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广东省广州市天河区华南理工大学附属实验学校2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷
（2025九上·天河期中）任务一：校园体育节前，小语收集了大湾区全运会的宣传资料，请据此完成下面小题。
珠江如带，濡养着粤港澳大湾区的沃土；谷suì低垂，诉说着这片土地的丰饶与谦逊。今年下半年，全运会将如娉婷的使者，脚步轻盈地来到粤港澳大湾区，推动区域经济文化交流。目前，湾区各地场馆都已建设完毕，放眼望去，场馆的线条和岭南的山海____，各类基础设施为运动健儿们提供了保障。俯瞰这片热土，蓬勃生机令人振奋；瞭望赛场内外，脉脉温情yíng绕心间。运动健儿们将在赛场上迸发活力，心无旁wù地争取胜利。
1．给文段中加点的词语注音，正确的一项是（　　）
A．濡养 rú 娉婷 pīn 俯瞰 kàn 瞭望 liáo
B．濡养 rù 娉婷pīn 俯瞰kǎn 瞭望liáo
C．濡养 rú 娉婷pīng 俯瞰 kàn 瞭望 liào
D．濡养 rù 娉婷pīng 俯瞰kǎn 瞭望liào
2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A．蕙/缨/骛 B．穗/萦/骛 C．蕙/缨/鹜 D．穗/萦/鹜
3．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（　　）
A．相得益彰 B．言行相顾 C．与日俱增 D．周而复始
4．（2025九上·天河期中） 任务二：以下是小语写的“线上观赛扬精神”大湾区全运会宣传海报，请你帮她仔细检查。
①大湾区全运会即将拉开帷幕，这不仅是一场竞技赛事，还是一场推动文化交流的盛事。②我们班可以组织线上观赛，为多个省市和自治区的运动健儿加油助威，学习运动员们自强不息的精神。③通过这次盛会，不仅能展示竞技水平，更能凝聚湾区力量。④希望大家踊跃报名，共同发扬这份激情与活力。
海报中没有语病的一项是（　　）
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
（2025九上·天河期中） 任务三：为迎接大湾区全运会，发扬坚韧顽强、努力拼搏的竞技精神，小语所在的学校开展了“自强不息”主题体育文化实践活动，请你帮助小语完成以下任务。
5．补写对联，弘扬精神。班级撰写对联，请为上联补充最合适的下联。
上联：湾区健儿赛场创佳绩
下联：羊城学子　 　
6．品读故事，感知精神。下列事例中，哪一项与“自强不息”的主题不符（　　）
A．范仲淹断齑划粥 B．祖逖闻鸡起舞
C．王祥卧冰求鲤 D．欧阳修以荻画地
7．交流观点，践行精神。请你从第二题选项中选择一个符合“自强不息”精神的故事，结合内容，说说怎样才能做自强不息的青年。
（2025九上·天河期中）我为全运写标语
8．全运会组委会征集宣传标语，小文想从古诗文中汲取灵感。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①三军可夺帅也，　 　。（《论语·子罕》）
②　 　，曾益其所不能。（《〈孟子〉三章》）
③不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
④　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
⑤但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头》）
⑥山水之乐，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
9．小语在整理古诗文名句时，根据不同情怀制作了摘抄卡，请帮他补充完整。
情怀 古诗文名句 出处
远大志向 ①　 　，一览众山小。 杜甫《望岳》
旷达胸襟 ②不以物喜，　 　。 范仲淹《岳阳楼记》
积极乐观 ③　 　，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
深厚情谊 ④海内存知己，　 　。 王勃《送杜少府之任蜀州》
（2025九上·天河期中）博览·阅山水；阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。
③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
注释：①设色：染上彩色。②夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。
10．下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是（　　）
A．上下一白 一日之盛
B．湖中焉得更有此人 万钟于我何加焉
C．艳冶极矣 南极潇湘
D．安可为俗士道哉 安得广厦千万间
11．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草
B．歌吹为风粉/汗为雨罗/纨之盛多于/堤畔之草
C．歌吹为风粉汗/为雨罗纨之盛/多于堤畔之草
D．歌吹为风粉汗为雨/罗纨之盛多/于堤畔之草
12．用现代汉语翻译下列句子
①天与云与山与水，上下一白。
②皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
13．两篇文章都描绘了西湖美景，但所写景致与情感各有不同。请阅读选文，将下面的表格补充完整。
对比角度 《湖心亭看雪》 《晚游六桥待月记》
①游览季节 ①　 　 春
②景物特点 空旷寂寥，天人合一。 ②　 　
③游人特点 人迹罕至 ③　 　
④作者情感 孤高自赏，家国之思。 ④　 　
（2025九上·天河期中） 阅读下面这首词，然后回答问题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14．对这首诗的理解不恰当的一项是（　　）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而自然地过渡到抒情。
B．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人在这首乐府诗中采用浪漫的笔法来书写自己的人生感慨和精神追求。
15．请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（2025九上·天河期中）博览·寻古今
【材料一】
博物馆的历史十分悠久。大约在公元前5世纪，在古希腊的特尔费·奥林帕斯神殿里，有一座收藏各种雕塑和战利品的宝库，它被博物馆界视为博物馆的开端。在其后相当长的时间里，博物馆只是供少数人观赏奇珍异物的收藏室。到18世纪末，西欧一些国家相继建立博物馆，并向公众开放，博物馆的功能才有了新的发展，人们对博物馆的认识也发生了变化。20世纪中叶后，博物馆飞速发展，进入为社会服务的新阶段。1974年6月，国际博物馆协会召开第11届会议，将博物馆定义为“一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的永久机构它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当作自己的基本职责。以便展出公之于众。提供学习、教育、欣赏的机会”。1977年5月18日被确定为第一个国际博物馆日。从此，每年国际博物馆日都有确定的活动主题。
（节选自科普中国网）
【材料二】
①今日之中国，博物馆事业进入历史最好发展时期。截至2024年底，全国备案博物馆达7046家，较新中国成立之初增长330余倍；91.46%的博物馆免费开放，2024年接待观众14.9亿人次，相当于平均每个中国人都曾“打卡”一次有余。
②博物馆，是守护人类文明的殿堂，是连接过去、现在与未来的桥梁。1905年，我国建成第一座公共博物馆“南通博物苑”；今日，神州大地“千馆千色”蔚然成林。百廿光阴，尤其是新时代的春风化雨，三个“前所未有”清晰显现——保护传承力度前所未有，公众参与热情前所未有，创新迭代速度前所未有。我国博物馆事业呈现空前繁荣景象，生机勃发、光华夺目。不仅是数量的跃升，更是理念、技术、业态、服务的深刻变革。透过博物馆的创新进化，得以感知文化事业拔节生长的蓬勃态势，辉映大国文化自信自强的璀璨光华。
（节选自《人民日报》2025年10月）
【材料三】
2025年国庆期间，广州市各博物馆以“研学+互动+科技”多元形式，推出百余场特色活动，使文化传播从静态观展走向动态参与，沉浸式体验活化历史记忆及文化艺术氛围。
类别 博物馆 主要活动
趣味研学 广州博物馆 “一封家书”、“铁索铜关”海防研学
中共三大会址纪念馆 “发现中共三大”青少年爱国研学
农讲所 “寻红记”、“学宫红墙”红色研学
广州艺术博物院 “英雄广州”全运长卷研学
互动体验 南越王博物院 “南越有好市”沉浸式夜场活动
南汉二陵博物馆 “清平乐”游园、糖画、剪纸摊位
孙中山大元帅府 重阳香囊、主题热缩片手工
广东革命历史博物馆 灯笼DIY、红色电影、沉浸式话剧
文化实践 广东民间工艺博物馆 石湾陶艺、挑战剪纸体验
广州艺术博物院 “艺术+科学”讲座、展厅临摹
广州博物馆 红领巾讲解员、同唱红色歌曲
（整理自《南方网》等）
【材料四】
①近年来，“博物馆热”持续升温，特别是在节假日，一些热门馆“一票难求”，这既是人民群众对我们工作的高度关注和充分认可，也对博物馆工作提出了新的要求和期盼。
②我们通过调研发现，少部分博物馆优质藏品展品集中、需求集聚，导致供不应求，这是“供给侧”普遍规律。对此，我们积极指导各地文物部门和热门博物馆采取一系列有效举措。一方面增强供给能力，通过大馆带小馆，巡展、借展、联合办展、“云展览”等方式，把更多优质文化资源送到基层；另一方面提升服务质效，科学实施预约机制，丰富优质文博内容，优化参观线路，提升公众参观体验。下一步，我们还将加强博物馆建设科学规划，注重优质资源统筹和组织调度，因地制宜、分类施策、优化布局，发挥央属大馆、省级博物馆和重点专题博物馆辐射引领作用，持续提升基层中小博物馆发展水平，推动各级各类博物馆差异化、特色化发展，构建与经济社会发展水平相适应、与公众美好生活需求相契合的博物馆“生活圈”，让博物馆这所大学校绽放新光彩。
（整理自国家文物局新闻发布会2025年9月）
16．下列说法正确的一项是（　　）
A．我国博物馆年接待观众14.9亿人次，相当于所有中国公民都参观过一次博物馆。
B．南越王博物馆的“南越有好市”活动通过沉浸式体验使文化传播走向动态参与。
C．25-34岁青年群体是博物馆文创产品的主要消费人群，他们喜欢传统复古的文创风格。
D．通过增强供给能力，提升服务质量，我国博物馆已经完全满足了人民群众的需求。
17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．博物馆在18世纪末向公众公开展示，这为现代博物馆的公共教育功能奠定了基础。
B．国际博物馆协会定义博物馆为“不追求营利”，这意味着博物馆不能开展文创开发活动。
C．国际博物馆协会与我国国家文物局对博物馆的定位“大学校”的理念是高度一致的。
D．构建博物馆“生活圈”需要各级博物馆差异化发展，而非简单追求数量上的增长。
18．下列推断不正确的一项是（　　）
A．从博物馆的历史演变过程来看，其功能定位经历了从精英化走向大众化的重要转变。
B．如果一座博物馆在规划时未能明确核心收藏与特色，其长远发展可能会面临同质化挑战。
C．广州各博物馆通过研学、互动等多元化活动从根本上解决博物馆“冷热不均”的问题。
D．某博物馆在工作日推出“银发专属导览”服务，这一做法符合构建博物馆新发展理念。
19．请结合以上材料，自主设计两项创新性的博物馆研学实践活动（不得直接抄袭材料中的现有活动），并分别说明你的设计意图。
（2025九上·天河期中）博览·通人情
林妈妈水饺
林清玄
①市场里有个小摊，叫作“林妈妈水饺”，做的饺子好吃是附近有名的。
②我走过饺子摊的时候都会去买一些饺子回家，有时候就站在那里，欣赏林妈妈与她的先生包饺子，他们的动作十分利落，看起来就像表演艺术一样，一盒饺子一分钟就包好了。
③林先生与林妈妈的气质都很好，他们的人与摊子永远都那样洁净，简直可以用一尘不染来形容。
④他们时常带着微笑，一人坐一边，俩人包饺子的速度一模一样，包出来的饺子也一模一样。由于饺子好吃，生意好得不得了，常要等一二十分钟才能买到饺子，因此在摊子旁边总是围满等待饺子的人，大家都很安静，仿佛看他们包饺子是享受一般。
⑤但是只有星期一、三、六的黄昏才到这里来，有一次我忍不住问：“为什么不天天来呢？”
⑥健谈的林先生立刻接口说：“因为我们在四个不同的地方摆摊子哩！饺子可以买回家冷冻，很少人会天天买饺子，通常两天买一次就很多了。”
⑦原来他们不是路边的摊贩，林先生做了很多年的杂货批发生意，从大盘商那里批货，送到各地的杂货店去，由于守信尽责，生意做得很不错，但在五六年前做不下去了。
⑧“生意为什么做不下去呢？”
⑨林先生感慨地说：“到处都开起超级市场，再加上连锁经营的超级商店愈来愈多，统一、味全、义美、新东阳到处都是，连一般的小杂货店都收了，何况是批发，不知道要批给谁呀！”
⑩他不得已把批发的事业收了，接下来失业好几个月，正好遇到一位朋友是在路边摆摊卖饺子，劝他何不摆个水饺摊。
