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浙江省杭州市大关中学教育集团2025-2026学年八年级上学期语文期中考试卷
（2025八上·杭州期中）学期过半，小关同学写了一段阅读感悟：
这个学期，通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了解放军锐不可当，击kuì①____敌人的气势；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到吕伟跳台入水时水花悄然不惊的技艺，仿佛听到观众振聋发聩的欢呼声；学习《藤野先生》，我们明白了鲁迅为国民觉醒殚精竭虑，让那些“正人君子”无处dùn②____形；朗读《美丽的颜色》，我们看到那略带蓝色的yíng③____光轮廓闪耀在黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。所以，少年的我们，请不要蒙昧，不要胆怯，要埋头苦学，要瞭望远方！
1．请你帮小关完成文稿的补字，将正确的字形补写出来。
①击kuì　 　 ②dùn　 　形 ③yíng　 　光
2．请你为文中的加点字选择正确的读音。
①锐不可当 A.dǎng B.dāng 　 　
②炽热 A.chì B.zhì　 　
3．文中画线词语有一个使用不恰当，请你找出来。（　　）
A．悄然不惊 B．振聋发聩 C．殚精竭虑
【答案】1．溃；遁；荧
2．B；A
3．B
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；错用修改
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查字音。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
1．kuì——溃，击溃：指打垮；攻打使溃散。
dùn——遁，无处遁形：没有任何地方隐藏形迹。
yíng——荧，荧光：指一种光致发光的冷发光现象。
故答案为： 溃 遁 荧
2．（1）当——dāng，锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。故答案为：B。
（2）炽——chì，炽热：极热，温度极高；(情绪等)热烈；烧热。故答案为：A。
故答案为： B ；A
3．A.悄然不惊：面色平静，一点也不惊慌。使用正确；
B.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文段中用“振聋发聩”来形容观众的欢呼声，使用对象错误，使用不恰当；
C.殚精竭虑：形容用尽心思。使用正确；
故答案为：B。
（2025八上·杭州期中）小实同学搜集历史文人关于山水的名句以学习借鉴，请你根据提示填写相应内容。
4．
江水流域 山水之美 文人之言 文人之情
白帝 山清水秀 悬泉瀑布，①　 　，清荣峻茂，②　 　。（郦道元《三峡》） 热爱自然
荆门 辽阔高远 月下飞天镜，③　 　；④　 　，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 　 　
汉阳 明丽深远 晴川历历汉阳树，⑤　 　⑥　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
杭州 莺飞燕舞 ⑦　 　，⑧　 　。（白居易《钱塘湖春行》） 赞美春景
富阳 急流猛浪 急湍甚箭，⑨　 　。⑩　 　，望峰息心； 　 　，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 淡泊名利
5．【诗文联读】
富春至严陵山水甚佳
（清）纪昀
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
小组成员认为把《富春至严陵山水甚佳》编录到上面“山水诗文”主题的表格里会与《与朱元思书》重复，你是否赞同？请从上表中山水之美或文人之情中选一个角度来分析。
【答案】4．飞漱其间；良多趣味；云生结海楼；仍怜故乡水；芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；猛浪若奔；鸢飞戾天者；经纶世务者；思念家乡
5．不赞同。从山水之美角度，《与朱元思书》写的是富阳急流猛浪的山水，《富春至严陵山水甚佳》描绘的是富春至严陵浓淡相宜、翠色怡人的山水，风格不同；从文人之情角度，《与朱元思书》表达淡泊名利之情，此诗表达对山水的喜爱赞美之情，情感不同。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2）本题考查对诗文内容和情感的理解和分析。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
4．本题中的“漱、荒、萋、鹦鹉洲、莺、燕、啄、湍、箭、奔、 经纶、世务 ”等字词容易写错。
故答案为： 飞漱其间 ，良多趣味 ，云生结海楼，仍怜故乡水 ，芳草萋萋鹦鹉洲 ，日暮乡关何处是 ，几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥 ，猛浪若奔，鸢飞戾天者 ，经纶世务者，思念家乡
5．开放性试题，先明确观点，不重复，再结合内容分析两篇诗文景物特点上的异同，最后明确两篇诗文情感上的差别。
《富春至严陵山水甚佳》和《与朱元思书》从内容上看都在描写富春江的景色。但从“山水之美”的角度分析，先定位《与朱元思书》得景物特点，文中用“急湍甚箭，猛浪若奔”用比喻突出水的湍急。将汹涌的浪涛比作飞奔的骏马，展现浪涛的迅猛与气势。再分析《富春至严陵山水甚佳》，则侧重表现富春山水的青翠与灵动，用“春云”“绿”“翠色”等词突出山青水绿的静态柔美、朦胧清新，所以两文在景物特征上不同；
从“文人之情”的角度分析，《与朱元思书》以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，借山水之景让追求名利、忙于政务的人打消杂念，含蓄表达对功名利禄的鄙弃和避世退隐的志向；而《富春至严陵山水甚佳》则通过“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一句表现作者行舟江上，欣赏富春江的山清水绿，表达了对富春山水的喜爱和闲适愉悦之情。两文在主旨情感上也有所不同。
故答案为： 不赞同。从山水之美角度，《与朱元思书》写的是富阳急流猛浪的山水，《富春至严陵山水甚佳》描绘的是富春至严陵浓淡相宜、翠色怡人的山水，风格不同；从文人之情角度，《与朱元思书》表达淡泊名利之情，此诗表达对山水的喜爱赞美之情，情感不同。
6．（2025八上·杭州期中）有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（　　）
A．一轮红日照朝霞 B．碧波千顷浮翠岛
C．雨奇两岸笼烟雾 D．雨歇千鸥伴彩云
【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】“风轻一江拂碧水”中“风轻”为主谓短语；“一江”为偏正结构；“拂碧水”为动宾短语，“碧水”为偏正结构，“碧”表颜色；“水”为仄声；
A.“一轮红日”为偏正短语，与上联结构不对应，故排除；
B.“碧波”与“碧水”中都出现“碧”字，故排除；
C.“烟雾”为并列结构，与偏正结构“碧水”不对应，故排除；
D.主谓结构“风轻”对“雨歇”，偏正结构“一江”对“千鸥”，动宾结构“拂碧水”对“伴彩云”；
故答案为：D。
【点评】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。
7．（2025八上·杭州期中）下列文学常识表述正确的一项是（　　）
A．消息是新闻的一种，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。
B．《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在日本东京学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历，表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情。
C．律诗是近体诗的一种，格律严格，分“五律”和“七律”，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。
