并存，呈现文化的多样化。如埃及以阿拉伯文化为主流，又吸收了非洲、西亚和欧洲的文化元素，多样化显著。
c．鲜明的宗教性。印度、埃及两国的宗教信仰都具有很强的民族性。
d．政治文化的民主化倾向。第二次世界大战后埃及共和国建立，印度政治体制西方化。
②启示
a．坚持文化自信，发展传统文化。必须坚守和发展本民族传统文化的精华，保护文化遗产，才能保证本民族的特色，推进世界文化的多样性。
b．坚持对外开放和兼收并蓄。有选择地吸收外来先进文化，坚持“拿来主义”，为我所用。
1．在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人民作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者。据此可知（　　）
A．世界民族解放运动开始兴起 B．一战改变了欧亚的政治版图
C．列强放弃了对殖民地半殖民地的控制 D．一战为民族解放运动发展提供了契机
2．民族自决是一战后和平进程中的重要概念，但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语，捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%，其余的人由德意志人、罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证（　　）
A．民族自决完全就是一个幌子 B．东欧国家民族意识尚未觉醒
C．战胜国利益制约着领土处理 D．殖民统治实质没有根本改变
3．当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动（　　）
A．打击了帝国主义和殖民主义 B．完全地摧毁了世界殖民体系
C．瓦解了凡尔赛—华盛顿体系 D．建立了一系列社会主义国家
4．“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料反映的事件是（　　）
A．卡德纳斯改革 B．非暴力不合作运动
C．华夫脱运动 D．倒幕运动
5．如表反映了二战后世界发展的趋势是（　　）
1947年6月 英国首相艾德礼与印度总督发表《印度独立方案》
1947年11月 联合国大会通过《巴勒斯坦分治决议》（第181号决议）
1948年8－9月 大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国建立
1949年10月 中华人民共和国成立
A．两极格局的形成 B．殖民体系的瓦解
C．第三世界的崛起 D．区域集团化加强
6．《联合国宪章》中明确提出，“重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系”。上述原则的提出（　　）
A．改变了战后国际秩序 B．加速了殖民体系瓦解
C．维护发展中国家利益 D．缩小了全球贫富差距
7．在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当二战结束时，他们纷纷会以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见，两次世界大战后民族独立运动发展的重要原因是（　　）
A．法西斯集团覆灭 B．启蒙运动的兴起
C．进步思想的传播 D．战争规模的扩大
8．20世纪50年代中期起，非洲涌现出一批本土史学家，他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派，如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等，出版了一批有影响的历史著作。这反映出（　　）
A．非洲历史悠久，文明绵延不断 B．民主思想传入，融合非洲传统
C．独立国家兴起，重构民族历史 D．殖民统治崩溃，冷战格局形成
9．二战后，新独立的印度人和受过高等教育的西部非洲人继续使用英语，前法属殖民地的一些领导人以能讲完美的法语而自豪，热衷于用法国艺术品装饰府邸。这说明（　　）
A．前殖民地本土语言消亡 B．前殖民地深受西方文化影响
C．政治精英重视语言改革 D．新兴国家独立缺乏政治基础
10．塔哈·侯赛因说：“相信我，亲爱的读者，一旦我们获得了独立并在埃及建立了民主，我们真正的民族责任就是尽我们所有的努力、时间和金钱建立起埃及人个体的和集体的感觉。”塔哈·侯赛因强调的是（　　）
A．现代埃及国家要坚守住民族性 B．民主自由是埃及强大的基石
C．独立后的埃及要尽量全盘西化 D．殖民侵略是埃及落后的根源
参考答案
1．答案　D
解析　材料“这使他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”体现的是一战推动了战后的民族解放运动，D项正确。一战前民族解放运动就已经出现，排除A项；材料未涉及一战对欧亚政治版图的影响，排除B项；C项说法不符合史实，排除。
2．答案　C
解析　由材料可知，波兰复国后，波兰国内民族成分较为复杂，存在很多其他民族的人，这主要是由于大国按照自身意志对波兰进行领土划分所致，C项正确。A项说法过于绝对，排除；波兰的复国正是民族意识觉醒的表现，B项错误；波兰复国已经成为了独立主权国家，D项错误。
3．答案　A
解析　结合所学知识可知，两次世界大战期间亚非拉人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动，这沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，A项正确。世界殖民体系最终崩溃是在20世纪90年代，排除B项；凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义重新瓜分世界的体系，其瓦解主要是由于构建体系的帝国主义国家的行动，不是亚非拉的民族解放运动，C项错误；建立了一系列社会主义国家是在第二次世界大战后，排除D项。
4．答案　B
解析　根据材料“世界厌倦了流血……我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱”并结合所学可知，这反映的是非暴力不合作运动，B项正确，A、C、D三项错误。
5．答案　B
解析　根据表格内容可知，二战后印度、朝鲜、韩国、中国等之前的殖民地、半殖民地国家纷纷独立，说明殖民体系的瓦解，故选B项。两极格局形成的标志是1955年华约的组建，排除A项；当时第三世界国家大多刚刚独立，排除C项；当时世界主要区域集团组织尚未出现，排除D项。
6．答案　B
解析　根据材料可知，《联合国宪章》强调人权、各国之间的平等、各国的独立主权的利益等，因此这有利于反对殖民主义与殖民压迫，加速了殖民体系瓦解，B项正确。“改变了”夸大了这一原则的作用，排除A项；《联合国宪章》强调的原则是针对所有国家，排除C项；《联合国宪章》强调的原则并不能缩小全球的贫富差距，排除D项。
7．答案　C
解析　根据材料信息可知，自由、民主、平等和民族自决的进步思想的传播推动了两次世界大战后民族独立运动的发展，C项正确。一战是帝国主义争霸战争，二战是反法西斯战争，A项错误；启蒙运动的兴起与材料时间不符，排除B项；材料没有体现战争规模的信息，排除D项。
8．答案　C
解析　根据材料“20世纪50年代中期起”“要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派”并结合所学可知，随着民族独立运动的兴起，许多国家相继独立，进而要求重构民族历史，C项正确。材料不能说明非洲历史悠久，排除A项；材料未涉及民主思想，排除B项；材料与冷战格局形成无关，排除D项。
9．答案　B
解析　根据材料可知，战后新兴民族国家的部分群体依然沿用殖民地时期宗主国家的语言、热衷宗主国家的艺术文化，说明其深受西方文化熏陶，故B项正确。A、C、D三项材料不能说明，均排除。
10．答案　A
解析　根据材料“建立了民主……建立起埃及人个体的和集体的感觉”可知，塔哈·侯赛因强调的是埃及国家要有埃及自己的特色，故选A项。材料并没有强调民主自由的重要性，排除B项；材料体现不出全盘西化，排除C项；材料并没有批判殖民侵略，排除D项。

展开更多......

收起↑