夫妻两个从头学习包水饺，他说：“包水饺不是简单的事，我研究了很久才出来摆摊子，像配料、作料、馅料都要加得恰到好处，这样才能维持品质，我们摆摊子的人靠的是口碑和信用，慢慢地就做起来了。”
像现在，“林妈妈水饺”的口碑和信用都做起来了，他在四个地方摆摊子，每个地方都要排队等待才能买到。
“生意这么好，一天可以包多少个饺子呢？”
“每天包的饺子在一万到一万五千个之间。”林先生说。
他们的饺子一个一块六毛五，一天可以卖出一万六千元到二万四千元之间，一个月的营收超过四十万元。
“真是不得了，比上班好太多了！”旁边的一位主妇忍不住叫起来。
“对呀！早知道包饺子生意这么好，我早就不做食品批发，来卖饺子了。”林先生风趣地说。但是他立刻更正说：“不过，卖饺子也真的很辛苦，在家里的时间都在忙配料，出来摆摊的时候，一坐就是一整天，每一个饺子都是辛苦捏出来的，不像上班，偶尔还可以休息、偷懒一下。”
林先生真实的说法令我也感到吃惊，没想到占地不到半坪的一张桌子，一天可以制造一万个以上的饺子，也没有想到摆摊子一个月有数十万元的收入。不禁想起老辈时常说的：“要做牛，莫愁无犁可拖。”一个人只要勤劳、肯用心，天确实没有绝人之路，不仅不会绝人，还会让人在绝境中开辟出新的天地。
一个地方的经济奇迹是由平凡的老百姓勤劳与用心而建造起来的。我们不必欣羡小小的饺子摊可以带来那么高的收入，因为只要一个人守本分、肯勤劳用心于生活，都可能创造类似的奇迹，就像林先生说的：“我觉得咱生在这里的人真好，只要肯做，就赚得到钱，这世界上有太多地方，即使你肯做，也不一定赚得到钱！”
买好水饺，我沿着市场泥泞的小巷走回家。看到更多我认识的乡亲，有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁，他们都那样认命无怨地在生活。在黄昏的市集散去之后，他们都会回到温暖的家，准备着明天生活的再出发，看着他们脸上坚强的表情，与生活的风霜拼斗，不禁令我感动起来。
我们在人世里扮演着不同的角色，那是由于各有不同的机缘，因此我们应该安于自己的角色，长存感谢的心，像我认识的市场小贩，有大部分以行善布施来表达他们内心的感恩。
夜里，煮着林妈妈饺子，感觉到有一种特别的温暖。是呀！在流转的人间，我们要互相爱护、互相尊重、互相崇敬，因为每一个人都不可轻侮，各有生命的尊严。
（有改动）
20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文前半部分提到，众人围观包饺子时很安静，这从侧面写出林氏夫妇技艺的娴熟。
B．本文语言平淡如水，朴素真诚，与其叙写的内容相契合，体现了平凡生活中的美好。
C．林先生的批发生意做不下去，是因为各地的水饺店大量倒闭，不知道要批发给谁。
D．文章启示我们，应当长存感谢的心，安于自己的角色，互相爱护、尊重、崇敬。
21．文中的林先生是一个什么样的人？请结合全文分析。
22．结合上下文赏析文中划线句的表达效果。
①“真是不得了，比上班好太多了！”旁边的一位主妇忍不住叫起来。（从描写手法的角度）
②有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁，他们都那样认命无怨地在生活。（从修辞手法的角度）
23．文章的结尾提到“每一个人都不可轻侮，各有生命的尊严”，请结合全文和自己的生活实践，谈谈你对“生命的尊严”的理解。
24．（2025九上·天河期中）作文
生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意……它照亮了前路，也温暖了心灵。
请以《裂缝中的光》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。
（2025九上·天河期中）【名著阅读】
25．请结合名著内容，分析下列人物在面对残酷命运和巨大困境时展现出的精神品质。
书名 人物 细节或经历 品质（四字词语）
《红星照耀中国》 ①　 　 酒宴上有人桌底开枪，他面不改色；曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 英勇无畏
《艾青诗选》 ②　 　 她生活贫困凄惨，却深爱着她的乳儿，始终“含着笑”洗衣、洗菜、切菜、喂猪…… 坚韧乐观
③　 　 范爱农 早年留学日本，深受民主革命思想影响，辛亥革命后返回绍兴贡献革命力量。 顽强不屈
《海底两万里》 尼摩船长 当祖国沦为殖民地后，他选择归隐海洋，永不登陆，带领船员在深海中探索生活。 ④　 　
26．经典作品里的许多主人公都经历了从“反抗”到“奋斗”最终“成就”的历程，请从以下人物中任选一个，结合原著具体情节，谈谈我们在实际生活中如何学习这种精神。
①《钢铁是怎样炼成的》（保尔·柯察金）
②《西游记》（孙悟空）
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
（2）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（3）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
1．“濡养”的“濡”正确读音为“rú”（第二声），意为滋润、滋养。
“娉婷”的“娉”正确读音为“pīng”（第一声），形容女子姿态美好。
“俯瞰”的“瞰”正确读音为“kàn”（第四声），意为从高处往下看。
“瞭望”的“瞭”正确读音为“liào”（第四声），意为远望。
A.加点字注音只有“濡养rú、俯瞰kàn”正确，其它错误；
B.加点字注音全部错误；
C.加点字注音正确；
D.加点字注音只有“娉婷pīng、瞭望liào”，其它错误。
故答案为：C。
2．谷suì：根据文意，应指“谷穗”，即谷物成熟后的穗子，正确写法为“穗”。
yíng绕：根据文意，应为“萦绕”（缠绕、环绕的意思），正确写法为“萦”。
心无旁wù：固定成语为“心无旁骛”（专心致志，没有杂念），正确写法为“骛”。
A.“蕙、缨”错误；
B.正确；
C.全部错误；
D.“鹜”错误；
故答案为：B。
3．A.相得益彰：指两者互相配合，更能显出各自的长处。符合“场馆线条与山海景色相互衬托”的语境。
B.言行相顾：指说话和行动一致，与文意无关。
C.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长，与文意无关。
D.周而复始：指循环往复，与文意无关。
故答案为：A。
4．【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“多个省市和自治区的运动健儿”中“多个”既可以修饰“省市和自治区”，又可以修饰“健儿”，产生歧义；
C.有误，“通过这次盛会，不仅能……”成分残缺，缺失了主语；
D.有误，搭配不当，“发扬这份激情与活力”可改为“点燃激情、绽放活力”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【答案】5．书海谱新篇
6．C
7．示例一：选择范仲淹断齑划粥。范仲淹年少家贫，每日煮粥凝固后划成四块，早晚就着腌菜充饥，仍坚持刻苦读书，终成一代名臣。作为新时代青年，我们应像范仲淹一样：1.树立远大志向，在艰苦环境中保持勤奋好学的态度；2.培养坚韧品格，面对困境不改其志，以知识力量成就人生价值。（示例二：选择祖逖闻鸡起舞。祖逖为报效国家，每日鸡鸣便起床练剑，长期坚持终成一代名将。作为新时代青年，我们应像祖逖一样：1.树立明确目标，在爱国实践中实现个人成长；2.勇于挑战自我，在困难面前保持坚韧意志，不负青春使命。示例三：选择欧阳修以荻画地。欧阳修幼年家贫无纸笔，母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，他勤奋不辍，终成文学大家。作为新时代青年，我们应像欧阳修一样：1.珍惜学习机会，以创新方法克服物质条件的限制；2.保持求知热情，在逆境中积累学识，用文化修养回馈社会。）
【知识点】对联；主题活动；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查补写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（2）本题考查活动主题。首先应明了活动主题，然后分析典型事例的人物、事件的意义是否符合活动的主题。
（3）本题考查语言表达能力。针对某个问题发表看法时，观点要明确，理由要充分。阐述理由时注意结合文章中所讲的观点、事实等来分析。
5．首先分析上联的结构和内容。“湾区健儿”是偏正结构，指特定地区（湾区）的运动员；“赛场”是地点名词；“创佳绩”是动宾结构，表达在赛场上取得好成绩。下联要与上联对仗工整，在结构、词性、平仄等方面相呼应。“羊城学子”对应“湾区健儿”，都是偏正结构且指特定地区的人群；“赛场”对应一个合适的名词，可以用“书海”来对，因为学子主要任务是读书学习；“创佳绩”对应一个动宾结构，“谱新篇”较为恰当，体现学子不断进取的状态。
故答案为：书海谱新篇。
6．A.符合，范仲淹断齑画粥。范仲淹年少时家境贫寒，他将粥冻成块，划成几块，一天只吃两块，刻苦读书。这种在艰苦条件下依然坚持学习、努力向上的精神体现了自强不息。
B.符合，祖逖闻鸡起舞。祖逖和刘琨听到鸡叫就起床练剑，他们为了报效国家，勤奋刻苦地锻炼自己，不怕吃苦，坚持不懈，是自强不息的典型事例。
C.不符合，王祥卧冰求鲤。王祥为了给后母捕鱼，躺在冰上，用体温融化冰来获取鲤鱼。这个故事主要体现的是王祥的孝顺，而非自强不息的精神。
D.符合，欧阳修以荻画地。欧阳修四岁时父亲去世，母亲用荻草在沙地上教他写字，他在艰苦的环境中努力学习，最终成为一代文豪，体现了自强不息的精神。
故答案为：C。
7．以范仲淹断齑画粥为例。范仲淹在极端贫困的生活条件下，没有放弃对知识的追求和对未来的希望。他通过自己顽强的意志，克服物质上的匮乏，坚持学习。这启示我们，做自强不息的青年，首先要有坚定的目标和理想，就像范仲淹有通过学习改变命运、报效国家的目标。其次，要有坚韧不拔的毅力，面对生活中的困难和挫折，不轻易放弃，如范仲淹在艰苦环境中依然坚持。最后，要积极主动地克服困难，利用有限的资源去实现自己的目标，范仲淹利用冻粥和简单的环境坚持学习。
以祖逖闻鸡起舞为例。祖逖年轻时胸怀大志，与好友刘琨同寝，夜半听到鸡鸣便起身舞剑，日复一日勤学苦练，终成能征善战的将领，收复故土。做自强不息的青年，首先要树立坚定志向，以“澄清中原”的抱负为指引，让奋斗有明确方向；其次要付诸实干、持之以恒，不因安逸消磨意志，像闻鸡起舞那样把志向落实到每日的坚持中；最后要心怀担当，将个人本领的提升与家国大义相连，在需要时挺身而出，用行动诠释自强的意义。
以欧阳修以荻画地为例。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，买不起纸笔，便用芦苇秆在沙地上写字画画，昼夜勤学，终成北宋文坛领袖。做自强不息的青年，要正视困境、不屈不挠，不被物质条件的匮乏困住脚步，把艰难处境当作磨砺心性的垫脚石；其次要保持对知识的渴望与主动学习的态度，如欧阳修那般，哪怕没有优越条件，也能创造条件求知；最后要坚守初心、久久为功，将勤学的习惯融入日常，在日积月累中厚积薄发，让自强成为突破局限的力量。
故答案为：示例一：选择范仲淹断齑划粥。范仲淹年少家贫，每日煮粥凝固后划成四块，早晚就着腌菜充饥，仍坚持刻苦读书，终成一代名臣。作为新时代青年，我们应像范仲淹一样：1.树立远大志向，在艰苦环境中保持勤奋好学的态度；2.培养坚韧品格，面对困境不改其志，以知识力量成就人生价值。
示例二：选择祖逖闻鸡起舞。祖逖为报效国家，每日鸡鸣便起床练剑，长期坚持终成一代名将。作为新时代青年，我们应像祖逖一样：1.树立明确目标，在爱国实践中实现个人成长；2.勇于挑战自我，在困难面前保持坚韧意志，不负青春使命。
示例三：选择欧阳修以荻画地。欧阳修幼年家贫无纸笔，母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，他勤奋不辍，终成文学大家。作为新时代青年，我们应像欧阳修一样：1.珍惜学习机会，以创新方法克服物质条件的限制；2.保持求知热情，在逆境中积累学识，用文化修养回馈社会。
【答案】8．匹夫不可夺志也；所以动心忍性；自缘身在最高层；山重水复疑无路；千里共婵娟；得之心而寓之酒也
9．会当凌绝顶；不以己悲；沉舟侧畔千帆过；天涯若比邻
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．此题属于记忆型默写，注意“匹、缘、疑、婵娟、寓”等字写法。
故答案为：匹夫不可夺志也；所以动心忍性；自缘身在最高层；山重水复疑无路；千里共婵娟；得之心而寓之酒也。
9．此题属于记忆型默写，注意“凌、畔、涯”等字写法。
故答案为：会当凌绝顶；不以己悲；沉舟侧畔千帆过；天涯若比邻。
【答案】10．D
11．A
12．①天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
13．冬（或“寒冬”）；繁华艳丽（或“浓艳热闹”）；游人如织，喧闹非常（或“罗纨之盛”）；清雅脱俗，不屑与俗士为伍（或“鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣”）