D．《三峡》作者为郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》，全书详细记载了一百多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。
【答案】A
【知识点】诗歌文学常识；称谓；谦辞与敬辞
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，《藤野先生》中作者在日本仙台学医，非东京。
C.有误，律诗四联依次为首联、领联、颈联、尾联。
D.有误，郦道元是北魏地理学家，并非北宋。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
（2025八上·杭州期中）小关向大家推介《红星照耀中国》
（一）书籍简介
《红星照耀中国》（RedStarOverChina），原名为《西行漫记》，是美国记者埃德加 斯诺创作的纪实文学。
《红星照耀中国》真实记录了埃德加 斯诺1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。
（二）片段分享
贺龙二三事
①“即便在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李长林对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时早闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。
②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！
③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。”
④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。
⑤“南昌起义后贺龙怎样了？”
⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。”
⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。”
⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李长林。
⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！
⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。”
贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
有一次贺龙遇到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”①
当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。
我忽然问李长林结过婚没有。
“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。”
我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。
（选自1979年12月三联书店版《红星照耀中国》，有删减）
【注释】①由约瑟夫 F 洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。
8．【聚焦典型】
①小关：我从文中读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，
事件一：　 　；事件二：　 　。
②小实：我还读到了贺龙性格的另一面：　 　，从　 　这件事可以看出来。
9．【圈画批注】这是小关在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答他的疑问。
■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注一：这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ 　 　
■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 批注二：纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？　 　
10．【版本比较】2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判以下问题。
①以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。
★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。——1979年三联书店版
★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。——2020年长江文艺版
②长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？
11．【分享收获】听完小关《红星照耀中国》的上述推介后，你对于纪实文学作品的阅读方法有怎样的思考和启迪？请与小实分享你的收获。
小实 听完小关的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。
我 　 　
【答案】8．客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色；；用一把菜刀袭击国民党收税的，建立农民军。；谦虚；他参加共产党后，总希望别人提出批评，留心听取意见。
9．通过写贺龙妹妹和妻子的形象与行为，侧面烘托出贺龙的性格和精神品质，体现出他的家庭环境对家人的影响，也让人物形象更丰满立体。；这段环境描写营造出宁静幽美的氛围，与当时红军所处的艰苦环境形成对比，也从侧面反映出当地百姓生活的安稳，暗示红军是为了百姓的幸福生活而战斗，同时也让文章更具文学性。
10．①示例一：喜欢1979年三联书店版。因为“大个子”“年过半百，但仍很健康”的表述更具体，能让读者更直观地感受到贺龙的形象和身体状况，“像只老虎一样强壮有力”的比喻也更生动形象。（示例二：喜欢2020年长江文艺版。因为其语言更简洁凝练，“身材魁梧”“强悍”等词更概括地突出了贺龙的形象特点，阅读起来更简洁明了。）
②不合适。最后一段通过斯诺与李长林的对话，以及对环境的感受，引出了对中国共产党人战斗原因的思考，有助于读者理解红军战斗的背景和意义，删除后会使文章的思想深度有所欠缺。
11．阅读纪实文学作品，除了关注典型人物和事件，还可以关注作者的叙述视角和情感表达，分析环境描写、细节描写的作用，同时可以结合时代背景，深入理解作品所反映的社会现实和精神内涵。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（2）本题考查重点句子的理解与赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查句子的对比赏析及段落作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4） 本题考查阅读感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
8．解答此题，注意前两空围绕“贺龙的勇敢”进行概括，后两空围绕其它方面进行概括。
（1）根据第②段“做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下”可知，贺龙在参加父亲一个武官朋友的宴会时，有客人想试贺龙的勇气，故意在桌下开了一枪，贺龙连眼睛都没有眨动，这体现他临危不惧。据此可概括：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色；
根据第⑦段“这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装”可知，贺龙面对国民党武装力量，他敢于反抗，解除他们的武装力量，这体现他勇敢无畏，据此可概括，贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。
