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广东省深圳市罗湖区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题
一、选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）
1．（2025九上·罗湖期中）化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（　　）
A．化学的特征是从分子层次认识物质
B．化学反应的基本特征都有发光放热现象
C．科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父”
D．科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
2．（2025九上·罗湖期中）下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（　　）
A．二个铁原子：Fe2 B．铝元素：AL
C．一个钠离子：Na1+ D．2个氮分子
3．（2025九上·罗湖期中）2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（　　）
A．推动新能源汽车为保障车
B．场馆放置活性炭可分解有害物质
C．空气质量检测主要污染物有二氧化碳
D．生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
4．（2025九上·罗湖期中）劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（　　）
选项 实践活动 化学知识
A 设计和制作简易供氧器 制氧剂中一定含有氧元素
B 调查深圳本地空气主婴污染物的种类 NO2的主要来源是交通尾气
C 用自制简易净水器净化深圳河河水 河水经净化后得到纯水
D 参观污水处理厂的处理流程 污水经物理、化学或生物方法分级处理
A．A B．B C．C D．D
（2025九上·罗湖期中）氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。
5．图中的四种途径制取氣气，说法正确的是（　　）
A．四种途径都发生了化学变化
B．途径①和②制取氧气发生装置相同
C．途径①和③的反应物都属于氣化物
D．途径②和④制得的氣气化学性质相同
6．通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（　　）
A.向试管中加入高锰酸钾固体 B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中 C.实验结束时，停止加热的顺序 D.检验氧气
A．A B．B C．C D．D
7．图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（　　）
A．实验I：红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中
B．实验I和II：实验前集气瓶底都要预先放入一些水
C．实验I：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体
D．实验V：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成
8．（2025九上·罗湖期中）中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，商钛质碎片是其中类型之一，共主要元累以钛元紧为核心特征，同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（　　）
A．钛属于非金属元紧
B．钛的相对原子质量是47.87 g
C．钛原子和镁原子的最外层电子数相同
D．在化学反应中，钛原子易得到电子
9．（2025九上·罗湖期中）氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。
下列有关叙述中错误的是（　　）
A．反应前后原子种类没有发生变化
B．图中的物质都是由分子构成
C．氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同
D．发生燃烧反应不一定有氧气参加
10．（2025九上·罗湖期中）实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（　　）
A．实验前要检查图1装置气密性
B．图2初始时氧气的体积分数为0
C．使用催化剂会增加制取氧气的质量
D．对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁
二、非选择题（共4题，共35分）
11．（2025九上·罗湖期中）【科普阅读】
神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）
2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的
科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。
MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的
情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要
用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。
若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。
MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开胖了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！
（1）结合上述材料分析，MOF的用途有　 　（写一条即可）。
（2）MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是　 　（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”)。
（3）从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是　 　。
（4）根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施　 　（答一点即可)。
（5）MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为　 　。
12．（2025九上·罗湖期中）工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图：
（1）分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气　 　（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是　 　，氮气可用于食品防腐，是因为氮气　 　。
（3）流程图中氨气和氢气反应的文字表达式为　 　，属于（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为　 　。
13．（2025九上·罗湖期中）仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
（1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④　 　（写物质名称）。