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。根据语境判断，进行比较，得出答案。
（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（4）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
参考译文：
【甲】
①崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。
②到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”
【乙】
①西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。
②从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。
③然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
10．A.不同，句意：浑然一体，白茫茫一片。一：全/一天里最美的景色。一：数词“一”。
B.不同，句意：想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。怎么/句意：优厚的俸禄对我有什么益处呢？焉：语气词“呢”。
C.不同，句意：真是艳丽极了。极：非常/句意：向南到达潇水湘水。极：到达。
D.相同，句意：怎么能够对那些凡夫俗子述说呢/怎样才能得到千万间宽敞高大的房屋呢。都是“怎么”的意思。
故答案为：D。
11．这句话描述了游湖的盛况，句意为：美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草。“歌吹为风”和“粉汗为雨”结构一致，都是比喻，应各自断开。“罗纨之盛”是主语，“多于堤畔之草”是“比堤畔的草还多”的意思，构成完整的比较句式，中间不应断开。
故答案为：A。
12．①重点词：与，和。一，都，全。句意：天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。
②重点词：皆，都。始，刚、才。句意：（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
故答案为：①天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
13．①根据“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日”可判断，游览季节是冬季或寒冬。
②由“绿烟红雾，弥漫二十余里”可知，西湖繁华艳丽或浓艳热闹。
③结合“歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草”可知，游人如织，喧闹非常。
④结合“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣，不屑与俗士为伍或作者鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣。
故答案为：①冬（或“寒冬”）；
②繁华艳丽（或“浓艳热闹”）；
③游人如织，喧闹非常（或“罗纨之盛”）；
④清雅脱俗，不屑与俗士为伍（或“鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣”）。
【答案】14．C
15．示例1：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？“多歧路，今安在”以反问形式，生动表达了诗人政治失意时的迷茫、悲愤与无奈，增强了情感的冲击力。（示例2：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？这两句使用反复手法，连用两个“行路难”，强调了世路艰险、诗人内心的悲愤与无奈。）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌。鉴赏诗歌，我们可以关注意象、重点词语、抒情议论语句，还可以关注诗歌使用的修辞手法、表现手法，作者表达的情感主旨，诗歌的创作背景，赏析诗歌的关键语句，诗歌的语言风格等。
（2）本题考查学生对诗歌中重要句子的分析理解的能力。解答这类题型时，从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法及诗歌情感等方面去分析。
译文：
行路难（其一）
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡沧海。
14．A.正确；
B.正确；
C.有误，结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，“闲来”两句连用姜尚垂钓碧溪和伊尹梦日边两个历史典故，是表现诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负，而不是“对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”，该项理解错误；
D.正确；
故答案为：C。
15．结合“行路难，行路难，多歧路，今安在？”可知，从修辞手法上看，这两句诗运用了反复和设问的修辞手法。“行路难，行路难”反复强调，突出了诗人面对人生道路上的艰难险阻时的苦闷、彷徨和迷茫；“今安在”运用设问，提出疑问，引发读者思考，同时也表现出诗人对前路的迷茫和不知何去何从的困惑。
从情感表达上看，这两句诗直接抒发了诗人内心的痛苦和无奈，情感真挚而强烈，让读者深切感受到诗人在困境中的挣扎。
故答案为：示例1：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？“多歧路，今安在”以反问形式，生动表达了诗人政治失意时的迷茫、悲愤与无奈，增强了情感的冲击力。
示例2：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？这两句使用反复手法，连用两个“行路难”，强调了世路艰险、诗人内心的悲愤与无奈。
【答案】16．B
17．B
18．C
19．①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动。意图：让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值，并锻炼其动手能力与观察能力。
②“穿越千年”VR考古模拟。意图：用VR技术还原考古现场，用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发探索兴趣，强化历史认知，提升跨学科学习能力。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）（3）题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（4）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
16．A.有误，“相当于所有中国公民都参观过”推断不当，I4.9亿是总人次而非独立参观人数；
B.正确；
C.有误，材料中未提供，属于无中生有；
D.有误，“完全满足”表述绝对，与材料四“仍面临供需矛盾文创消费人群年龄分布数据”的现实不符。
故答案为：B。
17．A.正确；
B.有误，国际博物馆协会定义博物馆“不追求营利”，但博物馆开展文创开发活动是为了传播文化，并非营利，所以不能得出“不能开展文创开发活动”的结论，该选项错误；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
18．A.正确；
B.正确；
C.有误，材料三是广州各博物馆推出活动使文化传播走向动态参与，材料四指出“冷热不均”问题需通过增强供给、提升服务等多种举措解决，并非广州的活动“从根本上解决”，该选项错误；
D.正确；
故答案为：C。
19．①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动
设计意图：结合材料中博物馆对文物“展出，公之于众，提供学习、教育、欣赏的机会”的功能，让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，能直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值（如兽面纹体现的祭祀文化），同时锻炼动手能力与观察能力，实现文物知识的实践化学习
②“穿越千年”VR考古模拟
设计意图：依据材料三“沉浸式体验活化历史记忆”的思路，用VR技术还原考古现场，学生用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发对考古的探索兴趣，强化对文物出土背景、历史年代的认知，还能融合历史、科技等学科知识，提升跨学科学习能力，让博物馆学习从静态观看到动态参与。
故答案为：①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动。意图：让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值，并锻炼其动手能力与观察能力。
②“穿越千年”VR考古模拟。意图：用VR技术还原考古现场，用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发探索兴趣，强化历史认知，提升跨学科学习能力。
【答案】20．C
21．①勤劳踏实，用心专注。从批发业失业后，他认真研究水饺配方，坚持品质，每天包上万个饺子，靠勤劳与用心赢得口碑。
②乐观坚韧，适应力强。面对失业不气馁，主动转型，从批发商变为小摊贩，在四个地方摆摊，生意兴旺。
③诚实守信，真实坦率。他坦言摆摊的辛苦，不夸大收入，强调“靠的是口碑和信用”。
④感恩知足，热爱生活：他认为生活在能通过勤劳致富的地方很幸福，并常怀感谢之心，与妻子微笑面对顾客。
22．①从描写手法的角度：这句话运用了语言描写（或侧面描写），通过主妇的惊叹，侧面衬托出林先生水饺生意之成功，收入之可观，同时也为下文林先生强调“辛苦”形成对比，突出其真实、不炫耀的品质。
②从修辞手法的角度：这句话运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”的句式，列举不同来源、不同方式卖菜的乡亲，生动展现出市井中众多勤劳坚韧的劳动者形象，突出了普通人在生活中认命无怨、努力拼搏的群像，加强了语势。
23．“生命的尊严”来自于对劳动的坚守，来自于坚韧、认命、无怨的生活态度，来自于平凡人在平凡岗位中所展现出的善良品格。林先生夫妇以辛勤的付出赢得了顾客的尊重，他们不因职业平凡而自卑，反而在劳动中开创了新天地，这正是对生命尊严的生动诠释。文末所写的各地乡亲，也同样以坚强的态度面对生活。我们身边有很多普通人，如环卫工人、快递员、老师。他们尽职尽责，不轻视自己，他们的付出同样值得尊敬。只要我们尊重自己的角色，用心生活，每一个人都可以活出属于自己的尊严。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。
（2）本题考查形象分析。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（4）本题考查对主旨句的理解。先拆解句子关键词，明确其表层含义；再联系全文内容，挖掘词语背后的象征义、情感内涵或与主旨的关联；最后总结句子对深化主旨、体现作者情感或精神价值的作用。
20．A.正确；
B.正确；
C.有误，杂货生意做不下去是因为各地的杂货店倒闭，不是因为各地的水饺店倒闭；
D.正确；
故答案为：C。
21．①原文第 段林先生提到“包水饺不是简单的事，我研究了很久才出来摆摊子，像配料、作料、馅料都要加得恰到好处，这样才能维持品质”，第 段又说“每天包的饺子在一万到一万五千个之间”。他从失业后从零学起，潜心研究水饺制作细节，坚持把控品质，每日高强度劳作，用勤劳与专注让“林妈妈水饺”积累了良好口碑，充分体现了“勤劳踏实，用心专注”。
②原文第⑦-⑩段记述，林先生做了多年的杂货批发生意因市场变化被迫停业，失业数月后并未消沉，而是听从朋友建议转型摆摊卖水饺。第⑥段提到他“在四个不同的地方摆摊子”，第 段说明“每个地方都要排队等待才能买到”，生意十分兴旺。面对生活变故，他主动调整方向，在新的领域站稳脚跟，展现出极强的适应力与坚韧乐观的心态。
③原文第 段林先生强调“我们摆摊子的人靠的是口碑和信用，慢慢地就做起来了”，可见他将诚信作为经营的核心；第 段中，当主妇感叹收入比上班好太多时，他立刻更正“不过，卖饺子也真的很辛苦……不像上班，偶尔还可以休息、偷懒一下”，没有夸大收益，而是坦诚告知摆摊的艰辛，体现了他真实不欺、不炫耀的品格。
④原文第 段林先生感慨“我觉得咱生在这里的人真好，只要肯做，就赚得到钱”，字里行间满是对当下生活的珍惜与感恩；第④段描写“他们时常带着微笑，一人坐一边”，面对顾客始终保持友善态度，即便每日劳作辛苦，也能以积极的心态面对生活，展现出对生活的热爱。