（2）根据第⑨段“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”可知，贺龙在长征路上爱惜士卒，他不在乎物质生活，其生活和他的部下一样简单，这体现他生活节俭，不计较个人财物。据此可概括为：节俭，他不计较个人财物，生活和部下一样简单。
根据第⑩段“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙忠诚于党，为人十分谦虚，非常希望听他人对自己的批评意见。这体现他为人谦虚。据此可概括为：谦虚，他总希望别人提出批评，留心听取意见。
故答案为： 客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； 用一把菜刀袭击国民党收税的，建立农民军；谦虚；他参加共产党后，总希望别人提出批评，留心听取意见。
9．第（1）题，根据“他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人”“她领导红军作战，还亲自背伤员”可知，“他的妹妹很像他”表示贺龙的妹妹和贺龙的个性很相似，暗示她受贺龙影响很大；“是个大脚女人”这是贺龙妹妹的外貌描写，表现她不受封建束脚的思想束缚，具有独立思想，敢于反抗；“领导红军作战，还亲自背伤员”这是贺龙妹妹的行为描写，突出她她为人豪爽，指挥能力强，关心战士。“贺龙的妻子也是如此”写出了贺龙妻子也像他那样参加革命运动，写这两个人表现这两个人忠诚于党的形象特点。联系前文“他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律”可知，贺龙的妻子和妹妹能够投身革命、奉献自我，一定程度上是受到贺龙的影响。在这里写贺龙妹妹和妻子是为了从侧面烘托出贺龙坚定的革命意志和崇高的人格魅力。所以不能够删去，据此作答即可。
（2）“正好中午要歇脚”点明了时间，“躺在溪底一块长长的平石上”点明了休息的地点，人物的所有活动都不离不开具体的活动环境；“浅浅的凉水在我们身上潺潺流过”“有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美”则描写出美丽的自然环境和祥和宁静的社会环境，渲染出宁静、幽美和满足的氛围，而“有几个农民过去，赶着一大群绵羊”则暗示出红区人民生活安定、和乐的境况，这离不开革命党人的默默奉献与付出，侧面表达出了共产党和红军的认可与赞美之情。据此总结作答即可。
故答案为： 通过写贺龙妹妹和妻子的形象与行为，侧面烘托出贺龙的性格和精神品质，体现出他的家庭环境对家人的影响，也让人物形象更丰满立体；这段环境描写营造出宁静幽美的氛围，与当时红军所处的艰苦环境形成对比，也从侧面反映出当地百姓生活的安稳，暗示红军是为了百姓的幸福生活而战斗，同时也让文章更具文学性。
10．（1）开放性试题，任选一个版本分析其好处，言之有理即可。
三联书店版：联系文章可知，这句话处于李长林回答斯诺问题的情景中，连用三个“他”的口语化表达，符合边说边补充调整的思维逻辑，与文章整体情境相符合。同时“大个子”“强壮有力”“年过半百”“很健康”“不知疲倦”详细地写出了贺龙的体格、力量、年龄及身体等信息，内容详尽便于读者全面认识贺龙。“像只老虎一样”采用比喻的修辞，生动形象。“他已年过半百，但仍很健康”一句展现了一种岁月与生命力的对比，也增添了作品的文学美感。
长江文艺版：这一版省去了人物的年龄及身体状况，更为简洁明了，在纪实文学中，省略这些非关键信息，对于人物的形象和行为影响不大。“身材魁梧”“像老虎一样强悍”“从不知疲倦”三个描述性短语紧密相连，节奏紧凑，形成强烈的感官冲击。这样写既生动形象地交代了贺龙的外貌形象，回答了文中斯诺的问题，也能够侧面表现出李长林逻辑清晰、精明强干的人物形象特点。据此总结作答即可。
示例：我更喜欢“三联书店版”，理由是它交代了“年过半百但仍然健康，不知疲倦”，这些内容对人物的介绍更具体，让读者了解其精力充沛的特点。
（2）解答此题时，首先明确观点，然后结合最后一段内容选择合适角度分析理由，答案不唯一，言之有理即可。
最后一段“我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况”，这是斯诺在了解共产党人后，对于共产党人精神的评价与认可，表现出对中国共产党人的肯定与赞美之情，能够引起读者的情感共鸣，深化文章主题，即中国共产党人为何能够长期、毫不妥协地进行战斗，增强了文章的层次感和美感。
如果认为删掉不合适，可以从这段话体现了斯诺对共产当员的主观评价和其精神的认识角度来谈，突出斯诺对共产党人忠心革命，无私无畏的精神的高度赞扬。
如果认为删掉合适，可以从纪实文学要求真实性，而这段话是作者的主观评价，与与纪实作品“用事实说话”的特点存在矛盾，也与前文中“李长林”第三人称为主的叙事结构有一定的割裂感，打断了文章的叙事氛围，使行文不畅。自选角度言之有理即可。
示例：我认为是不合适的。因为最后一段是作者的主观见解，也是文章主题所在，肯定并赞美了了中国共产党人的革命行为。在文章的完整性、情感共鸣、主题深化和文学价值等方面都起到了重要作用。如果删除这一段，就体现不出作者的写作意图，不利于读者把握文章主题。
故答案为： ①示例一：喜欢1979年三联书店版。因为“大个子”“年过半百，但仍很健康”的表述更具体，能让读者更直观地感受到贺龙的形象和身体状况，“像只老虎一样强壮有力”的比喻也更生动形象。（示例二：喜欢2020年长江文艺版。因为其语言更简洁凝练，“身材魁梧”“强悍”等词更概括地突出了贺龙的形象特点，阅读起来更简洁明了。）
②不合适。最后一段通过斯诺与李长林的对话，以及对环境的感受，引出了对中国共产党人战斗原因的思考，有助于读者理解红军战斗的背景和意义，删除后会使文章的思想深度有所欠缺。
11．开放性试题，结合文本及题目设计，从作品常识、人物事件、阅读方法、不同版本对比阅读及思考探究等角度，拟写思考与启迪即可。
示例：小江的推介让我明白，阅读时需要带有探究意识。阅读不要浮于表面，要善于抓住作品中的主要人物，并分析人物事件与形象特点，并通过阅读深入了解中国革命的历史和现状，从中汲取到前行的力量和智慧。
故答案为： 、阅读纪实文学作品，除了关注典型人物和事件，还可以关注作者的叙述视角和情感表达，分析环境描写、细节描写的作用，同时可以结合时代背景，深入理解作品所反映的社会现实和精神内涵。
（2025八上·杭州期中）阅读理解
回望钱学森
卞毓方
①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作维格纳的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一间样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总爱迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
12．【传记 理事迹】阅读这篇传记，概括填写传主钱学森的相关事迹和个性品质。
相关事迹 整理研 究手稿 承认自己学生时代的不足 ②　 　 假日仍在学校学习 ③　 　 教育学生不近人情
个性品质 严谨认真的治学精神 ①　 　 不容置疑的才能 勤奋好学的品质 淡泊名利的情操 粗犷任性的个性
13．【传记 品人物】有同学认为，文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述，影响大师的形象，应该删除。你是否赞同，结合文章内容阐明理由。
14．【传记 赏语句】人物传记不是枯燥的履历表，作者可以发挥想象，生动传神地表现人物。请你从人物描写的角度，赏析第⑥段中画线语句。
15．【传记 探写法】学完第二单元后，班上一位同学对传记这一文体产生了浓厚的兴趣，准备进行系统探究并撰写论文，请阅读以下材料，解答他在“活动步骤三”中的疑惑。
活动步骤一 选文章 　 活动步骤二 查资料 　 活动步骤三 提问题
“人物传记研究”选录篇目： 《回望钱学森》 《藤野先生》 《美丽的颜色》 传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。（部编教材） 人物传记的作品要求“真”、信、“活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。（百度百科） 你认为将这三篇文章选入“人物传记研究”是否合适？请结合作品人称、内容、写作目的阐明理由。
【答案】12．坦诚谦逊的品质；在麻省理工学院解答复杂问题；主动辞去院长职务改任副院长
13．不赞同。这些描述展现了钱学森真实的个性，使人物形象更加丰满立体，让读者看到一个有血有肉、充满个性的大师形象，而不是一个完美的符号。这种真实的刻画更能体现传记的真实性，也让大师的形象更具魅力。