（2）同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。
操作 观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。 点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。 红磷燃烧，放热，产生大量①　 　
待红磷火焰熄灭，当温度②　 　，打开弹簧夹，观察实验现象 量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增 加的量大概是　 　mL。
分析与结论 依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是_。写出该反应的文字表达式为　 　。
（3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是____。
A．接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确
B．图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化
C．当反应时间为t时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中
D．图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气
（4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理山　 　。
14．（2025九上·罗湖期中）某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。部分活动展示如下，根据要求回答下列问题。
任务一：水的净化
（1）实验1是模拟自来水净化过程，步骤1加入明矾作混凝剂的作用是使悬浮的杂质从水中　 　（填“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。
（2）实验1步骤Ⅲ中a处是　 　层滤纸，滤纸紧贴漏斗内壁的原因是，过滤可以除去水中　 　（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。之后使用活性炭净水，其目的是除去水中的　 　。
（3）实验2是净化水程度最高的，实验中烧瓶内放碎瓷片的作用是　 　。
（4）任务二：研究水的组成
实验3中装置①电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示。N气体产生在电源的极　 　（填“正”或“负”）。写出该反应的文字表达式为　 　。
（5）水蒸气液化、水通电分解、氢气在氧气中燃烧的微观变化过程如图
从微观粒子的角度描述图③与图④、的变化本质区别是　 　
（6）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____。
A．水的电解 B．水的蒸馏
C．氢气在氧气中燃烧 D．水的煮沸
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途；化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、化学的特征是从分子层次认识物质的组成、结构、性质、应用及转化，该说法合理，故A不符合题意；
B、化学反应的基本特征是有新物质生成，有发光放热现象的不一定是化学变化，如电灯发光放热，但是没有新物质生成，属于物理变化，该说法不合理，故B符合题意；
C、闵恩泽院士是中国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”，他带领团队打破了国外技术封锁，为中国石油化工事业做出了巨大贡献，该说法合理，故C不符合题意；
D、张青莲院士主持测定的铟、铱等元素的相对原子质量被国际采用，为元素周期表留下了中国印记，该说法合理，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学研究的内容进行分析解答；
B、根据化学反应的基本特征是有新物质生成进行分析解答；
C、根据闵恩泽在化学领域的贡献进行分析解答；
D、根据张青莲在化学领域的贡献进行分析解答。
2．【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、元素符号前面的数字表示原子个数，所以二个铁原子为：2Fe，故A错误；
B、元素符号书写时第一个字母大写，第二个字母小写，所以铝元素为：Al，故B错误；
C、离子符号的书写是在元素符号的右上角先写数字，再写“+”或“-”，数字为“1”时，省略不写，所以一个钠离子为：Na+，故C错误；
D、一个氮分子由两个氮原子构成，所以2个氮分子为 子。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答；
B、根据元素符号的书写是“一大二小”进行分析解答；
C、根据离子符号书写，所带电荷数为“1”时，“1”省略不写进行分析解答；
D、根据一个氮分子子由两个氮原子构成进行分析解答。
3．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；碳单质的性质和用途；基于碳中和理念设计低碳行动方案
【解析】【解答】A、推动新能源汽车为保障车，可以减少燃油汽车尾气对环境造成的污染，故A正确；
B、场馆放置活性炭可以吸附颜色和异味或有害物质，不能分解有害物质，故B错误；
C、二氧化碳是空气成分之一，无毒无害，不属于空气污染物，故C错误；
D、生活污水直接排入周边河流，会造成水体污染，故D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据推广新能源汽车可以减少环境污染进行分析解答；
B、根据活性炭只能吸附颜色、异味或有害物质，不能分解有害物质进行分析解答；
C、根据二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物进行分析解答；
D、根据生活污水直接排放会造成水体污染进行分析解答。
4．【答案】C
【知识点】水的净化；微型空气质量“检测站”的组装与使用；基于特定需求设计和制作简易供氧器；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】A、化学反应前后元素的种类不变，所以制氧剂中一定含有氧元素，故A正确；
B、汽车尾气含有一氧化碳和氮的氧化物，所以NO2的主要来源是交通尾气，故B正确；
C、自制简易净水器主要净水方法是过滤和吸附，净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，故C错误；
D、污水处理厂处理污水主要包含过滤、吸附、消毒等步骤，过滤和吸附属于物理变化，消毒属于化学变化，故D正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据化学反应前后元素的种类不变进行分析解答；
B、根据汽车尾气中含有氮的氧化物进行分析解答；
C、根据河水净化后仍有可溶性杂质，属于混合物进行分析解答；
D、根据过滤、吸附过程没有新物质生成，属于物理变化，消毒过程有新物质生成，属于化学变化进行分析解答。
【答案】5．D
6．A
7．D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）A、根据分离液态空气制氧气，没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答；
B、根据高锰酸钾制取氧气发生装置是固-固加热型，过氧化氢制取氧气发生装置是固-液常温型进行分析解答；
C、根据由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的纯净物叫做氧化物进行分析解答；