故答案为：①勤劳踏实，用心专注。从批发业失业后，他认真研究水饺配方，坚持品质，每天包上万个饺子，靠勤劳与用心赢得口碑。
②乐观坚韧，适应力强。面对失业不气馁，主动转型，从批发商变为小摊贩，在四个地方摆摊，生意兴旺。
③诚实守信，真实坦率。他坦言摆摊的辛苦，不夸大收入，强调“靠的是口碑和信用”。
④感恩知足，热爱生活：他认为生活在能通过勤劳致富的地方很幸福，并常怀感谢之心，与妻子微笑面对顾客。
22．①注意从描写手法角度分析。原文第 段“‘真是不得了，比上班好太多了！’旁边的一位主妇忍不住叫起来”，运用了语言描写与侧面描写。主妇的惊叹直接反映出林先生饺子摊收入超出预期，从侧面烘托出其生意的火爆与成功。这一描写与下文第 段林先生立刻更正并坦言“卖饺子也真的很辛苦”形成鲜明对比，既突出了收入可观的事实，又反衬出林先生不夸大、不炫耀，如实诉说劳作艰辛的真实品格，让人物形象更显丰满。
②注意从修辞手法角度分析。原文第 段“有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁”，运用了排比的修辞手法。通过“有的……有的……”的整齐句式，逐一列举了来自不同地区、从事不同售卖品类的乡亲，全面展现了市场中平凡劳动者的群像。这些劳动者虽来源各异、售卖方式不同，但都“认命无怨地在生活”，排比手法的运用不仅增强了语势，更集中凸显了普通人面对生活风霜时，坚强拼搏、毫无怨言的坚韧特质，为后文抒发对劳动者的敬意与对生命尊严的思考作了铺垫。
故答案为：①从描写手法的角度：这句话运用了语言描写（或侧面描写），通过主妇的惊叹，侧面衬托出林先生水饺生意之成功，收入之可观，同时也为下文林先生强调“辛苦”形成对比，突出其真实、不炫耀的品质。
②从修辞手法的角度：这句话运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”的句式，列举不同来源、不同方式卖菜的乡亲，生动展现出市井中众多勤劳坚韧的劳动者形象，突出了普通人在生活中认命无怨、努力拼搏的群像，加强了语势。
23．文中“生命的尊严”并非来自光鲜的职业或丰厚的财富，而是源于平凡人在生活中坚守的品格与态度。从文本来看，林先生夫妇失业后不气馁，靠“勤劳、肯用心”研究水饺制作，以诚信经营赢得口碑，在摆摊这一平凡职业中实现自我价值，不因职业平凡而轻视自己，这是劳动赋予生命的尊严；市场里的乡亲们“从阳明山载菜来卖”“从宜兰开车来卖海梨柑”，即便辛苦也“认命无怨地在生活”，这种面对生活的坚韧与坦然，也是生命尊严的体现。联系生活实际，环卫工人无论严寒酷暑都坚守岗位清洁城市，快递员风雨无阻配送订单，老师默默耕耘教书育人，他们都在平凡的角色中尽职尽责，靠劳动与坚守实现价值。由此可见，“生命的尊严”在于尊重自己的角色，以坚韧、诚信、勤劳的态度面对生活，用心付出、承担责任。每一个认真生活、努力拼搏的普通人，都在以自己的方式彰显着生命的价值与尊严，都值得被尊重与崇敬。
故答案为：“生命的尊严”来自于对劳动的坚守，来自于坚韧、认命、无怨的生活态度，来自于平凡人在平凡岗位中所展现出的善良品格。林先生夫妇以辛勤的付出赢得了顾客的尊重，他们不因职业平凡而自卑，反而在劳动中开创了新天地，这正是对生命尊严的生动诠释。文末所写的各地乡亲，也同样以坚强的态度面对生活。我们身边有很多普通人，如环卫工人、快递员、老师。他们尽职尽责，不轻视自己，他们的付出同样值得尊敬。只要我们尊重自己的角色，用心生活，每一个人都可以活出属于自己的尊严。
24．【答案】范文：
裂缝中的光
画室的白炽灯嗡嗡作响，将画纸上的苹果照得惨白。我无数次揉掉素描纸，炭灰在指尖凝成黑团，连同耐心一起碎在脚边。画板上的线条歪歪扭扭，像极了我此刻杂乱无章的心——学画三个月，我连最基础的静物写生都画得一塌糊涂，那道横在天赋与努力间的裂缝，正张着漆黑的嘴，吞噬我所有的热情。
“再试试，换个角度看。”身后传来轻缓的声音，是美术老师。我头也不抬地把炭笔摔在画板上，木屑混着炭粉簌簌落下：“怎么试都没用，我根本不是画画的料。”老师没说话，只是弯腰捡起我揉皱的画纸，轻轻展平铺在画架旁。阳光从画室的百叶窗缝隙漏进来，在纸上投下细细的金线，恰好落在那团模糊的苹果轮廓上。
“你看，”她拿起我的炭笔，在纸页的裂缝处轻轻勾勒，“这些不平整的褶皱，反而让光有了落脚的地方。就像你画错的线条，未必是败笔。”她的指尖带着铅笔的清香，在那些歪扭的线条旁补了几笔阴影，原本僵硬的苹果竟突然有了立体感，阳光透过百叶窗的痕迹，恰好成了苹果上最自然的高光。
我愣住了，伸手摸了摸画纸上褶皱。那些被我视为失败的痕迹，在老师的笔下竟成了独特的光影。她又指着窗外的老槐树：“你看树身上的裂缝，春天会钻出嫩芽；墙缝里的种子，也能开出小花。裂缝从来不是终点，而是光进来的地方。”风从窗外吹进来，槐树的影子在画纸上轻轻摇晃，那些原本让我烦躁的线条，此刻竟变得温柔起来。
那天之后，我不再执着于画得“完美”。画错的线条就改成阴影，涂重的色块就做成明暗交界线，就连不小心滴在纸上的墨点，也能变成苹果上的斑点。渐渐地，我的画有了自己的风格，老师说那是“带着生活温度的光影”。在学校的美术展上，我的《裂缝中的苹果》获得了奖项，画旁的留言本上，有人写着：“这苹果上的光，好像能照进心里。”
后来我才明白，生活从来不会一帆风顺，那些看似棘手的困境，那些让人崩溃的瞬间，其实都是一道道裂缝。而我们以为的“失败”，或许只是尚未找到合适的角度，尚未等到那束恰逢其时的光。就像画室里的那束阳光，就像老师笔下的那几笔勾勒，总有一束光能穿过裂缝，照亮前路，也让我们在逆境中，长出属于自己的力量。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
审题立意上，“裂缝中的光”这一题目中，“裂缝”象征生活中遭遇的困境、挫折、不如意等；“光”则代表能带来希望、温暖、力量的事物或瞬间，如顿悟、坚守、微笑、善意等。立意在于表达即便身处困境，也能因“光”的出现而获得前行的动力与勇气，强调积极面对生活的态度。
选材构思方面，可选取自身经历，如学习上遇到难题，成绩下滑，心情低落时，老师的一次耐心辅导如光照亮前路；也可写家庭中，父母关系紧张，自己陷入苦恼，朋友的一个真诚微笑给予温暖与力量；还能写社会事件，如看到志愿者在疫情期间无私奉献，他们坚守岗位的身影成为裂缝中的光。开头可描述困境，中间详细叙述“光”的出现及作用，结尾升华主题，表达对“光”的感恩与自己传递“光”的决心。
【点评】这篇作文以“裂缝中的光”为题，巧妙将学画受挫的经历与人生感悟相联结，立意新颖且富有哲理。文章叙事细腻生动，从揉纸摔笔的烦躁，到老师点拨后的顿悟，再到作品获奖的成长，情节层层递进，过渡自然。文中的细节描写尤为出彩，炭灰、百叶窗的金线、画纸上的褶皱等意象，既烘托了氛围，又暗合“裂缝生光”的主题。结尾由绘画的感悟升华至人生哲理，点明困境是光照进来的地方，主旨鲜明深刻，情感真挚动人。
【答案】25．贺龙；大堰河；《朝花夕拾》；追求自由（或“勇于抗争”）
26．示例一：保尔的一生是反抗与奋斗的史诗。他年少时反抗剥削压迫，投身革命洪流；在建设时期，即使身负重伤、疾病缠身，仍以惊人毅力奋斗在筑路一线；最终在全身瘫痪、双目失明的绝境中，凭借钢铁意志完成小说创作，成就了不朽的精神丰碑。这种精神启示我们：面对人生困境，要有永不言弃的韧劲，将个人理想与社会价值相融合，在逆境中开辟生命的意义。（示例二：孙悟空从大闹天宫的反叛，到五行山下的沉淀，一路降妖除魔，历尽艰险却不改初心，最终在取经路上实现精神蜕变，成长为有担当的斗战胜佛。这启示我们：真正的成长是在克服困难的过程中不断修炼自我，最终实现个人价值与社会价值的统一。）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（2）本题考查评析名著人物。解答名著人物评析题，需先审清题干明确人物、核心历程及答题方向，再选取与题干要求匹配的原著典型情节，从中提炼人物的精神内核，最后将这些精神品质与现实生活相联系，转化为可落地的学习启示，确保答题既贴合原著，又能体现现实意义。
25．第①空，在《红星照耀中国》里，贺龙有着非凡的勇气与胆识。酒宴上有人在桌底开枪，这是极其危险的突发状况，但他面不改色，镇定自若，尽显大将风范。而且他曾凭借一把菜刀，在湖南成功建立起一个苏区。要知道，当时的革命环境艰难，反动势力强大，他却能以如此“简陋”的武装，开拓出革命根据地，这一系列行为都充分体现出他面对危险与困境时，毫不畏惧、勇往直前的英勇无畏品质。
第②空，《艾青诗选》中的大堰河，是一位普通的农村妇女。她的生活贫困又凄惨，要承担繁重的洗衣、洗菜、切菜、喂猪等劳作，可即便如此，她深爱着自己的乳儿，并且始终“含着笑”去面对这些生活的苦累。在残酷的生活境遇下，她没有被压垮，而是以一种积极的态度去承受，展现出在苦难面前坚韧不拔、乐观向上的坚韧乐观精神。
第③空，范爱农是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物。他早年留学日本，在那里深受民主革命思想的熏陶。辛亥革命爆发后，他满怀热情地返回绍兴，想要为革命贡献自己的力量。然而，当时的社会依旧黑暗，革命道路充满阻碍，但他并未退缩，始终坚持自己的革命信念，体现出在困境中顽强不屈的品质。
第④空，尼摩船长在《海底两万里》中因祖国被殖民而选择隐居海洋，但他并未消沉，而是带领船员探索深海科学，展现了追求自由（或“勇于抗争”）的精神。
故答案为：贺龙；大堰河；《朝花夕拾》；追求自由（或“勇于抗争”）。
26．根据题目要求，结合名著《钢铁是怎样炼成的》或《西游记》内容，组织合理的语言回答即可。
选①保尔 柯察金。可以围绕保尔“反抗压迫——奋斗突围——成就人生”的成长线，结合生活实际提炼可借鉴的精神：
反抗：挣脱命运的枷锁，坚守初心立场保尔出身贫苦，从小反抗神父的刁难、资本家的剥削，后来投身革命，反抗侵略者与压迫者。这种反抗不是盲目冲动，而是基于对正义与理想的坚守。生活中，我们可以学习这种精神：面对学习中的不公规则、成长里的消极诱惑，不妥协、不盲从，坚守自己的道德底线与目标方向；比如遇到抄袭作弊的风气，敢于坚持诚信应考，而非随波逐流。
奋斗：直面磨难的淬炼，永不放弃韧性保尔在革命中多次负伤，全身瘫痪、双目失明后，依然没有放弃，而是以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续践行革命理想。他的奋斗，是“明知不可为而为之”的韧性。生活中，这种精神体现在：面对学业的瓶颈、身体的疲惫、目标的遥不可及，不轻易喊停。比如数学刷题屡屡受挫时，像保尔一样拆解难题、反复钻研；遭遇挫折沮丧时，提醒自己“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，把磨难当作能力的淬炼。
成就：超越个人的局限，实现人生价值保尔的成就，不是世俗的功成名就，而是将个人生命融入集体事业，用一生诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的价值真谛。生活中，我们可以学习这种格局：不局限于个人的得失，主动承担责任，比如参与志愿服务、为班级集体出力，在帮助他人、贡献社会的过程中，找到自己的价值坐标，让奋斗更有意义。
选②孙悟空。可以围绕孙悟空蜕变历程“反抗强权——奋斗修行——成就正果”分析提炼可借鉴的精神：
反抗：打破束缚的勇气，敢于挑战权威孙悟空不满天庭的等级压迫，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，这种反抗是对不公规则的勇敢挑战，是对自我价值的坚定捍卫。生活中，我们可以学习这种勇气：面对不合理的要求、刻板的条条框框，敢于提出自己的想法；比如课堂上对老师的观点有不同见解时，礼貌地表达质疑，而非被动接受，用理性的反抗打破思维的局限。
奋斗：克服心魔的修行，学会约束与担当孙悟空被唐僧收服后，戴上紧箍咒，一路降妖除魔，历经九九八十一难。他的奋斗，不仅是降妖的艰辛，更是从“桀骜不驯”到“懂得担当”的蜕变——克制自己的急躁，保护师父、团结师弟，为团队目标全力以赴。生活中，这种精神体现在：学会约束自己的任性与惰性，为目标承担责任。比如制定学习计划后，克服玩手机的诱惑，坚持执行；与同学合作项目时，放下个人的小脾气，主动配合团队，在“约束”中收获成长。
成就：褪去浮躁的沉淀，实现自我超越孙悟空最终修成“斗战胜佛”，成就的不是“齐天大圣”的虚名，而是历经修行后的成熟与通透——他不再执着于争强好胜，而是明白了“责任”与“守护”的意义。生活中，这种精神启示我们：成长的成就，不是超越他人的炫耀，而是超越过去的自己。比如从“粗心马虎”到“严谨细致”，从“自私自利”到“懂得分享”，在点滴的自我修正中，完成人生的修行，收获属于自己的“正果”。
故答案为：示例一：保尔的一生是反抗与奋斗的史诗。他年少时反抗剥削压迫，投身革命洪流；在建设时期，即使身负重伤、疾病缠身，仍以惊人毅力奋斗在筑路一线；最终在全身瘫痪、双目失明的绝境中，凭借钢铁意志完成小说创作，成就了不朽的精神丰碑。这种精神启示我们：面对人生困境，要有永不言弃的韧劲，将个人理想与社会价值相融合，在逆境中开辟生命的意义。
示例二：孙悟空从大闹天宫的反叛，到五行山下的沉淀，一路降妖除魔，历尽艰险却不改初心，最终在取经路上实现精神蜕变，成长为有担当的斗战胜佛。这启示我们：真正的成长是在克服困难的过程中不断修炼自我，最终实现个人价值与社会价值的统一。