14．运用动作描写，“快速冲进”“抓起”“写开”等一系列动词，生动形象地写出了钱学森上课的状态，表现出他粗犷任性的个性，同时也体现出他在学术上的投入和专注。
15．合适。《回望钱学森》是他人记叙钱学森的生平事迹，内容真实，展现了钱学森的品质和精神，目的是让读者了解钱学森；《藤野先生》是鲁迅回忆藤野先生的事迹，属于传记类文章，展现了藤野先生的形象和品质，表达了对他的怀念；《美丽的颜色》是他人记叙居里夫妇的事迹，内容真实，展现了居里夫妇的科学精神，目的是让读者了解他们的科研历程和精神。三篇文章都符合传记的特点，所以合适。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。在文中找到对应句归纳即可。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
(2)本题考查文章内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
(3)本题考查人物描写。解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
(4)本题考查学生探究能力。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
12．第二段：回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子!然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森承认自己学生时代的不足，可见他实事求是的态度。第三段：有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，"一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个几长算式，而同时又解决务一同样繁复的问题，真是令我大惑不解!"写钱学森同时解决两个繁复的问题。第五段：你注意过钱学森的履历表吗 他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规怎么官越做越小 难道犯了什么错误 不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。写钱学森辞去职务，潜心研究。
故答案为： 坦诚谦逊的品质；在麻省理工学院解答复杂问题 ；主动辞去院长职务改任副院长
13．凸显对教学要求极高的特点：根据第⑦段“他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”可知，该句通过动作描写，表面呈现钱学森上课不拘小节的“粗犷”，实则体现他对知识传授的专注与教学内容的严谨；根据第⑦段“钱学森硬邦邦地说：‘他只是在叙述一个事实，不是提出问题’”可知，该句通过语言描写，明确他对“有效提问”的严格界定，凸显对教学逻辑和学术规范的高要求；根据第⑦段“期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”可知，该句通过事件与语言描写，体现他对学生学术能力的高标准期待，并非刻意刁难，而是科研型教学的严格要求。
呼应上文学术品质，契合原文风格：根据第②段“在科学上没有最后！”可知，钱学森在科研中追求极致、永不满足的治学态度；根据第⑦段“直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”“他只是在叙述一个事实，不是提出问题”可知，该段展现的教学细节严苛，与上文学术态度相呼应，保持人物品质的一致性；根据第①段“你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心”可知，原文以具体生活细节刻画人物；根据第③段“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”可知，原文以真实过往事例展现人物；根据第⑦段“他上课总要迟到几分钟……直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”等细节可知，其延续了原文“用具体细节凸显人格”的写作风格。
让人物形象更全面、丰满、真实：根据第①段“你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心”可知，钱学森尊重他人、温和谦逊的一面；根据第③段“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”可知，他诚实坦率、不夸大过往的品质；根据第⑦段“作家张纯如在探访中发现，钱学森有着十分粗犷而任性的一面”的描写可知，这些不同维度的细节相互补充，打破了“大师”完美无缺的符号化形象，体现了他真实、有个性的一面，让人物形象更立体鲜活。
综上所述，第⑦段不应删去，这段通过描写钱学森上课迟到、严对提问、出难题等细节，表面展现其“粗犷任性”，实则凸显他对教学的高要求与严谨态度；既呼应了上文“在科学上没有最后”的学术品质，又与他尊重他人、谦逊诚实的特质互补，让人物形象更全面真实，契合原文用细节刻画人格的风格，并非画蛇添足。
故答案为： 不赞同。这些描述展现了钱学森真实的个性，使人物形象更加丰满立体，让读者看到一个有血有肉、充满个性的大师形象，而不是一个完美的符号。这种真实的刻画更能体现传记的真实性，也让大师的形象更具魅力。
14．快速冲进、抓起、写、填满，动作描写。结合第六段“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时”可知，钱学森故意迟到几分钟，进入课堂后迅速投入讲课，用粉笔快速写满整个黑板。“直到”，写出了钱学森一直在黑板上写字的状态。“填满”写出了钱学森讲课时认真投入的样子，突出钱学森性格十分粗犷而任性的另一面，表达了作者对钱学森的敬仰之情。
故答案为： 运用动作描写，“快速冲进”“抓起”“写开”等一系列动词，生动形象地写出了钱学森上课的状态，表现出他粗犷任性的个性，同时也体现出他在学术上的投入和专注。
15．《回望钱学森》是以第一人称写的。文章通过作者卞毓方的视角，回顾了钱学森的一些事迹，展现了钱学森严谨认真的治学精神，实事求是的态度，勤奋好学的品质，淡泊名利的情操和粗犷、不拘小节的一面。符合人物传记“记述一个人的生平事迹”的定
《藤野先生》采用第一人称叙述方式。以鲁迅的亲身经历和感受来讲述他与藤野严九郎之间的交往经历。这种叙述方式使得文章显得真实亲切，能够更好地表达鲁迅对藤野先生的感激之情和对往昔岁月的怀念。没有详细记录藤野先生的生平事迹，而是通过某些事件或片段来展现其人物形象和思想。不符合人物传记“记录一个人的生平事迹”的定义。《美丽的颜色》是《居里夫人传》的节选部分，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里。第三人称叙述方式，这本书属于人物传记的范畴，记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。文章生动细致地描写了科学研究的艰辛和科学家们的坚守与乐观，通过镜头式的描述，展现了科学发展的不易和科学家的伟大性格。《美丽的颜色》不仅可以作为人物传记研究的一部分，而且通过其生动的描写和细致的叙述，能够很好地展示人物传记的特点和写法，帮助读者更好地理解人物传记的写作方法和风格。
故答案为： 合适。《回望钱学森》是他人记叙钱学森的生平事迹，内容真实，展现了钱学森的品质和精神，目的是让读者了解钱学森；《藤野先生》是鲁迅回忆藤野先生的事迹，属于传记类文章，展现了藤野先生的形象和品质，表达了对他的怀念；《美丽的颜色》是他人记叙居里夫妇的事迹，内容真实，展现了居里夫妇的科学精神，目的是让读者了解他们的科研历程和精神。三篇文章都符合传记的特点，所以合适。
（2025八上·杭州期中）文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林 临皋闲题》）
【丙】
（轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沈者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。
（选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【乙文注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