D、根据同种分子构成，化学性质相同进行分析解答；
（2）A、根据粉末状药品取用的操作要领是“一横二送三直立”，进行分析解答；
B、根据用排水法收集气体，要等到导管口气泡连续均匀冒出时才开始收集进行分析解答；
C、根据排水法收集气体结束时，先把导管撤离水面，再熄灭酒精灯进行分析解答；
D、根据氧气的检验是把带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行分析解答；
（3）A、做红热的木炭缓慢伸入集气瓶内，有利于氧气充分反应进行分析解答；
B、根据硫燃烧瓶底放少量水可以吸收二氧化硫，=；铁丝燃烧瓶底放少量水可以防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂进行分析解答；
C、根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体进行分析解答；
D、根据实验现象的描述不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论进行分析解答。
5．【解答】（1）A、分离液态空气制取氧气过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、途径①是加热高锰酸钾制取氧气，发生装置为固-固加热型，途径②是过氧化氢在二氧化锰催化
作用下分解制取氧气，发生装置为固-液常温型，两者发生装置不相同，故B错误；
C、 途径①反应物是高锰酸钾，由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，途径③的反应物是
过氧化氢，过氧化氢由氢、氧两种元素组成，属于氧化物，故C错误；
D、途径②和④制得的氧气都是由氧分子构成，同种分子化学性质相同，故D正确。
故答案为：D。
6．【解答】（2）A、向试管中加入高锰酸钾粉末，先把试管横放，在把盛有高锰酸钾粉末的药匙送入试管内，再把试管直立，故A正确；
B、 加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水并倒扣在水槽中，等导管口有连续均匀气泡产生时，把导管放入集气瓶中，故B错误；
C、用排水法收集氧气，实验结束，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒流，使试管炸裂，故C错误；
D、检验氧气时，应把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气，故D错误。
故答案为：A。
7．【解答】（3）A、红热的木炭由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，使瓶中的氧气能够充分反应，故A正确；
B、做硫燃烧需要预先在集气瓶放少量的水，吸收二氧化硫，防止污染空气；做铁丝燃烧，也需要在集气瓶预留少量水，防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂，故B正确；
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故C正确；
D、氢气火焰上方罩一个干燥的烧杯，看到烧杯壁有水雾或水珠生成，有水生成是实验结论而不是实验现象，故D错误。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素名称带有“钅”旁的属于金属元素，所以钛属于金属元素，故A错误；
B、元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位是“1”省略不写，所以钛的相对原子质量是47.87，故B错误；
C、原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，原子中质子数=核外电子数，所以钛原子中，22=2+8+10+m，解得m=2，镁原子的最外层电子数也是2，所以钛原子和镁原子的最外层电子数相同，故C正确；
D、由以上分析可知钛原子最外层电子数为2，在化学反应中容易失去电子，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据元素名称带有“钅”属于金属元素进行分析解答；
B、根据相对原子质量的单位是“1”，省略不写进行分析解答；
C、根据原子中，质子数=核外电子数进行分析解答；
D、根据原子最外层电子数少于4，在化学反应中容易失去电子进行分析解答。
9．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，故A正确；
B、由微观示意图可知图1是氧化汞受热分解生成汞和氧气，图2是氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，氧化汞、氧气、氢气、氯气和氯化氢都是由分子构成，汞直接由汞原子构成，故B错误；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气、氢气、氯化氢由于分子构成不同，所以化学性质不同，故C正确；
D、从图2可知氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，所以燃烧反应不一定有氧气参加，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变进行分析解答；
B、根据金属由原子构成，汞由汞原子直接构成进行分析解答；
C、根据物质的分子构成不同，化学性质也不同进行分析解答；
D、根据氢气可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定有氧气参加进行分析解答。
10．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】A、实验前要检查图1装置气密性，以防装置漏气导致实验误差，故A正确；
B、实验开始之前装置内有空气，空气中氧气约占体积的21%，图2初始时氧气的体积分数不为0，故B错误；
C、催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量，所以使用催化剂不会增加氧气的质量，故C错误；
D、从图2可知，产生等量氧气，使用二氧化锰作催化剂比使用氧化铁作催化剂所用的时间更短，所以对过氧化氢分解较快的催化剂时二氧化锰，故D错误。
故答案为：A
【分析】A、根据装置气密性良好可以使实验结果更准确进行分析解答；
B、根据空气中氧气约占体积的21%进行分析解答；
C、根据催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量进行分析解答；
D、根据产生等量氧气。使用二氧化锰作催化剂需要的时间更短进行分析解答。
11．【答案】（1）收集空气中的水（ 储氢、捕获二氧化碳等）；
（2）物理；；始终在不断运动；
（3）分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小排；
（4）步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
（5）
【知识点】空气的污染与防治；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别；文字表达式
【解析】【解答】（1）从材料可知， MOF可以收集空气中的水、 储氢、捕获二氧化碳等多种用途；
故答案为：收集空气中的水（ 储氢、捕获二氧化碳等）；
（2） MOF通过表面空隙吸附和释放水分子的过程没有新物质生成，属于物理变化； 水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程水分子始终在不断的运动；
故答案为：物理；始终在不断运动；
（3）分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小，所以高压可以把氢气压缩进钢瓶；