1 / 1广东省广州市天河区华南理工大学附属实验学校2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷
（2025九上·天河期中）任务一：校园体育节前，小语收集了大湾区全运会的宣传资料，请据此完成下面小题。
珠江如带，濡养着粤港澳大湾区的沃土；谷suì低垂，诉说着这片土地的丰饶与谦逊。今年下半年，全运会将如娉婷的使者，脚步轻盈地来到粤港澳大湾区，推动区域经济文化交流。目前，湾区各地场馆都已建设完毕，放眼望去，场馆的线条和岭南的山海____，各类基础设施为运动健儿们提供了保障。俯瞰这片热土，蓬勃生机令人振奋；瞭望赛场内外，脉脉温情yíng绕心间。运动健儿们将在赛场上迸发活力，心无旁wù地争取胜利。
1．给文段中加点的词语注音，正确的一项是（　　）
A．濡养 rú 娉婷 pīn 俯瞰 kàn 瞭望 liáo
B．濡养 rù 娉婷pīn 俯瞰kǎn 瞭望liáo
C．濡养 rú 娉婷pīng 俯瞰 kàn 瞭望 liào
D．濡养 rù 娉婷pīng 俯瞰kǎn 瞭望liào
2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A．蕙/缨/骛 B．穗/萦/骛 C．蕙/缨/鹜 D．穗/萦/鹜
3．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（　　）
A．相得益彰 B．言行相顾 C．与日俱增 D．周而复始
【答案】1．C
2．B
3．A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
（2）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（3）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
1．“濡养”的“濡”正确读音为“rú”（第二声），意为滋润、滋养。
“娉婷”的“娉”正确读音为“pīng”（第一声），形容女子姿态美好。
“俯瞰”的“瞰”正确读音为“kàn”（第四声），意为从高处往下看。
“瞭望”的“瞭”正确读音为“liào”（第四声），意为远望。
A.加点字注音只有“濡养rú、俯瞰kàn”正确，其它错误；
B.加点字注音全部错误；
C.加点字注音正确；
D.加点字注音只有“娉婷pīng、瞭望liào”，其它错误。
故答案为：C。
2．谷suì：根据文意，应指“谷穗”，即谷物成熟后的穗子，正确写法为“穗”。
yíng绕：根据文意，应为“萦绕”（缠绕、环绕的意思），正确写法为“萦”。
心无旁wù：固定成语为“心无旁骛”（专心致志，没有杂念），正确写法为“骛”。
A.“蕙、缨”错误；
B.正确；
C.全部错误；
D.“鹜”错误；
故答案为：B。
3．A.相得益彰：指两者互相配合，更能显出各自的长处。符合“场馆线条与山海景色相互衬托”的语境。
B.言行相顾：指说话和行动一致，与文意无关。
C.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长，与文意无关。
D.周而复始：指循环往复，与文意无关。
故答案为：A。
4．（2025九上·天河期中） 任务二：以下是小语写的“线上观赛扬精神”大湾区全运会宣传海报，请你帮她仔细检查。
①大湾区全运会即将拉开帷幕，这不仅是一场竞技赛事，还是一场推动文化交流的盛事。②我们班可以组织线上观赛，为多个省市和自治区的运动健儿加油助威，学习运动员们自强不息的精神。③通过这次盛会，不仅能展示竞技水平，更能凝聚湾区力量。④希望大家踊跃报名，共同发扬这份激情与活力。
海报中没有语病的一项是（　　）
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；表意不明
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“多个省市和自治区的运动健儿”中“多个”既可以修饰“省市和自治区”，又可以修饰“健儿”，产生歧义；
C.有误，“通过这次盛会，不仅能……”成分残缺，缺失了主语；
D.有误，搭配不当，“发扬这份激情与活力”可改为“点燃激情、绽放活力”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（2025九上·天河期中） 任务三：为迎接大湾区全运会，发扬坚韧顽强、努力拼搏的竞技精神，小语所在的学校开展了“自强不息”主题体育文化实践活动，请你帮助小语完成以下任务。
5．补写对联，弘扬精神。班级撰写对联，请为上联补充最合适的下联。
上联：湾区健儿赛场创佳绩
下联：羊城学子　 　
6．品读故事，感知精神。下列事例中，哪一项与“自强不息”的主题不符（　　）
A．范仲淹断齑划粥 B．祖逖闻鸡起舞
C．王祥卧冰求鲤 D．欧阳修以荻画地
7．交流观点，践行精神。请你从第二题选项中选择一个符合“自强不息”精神的故事，结合内容，说说怎样才能做自强不息的青年。
【答案】5．书海谱新篇
6．C
7．示例一：选择范仲淹断齑划粥。范仲淹年少家贫，每日煮粥凝固后划成四块，早晚就着腌菜充饥，仍坚持刻苦读书，终成一代名臣。作为新时代青年，我们应像范仲淹一样：1.树立远大志向，在艰苦环境中保持勤奋好学的态度；2.培养坚韧品格，面对困境不改其志，以知识力量成就人生价值。（示例二：选择祖逖闻鸡起舞。祖逖为报效国家，每日鸡鸣便起床练剑，长期坚持终成一代名将。作为新时代青年，我们应像祖逖一样：1.树立明确目标，在爱国实践中实现个人成长；2.勇于挑战自我，在困难面前保持坚韧意志，不负青春使命。示例三：选择欧阳修以荻画地。欧阳修幼年家贫无纸笔，母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，他勤奋不辍，终成文学大家。作为新时代青年，我们应像欧阳修一样：1.珍惜学习机会，以创新方法克服物质条件的限制；2.保持求知热情，在逆境中积累学识，用文化修养回馈社会。）
【知识点】对联；主题活动；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查补写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（2）本题考查活动主题。首先应明了活动主题，然后分析典型事例的人物、事件的意义是否符合活动的主题。
（3）本题考查语言表达能力。针对某个问题发表看法时，观点要明确，理由要充分。阐述理由时注意结合文章中所讲的观点、事实等来分析。
5．首先分析上联的结构和内容。“湾区健儿”是偏正结构，指特定地区（湾区）的运动员；“赛场”是地点名词；“创佳绩”是动宾结构，表达在赛场上取得好成绩。下联要与上联对仗工整，在结构、词性、平仄等方面相呼应。“羊城学子”对应“湾区健儿”，都是偏正结构且指特定地区的人群；“赛场”对应一个合适的名词，可以用“书海”来对，因为学子主要任务是读书学习；“创佳绩”对应一个动宾结构，“谱新篇”较为恰当，体现学子不断进取的状态。
故答案为：书海谱新篇。
6．A.符合，范仲淹断齑画粥。范仲淹年少时家境贫寒，他将粥冻成块，划成几块，一天只吃两块，刻苦读书。这种在艰苦条件下依然坚持学习、努力向上的精神体现了自强不息。
B.符合，祖逖闻鸡起舞。祖逖和刘琨听到鸡叫就起床练剑，他们为了报效国家，勤奋刻苦地锻炼自己，不怕吃苦，坚持不懈，是自强不息的典型事例。
C.不符合，王祥卧冰求鲤。王祥为了给后母捕鱼，躺在冰上，用体温融化冰来获取鲤鱼。这个故事主要体现的是王祥的孝顺，而非自强不息的精神。
D.符合，欧阳修以荻画地。欧阳修四岁时父亲去世，母亲用荻草在沙地上教他写字，他在艰苦的环境中努力学习，最终成为一代文豪，体现了自强不息的精神。
故答案为：C。
7．以范仲淹断齑画粥为例。范仲淹在极端贫困的生活条件下，没有放弃对知识的追求和对未来的希望。他通过自己顽强的意志，克服物质上的匮乏，坚持学习。这启示我们，做自强不息的青年，首先要有坚定的目标和理想，就像范仲淹有通过学习改变命运、报效国家的目标。其次，要有坚韧不拔的毅力，面对生活中的困难和挫折，不轻易放弃，如范仲淹在艰苦环境中依然坚持。最后，要积极主动地克服困难，利用有限的资源去实现自己的目标，范仲淹利用冻粥和简单的环境坚持学习。
以祖逖闻鸡起舞为例。祖逖年轻时胸怀大志，与好友刘琨同寝，夜半听到鸡鸣便起身舞剑，日复一日勤学苦练，终成能征善战的将领，收复故土。做自强不息的青年，首先要树立坚定志向，以“澄清中原”的抱负为指引，让奋斗有明确方向；其次要付诸实干、持之以恒，不因安逸消磨意志，像闻鸡起舞那样把志向落实到每日的坚持中；最后要心怀担当，将个人本领的提升与家国大义相连，在需要时挺身而出，用行动诠释自强的意义。
以欧阳修以荻画地为例。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，买不起纸笔，便用芦苇秆在沙地上写字画画，昼夜勤学，终成北宋文坛领袖。做自强不息的青年，要正视困境、不屈不挠，不被物质条件的匮乏困住脚步，把艰难处境当作磨砺心性的垫脚石；其次要保持对知识的渴望与主动学习的态度，如欧阳修那般，哪怕没有优越条件，也能创造条件求知；最后要坚守初心、久久为功，将勤学的习惯融入日常，在日积月累中厚积薄发，让自强成为突破局限的力量。
故答案为：示例一：选择范仲淹断齑划粥。范仲淹年少家贫，每日煮粥凝固后划成四块，早晚就着腌菜充饥，仍坚持刻苦读书，终成一代名臣。作为新时代青年，我们应像范仲淹一样：1.树立远大志向，在艰苦环境中保持勤奋好学的态度；2.培养坚韧品格，面对困境不改其志，以知识力量成就人生价值。
示例二：选择祖逖闻鸡起舞。祖逖为报效国家，每日鸡鸣便起床练剑，长期坚持终成一代名将。作为新时代青年，我们应像祖逖一样：1.树立明确目标，在爱国实践中实现个人成长；2.勇于挑战自我，在困难面前保持坚韧意志，不负青春使命。
示例三：选择欧阳修以荻画地。欧阳修幼年家贫无纸笔，母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，他勤奋不辍，终成文学大家。作为新时代青年，我们应像欧阳修一样：1.珍惜学习机会，以创新方法克服物质条件的限制；2.保持求知热情，在逆境中积累学识，用文化修养回馈社会。
（2025九上·天河期中）我为全运写标语
8．全运会组委会征集宣传标语，小文想从古诗文中汲取灵感。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①三军可夺帅也，　 　。（《论语·子罕》）
②　 　，曾益其所不能。（《〈孟子〉三章》）
③不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
④　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
⑤但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头》）
⑥山水之乐，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
9．小语在整理古诗文名句时，根据不同情怀制作了摘抄卡，请帮他补充完整。
情怀 古诗文名句 出处
远大志向 ①　 　，一览众山小。 杜甫《望岳》
旷达胸襟 ②不以物喜，　 　。 范仲淹《岳阳楼记》
积极乐观 ③　 　，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
深厚情谊 ④海内存知己，　 　。 王勃《送杜少府之任蜀州》
【答案】8．匹夫不可夺志也；所以动心忍性；自缘身在最高层；山重水复疑无路；千里共婵娟；得之心而寓之酒也
9．会当凌绝顶；不以己悲；沉舟侧畔千帆过；天涯若比邻
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．此题属于记忆型默写，注意“匹、缘、疑、婵娟、寓”等字写法。
故答案为：匹夫不可夺志也；所以动心忍性；自缘身在最高层；山重水复疑无路；千里共婵娟；得之心而寓之酒也。
9．此题属于记忆型默写，注意“凌、畔、涯”等字写法。
故答案为：会当凌绝顶；不以己悲；沉舟侧畔千帆过；天涯若比邻。
（2025九上·天河期中）博览·阅山水；阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。
③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
注释：①设色：染上彩色。②夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。
10．下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是（　　）
A．上下一白 一日之盛
B．湖中焉得更有此人 万钟于我何加焉
C．艳冶极矣 南极潇湘
D．安可为俗士道哉 安得广厦千万间
11．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草
B．歌吹为风粉/汗为雨罗/纨之盛多于/堤畔之草
C．歌吹为风粉汗/为雨罗纨之盛/多于堤畔之草