【丙文注释】①涂潦：泥沼积水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
16．解释文中加点的词。
①月色入户　 　②相与步于中庭　 　
③与此孰胜　 　④吾在是　 　
17． 请为文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。
18．请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。
A.　 　 B.　 　 C.　 　
19．请将文中画横线句翻译成现代汉语。
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
20．甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”，而丙文中苏轼“很忙”，结合文章内容，说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。
【答案】16．门；共同，一起；哪一个；这，这里
17．江山风月/本无常主/闲者便是主人
18．焉；哉；耳）
19．河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
20．甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查对文言虚词用法的理解。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。
（4）本题考查句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
（5）本题考查对比分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
【参考译文】
【乙】（选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》）
临皋亭下走八十多步，就是大江，其中一半是峨眉山的雪水，我日常的饮水、做饭、沐浴都取用这江水，又何必一定要回到故乡呢！
江山风月，本来就没有固定的主人，清闲的人便是它的主人。听说范子丰新近建了园池，和我这儿相比，谁更胜一筹？
（我这里虽简陋，）但至少不像你们——上面没有“两税”和“助役钱”的负担（C）。
【注释说明】临皋亭：苏轼贬居黄州时所居之处，在今湖北黄冈。新第：新建的宅第、园林。两税、助役钱：宋代赋役制度。“两税”指夏秋两季征收的田赋；“助役钱”即“免役钱”，百姓交钱代替服徭役。苏轼借此调侃自己虽贫而无赋役之苦，反得自在。
【丙】（选自《宋史·苏轼传》）
（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水流入梁山泊，又漫过南清河，汇聚到徐州城下，水位不断上涨却无法及时排泄，城墙即将被冲垮，城中的富人争相出城逃难。
苏轼说：“富人一走，民心就全乱了，我还和谁一起守城？只要我在，洪水绝不能毁掉这座城！”于是把逃出城的富人又劝了回来。
苏轼亲自前往武卫营，对士卒长喊道：“黄河洪水即将危害全城，事态紧急！即使是禁军，也请暂且为我尽力抗洪！”
士卒长感动地说：“太守您尚且不避泥泞险阻，我们这些小人物，理当效命！”
于是率领手下士兵拿着畚箕和铁锹出营，在城东南修筑长堤——堤头起于戏马台，尾端连接城墙。
然而大雨日夜不停，城墙已有三块板的高度被淹没（仅差三版就完全没顶）。苏轼就在堤上搭起草棚住下，路过家门也不进去，并命令官吏分段守卫堤防。最终，徐州城得以保全。
【注释说明】涂潦（lǎo）：泥泞积水。吾侪（chái）：我们这些人。畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹，泛指挖土工具。三版：古代筑城墙用夹板夯土，每层高约二尺，“三版”即六尺，形容水位极高，危在旦夕。分堵：分段负责防守（“堵”指城墙的一段）。
16．（1）句意：（我们）就一起在院子里散步。相与：一起。
（2）句意：（这时）月光照进门里。户：门。
（3）句意：和这里比哪个更美？孰：谁，哪个。
（4）句意：我在这里。是：这，这里。
故答案为： 门；共同，一起 ；哪一个；这，这里
17．句意：江山的清风明月，本来没有一定的主人，清闲的人就是主人。
“江山风月”是句子的描述对象，指自然山水与清风明月，为主语，应在其后断开；“本无常主”是句子的谓语和宾语结构，属于对“江山风月”的属性说明——原本没有固定的归属者，且“闲者便是主人”是承接前文的推论——能够闲适欣赏它们的人就是它们的主人，是另一个独立的主谓宾结构，应在“本无常主”后断开；
故断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人
故答案为： 江山风月/本无常主/闲者便是主人
18．“焉”常用于句末，表陈述或肯定；“哉”表感叹；“耳”表语气轻微，相当于“罢了”。结合语境，“何必归乡”后用“哉"表感叹；“上无两税及助役钱”后用“耳”表轻微语气。
故答案为： 焉 ；哉 ；耳
19．重点词：“害“意为“危害”，“虽”意为“即使”，“且”意为“将要”。句意：河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
故答案为： 河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
20．“闲人/闲者”的洒脱与旷达：由【甲】文“何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼虽被贬黄州，却能以“闲人”"自适，从月色中寻得乐趣体现随遇而安的旷达；由【乙】文“江山风月本无常主，闲者便是主人“可知，他将自己视为自然风景的主人，以“闲者”自居，淡化贬谪之苦，展现超然物外的心态。“很忙”的担当与责任感：由【丙】文“富民出，民皆动摇，吾谁与守 吾在是，水决不能败城可知，苏轼在洪水围城时，果断阻止富民出逃，身先士卒；由“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城"可知，他住在堤上，彻夜守堤，最终保全城池，展现以民为本、勇于担当的为官之道，形象总结：无论是“闲”时寄情山水的旷达，还是“忙时抗洪保城的担当，都体现了苏轼在逆境中坚守本心、积极入世的人生态度--既具文人的洒脱情怀，又有士大夫的责任担当。
故答案为： 甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。
21．（2025八上·杭州期中）作文
每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“家乡的 让我沉醉”为题，完成一篇习作。
要求：①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。
【答案】家乡的槐花香让我沉醉 我的家乡在一个安静的小村庄，没有高楼大厦，也没有车水马龙，却有一棵老槐树，年年五月开满白花，香气四溢。那缕缕槐花香，不浓烈，不张扬，却总能悄悄钻进我的鼻尖、心间，让我沉醉，久久难忘。
每年初夏，槐花一开，整个村子就浸在一种清甜的香气里。清晨，露珠还挂在花瓣上，阳光透过枝叶洒下来，碎金般的光斑在青石板路上跳跃。奶奶总会提着竹篮，踮起脚，轻轻摘下几串饱满的槐花。她说：“这花干净，蒸着吃最香。”我跟在她身后，一边捡掉落的花穗，一边偷偷塞一朵进嘴里——微凉、微甜，带着一丝青草的气息，仿佛把整个春天都含在了口中。午后，奶奶把洗净的槐花拌上面粉，上锅蒸熟，再淋上一点香油和蒜泥。那味道，朴素却令人回味无穷。一家人围坐在院中老槐树下，吃着槐花饭，聊着家常，蝉鸣在头顶轻轻响起，风从田野吹来，带着泥土与麦苗的味道。那一刻，时间好像慢了下来，连空气都是温柔的。后来我去了城市读书，高楼遮住了天空，汽车尾气盖过了花香。每到五月，我总会想起家乡的槐花，想起那棵沉默的老树，想起奶奶粗糙却温暖的手。城市的花市也有槐花，可怎么闻，都没有记忆里的那种清甜。原来，让我沉醉的不只是槐花本身，更是它背后那份宁静、亲情与童年的无忧无虑。
如今，老槐树依然站在村口，年年开花，岁岁飘香。而我，无论走得多远，只要闭上眼，那缕熟悉的槐花香便会悄然浮现——它是我心底最柔软的乡愁，是我永远沉醉的故乡味道。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题立意上，“家乡的让我沉醉”需先确定填入内容，结合材料，可从“风土(如山川、河流、景色等自然风貌)或“人情”(如习俗、饮食、情感方式等生活特色)中选其一，突出“沉醉”之感，表达对家乡的热爱与眷恋。选材构思时，若选“风土”，可描绘家乡独特的自然景观，如故乡的青山绿水，写清晨薄雾中若隐若现的山峦，午后阳光洒在波光粼粼的河面，展现其宁静优美：若选“人情”，可聚焦家乡的节日习俗，如春节时热闹的庙会，一家人围坐包饺子的温馨场景，体现浓浓亲情与地域文化。写作中要融入个人情感，通过细腻描写让读者感受到家乡的独特魅力，引发共鸣。
【点评】 这篇《家乡的槐花香让我沉醉》是一篇情真意切、意境优美、充满了浓郁生活气息和绵长乡愁的散文。 这篇散文以朴素而深情的笔触，借一缕“家乡的槐花香”为引，牵出了对故乡、童年、亲情的深切眷恋，如同一曲清新悠扬的田园牧歌，令人沉醉。 作者以敏锐的感官捕捉生活的细节，以深情的笔调描绘故乡的风景与人事，将一缕槐花的清香，酿成了醇厚悠长的情感美酒。文章成功地将个人记忆中的“小景致”（槐花）与“大情感”（乡愁、亲情）完美融合，展现了出色的观察力、感受力和表达能力。它不仅是对故乡槐花的礼赞，更是对逝去童年、朴素亲情和宁静田园生活的深情挽歌，具有打动人心的力量。
1 / 1浙江省杭州市大关中学教育集团2025-2026学年八年级上学期语文期中考试卷
（2025八上·杭州期中）学期过半，小关同学写了一段阅读感悟：
这个学期，通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了解放军锐不可当，击kuì①____敌人的气势；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到吕伟跳台入水时水花悄然不惊的技艺，仿佛听到观众振聋发聩的欢呼声；学习《藤野先生》，我们明白了鲁迅为国民觉醒殚精竭虑，让那些“正人君子”无处dùn②____形；朗读《美丽的颜色》，我们看到那略带蓝色的yíng③____光轮廓闪耀在黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。所以，少年的我们，请不要蒙昧，不要胆怯，要埋头苦学，要瞭望远方！
1．请你帮小关完成文稿的补字，将正确的字形补写出来。