故答案为：分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小；
（4）在 保护空气方面，作为一名中学生 可以采取的措施是步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
故答案为：步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
（5）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：
。
故答案为：。
【分析】（1）根据文段材料进行分析解答；
（2）根据没有新物质生成的变化属于物理变化；分子总是在不断的运动进行分析解答；
（3）根据分子之间有间隔，加压间隔变小进行分析解答；
（4）根据中学生绿色出行可以保护空气进行分析解答；
（5）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式的书写进行分析解答。
12．【答案】（1）低；；混合物；
（2）稀有气体；；化学性质稳定
（3）；；氧化性。
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；反应类型的判定；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）氮气的沸点比氧气的沸点低，所以氮气先分离出来，剩余的液体除了氧气之外，还有少量的稀有气体等，所以这种方法得到的氧气为混合物；
故答案为：低；混合物；
（2）空气主要由氮气和氧气组成，还有少量的稀有气体，所以膜分离出氧气后剩余的气体除了氮气可能还含有的成分是稀有气体；氮气化学性质稳定，可用于食品防腐；
故答案为：稀有气体；化学性质稳定；
（3）流程图中氮气和氢气在加压和500℃的条件下生成氨气，其反应的文字表达式为：；氧气能够支持燃烧和供给呼吸，具有氧化性；
故答案为：；氧化性。
【分析】（1）根据氮气沸点比氧气低，分离液态空气获得的氧气中还含有一些其它的其它成分，属于混合物进行分析解答；
（2）根据膜分离出氧气后剩余气体除了氮气还可能有稀有气体，氮气化学性质稳定可用于食品防腐进行分析解答；
（3）根据氮气和氢气在加压和500℃的条件下生成氨气的文字表达式的书写，氧气具有氧化性进行分析解答。
13．【答案】（1）氧化汞；
（2）白烟；；冷却至室温；；90；；
（3）B；D
（4）图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）拉瓦锡把汞放在密闭容器里连续加热12天，汞和氧气反应生成粉红色的氧化汞；
故答案为：氧化汞；
（2）红磷燃烧，放热，产生大量的白烟；待红磷熄灭，温度冷却至室温时，打开弹簧夹，量筒内的水被吸入集气瓶，集气瓶内水面越上升1/5，即集气瓶中水增加的量约为：450mL×1/5=90mL；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，其反应的文字表达式为：；
故答案为：白烟；冷却至室温；90；；
（3）A、 接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷 ，实验结果更精确，避免在瓶外点燃红磷伸入速度太慢造成实验误差，故A正确；
B、图中曲线X随着反应的进行逐渐增大，反应结束后又逐渐减小，最后和初始数据相等，说明X是温度变化，曲线Y随着反应的进行逐渐减小，说明Y是氧气的浓度，故B错误；
C、当反应时间为t1时，温度已经冷却至室温，此时打开活塞K，烧杯中的水进入瓶中，故C正确；
D、图4中ab段气体压强增大，是因为红磷燃烧消耗氧气和温度下降所致，故D错误；
故答案为：BD；
（4） 比较图2和图3的实验装置，图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
故答案为：图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
【分析】（1）根据汞和氧气反应生成氧化汞进行分析解答；
（2）根据红磷燃烧产生大量白烟，温度冷却至室温打开弹簧夹，量筒内的水会进入集气瓶，进入集气瓶内的水约占集气瓶中空气体积的五分之一，以及红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷的文字表达式的书写进行分析解答；
（3）A、根据接通电源使用电烙铁发热引燃红磷，实验结果更精准进行分析解答；
B、根据X曲线表示温度变化，Y曲线表示氧气浓度进行分析解答；
C、根据冷却至室温再打开活塞，氧气被消耗，装置内压强变小，烧杯中的水进行瓶中进行分析解答；
D、根据ab段气体压强变小是因为温度下降和红磷燃烧消耗氧气进行分析解答；
（4）根据图3避免白烟对环境的污染，始终在密闭容器中进行，实验结果更精准进行分析解答。
14．【答案】（1）沉降；
（2）三；；不溶性；；颜色和异味；
（3）防止加热时出现暴沸；
（4）负；；；
（5）图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
（6）A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；电解水实验；水的组成；水的净化；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）明矾溶于水会生成胶状物，吸附悬浮杂质，加快悬浮杂质的沉降；
故答案为：沉降；
（2）过滤用玻璃棒引流时，玻璃棒的一端轻靠在三层滤纸一边，过滤可以除去水中不溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以吸附颜色和异味；
故答案为：三；不溶性；颜色和异味；
（3）净化程度最高的是蒸馏，蒸馏时烧瓶内放碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸；
故答案为：防止加热时出现暴沸；
（4）电解水实验，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极气体体积比为1：2，从图示可知在相同时间时，N气体与M气体的体积比为2：1，所以N气体为氢气，N气体产生在电源的负极，水在通电的条件下生成氢气和氧气，其反应的符号表达式为：；
故答案为：负；；
（5） 图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
故答案为：图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
（6）A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，所以水由氢、氧两种元素组成，故A符合题意；
B、水的蒸馏没有新物质生成，属于物理变化，不能证明水由氢、氧两种元素组成，故B不符合题意；
C、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不不变，所以证明水由氢、氧两种元素组成，故C 符合题意；
D、水的煮沸，只是水分子之间的间隔变大，没有生成新的物质，属于物理变化，不能正水由氢、氧两种元素组成，故D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】（1）根据明矾可以加快悬浮物沉降进行分析解答；
（2）根据过滤时为了防止滤纸被玻璃棒戳烂，玻璃棒应靠在三层滤纸一边，过滤可以去除不溶性杂质，活性炭可以吸附颜色和异味进行分析解答；
（3）根据蒸馏加入碎瓷片可以防止加热时出现暴沸进行分析解答；
（4）根据电解水正极产生氧气、负极产生氢气，正、负极气体体积比为1：2；水在通电条件下生成氢气和氧气的符号表达式的书写进行分析解答；
（5）根据物理变化只是分子之间的间隔发生改变，分子本身不变，化学变化分子本身发生了改变进行分析解答；