D．歌吹为风粉汗为雨/罗纨之盛多/于堤畔之草
12．用现代汉语翻译下列句子
①天与云与山与水，上下一白。
②皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
13．两篇文章都描绘了西湖美景，但所写景致与情感各有不同。请阅读选文，将下面的表格补充完整。
对比角度 《湖心亭看雪》 《晚游六桥待月记》
①游览季节 ①　 　 春
②景物特点 空旷寂寥，天人合一。 ②　 　
③游人特点 人迹罕至 ③　 　
④作者情感 孤高自赏，家国之思。 ④　 　
【答案】10．D
11．A
12．①天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
13．冬（或“寒冬”）；繁华艳丽（或“浓艳热闹”）；游人如织，喧闹非常（或“罗纨之盛”）；清雅脱俗，不屑与俗士为伍（或“鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣”）
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。根据语境判断，进行比较，得出答案。
（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（4）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
参考译文：
【甲】
①崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。
②到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”
【乙】
①西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。
②从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。
③然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
10．A.不同，句意：浑然一体，白茫茫一片。一：全/一天里最美的景色。一：数词“一”。
B.不同，句意：想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。怎么/句意：优厚的俸禄对我有什么益处呢？焉：语气词“呢”。
C.不同，句意：真是艳丽极了。极：非常/句意：向南到达潇水湘水。极：到达。
D.相同，句意：怎么能够对那些凡夫俗子述说呢/怎样才能得到千万间宽敞高大的房屋呢。都是“怎么”的意思。
故答案为：D。
11．这句话描述了游湖的盛况，句意为：美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草。“歌吹为风”和“粉汗为雨”结构一致，都是比喻，应各自断开。“罗纨之盛”是主语，“多于堤畔之草”是“比堤畔的草还多”的意思，构成完整的比较句式，中间不应断开。
故答案为：A。
12．①重点词：与，和。一，都，全。句意：天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。
②重点词：皆，都。始，刚、才。句意：（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
故答案为：①天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。
13．①根据“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日”可判断，游览季节是冬季或寒冬。
②由“绿烟红雾，弥漫二十余里”可知，西湖繁华艳丽或浓艳热闹。
③结合“歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草”可知，游人如织，喧闹非常。
④结合“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣，不屑与俗士为伍或作者鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣。
故答案为：①冬（或“寒冬”）；
②繁华艳丽（或“浓艳热闹”）；
③游人如织，喧闹非常（或“罗纨之盛”）；
④清雅脱俗，不屑与俗士为伍（或“鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣”）。
（2025九上·天河期中） 阅读下面这首词，然后回答问题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14．对这首诗的理解不恰当的一项是（　　）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而自然地过渡到抒情。
B．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人在这首乐府诗中采用浪漫的笔法来书写自己的人生感慨和精神追求。
15．请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
【答案】14．C
15．示例1：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？“多歧路，今安在”以反问形式，生动表达了诗人政治失意时的迷茫、悲愤与无奈，增强了情感的冲击力。（示例2：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？这两句使用反复手法，连用两个“行路难”，强调了世路艰险、诗人内心的悲愤与无奈。）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌。鉴赏诗歌，我们可以关注意象、重点词语、抒情议论语句，还可以关注诗歌使用的修辞手法、表现手法，作者表达的情感主旨，诗歌的创作背景，赏析诗歌的关键语句，诗歌的语言风格等。
（2）本题考查学生对诗歌中重要句子的分析理解的能力。解答这类题型时，从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法及诗歌情感等方面去分析。
译文：
行路难（其一）
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡沧海。
14．A.正确；
B.正确；
C.有误，结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，“闲来”两句连用姜尚垂钓碧溪和伊尹梦日边两个历史典故，是表现诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负，而不是“对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”，该项理解错误；
D.正确；
故答案为：C。
15．结合“行路难，行路难，多歧路，今安在？”可知，从修辞手法上看，这两句诗运用了反复和设问的修辞手法。“行路难，行路难”反复强调，突出了诗人面对人生道路上的艰难险阻时的苦闷、彷徨和迷茫；“今安在”运用设问，提出疑问，引发读者思考，同时也表现出诗人对前路的迷茫和不知何去何从的困惑。
从情感表达上看，这两句诗直接抒发了诗人内心的痛苦和无奈，情感真挚而强烈，让读者深切感受到诗人在困境中的挣扎。
故答案为：示例1：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？“多歧路，今安在”以反问形式，生动表达了诗人政治失意时的迷茫、悲愤与无奈，增强了情感的冲击力。
示例2：世上行路多么艰难，眼前歧路这么多，我该向北向南？这两句使用反复手法，连用两个“行路难”，强调了世路艰险、诗人内心的悲愤与无奈。
（2025九上·天河期中）博览·寻古今
【材料一】
博物馆的历史十分悠久。大约在公元前5世纪，在古希腊的特尔费·奥林帕斯神殿里，有一座收藏各种雕塑和战利品的宝库，它被博物馆界视为博物馆的开端。在其后相当长的时间里，博物馆只是供少数人观赏奇珍异物的收藏室。到18世纪末，西欧一些国家相继建立博物馆，并向公众开放，博物馆的功能才有了新的发展，人们对博物馆的认识也发生了变化。20世纪中叶后，博物馆飞速发展，进入为社会服务的新阶段。1974年6月，国际博物馆协会召开第11届会议，将博物馆定义为“一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的永久机构它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当作自己的基本职责。以便展出公之于众。提供学习、教育、欣赏的机会”。1977年5月18日被确定为第一个国际博物馆日。从此，每年国际博物馆日都有确定的活动主题。
（节选自科普中国网）
【材料二】
①今日之中国，博物馆事业进入历史最好发展时期。截至2024年底，全国备案博物馆达7046家，较新中国成立之初增长330余倍；91.46%的博物馆免费开放，2024年接待观众14.9亿人次，相当于平均每个中国人都曾“打卡”一次有余。
②博物馆，是守护人类文明的殿堂，是连接过去、现在与未来的桥梁。1905年，我国建成第一座公共博物馆“南通博物苑”；今日，神州大地“千馆千色”蔚然成林。百廿光阴，尤其是新时代的春风化雨，三个“前所未有”清晰显现——保护传承力度前所未有，公众参与热情前所未有，创新迭代速度前所未有。我国博物馆事业呈现空前繁荣景象，生机勃发、光华夺目。不仅是数量的跃升，更是理念、技术、业态、服务的深刻变革。透过博物馆的创新进化，得以感知文化事业拔节生长的蓬勃态势，辉映大国文化自信自强的璀璨光华。
（节选自《人民日报》2025年10月）
【材料三】
2025年国庆期间，广州市各博物馆以“研学+互动+科技”多元形式，推出百余场特色活动，使文化传播从静态观展走向动态参与，沉浸式体验活化历史记忆及文化艺术氛围。
类别 博物馆 主要活动
趣味研学 广州博物馆 “一封家书”、“铁索铜关”海防研学
中共三大会址纪念馆 “发现中共三大”青少年爱国研学
农讲所 “寻红记”、“学宫红墙”红色研学
广州艺术博物院 “英雄广州”全运长卷研学
互动体验 南越王博物院 “南越有好市”沉浸式夜场活动
南汉二陵博物馆 “清平乐”游园、糖画、剪纸摊位
孙中山大元帅府 重阳香囊、主题热缩片手工
广东革命历史博物馆 灯笼DIY、红色电影、沉浸式话剧
文化实践 广东民间工艺博物馆 石湾陶艺、挑战剪纸体验
广州艺术博物院 “艺术+科学”讲座、展厅临摹
广州博物馆 红领巾讲解员、同唱红色歌曲
（整理自《南方网》等）
【材料四】
①近年来，“博物馆热”持续升温，特别是在节假日，一些热门馆“一票难求”，这既是人民群众对我们工作的高度关注和充分认可，也对博物馆工作提出了新的要求和期盼。
②我们通过调研发现，少部分博物馆优质藏品展品集中、需求集聚，导致供不应求，这是“供给侧”普遍规律。对此，我们积极指导各地文物部门和热门博物馆采取一系列有效举措。一方面增强供给能力，通过大馆带小馆，巡展、借展、联合办展、“云展览”等方式，把更多优质文化资源送到基层；另一方面提升服务质效，科学实施预约机制，丰富优质文博内容，优化参观线路，提升公众参观体验。下一步，我们还将加强博物馆建设科学规划，注重优质资源统筹和组织调度，因地制宜、分类施策、优化布局，发挥央属大馆、省级博物馆和重点专题博物馆辐射引领作用，持续提升基层中小博物馆发展水平，推动各级各类博物馆差异化、特色化发展，构建与经济社会发展水平相适应、与公众美好生活需求相契合的博物馆“生活圈”，让博物馆这所大学校绽放新光彩。
（整理自国家文物局新闻发布会2025年9月）
16．下列说法正确的一项是（　　）
A．我国博物馆年接待观众14.9亿人次，相当于所有中国公民都参观过一次博物馆。
B．南越王博物馆的“南越有好市”活动通过沉浸式体验使文化传播走向动态参与。
C．25-34岁青年群体是博物馆文创产品的主要消费人群，他们喜欢传统复古的文创风格。
D．通过增强供给能力，提升服务质量，我国博物馆已经完全满足了人民群众的需求。
17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．博物馆在18世纪末向公众公开展示，这为现代博物馆的公共教育功能奠定了基础。
B．国际博物馆协会定义博物馆为“不追求营利”，这意味着博物馆不能开展文创开发活动。
C．国际博物馆协会与我国国家文物局对博物馆的定位“大学校”的理念是高度一致的。
D．构建博物馆“生活圈”需要各级博物馆差异化发展，而非简单追求数量上的增长。
18．下列推断不正确的一项是（　　）
A．从博物馆的历史演变过程来看，其功能定位经历了从精英化走向大众化的重要转变。
B．如果一座博物馆在规划时未能明确核心收藏与特色，其长远发展可能会面临同质化挑战。
C．广州各博物馆通过研学、互动等多元化活动从根本上解决博物馆“冷热不均”的问题。
D．某博物馆在工作日推出“银发专属导览”服务，这一做法符合构建博物馆新发展理念。
19．请结合以上材料，自主设计两项创新性的博物馆研学实践活动（不得直接抄袭材料中的现有活动），并分别说明你的设计意图。