①击kuì　 　 ②dùn　 　形 ③yíng　 　光
2．请你为文中的加点字选择正确的读音。
①锐不可当 A.dǎng B.dāng 　 　
②炽热 A.chì B.zhì　 　
3．文中画线词语有一个使用不恰当，请你找出来。（　　）
A．悄然不惊 B．振聋发聩 C．殚精竭虑
（2025八上·杭州期中）小实同学搜集历史文人关于山水的名句以学习借鉴，请你根据提示填写相应内容。
4．
江水流域 山水之美 文人之言 文人之情
白帝 山清水秀 悬泉瀑布，①　 　，清荣峻茂，②　 　。（郦道元《三峡》） 热爱自然
荆门 辽阔高远 月下飞天镜，③　 　；④　 　，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 　 　
汉阳 明丽深远 晴川历历汉阳树，⑤　 　⑥　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
杭州 莺飞燕舞 ⑦　 　，⑧　 　。（白居易《钱塘湖春行》） 赞美春景
富阳 急流猛浪 急湍甚箭，⑨　 　。⑩　 　，望峰息心； 　 　，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 淡泊名利
5．【诗文联读】
富春至严陵山水甚佳
（清）纪昀
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
小组成员认为把《富春至严陵山水甚佳》编录到上面“山水诗文”主题的表格里会与《与朱元思书》重复，你是否赞同？请从上表中山水之美或文人之情中选一个角度来分析。
6．（2025八上·杭州期中）有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（　　）
A．一轮红日照朝霞 B．碧波千顷浮翠岛
C．雨奇两岸笼烟雾 D．雨歇千鸥伴彩云
7．（2025八上·杭州期中）下列文学常识表述正确的一项是（　　）
A．消息是新闻的一种，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。
B．《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在日本东京学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历，表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情。
C．律诗是近体诗的一种，格律严格，分“五律”和“七律”，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。
D．《三峡》作者为郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》，全书详细记载了一百多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。
（2025八上·杭州期中）小关向大家推介《红星照耀中国》
（一）书籍简介
《红星照耀中国》（RedStarOverChina），原名为《西行漫记》，是美国记者埃德加 斯诺创作的纪实文学。
《红星照耀中国》真实记录了埃德加 斯诺1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。
（二）片段分享
贺龙二三事
①“即便在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李长林对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时早闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。
②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！
③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。”
④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。
⑤“南昌起义后贺龙怎样了？”
⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。”
⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。”
⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李长林。
⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！
⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。”
贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
有一次贺龙遇到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”①
当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。
我忽然问李长林结过婚没有。
“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。”
我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。
（选自1979年12月三联书店版《红星照耀中国》，有删减）
【注释】①由约瑟夫 F 洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。
8．【聚焦典型】
①小关：我从文中读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，
事件一：　 　；事件二：　 　。
②小实：我还读到了贺龙性格的另一面：　 　，从　 　这件事可以看出来。
9．【圈画批注】这是小关在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答他的疑问。
■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注一：这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ 　 　
■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 批注二：纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？　 　
10．【版本比较】2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判以下问题。
①以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。
★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。——1979年三联书店版
★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。——2020年长江文艺版
②长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？
11．【分享收获】听完小关《红星照耀中国》的上述推介后，你对于纪实文学作品的阅读方法有怎样的思考和启迪？请与小实分享你的收获。
小实 听完小关的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。
我 　 　
（2025八上·杭州期中）阅读理解
回望钱学森
卞毓方
①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作维格纳的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一间样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总爱迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
12．【传记 理事迹】阅读这篇传记，概括填写传主钱学森的相关事迹和个性品质。
相关事迹 整理研 究手稿 承认自己学生时代的不足 ②　 　 假日仍在学校学习 ③　 　 教育学生不近人情
个性品质 严谨认真的治学精神 ①　 　 不容置疑的才能 勤奋好学的品质 淡泊名利的情操 粗犷任性的个性
13．【传记 品人物】有同学认为，文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述，影响大师的形象，应该删除。你是否赞同，结合文章内容阐明理由。
14．【传记 赏语句】人物传记不是枯燥的履历表，作者可以发挥想象，生动传神地表现人物。请你从人物描写的角度，赏析第⑥段中画线语句。
15．【传记 探写法】学完第二单元后，班上一位同学对传记这一文体产生了浓厚的兴趣，准备进行系统探究并撰写论文，请阅读以下材料，解答他在“活动步骤三”中的疑惑。
活动步骤一 选文章 　 活动步骤二 查资料 　 活动步骤三 提问题
“人物传记研究”选录篇目： 《回望钱学森》 《藤野先生》 《美丽的颜色》 传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。（部编教材） 人物传记的作品要求“真”、信、“活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。（百度百科） 你认为将这三篇文章选入“人物传记研究”是否合适？请结合作品人称、内容、写作目的阐明理由。
（2025八上·杭州期中）文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林 临皋闲题》）
【丙】
（轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沈者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。
（选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【乙文注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