（6）根据水的电解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水，反应前后元素种类不变；水的蒸馏和水的沸腾没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题
一、选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）
1．（2025九上·罗湖期中）化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（　　）
A．化学的特征是从分子层次认识物质
B．化学反应的基本特征都有发光放热现象
C．科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父”
D．科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途；化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、化学的特征是从分子层次认识物质的组成、结构、性质、应用及转化，该说法合理，故A不符合题意；
B、化学反应的基本特征是有新物质生成，有发光放热现象的不一定是化学变化，如电灯发光放热，但是没有新物质生成，属于物理变化，该说法不合理，故B符合题意；
C、闵恩泽院士是中国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”，他带领团队打破了国外技术封锁，为中国石油化工事业做出了巨大贡献，该说法合理，故C不符合题意；
D、张青莲院士主持测定的铟、铱等元素的相对原子质量被国际采用，为元素周期表留下了中国印记，该说法合理，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学研究的内容进行分析解答；
B、根据化学反应的基本特征是有新物质生成进行分析解答；
C、根据闵恩泽在化学领域的贡献进行分析解答；
D、根据张青莲在化学领域的贡献进行分析解答。
2．（2025九上·罗湖期中）下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（　　）
A．二个铁原子：Fe2 B．铝元素：AL
C．一个钠离子：Na1+ D．2个氮分子
【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、元素符号前面的数字表示原子个数，所以二个铁原子为：2Fe，故A错误；
B、元素符号书写时第一个字母大写，第二个字母小写，所以铝元素为：Al，故B错误；
C、离子符号的书写是在元素符号的右上角先写数字，再写“+”或“-”，数字为“1”时，省略不写，所以一个钠离子为：Na+，故C错误；
D、一个氮分子由两个氮原子构成，所以2个氮分子为 子。
故答案为：D。
【分析】A、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答；
B、根据元素符号的书写是“一大二小”进行分析解答；
C、根据离子符号书写，所带电荷数为“1”时，“1”省略不写进行分析解答；
D、根据一个氮分子子由两个氮原子构成进行分析解答。
3．（2025九上·罗湖期中）2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（　　）
A．推动新能源汽车为保障车
B．场馆放置活性炭可分解有害物质
C．空气质量检测主要污染物有二氧化碳
D．生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；碳单质的性质和用途；基于碳中和理念设计低碳行动方案
【解析】【解答】A、推动新能源汽车为保障车，可以减少燃油汽车尾气对环境造成的污染，故A正确；
B、场馆放置活性炭可以吸附颜色和异味或有害物质，不能分解有害物质，故B错误；
C、二氧化碳是空气成分之一，无毒无害，不属于空气污染物，故C错误；
D、生活污水直接排入周边河流，会造成水体污染，故D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据推广新能源汽车可以减少环境污染进行分析解答；
B、根据活性炭只能吸附颜色、异味或有害物质，不能分解有害物质进行分析解答；
C、根据二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物进行分析解答；
D、根据生活污水直接排放会造成水体污染进行分析解答。
4．（2025九上·罗湖期中）劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（　　）
选项 实践活动 化学知识
A 设计和制作简易供氧器 制氧剂中一定含有氧元素
B 调查深圳本地空气主婴污染物的种类 NO2的主要来源是交通尾气
C 用自制简易净水器净化深圳河河水 河水经净化后得到纯水
D 参观污水处理厂的处理流程 污水经物理、化学或生物方法分级处理
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】水的净化；微型空气质量“检测站”的组装与使用；基于特定需求设计和制作简易供氧器；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】A、化学反应前后元素的种类不变，所以制氧剂中一定含有氧元素，故A正确；
B、汽车尾气含有一氧化碳和氮的氧化物，所以NO2的主要来源是交通尾气，故B正确；
C、自制简易净水器主要净水方法是过滤和吸附，净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，故C错误；
D、污水处理厂处理污水主要包含过滤、吸附、消毒等步骤，过滤和吸附属于物理变化，消毒属于化学变化，故D正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据化学反应前后元素的种类不变进行分析解答；
B、根据汽车尾气中含有氮的氧化物进行分析解答；
C、根据河水净化后仍有可溶性杂质，属于混合物进行分析解答；
D、根据过滤、吸附过程没有新物质生成，属于物理变化，消毒过程有新物质生成，属于化学变化进行分析解答。
（2025九上·罗湖期中）氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。
5．图中的四种途径制取氣气，说法正确的是（　　）
A．四种途径都发生了化学变化
B．途径①和②制取氧气发生装置相同
C．途径①和③的反应物都属于氣化物
D．途径②和④制得的氣气化学性质相同
6．通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（　　）
A.向试管中加入高锰酸钾固体 B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中 C.实验结束时，停止加热的顺序 D.检验氧气
A．A B．B C．C D．D
7．图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（　　）
A．实验I：红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中
B．实验I和II：实验前集气瓶底都要预先放入一些水
C．实验I：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体
D．实验V：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成
【答案】5．D
6．A
7．D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）A、根据分离液态空气制氧气，没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答；
