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第九章 撒哈拉以南的非洲（第一课时）
【教学内容】
位置和自然环境；热带草原广布。
【课程目标】
1.了解撒哈拉以南的非洲地理位置，学会通过地理位置信息分析该地区的自然环境特征。
2.运用地图、图像等相关资料，了解热带草原气候的影响。
【教学目标】
1.人地协调：理解"人口-粮食-环境"问题，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
2.综合思维：运用地图资料，了解撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆的原因，以热带草原气候为例，理解气候对农业和生活的影响。
3.区域认知：能够运用地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境特征，包括地形、河流、气候特征及气候对当地生活的影响。
4.地理实践力：通过对撒哈拉以南非洲的地形、地势、气候等自然环境的学习，认识到自然环境对农业生产和生活的重要影响。
【教学重难点】
1.重点：撒哈拉以南非洲的地理位置的特点、地形及气候的特征。
2.难点：运用图表说出当地气候的特征。运用图片说出气候特点和对生活的影响；
【教学方法】
地理特征和视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
终于，我们穿越了赤道，来到了南半球，第一站去一个野性大陆——非洲，但是请看图，我们去的是整个非洲吗？有什么区别？
旅游小活动：回顾七年级上册的知识，思考撒哈拉以南的非洲和以北的北非区别是什么？
生：人种不一样，语言和宗教信仰也不一样，。
师：是的，该地区居住着6亿多人，其中90%以上是黑种人，其他大洲的黑人基本上都是从这里被贩卖过去的，所以这里又被称为“黑种人的故乡”。
旅游小活动：播放视频，观看撒哈拉以南的非洲的动物和自然环境（利用视频导入，让学生对撒哈拉以南的非洲有个初步的了解）
二、新课讲授
（一）位置和自然环境
旅游小活动：读图介绍该地区的半球位置
生：东半球、跨南、北半球
旅游小活动：读图说出撒哈拉以南非洲的位置特点
生：绝大部分位于世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南
旅游小活动：介绍该地区的纬度位置
生：纬度：纬度：23.5°N——35°S——绝大部分位于热带；低纬度；
师：故被称为“热带大陆”
旅游小活动：读图介绍澳大利亚的海陆位置（培养学生的读图能力、知识整理能力）
生：西临大西洋、东临印度洋、东北临红海。
师：看下撒哈拉以南的非洲位于哪个大陆？以及还有什么组成部分？
生：非洲大陆南部。除了非洲大陆，还包括周边小岛和东南方向的马达加斯加岛。
旅游小活动：找出该地区的半岛和岛屿和海湾。
生：包括马达加斯加岛屿、索马里半岛、几内亚湾。
师：还记得西亚石油运输路线要经过非洲最南端的哪里吗？
生：好望角。
博主小贴士：
马达加斯加岛：马达加斯加岛位于非洲大陆的东南方向，为仅次于格陵兰岛、新几内亚岛（也称伊里安岛）和加里曼丹岛的世界第四大岛屿，东南沿海属热带雨林气候，终年湿热，西部为热带草原气候
博主小贴士：埃塞俄比亚高原——是一个平均海拔2500～3000米、在古老地层上覆盖广大玄武岩的波状高原。耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，显得十分宏伟壮丽，为非洲地势最高处，有非洲“屋脊”之称。非洲重要农业区，世界咖啡原产地。
刚果盆地——世界上最大的盆地，位于非洲中部，约337万平方公里（相当于整个印度的面积）n以热带雨林为主，拥有世界第二大雨林（仅次于亚马孙雨林），刚果河流经其中，生物多样性极其丰富。
旅游小活动：找出该地区的特别地形区。
生：东非大裂谷。
师：这里处于非洲板块和印度洋板块张裂地带，是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去犹如一道巨大的伤疤。因此有“地球伤疤”之称。
旅游小活动：找出该地区的最高山峰。 生：乞力马扎罗山
师：位于赤道附近，山下是稀树草原，山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”，你知道这背后的成因吗？
生：是因为海拔太高了，导致气温低，所以山顶有积雪。
旅游小活动：介绍该地区的河流特征，并观察流向
生：尼罗河（自南向北流）、刚果河（自东向西流）
博主小贴士：刚果河——刚果河流域拥有仅次于南美亚马逊雨林的世界第二大热带雨林，面积为370万平方公里，生物资源非常丰富。
尼罗河——发源于赤道以南、非洲东部的布隆迪高地，流经坦桑尼亚、卢旺达、乌干达、埃塞俄比亚、苏丹和埃及等国家，最终注入地中海。
旅游小活动：总结该地区的地形特征。
地形类型：以高原为主——被称为“高原大陆” 地形分布：东部和南部多高原。
地势特征：东南高，西北低
（二）热带草原广布
师转承：猴面包树—生命之树—能吃能喝又能住？
猴面包树是非洲著名的树种，成熟后的干燥果肉质地很像面包，当它果实成熟时，猴子就成群结队而来，爬上树去摘果子吃，其木质非常疏松，利于储水。想一想，为什么猴面包树被称为生命树。
在雨季猴面包树大量吸收水分贮藏在树干，干旱时形成水源，曾为很多在热带草原上行走的人们提供了救命之水。
旅游小活动：旅游小活动：认识撒哈拉以南非洲茅草屋与自然环境的关系。（课本P76活动题）
世界各地传统民居的建筑特点往往与当地自然环境，尤其是气候条件密切相关。茅草屋是非洲热带草原地区的传统民居之一，一般用树枝、藤条、泥土等筑墙，房顶铺茅草。
理解热带草原的气候特点：
博主小贴士：在东非草原上，每年有一次上百万头有蹄类兽群大迁徙，200多万只迁徙队伍就像一个巨大的割草机组成的远征大军，从坦桑尼亚自南向北进入肯尼亚的马塞马拉自然保护区，是野生动物（主要是角马、斑马、瞪羚）为寻求水源和食草进行的规律性年度迁移活动。
这是一段3000公里的漫长旅程，途中不仅要穿越狮子、猎豹埋伏的草原，还要跨越布满鳄鱼、河马的马拉河，集体奔腾而过的壮观景象极其震撼人心。
旅游小活动：观看视频，思考，这些动物为什么要冒着生命危险进行迁徙？
生：当然是为了吃呀。
师：那也就是说待在原地并不能满足一年四季的饮食需求。
旅游小活动：根据迁徙两地的降水的季节变化，分析动物的迁徙路线是什么？
生：5月~10月 自南向北迁徒；11月~次年5月 自北向南迁徙
师：思考原因是什么？
非洲的热带草原气候以赤道为中心南北对称分布。东非高原是热带草原气候，有明显的干、湿两季，5-10月北半球雨季，11-次年5月南半球雨季。
动物大迁徒，是追随着热带草原的降雨季节而带来水和丰富的食物。
师总结：撒哈拉以南的非洲气候类型给动物带来了很大的影响，那对人类的生活呢？有什么好处和坏处？下节课我们就一起来学习自然环境对撒哈拉以南的非洲的影响。
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思

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