【丙文注释】①涂潦：泥沼积水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
16．解释文中加点的词。
①月色入户　 　②相与步于中庭　 　
③与此孰胜　 　④吾在是　 　
17． 请为文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。
18．请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。
A.　 　 B.　 　 C.　 　
19．请将文中画横线句翻译成现代汉语。
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
20．甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”，而丙文中苏轼“很忙”，结合文章内容，说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。
21．（2025八上·杭州期中）作文
每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“家乡的 让我沉醉”为题，完成一篇习作。
要求：①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。
答案解析部分
【答案】1．溃；遁；荧
2．B；A
3．B
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；错用修改
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查字音。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
1．kuì——溃，击溃：指打垮；攻打使溃散。
dùn——遁，无处遁形：没有任何地方隐藏形迹。
yíng——荧，荧光：指一种光致发光的冷发光现象。
故答案为： 溃 遁 荧
2．（1）当——dāng，锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。故答案为：B。
（2）炽——chì，炽热：极热，温度极高；(情绪等)热烈；烧热。故答案为：A。
故答案为： B ；A
3．A.悄然不惊：面色平静，一点也不惊慌。使用正确；
B.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文段中用“振聋发聩”来形容观众的欢呼声，使用对象错误，使用不恰当；
C.殚精竭虑：形容用尽心思。使用正确；
故答案为：B。
【答案】4．飞漱其间；良多趣味；云生结海楼；仍怜故乡水；芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；猛浪若奔；鸢飞戾天者；经纶世务者；思念家乡
5．不赞同。从山水之美角度，《与朱元思书》写的是富阳急流猛浪的山水，《富春至严陵山水甚佳》描绘的是富春至严陵浓淡相宜、翠色怡人的山水，风格不同；从文人之情角度，《与朱元思书》表达淡泊名利之情，此诗表达对山水的喜爱赞美之情，情感不同。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2）本题考查对诗文内容和情感的理解和分析。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
4．本题中的“漱、荒、萋、鹦鹉洲、莺、燕、啄、湍、箭、奔、 经纶、世务 ”等字词容易写错。
故答案为： 飞漱其间 ，良多趣味 ，云生结海楼，仍怜故乡水 ，芳草萋萋鹦鹉洲 ，日暮乡关何处是 ，几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥 ，猛浪若奔，鸢飞戾天者 ，经纶世务者，思念家乡
5．开放性试题，先明确观点，不重复，再结合内容分析两篇诗文景物特点上的异同，最后明确两篇诗文情感上的差别。
《富春至严陵山水甚佳》和《与朱元思书》从内容上看都在描写富春江的景色。但从“山水之美”的角度分析，先定位《与朱元思书》得景物特点，文中用“急湍甚箭，猛浪若奔”用比喻突出水的湍急。将汹涌的浪涛比作飞奔的骏马，展现浪涛的迅猛与气势。再分析《富春至严陵山水甚佳》，则侧重表现富春山水的青翠与灵动，用“春云”“绿”“翠色”等词突出山青水绿的静态柔美、朦胧清新，所以两文在景物特征上不同；
从“文人之情”的角度分析，《与朱元思书》以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，借山水之景让追求名利、忙于政务的人打消杂念，含蓄表达对功名利禄的鄙弃和避世退隐的志向；而《富春至严陵山水甚佳》则通过“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一句表现作者行舟江上，欣赏富春江的山清水绿，表达了对富春山水的喜爱和闲适愉悦之情。两文在主旨情感上也有所不同。
故答案为： 不赞同。从山水之美角度，《与朱元思书》写的是富阳急流猛浪的山水，《富春至严陵山水甚佳》描绘的是富春至严陵浓淡相宜、翠色怡人的山水，风格不同；从文人之情角度，《与朱元思书》表达淡泊名利之情，此诗表达对山水的喜爱赞美之情，情感不同。
6．【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】“风轻一江拂碧水”中“风轻”为主谓短语；“一江”为偏正结构；“拂碧水”为动宾短语，“碧水”为偏正结构，“碧”表颜色；“水”为仄声；
A.“一轮红日”为偏正短语，与上联结构不对应，故排除；
B.“碧波”与“碧水”中都出现“碧”字，故排除；
C.“烟雾”为并列结构，与偏正结构“碧水”不对应，故排除；
D.主谓结构“风轻”对“雨歇”，偏正结构“一江”对“千鸥”，动宾结构“拂碧水”对“伴彩云”；
故答案为：D。
【点评】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。
7．【答案】A
【知识点】诗歌文学常识；称谓；谦辞与敬辞
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，《藤野先生》中作者在日本仙台学医，非东京。
C.有误，律诗四联依次为首联、领联、颈联、尾联。
D.有误，郦道元是北魏地理学家，并非北宋。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
【答案】8．客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色；；用一把菜刀袭击国民党收税的，建立农民军。；谦虚；他参加共产党后，总希望别人提出批评，留心听取意见。
9．通过写贺龙妹妹和妻子的形象与行为，侧面烘托出贺龙的性格和精神品质，体现出他的家庭环境对家人的影响，也让人物形象更丰满立体。；这段环境描写营造出宁静幽美的氛围，与当时红军所处的艰苦环境形成对比，也从侧面反映出当地百姓生活的安稳，暗示红军是为了百姓的幸福生活而战斗，同时也让文章更具文学性。
10．①示例一：喜欢1979年三联书店版。因为“大个子”“年过半百，但仍很健康”的表述更具体，能让读者更直观地感受到贺龙的形象和身体状况，“像只老虎一样强壮有力”的比喻也更生动形象。（示例二：喜欢2020年长江文艺版。因为其语言更简洁凝练，“身材魁梧”“强悍”等词更概括地突出了贺龙的形象特点，阅读起来更简洁明了。）
②不合适。最后一段通过斯诺与李长林的对话，以及对环境的感受，引出了对中国共产党人战斗原因的思考，有助于读者理解红军战斗的背景和意义，删除后会使文章的思想深度有所欠缺。
11．阅读纪实文学作品，除了关注典型人物和事件，还可以关注作者的叙述视角和情感表达，分析环境描写、细节描写的作用，同时可以结合时代背景，深入理解作品所反映的社会现实和精神内涵。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（2）本题考查重点句子的理解与赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查句子的对比赏析及段落作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4） 本题考查阅读感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
8．解答此题，注意前两空围绕“贺龙的勇敢”进行概括，后两空围绕其它方面进行概括。