B、根据高锰酸钾制取氧气发生装置是固-固加热型，过氧化氢制取氧气发生装置是固-液常温型进行分析解答；
C、根据由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的纯净物叫做氧化物进行分析解答；
D、根据同种分子构成，化学性质相同进行分析解答；
（2）A、根据粉末状药品取用的操作要领是“一横二送三直立”，进行分析解答；
B、根据用排水法收集气体，要等到导管口气泡连续均匀冒出时才开始收集进行分析解答；
C、根据排水法收集气体结束时，先把导管撤离水面，再熄灭酒精灯进行分析解答；
D、根据氧气的检验是把带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行分析解答；
（3）A、做红热的木炭缓慢伸入集气瓶内，有利于氧气充分反应进行分析解答；
B、根据硫燃烧瓶底放少量水可以吸收二氧化硫，=；铁丝燃烧瓶底放少量水可以防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂进行分析解答；
C、根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体进行分析解答；
D、根据实验现象的描述不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论进行分析解答。
5．【解答】（1）A、分离液态空气制取氧气过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、途径①是加热高锰酸钾制取氧气，发生装置为固-固加热型，途径②是过氧化氢在二氧化锰催化
作用下分解制取氧气，发生装置为固-液常温型，两者发生装置不相同，故B错误；
C、 途径①反应物是高锰酸钾，由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，途径③的反应物是
过氧化氢，过氧化氢由氢、氧两种元素组成，属于氧化物，故C错误；
D、途径②和④制得的氧气都是由氧分子构成，同种分子化学性质相同，故D正确。
故答案为：D。
6．【解答】（2）A、向试管中加入高锰酸钾粉末，先把试管横放，在把盛有高锰酸钾粉末的药匙送入试管内，再把试管直立，故A正确；
B、 加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水并倒扣在水槽中，等导管口有连续均匀气泡产生时，把导管放入集气瓶中，故B错误；
C、用排水法收集氧气，实验结束，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒流，使试管炸裂，故C错误；
D、检验氧气时，应把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气，故D错误。
故答案为：A。
7．【解答】（3）A、红热的木炭由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，使瓶中的氧气能够充分反应，故A正确；
B、做硫燃烧需要预先在集气瓶放少量的水，吸收二氧化硫，防止污染空气；做铁丝燃烧，也需要在集气瓶预留少量水，防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂，故B正确；
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故C正确；
D、氢气火焰上方罩一个干燥的烧杯，看到烧杯壁有水雾或水珠生成，有水生成是实验结论而不是实验现象，故D错误。
故答案为：D。
8．（2025九上·罗湖期中）中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，商钛质碎片是其中类型之一，共主要元累以钛元紧为核心特征，同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（　　）
A．钛属于非金属元紧
B．钛的相对原子质量是47.87 g
C．钛原子和镁原子的最外层电子数相同
D．在化学反应中，钛原子易得到电子
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素名称带有“钅”旁的属于金属元素，所以钛属于金属元素，故A错误；
B、元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位是“1”省略不写，所以钛的相对原子质量是47.87，故B错误；
C、原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，原子中质子数=核外电子数，所以钛原子中，22=2+8+10+m，解得m=2，镁原子的最外层电子数也是2，所以钛原子和镁原子的最外层电子数相同，故C正确；
D、由以上分析可知钛原子最外层电子数为2，在化学反应中容易失去电子，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据元素名称带有“钅”属于金属元素进行分析解答；
B、根据相对原子质量的单位是“1”，省略不写进行分析解答；
C、根据原子中，质子数=核外电子数进行分析解答；
D、根据原子最外层电子数少于4，在化学反应中容易失去电子进行分析解答。
9．（2025九上·罗湖期中）氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。
下列有关叙述中错误的是（　　）
A．反应前后原子种类没有发生变化
B．图中的物质都是由分子构成
C．氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同
D．发生燃烧反应不一定有氧气参加
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，故A正确；
B、由微观示意图可知图1是氧化汞受热分解生成汞和氧气，图2是氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，氧化汞、氧气、氢气、氯气和氯化氢都是由分子构成，汞直接由汞原子构成，故B错误；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气、氢气、氯化氢由于分子构成不同，所以化学性质不同，故C正确；
D、从图2可知氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，所以燃烧反应不一定有氧气参加，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变进行分析解答；
B、根据金属由原子构成，汞由汞原子直接构成进行分析解答；
C、根据物质的分子构成不同，化学性质也不同进行分析解答；
D、根据氢气可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定有氧气参加进行分析解答。
10．（2025九上·罗湖期中）实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（　　）
A．实验前要检查图1装置气密性
B．图2初始时氧气的体积分数为0
C．使用催化剂会增加制取氧气的质量
D．对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】A、实验前要检查图1装置气密性，以防装置漏气导致实验误差，故A正确；
B、实验开始之前装置内有空气，空气中氧气约占体积的21%，图2初始时氧气的体积分数不为0，故B错误；
C、催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量，所以使用催化剂不会增加氧气的质量，故C错误；
D、从图2可知，产生等量氧气，使用二氧化锰作催化剂比使用氧化铁作催化剂所用的时间更短，所以对过氧化氢分解较快的催化剂时二氧化锰，故D错误。