【答案】16．B
17．B
18．C
19．①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动。意图：让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值，并锻炼其动手能力与观察能力。
②“穿越千年”VR考古模拟。意图：用VR技术还原考古现场，用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发探索兴趣，强化历史认知，提升跨学科学习能力。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）（3）题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（4）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
16．A.有误，“相当于所有中国公民都参观过”推断不当，I4.9亿是总人次而非独立参观人数；
B.正确；
C.有误，材料中未提供，属于无中生有；
D.有误，“完全满足”表述绝对，与材料四“仍面临供需矛盾文创消费人群年龄分布数据”的现实不符。
故答案为：B。
17．A.正确；
B.有误，国际博物馆协会定义博物馆“不追求营利”，但博物馆开展文创开发活动是为了传播文化，并非营利，所以不能得出“不能开展文创开发活动”的结论，该选项错误；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
18．A.正确；
B.正确；
C.有误，材料三是广州各博物馆推出活动使文化传播走向动态参与，材料四指出“冷热不均”问题需通过增强供给、提升服务等多种举措解决，并非广州的活动“从根本上解决”，该选项错误；
D.正确；
故答案为：C。
19．①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动
设计意图：结合材料中博物馆对文物“展出，公之于众，提供学习、教育、欣赏的机会”的功能，让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，能直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值（如兽面纹体现的祭祀文化），同时锻炼动手能力与观察能力，实现文物知识的实践化学习
②“穿越千年”VR考古模拟
设计意图：依据材料三“沉浸式体验活化历史记忆”的思路，用VR技术还原考古现场，学生用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发对考古的探索兴趣，强化对文物出土背景、历史年代的认知，还能融合历史、科技等学科知识，提升跨学科学习能力，让博物馆学习从静态观看到动态参与。
故答案为：①“纹饰密语”青铜器纹样拓印活动。意图：让学生亲手制作青铜器典型纹饰（如兽面纹、云雷纹）的拓片，直观感受古代青铜器的艺术之美与威严气势，理解纹饰在历史研究中的价值，并锻炼其动手能力与观察能力。
②“穿越千年”VR考古模拟。意图：用VR技术还原考古现场，用虚拟工具进行“勘探”“发掘”，可激发探索兴趣，强化历史认知，提升跨学科学习能力。
（2025九上·天河期中）博览·通人情
林妈妈水饺
林清玄
①市场里有个小摊，叫作“林妈妈水饺”，做的饺子好吃是附近有名的。
②我走过饺子摊的时候都会去买一些饺子回家，有时候就站在那里，欣赏林妈妈与她的先生包饺子，他们的动作十分利落，看起来就像表演艺术一样，一盒饺子一分钟就包好了。
③林先生与林妈妈的气质都很好，他们的人与摊子永远都那样洁净，简直可以用一尘不染来形容。
④他们时常带着微笑，一人坐一边，俩人包饺子的速度一模一样，包出来的饺子也一模一样。由于饺子好吃，生意好得不得了，常要等一二十分钟才能买到饺子，因此在摊子旁边总是围满等待饺子的人，大家都很安静，仿佛看他们包饺子是享受一般。
⑤但是只有星期一、三、六的黄昏才到这里来，有一次我忍不住问：“为什么不天天来呢？”
⑥健谈的林先生立刻接口说：“因为我们在四个不同的地方摆摊子哩！饺子可以买回家冷冻，很少人会天天买饺子，通常两天买一次就很多了。”
⑦原来他们不是路边的摊贩，林先生做了很多年的杂货批发生意，从大盘商那里批货，送到各地的杂货店去，由于守信尽责，生意做得很不错，但在五六年前做不下去了。
⑧“生意为什么做不下去呢？”
⑨林先生感慨地说：“到处都开起超级市场，再加上连锁经营的超级商店愈来愈多，统一、味全、义美、新东阳到处都是，连一般的小杂货店都收了，何况是批发，不知道要批给谁呀！”
⑩他不得已把批发的事业收了，接下来失业好几个月，正好遇到一位朋友是在路边摆摊卖饺子，劝他何不摆个水饺摊。
夫妻两个从头学习包水饺，他说：“包水饺不是简单的事，我研究了很久才出来摆摊子，像配料、作料、馅料都要加得恰到好处，这样才能维持品质，我们摆摊子的人靠的是口碑和信用，慢慢地就做起来了。”
像现在，“林妈妈水饺”的口碑和信用都做起来了，他在四个地方摆摊子，每个地方都要排队等待才能买到。
“生意这么好，一天可以包多少个饺子呢？”
“每天包的饺子在一万到一万五千个之间。”林先生说。
他们的饺子一个一块六毛五，一天可以卖出一万六千元到二万四千元之间，一个月的营收超过四十万元。
“真是不得了，比上班好太多了！”旁边的一位主妇忍不住叫起来。
“对呀！早知道包饺子生意这么好，我早就不做食品批发，来卖饺子了。”林先生风趣地说。但是他立刻更正说：“不过，卖饺子也真的很辛苦，在家里的时间都在忙配料，出来摆摊的时候，一坐就是一整天，每一个饺子都是辛苦捏出来的，不像上班，偶尔还可以休息、偷懒一下。”
林先生真实的说法令我也感到吃惊，没想到占地不到半坪的一张桌子，一天可以制造一万个以上的饺子，也没有想到摆摊子一个月有数十万元的收入。不禁想起老辈时常说的：“要做牛，莫愁无犁可拖。”一个人只要勤劳、肯用心，天确实没有绝人之路，不仅不会绝人，还会让人在绝境中开辟出新的天地。
一个地方的经济奇迹是由平凡的老百姓勤劳与用心而建造起来的。我们不必欣羡小小的饺子摊可以带来那么高的收入，因为只要一个人守本分、肯勤劳用心于生活，都可能创造类似的奇迹，就像林先生说的：“我觉得咱生在这里的人真好，只要肯做，就赚得到钱，这世界上有太多地方，即使你肯做，也不一定赚得到钱！”
买好水饺，我沿着市场泥泞的小巷走回家。看到更多我认识的乡亲，有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁，他们都那样认命无怨地在生活。在黄昏的市集散去之后，他们都会回到温暖的家，准备着明天生活的再出发，看着他们脸上坚强的表情，与生活的风霜拼斗，不禁令我感动起来。
我们在人世里扮演着不同的角色，那是由于各有不同的机缘，因此我们应该安于自己的角色，长存感谢的心，像我认识的市场小贩，有大部分以行善布施来表达他们内心的感恩。
夜里，煮着林妈妈饺子，感觉到有一种特别的温暖。是呀！在流转的人间，我们要互相爱护、互相尊重、互相崇敬，因为每一个人都不可轻侮，各有生命的尊严。
（有改动）
20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文前半部分提到，众人围观包饺子时很安静，这从侧面写出林氏夫妇技艺的娴熟。
B．本文语言平淡如水，朴素真诚，与其叙写的内容相契合，体现了平凡生活中的美好。
C．林先生的批发生意做不下去，是因为各地的水饺店大量倒闭，不知道要批发给谁。
D．文章启示我们，应当长存感谢的心，安于自己的角色，互相爱护、尊重、崇敬。
21．文中的林先生是一个什么样的人？请结合全文分析。
22．结合上下文赏析文中划线句的表达效果。
①“真是不得了，比上班好太多了！”旁边的一位主妇忍不住叫起来。（从描写手法的角度）
②有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁，他们都那样认命无怨地在生活。（从修辞手法的角度）
23．文章的结尾提到“每一个人都不可轻侮，各有生命的尊严”，请结合全文和自己的生活实践，谈谈你对“生命的尊严”的理解。
【答案】20．C
21．①勤劳踏实，用心专注。从批发业失业后，他认真研究水饺配方，坚持品质，每天包上万个饺子，靠勤劳与用心赢得口碑。
②乐观坚韧，适应力强。面对失业不气馁，主动转型，从批发商变为小摊贩，在四个地方摆摊，生意兴旺。
③诚实守信，真实坦率。他坦言摆摊的辛苦，不夸大收入，强调“靠的是口碑和信用”。
④感恩知足，热爱生活：他认为生活在能通过勤劳致富的地方很幸福，并常怀感谢之心，与妻子微笑面对顾客。
22．①从描写手法的角度：这句话运用了语言描写（或侧面描写），通过主妇的惊叹，侧面衬托出林先生水饺生意之成功，收入之可观，同时也为下文林先生强调“辛苦”形成对比，突出其真实、不炫耀的品质。
②从修辞手法的角度：这句话运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”的句式，列举不同来源、不同方式卖菜的乡亲，生动展现出市井中众多勤劳坚韧的劳动者形象，突出了普通人在生活中认命无怨、努力拼搏的群像，加强了语势。
23．“生命的尊严”来自于对劳动的坚守，来自于坚韧、认命、无怨的生活态度，来自于平凡人在平凡岗位中所展现出的善良品格。林先生夫妇以辛勤的付出赢得了顾客的尊重，他们不因职业平凡而自卑，反而在劳动中开创了新天地，这正是对生命尊严的生动诠释。文末所写的各地乡亲，也同样以坚强的态度面对生活。我们身边有很多普通人，如环卫工人、快递员、老师。他们尽职尽责，不轻视自己，他们的付出同样值得尊敬。只要我们尊重自己的角色，用心生活，每一个人都可以活出属于自己的尊严。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。
（2）本题考查形象分析。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（4）本题考查对主旨句的理解。先拆解句子关键词，明确其表层含义；再联系全文内容，挖掘词语背后的象征义、情感内涵或与主旨的关联；最后总结句子对深化主旨、体现作者情感或精神价值的作用。
20．A.正确；
B.正确；
C.有误，杂货生意做不下去是因为各地的杂货店倒闭，不是因为各地的水饺店倒闭；
D.正确；
故答案为：C。
21．①原文第 段林先生提到“包水饺不是简单的事，我研究了很久才出来摆摊子，像配料、作料、馅料都要加得恰到好处，这样才能维持品质”，第 段又说“每天包的饺子在一万到一万五千个之间”。他从失业后从零学起，潜心研究水饺制作细节，坚持把控品质，每日高强度劳作，用勤劳与专注让“林妈妈水饺”积累了良好口碑，充分体现了“勤劳踏实，用心专注”。
②原文第⑦-⑩段记述，林先生做了多年的杂货批发生意因市场变化被迫停业，失业数月后并未消沉，而是听从朋友建议转型摆摊卖水饺。第⑥段提到他“在四个不同的地方摆摊子”，第 段说明“每个地方都要排队等待才能买到”，生意十分兴旺。面对生活变故，他主动调整方向，在新的领域站稳脚跟，展现出极强的适应力与坚韧乐观的心态。
③原文第 段林先生强调“我们摆摊子的人靠的是口碑和信用，慢慢地就做起来了”，可见他将诚信作为经营的核心；第 段中，当主妇感叹收入比上班好太多时，他立刻更正“不过，卖饺子也真的很辛苦……不像上班，偶尔还可以休息、偷懒一下”，没有夸大收益，而是坦诚告知摆摊的艰辛，体现了他真实不欺、不炫耀的品格。
④原文第 段林先生感慨“我觉得咱生在这里的人真好，只要肯做，就赚得到钱”，字里行间满是对当下生活的珍惜与感恩；第④段描写“他们时常带着微笑，一人坐一边”，面对顾客始终保持友善态度，即便每日劳作辛苦，也能以积极的心态面对生活，展现出对生活的热爱。
故答案为：①勤劳踏实，用心专注。从批发业失业后，他认真研究水饺配方，坚持品质，每天包上万个饺子，靠勤劳与用心赢得口碑。
②乐观坚韧，适应力强。面对失业不气馁，主动转型，从批发商变为小摊贩，在四个地方摆摊，生意兴旺。
③诚实守信，真实坦率。他坦言摆摊的辛苦，不夸大收入，强调“靠的是口碑和信用”。
④感恩知足，热爱生活：他认为生活在能通过勤劳致富的地方很幸福，并常怀感谢之心，与妻子微笑面对顾客。
22．①注意从描写手法角度分析。原文第 段“‘真是不得了，比上班好太多了！’旁边的一位主妇忍不住叫起来”，运用了语言描写与侧面描写。主妇的惊叹直接反映出林先生饺子摊收入超出预期，从侧面烘托出其生意的火爆与成功。这一描写与下文第 段林先生立刻更正并坦言“卖饺子也真的很辛苦”形成鲜明对比，既突出了收入可观的事实，又反衬出林先生不夸大、不炫耀，如实诉说劳作艰辛的真实品格，让人物形象更显丰满。
②注意从修辞手法角度分析。原文第 段“有的是从阳明山载菜来卖的，有的是从宜兰开车来卖海梨柑的，有的是从坪林挑菜来卖的小农，有的声嘶力竭地卖着自己种的柳丁”，运用了排比的修辞手法。通过“有的……有的……”的整齐句式，逐一列举了来自不同地区、从事不同售卖品类的乡亲，全面展现了市场中平凡劳动者的群像。这些劳动者虽来源各异、售卖方式不同，但都“认命无怨地在生活”，排比手法的运用不仅增强了语势，更集中凸显了普通人面对生活风霜时，坚强拼搏、毫无怨言的坚韧特质，为后文抒发对劳动者的敬意与对生命尊严的思考作了铺垫。