故答案为：A
【分析】A、根据装置气密性良好可以使实验结果更准确进行分析解答；
B、根据空气中氧气约占体积的21%进行分析解答；
C、根据催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量进行分析解答；
D、根据产生等量氧气。使用二氧化锰作催化剂需要的时间更短进行分析解答。
二、非选择题（共4题，共35分）
11．（2025九上·罗湖期中）【科普阅读】
神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）
2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的
科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。
MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的
情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要
用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。
若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。
MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开胖了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！
（1）结合上述材料分析，MOF的用途有　 　（写一条即可）。
（2）MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是　 　（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”)。
（3）从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是　 　。
（4）根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施　 　（答一点即可)。
（5）MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为　 　。
【答案】（1）收集空气中的水（ 储氢、捕获二氧化碳等）；
（2）物理；；始终在不断运动；
（3）分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小排；
（4）步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
（5）
【知识点】空气的污染与防治；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别；文字表达式
【解析】【解答】（1）从材料可知， MOF可以收集空气中的水、 储氢、捕获二氧化碳等多种用途；
故答案为：收集空气中的水（ 储氢、捕获二氧化碳等）；
（2） MOF通过表面空隙吸附和释放水分子的过程没有新物质生成，属于物理变化； 水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程水分子始终在不断的运动；
故答案为：物理；始终在不断运动；
（3）分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小，所以高压可以把氢气压缩进钢瓶；
故答案为：分子之间有间隔，加压分子间的间隔变小；
（4）在 保护空气方面，作为一名中学生 可以采取的措施是步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
故答案为：步行或骑自行车或乘坐公共交通工具出行；
（5）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：
。
故答案为：。
【分析】（1）根据文段材料进行分析解答；
（2）根据没有新物质生成的变化属于物理变化；分子总是在不断的运动进行分析解答；
（3）根据分子之间有间隔，加压间隔变小进行分析解答；
（4）根据中学生绿色出行可以保护空气进行分析解答；
（5）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式的书写进行分析解答。
12．（2025九上·罗湖期中）工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图：
（1）分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气　 　（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是　 　，氮气可用于食品防腐，是因为氮气　 　。
（3）流程图中氨气和氢气反应的文字表达式为　 　，属于（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为　 　。
【答案】（1）低；；混合物；
（2）稀有气体；；化学性质稳定
（3）；；氧化性。
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；反应类型的判定；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）氮气的沸点比氧气的沸点低，所以氮气先分离出来，剩余的液体除了氧气之外，还有少量的稀有气体等，所以这种方法得到的氧气为混合物；
故答案为：低；混合物；
（2）空气主要由氮气和氧气组成，还有少量的稀有气体，所以膜分离出氧气后剩余的气体除了氮气可能还含有的成分是稀有气体；氮气化学性质稳定，可用于食品防腐；
故答案为：稀有气体；化学性质稳定；
（3）流程图中氮气和氢气在加压和500℃的条件下生成氨气，其反应的文字表达式为：；氧气能够支持燃烧和供给呼吸，具有氧化性；
故答案为：；氧化性。
【分析】（1）根据氮气沸点比氧气低，分离液态空气获得的氧气中还含有一些其它的其它成分，属于混合物进行分析解答；
（2）根据膜分离出氧气后剩余气体除了氮气还可能有稀有气体，氮气化学性质稳定可用于食品防腐进行分析解答；
（3）根据氮气和氢气在加压和500℃的条件下生成氨气的文字表达式的书写，氧气具有氧化性进行分析解答。
13．（2025九上·罗湖期中）仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
（1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④　 　（写物质名称）。
（2）同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。
操作 观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。 点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。 红磷燃烧，放热，产生大量①　 　
待红磷火焰熄灭，当温度②　 　，打开弹簧夹，观察实验现象 量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增 加的量大概是　 　mL。
分析与结论 依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是_。写出该反应的文字表达式为　 　。
（3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是____。
A．接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确