故答案为：①从描写手法的角度：这句话运用了语言描写（或侧面描写），通过主妇的惊叹，侧面衬托出林先生水饺生意之成功，收入之可观，同时也为下文林先生强调“辛苦”形成对比，突出其真实、不炫耀的品质。
②从修辞手法的角度：这句话运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”的句式，列举不同来源、不同方式卖菜的乡亲，生动展现出市井中众多勤劳坚韧的劳动者形象，突出了普通人在生活中认命无怨、努力拼搏的群像，加强了语势。
23．文中“生命的尊严”并非来自光鲜的职业或丰厚的财富，而是源于平凡人在生活中坚守的品格与态度。从文本来看，林先生夫妇失业后不气馁，靠“勤劳、肯用心”研究水饺制作，以诚信经营赢得口碑，在摆摊这一平凡职业中实现自我价值，不因职业平凡而轻视自己，这是劳动赋予生命的尊严；市场里的乡亲们“从阳明山载菜来卖”“从宜兰开车来卖海梨柑”，即便辛苦也“认命无怨地在生活”，这种面对生活的坚韧与坦然，也是生命尊严的体现。联系生活实际，环卫工人无论严寒酷暑都坚守岗位清洁城市，快递员风雨无阻配送订单，老师默默耕耘教书育人，他们都在平凡的角色中尽职尽责，靠劳动与坚守实现价值。由此可见，“生命的尊严”在于尊重自己的角色，以坚韧、诚信、勤劳的态度面对生活，用心付出、承担责任。每一个认真生活、努力拼搏的普通人，都在以自己的方式彰显着生命的价值与尊严，都值得被尊重与崇敬。
故答案为：“生命的尊严”来自于对劳动的坚守，来自于坚韧、认命、无怨的生活态度，来自于平凡人在平凡岗位中所展现出的善良品格。林先生夫妇以辛勤的付出赢得了顾客的尊重，他们不因职业平凡而自卑，反而在劳动中开创了新天地，这正是对生命尊严的生动诠释。文末所写的各地乡亲，也同样以坚强的态度面对生活。我们身边有很多普通人，如环卫工人、快递员、老师。他们尽职尽责，不轻视自己，他们的付出同样值得尊敬。只要我们尊重自己的角色，用心生活，每一个人都可以活出属于自己的尊严。
24．（2025九上·天河期中）作文
生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意……它照亮了前路，也温暖了心灵。
请以《裂缝中的光》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。
【答案】范文：
裂缝中的光
画室的白炽灯嗡嗡作响，将画纸上的苹果照得惨白。我无数次揉掉素描纸，炭灰在指尖凝成黑团，连同耐心一起碎在脚边。画板上的线条歪歪扭扭，像极了我此刻杂乱无章的心——学画三个月，我连最基础的静物写生都画得一塌糊涂，那道横在天赋与努力间的裂缝，正张着漆黑的嘴，吞噬我所有的热情。
“再试试，换个角度看。”身后传来轻缓的声音，是美术老师。我头也不抬地把炭笔摔在画板上，木屑混着炭粉簌簌落下：“怎么试都没用，我根本不是画画的料。”老师没说话，只是弯腰捡起我揉皱的画纸，轻轻展平铺在画架旁。阳光从画室的百叶窗缝隙漏进来，在纸上投下细细的金线，恰好落在那团模糊的苹果轮廓上。
“你看，”她拿起我的炭笔，在纸页的裂缝处轻轻勾勒，“这些不平整的褶皱，反而让光有了落脚的地方。就像你画错的线条，未必是败笔。”她的指尖带着铅笔的清香，在那些歪扭的线条旁补了几笔阴影，原本僵硬的苹果竟突然有了立体感，阳光透过百叶窗的痕迹，恰好成了苹果上最自然的高光。
我愣住了，伸手摸了摸画纸上褶皱。那些被我视为失败的痕迹，在老师的笔下竟成了独特的光影。她又指着窗外的老槐树：“你看树身上的裂缝，春天会钻出嫩芽；墙缝里的种子，也能开出小花。裂缝从来不是终点，而是光进来的地方。”风从窗外吹进来，槐树的影子在画纸上轻轻摇晃，那些原本让我烦躁的线条，此刻竟变得温柔起来。
那天之后，我不再执着于画得“完美”。画错的线条就改成阴影，涂重的色块就做成明暗交界线，就连不小心滴在纸上的墨点，也能变成苹果上的斑点。渐渐地，我的画有了自己的风格，老师说那是“带着生活温度的光影”。在学校的美术展上，我的《裂缝中的苹果》获得了奖项，画旁的留言本上，有人写着：“这苹果上的光，好像能照进心里。”
后来我才明白，生活从来不会一帆风顺，那些看似棘手的困境，那些让人崩溃的瞬间，其实都是一道道裂缝。而我们以为的“失败”，或许只是尚未找到合适的角度，尚未等到那束恰逢其时的光。就像画室里的那束阳光，就像老师笔下的那几笔勾勒，总有一束光能穿过裂缝，照亮前路，也让我们在逆境中，长出属于自己的力量。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
审题立意上，“裂缝中的光”这一题目中，“裂缝”象征生活中遭遇的困境、挫折、不如意等；“光”则代表能带来希望、温暖、力量的事物或瞬间，如顿悟、坚守、微笑、善意等。立意在于表达即便身处困境，也能因“光”的出现而获得前行的动力与勇气，强调积极面对生活的态度。
选材构思方面，可选取自身经历，如学习上遇到难题，成绩下滑，心情低落时，老师的一次耐心辅导如光照亮前路；也可写家庭中，父母关系紧张，自己陷入苦恼，朋友的一个真诚微笑给予温暖与力量；还能写社会事件，如看到志愿者在疫情期间无私奉献，他们坚守岗位的身影成为裂缝中的光。开头可描述困境，中间详细叙述“光”的出现及作用，结尾升华主题，表达对“光”的感恩与自己传递“光”的决心。
【点评】这篇作文以“裂缝中的光”为题，巧妙将学画受挫的经历与人生感悟相联结，立意新颖且富有哲理。文章叙事细腻生动，从揉纸摔笔的烦躁，到老师点拨后的顿悟，再到作品获奖的成长，情节层层递进，过渡自然。文中的细节描写尤为出彩，炭灰、百叶窗的金线、画纸上的褶皱等意象，既烘托了氛围，又暗合“裂缝生光”的主题。结尾由绘画的感悟升华至人生哲理，点明困境是光照进来的地方，主旨鲜明深刻，情感真挚动人。
（2025九上·天河期中）【名著阅读】
25．请结合名著内容，分析下列人物在面对残酷命运和巨大困境时展现出的精神品质。
书名 人物 细节或经历 品质（四字词语）
《红星照耀中国》 ①　 　 酒宴上有人桌底开枪，他面不改色；曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 英勇无畏
《艾青诗选》 ②　 　 她生活贫困凄惨，却深爱着她的乳儿，始终“含着笑”洗衣、洗菜、切菜、喂猪…… 坚韧乐观
③　 　 范爱农 早年留学日本，深受民主革命思想影响，辛亥革命后返回绍兴贡献革命力量。 顽强不屈
《海底两万里》 尼摩船长 当祖国沦为殖民地后，他选择归隐海洋，永不登陆，带领船员在深海中探索生活。 ④　 　
26．经典作品里的许多主人公都经历了从“反抗”到“奋斗”最终“成就”的历程，请从以下人物中任选一个，结合原著具体情节，谈谈我们在实际生活中如何学习这种精神。
①《钢铁是怎样炼成的》（保尔·柯察金）
②《西游记》（孙悟空）
【答案】25．贺龙；大堰河；《朝花夕拾》；追求自由（或“勇于抗争”）
26．示例一：保尔的一生是反抗与奋斗的史诗。他年少时反抗剥削压迫，投身革命洪流；在建设时期，即使身负重伤、疾病缠身，仍以惊人毅力奋斗在筑路一线；最终在全身瘫痪、双目失明的绝境中，凭借钢铁意志完成小说创作，成就了不朽的精神丰碑。这种精神启示我们：面对人生困境，要有永不言弃的韧劲，将个人理想与社会价值相融合，在逆境中开辟生命的意义。（示例二：孙悟空从大闹天宫的反叛，到五行山下的沉淀，一路降妖除魔，历尽艰险却不改初心，最终在取经路上实现精神蜕变，成长为有担当的斗战胜佛。这启示我们：真正的成长是在克服困难的过程中不断修炼自我，最终实现个人价值与社会价值的统一。）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（2）本题考查评析名著人物。解答名著人物评析题，需先审清题干明确人物、核心历程及答题方向，再选取与题干要求匹配的原著典型情节，从中提炼人物的精神内核，最后将这些精神品质与现实生活相联系，转化为可落地的学习启示，确保答题既贴合原著，又能体现现实意义。
25．第①空，在《红星照耀中国》里，贺龙有着非凡的勇气与胆识。酒宴上有人在桌底开枪，这是极其危险的突发状况，但他面不改色，镇定自若，尽显大将风范。而且他曾凭借一把菜刀，在湖南成功建立起一个苏区。要知道，当时的革命环境艰难，反动势力强大，他却能以如此“简陋”的武装，开拓出革命根据地，这一系列行为都充分体现出他面对危险与困境时，毫不畏惧、勇往直前的英勇无畏品质。
第②空，《艾青诗选》中的大堰河，是一位普通的农村妇女。她的生活贫困又凄惨，要承担繁重的洗衣、洗菜、切菜、喂猪等劳作，可即便如此，她深爱着自己的乳儿，并且始终“含着笑”去面对这些生活的苦累。在残酷的生活境遇下，她没有被压垮，而是以一种积极的态度去承受，展现出在苦难面前坚韧不拔、乐观向上的坚韧乐观精神。
第③空，范爱农是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物。他早年留学日本，在那里深受民主革命思想的熏陶。辛亥革命爆发后，他满怀热情地返回绍兴，想要为革命贡献自己的力量。然而，当时的社会依旧黑暗，革命道路充满阻碍，但他并未退缩，始终坚持自己的革命信念，体现出在困境中顽强不屈的品质。
第④空，尼摩船长在《海底两万里》中因祖国被殖民而选择隐居海洋，但他并未消沉，而是带领船员探索深海科学，展现了追求自由（或“勇于抗争”）的精神。
故答案为：贺龙；大堰河；《朝花夕拾》；追求自由（或“勇于抗争”）。
26．根据题目要求，结合名著《钢铁是怎样炼成的》或《西游记》内容，组织合理的语言回答即可。
选①保尔 柯察金。可以围绕保尔“反抗压迫——奋斗突围——成就人生”的成长线，结合生活实际提炼可借鉴的精神：
反抗：挣脱命运的枷锁，坚守初心立场保尔出身贫苦，从小反抗神父的刁难、资本家的剥削，后来投身革命，反抗侵略者与压迫者。这种反抗不是盲目冲动，而是基于对正义与理想的坚守。生活中，我们可以学习这种精神：面对学习中的不公规则、成长里的消极诱惑，不妥协、不盲从，坚守自己的道德底线与目标方向；比如遇到抄袭作弊的风气，敢于坚持诚信应考，而非随波逐流。
奋斗：直面磨难的淬炼，永不放弃韧性保尔在革命中多次负伤，全身瘫痪、双目失明后，依然没有放弃，而是以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续践行革命理想。他的奋斗，是“明知不可为而为之”的韧性。生活中，这种精神体现在：面对学业的瓶颈、身体的疲惫、目标的遥不可及，不轻易喊停。比如数学刷题屡屡受挫时，像保尔一样拆解难题、反复钻研；遭遇挫折沮丧时，提醒自己“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，把磨难当作能力的淬炼。
成就：超越个人的局限，实现人生价值保尔的成就，不是世俗的功成名就，而是将个人生命融入集体事业，用一生诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的价值真谛。生活中，我们可以学习这种格局：不局限于个人的得失，主动承担责任，比如参与志愿服务、为班级集体出力，在帮助他人、贡献社会的过程中，找到自己的价值坐标，让奋斗更有意义。
选②孙悟空。可以围绕孙悟空蜕变历程“反抗强权——奋斗修行——成就正果”分析提炼可借鉴的精神：
反抗：打破束缚的勇气，敢于挑战权威孙悟空不满天庭的等级压迫，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，这种反抗是对不公规则的勇敢挑战，是对自我价值的坚定捍卫。生活中，我们可以学习这种勇气：面对不合理的要求、刻板的条条框框，敢于提出自己的想法；比如课堂上对老师的观点有不同见解时，礼貌地表达质疑，而非被动接受，用理性的反抗打破思维的局限。
奋斗：克服心魔的修行，学会约束与担当孙悟空被唐僧收服后，戴上紧箍咒，一路降妖除魔，历经九九八十一难。他的奋斗，不仅是降妖的艰辛，更是从“桀骜不驯”到“懂得担当”的蜕变——克制自己的急躁，保护师父、团结师弟，为团队目标全力以赴。生活中，这种精神体现在：学会约束自己的任性与惰性，为目标承担责任。比如制定学习计划后，克服玩手机的诱惑，坚持执行；与同学合作项目时，放下个人的小脾气，主动配合团队，在“约束”中收获成长。
成就：褪去浮躁的沉淀，实现自我超越孙悟空最终修成“斗战胜佛”，成就的不是“齐天大圣”的虚名，而是历经修行后的成熟与通透——他不再执着于争强好胜，而是明白了“责任”与“守护”的意义。生活中，这种精神启示我们：成长的成就，不是超越他人的炫耀，而是超越过去的自己。比如从“粗心马虎”到“严谨细致”，从“自私自利”到“懂得分享”，在点滴的自我修正中，完成人生的修行，收获属于自己的“正果”。
故答案为：示例一：保尔的一生是反抗与奋斗的史诗。他年少时反抗剥削压迫，投身革命洪流；在建设时期，即使身负重伤、疾病缠身，仍以惊人毅力奋斗在筑路一线；最终在全身瘫痪、双目失明的绝境中，凭借钢铁意志完成小说创作，成就了不朽的精神丰碑。这种精神启示我们：面对人生困境，要有永不言弃的韧劲，将个人理想与社会价值相融合，在逆境中开辟生命的意义。
示例二：孙悟空从大闹天宫的反叛，到五行山下的沉淀，一路降妖除魔，历尽艰险却不改初心，最终在取经路上实现精神蜕变，成长为有担当的斗战胜佛。这启示我们：真正的成长是在克服困难的过程中不断修炼自我，最终实现个人价值与社会价值的统一。
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