B．图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化
C．当反应时间为t时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中
D．图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气
（4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理山　 　。
【答案】（1）氧化汞；
（2）白烟；；冷却至室温；；90；；
（3）B；D
（4）图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）拉瓦锡把汞放在密闭容器里连续加热12天，汞和氧气反应生成粉红色的氧化汞；
故答案为：氧化汞；
（2）红磷燃烧，放热，产生大量的白烟；待红磷熄灭，温度冷却至室温时，打开弹簧夹，量筒内的水被吸入集气瓶，集气瓶内水面越上升1/5，即集气瓶中水增加的量约为：450mL×1/5=90mL；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，其反应的文字表达式为：；
故答案为：白烟；冷却至室温；90；；
（3）A、 接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷 ，实验结果更精确，避免在瓶外点燃红磷伸入速度太慢造成实验误差，故A正确；
B、图中曲线X随着反应的进行逐渐增大，反应结束后又逐渐减小，最后和初始数据相等，说明X是温度变化，曲线Y随着反应的进行逐渐减小，说明Y是氧气的浓度，故B错误；
C、当反应时间为t1时，温度已经冷却至室温，此时打开活塞K，烧杯中的水进入瓶中，故C正确；
D、图4中ab段气体压强增大，是因为红磷燃烧消耗氧气和温度下降所致，故D错误；
故答案为：BD；
（4） 比较图2和图3的实验装置，图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
故答案为：图3设计更优，因为图3始终在密闭容器内进行，避免毒i环境造成污染，且能够避免点燃红磷伸入瓶中时导致气体逸出造成误差，用数字化传感器测量实验结果也更精准。
【分析】（1）根据汞和氧气反应生成氧化汞进行分析解答；
（2）根据红磷燃烧产生大量白烟，温度冷却至室温打开弹簧夹，量筒内的水会进入集气瓶，进入集气瓶内的水约占集气瓶中空气体积的五分之一，以及红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷的文字表达式的书写进行分析解答；
（3）A、根据接通电源使用电烙铁发热引燃红磷，实验结果更精准进行分析解答；
B、根据X曲线表示温度变化，Y曲线表示氧气浓度进行分析解答；
C、根据冷却至室温再打开活塞，氧气被消耗，装置内压强变小，烧杯中的水进行瓶中进行分析解答；
D、根据ab段气体压强变小是因为温度下降和红磷燃烧消耗氧气进行分析解答；
（4）根据图3避免白烟对环境的污染，始终在密闭容器中进行，实验结果更精准进行分析解答。
14．（2025九上·罗湖期中）某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。部分活动展示如下，根据要求回答下列问题。
任务一：水的净化
（1）实验1是模拟自来水净化过程，步骤1加入明矾作混凝剂的作用是使悬浮的杂质从水中　 　（填“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。
（2）实验1步骤Ⅲ中a处是　 　层滤纸，滤纸紧贴漏斗内壁的原因是，过滤可以除去水中　 　（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。之后使用活性炭净水，其目的是除去水中的　 　。
（3）实验2是净化水程度最高的，实验中烧瓶内放碎瓷片的作用是　 　。
（4）任务二：研究水的组成
实验3中装置①电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示。N气体产生在电源的极　 　（填“正”或“负”）。写出该反应的文字表达式为　 　。
（5）水蒸气液化、水通电分解、氢气在氧气中燃烧的微观变化过程如图
从微观粒子的角度描述图③与图④、的变化本质区别是　 　
（6）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____。
A．水的电解 B．水的蒸馏
C．氢气在氧气中燃烧 D．水的煮沸
【答案】（1）沉降；
（2）三；；不溶性；；颜色和异味；
（3）防止加热时出现暴沸；
（4）负；；；
（5）图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
（6）A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；电解水实验；水的组成；水的净化；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）明矾溶于水会生成胶状物，吸附悬浮杂质，加快悬浮杂质的沉降；
故答案为：沉降；
（2）过滤用玻璃棒引流时，玻璃棒的一端轻靠在三层滤纸一边，过滤可以除去水中不溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以吸附颜色和异味；
故答案为：三；不溶性；颜色和异味；
（3）净化程度最高的是蒸馏，蒸馏时烧瓶内放碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸；
故答案为：防止加热时出现暴沸；
（4）电解水实验，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极气体体积比为1：2，从图示可知在相同时间时，N气体与M气体的体积比为2：1，所以N气体为氢气，N气体产生在电源的负极，水在通电的条件下生成氢气和氧气，其反应的符号表达式为：；
故答案为：负；；
（5） 图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
故答案为：图③ 分子本身没有发生改变，只是分子之间的间隔变小，属于物理变化， 图④ 分子本身发生了改变，属于化学变化；
（6）A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，所以水由氢、氧两种元素组成，故A符合题意；
B、水的蒸馏没有新物质生成，属于物理变化，不能证明水由氢、氧两种元素组成，故B不符合题意；
C、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不不变，所以证明水由氢、氧两种元素组成，故C 符合题意；
D、水的煮沸，只是水分子之间的间隔变大，没有生成新的物质，属于物理变化，不能正水由氢、氧两种元素组成，故D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】（1）根据明矾可以加快悬浮物沉降进行分析解答；
（2）根据过滤时为了防止滤纸被玻璃棒戳烂，玻璃棒应靠在三层滤纸一边，过滤可以去除不溶性杂质，活性炭可以吸附颜色和异味进行分析解答；
（3）根据蒸馏加入碎瓷片可以防止加热时出现暴沸进行分析解答；
（4）根据电解水正极产生氧气、负极产生氢气，正、负极气体体积比为1：2；水在通电条件下生成氢气和氧气的符号表达式的书写进行分析解答；
（5）根据物理变化只是分子之间的间隔发生改变，分子本身不变，化学变化分子本身发生了改变进行分析解答；
（6）根据水的电解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水，反应前后元素种类不变；水的蒸馏和水的沸腾没有新物质生成，属于物理变化进行分析解答。
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