（1）根据第②段“做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下”可知，贺龙在参加父亲一个武官朋友的宴会时，有客人想试贺龙的勇气，故意在桌下开了一枪，贺龙连眼睛都没有眨动，这体现他临危不惧。据此可概括：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色；
根据第⑦段“这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装”可知，贺龙面对国民党武装力量，他敢于反抗，解除他们的武装力量，这体现他勇敢无畏，据此可概括，贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。
（2）根据第⑨段“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”可知，贺龙在长征路上爱惜士卒，他不在乎物质生活，其生活和他的部下一样简单，这体现他生活节俭，不计较个人财物。据此可概括为：节俭，他不计较个人财物，生活和部下一样简单。
根据第⑩段“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙忠诚于党，为人十分谦虚，非常希望听他人对自己的批评意见。这体现他为人谦虚。据此可概括为：谦虚，他总希望别人提出批评，留心听取意见。
故答案为： 客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； 用一把菜刀袭击国民党收税的，建立农民军；谦虚；他参加共产党后，总希望别人提出批评，留心听取意见。
9．第（1）题，根据“他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人”“她领导红军作战，还亲自背伤员”可知，“他的妹妹很像他”表示贺龙的妹妹和贺龙的个性很相似，暗示她受贺龙影响很大；“是个大脚女人”这是贺龙妹妹的外貌描写，表现她不受封建束脚的思想束缚，具有独立思想，敢于反抗；“领导红军作战，还亲自背伤员”这是贺龙妹妹的行为描写，突出她她为人豪爽，指挥能力强，关心战士。“贺龙的妻子也是如此”写出了贺龙妻子也像他那样参加革命运动，写这两个人表现这两个人忠诚于党的形象特点。联系前文“他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律”可知，贺龙的妻子和妹妹能够投身革命、奉献自我，一定程度上是受到贺龙的影响。在这里写贺龙妹妹和妻子是为了从侧面烘托出贺龙坚定的革命意志和崇高的人格魅力。所以不能够删去，据此作答即可。
（2）“正好中午要歇脚”点明了时间，“躺在溪底一块长长的平石上”点明了休息的地点，人物的所有活动都不离不开具体的活动环境；“浅浅的凉水在我们身上潺潺流过”“有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美”则描写出美丽的自然环境和祥和宁静的社会环境，渲染出宁静、幽美和满足的氛围，而“有几个农民过去，赶着一大群绵羊”则暗示出红区人民生活安定、和乐的境况，这离不开革命党人的默默奉献与付出，侧面表达出了共产党和红军的认可与赞美之情。据此总结作答即可。
故答案为： 通过写贺龙妹妹和妻子的形象与行为，侧面烘托出贺龙的性格和精神品质，体现出他的家庭环境对家人的影响，也让人物形象更丰满立体；这段环境描写营造出宁静幽美的氛围，与当时红军所处的艰苦环境形成对比，也从侧面反映出当地百姓生活的安稳，暗示红军是为了百姓的幸福生活而战斗，同时也让文章更具文学性。
10．（1）开放性试题，任选一个版本分析其好处，言之有理即可。
三联书店版：联系文章可知，这句话处于李长林回答斯诺问题的情景中，连用三个“他”的口语化表达，符合边说边补充调整的思维逻辑，与文章整体情境相符合。同时“大个子”“强壮有力”“年过半百”“很健康”“不知疲倦”详细地写出了贺龙的体格、力量、年龄及身体等信息，内容详尽便于读者全面认识贺龙。“像只老虎一样”采用比喻的修辞，生动形象。“他已年过半百，但仍很健康”一句展现了一种岁月与生命力的对比，也增添了作品的文学美感。
长江文艺版：这一版省去了人物的年龄及身体状况，更为简洁明了，在纪实文学中，省略这些非关键信息，对于人物的形象和行为影响不大。“身材魁梧”“像老虎一样强悍”“从不知疲倦”三个描述性短语紧密相连，节奏紧凑，形成强烈的感官冲击。这样写既生动形象地交代了贺龙的外貌形象，回答了文中斯诺的问题，也能够侧面表现出李长林逻辑清晰、精明强干的人物形象特点。据此总结作答即可。
示例：我更喜欢“三联书店版”，理由是它交代了“年过半百但仍然健康，不知疲倦”，这些内容对人物的介绍更具体，让读者了解其精力充沛的特点。
（2）解答此题时，首先明确观点，然后结合最后一段内容选择合适角度分析理由，答案不唯一，言之有理即可。
最后一段“我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况”，这是斯诺在了解共产党人后，对于共产党人精神的评价与认可，表现出对中国共产党人的肯定与赞美之情，能够引起读者的情感共鸣，深化文章主题，即中国共产党人为何能够长期、毫不妥协地进行战斗，增强了文章的层次感和美感。
如果认为删掉不合适，可以从这段话体现了斯诺对共产当员的主观评价和其精神的认识角度来谈，突出斯诺对共产党人忠心革命，无私无畏的精神的高度赞扬。
如果认为删掉合适，可以从纪实文学要求真实性，而这段话是作者的主观评价，与与纪实作品“用事实说话”的特点存在矛盾，也与前文中“李长林”第三人称为主的叙事结构有一定的割裂感，打断了文章的叙事氛围，使行文不畅。自选角度言之有理即可。
示例：我认为是不合适的。因为最后一段是作者的主观见解，也是文章主题所在，肯定并赞美了了中国共产党人的革命行为。在文章的完整性、情感共鸣、主题深化和文学价值等方面都起到了重要作用。如果删除这一段，就体现不出作者的写作意图，不利于读者把握文章主题。
故答案为： ①示例一：喜欢1979年三联书店版。因为“大个子”“年过半百，但仍很健康”的表述更具体，能让读者更直观地感受到贺龙的形象和身体状况，“像只老虎一样强壮有力”的比喻也更生动形象。（示例二：喜欢2020年长江文艺版。因为其语言更简洁凝练，“身材魁梧”“强悍”等词更概括地突出了贺龙的形象特点，阅读起来更简洁明了。）
②不合适。最后一段通过斯诺与李长林的对话，以及对环境的感受，引出了对中国共产党人战斗原因的思考，有助于读者理解红军战斗的背景和意义，删除后会使文章的思想深度有所欠缺。
11．开放性试题，结合文本及题目设计，从作品常识、人物事件、阅读方法、不同版本对比阅读及思考探究等角度，拟写思考与启迪即可。
示例：小江的推介让我明白，阅读时需要带有探究意识。阅读不要浮于表面，要善于抓住作品中的主要人物，并分析人物事件与形象特点，并通过阅读深入了解中国革命的历史和现状，从中汲取到前行的力量和智慧。
故答案为： 、阅读纪实文学作品，除了关注典型人物和事件，还可以关注作者的叙述视角和情感表达，分析环境描写、细节描写的作用，同时可以结合时代背景，深入理解作品所反映的社会现实和精神内涵。
【答案】12．坦诚谦逊的品质；在麻省理工学院解答复杂问题；主动辞去院长职务改任副院长
13．不赞同。这些描述展现了钱学森真实的个性，使人物形象更加丰满立体，让读者看到一个有血有肉、充满个性的大师形象，而不是一个完美的符号。这种真实的刻画更能体现传记的真实性，也让大师的形象更具魅力。
14．运用动作描写，“快速冲进”“抓起”“写开”等一系列动词，生动形象地写出了钱学森上课的状态，表现出他粗犷任性的个性，同时也体现出他在学术上的投入和专注。
15．合适。《回望钱学森》是他人记叙钱学森的生平事迹，内容真实，展现了钱学森的品质和精神，目的是让读者了解钱学森；《藤野先生》是鲁迅回忆藤野先生的事迹，属于传记类文章，展现了藤野先生的形象和品质，表达了对他的怀念；《美丽的颜色》是他人记叙居里夫妇的事迹，内容真实，展现了居里夫妇的科学精神，目的是让读者了解他们的科研历程和精神。三篇文章都符合传记的特点，所以合适。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。在文中找到对应句归纳即可。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
(2)本题考查文章内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
(3)本题考查人物描写。解答此类题，要通读全文，先找出文中体现人物性格特点的相关语句：如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等；然后对人物的形象特点进行概括。
(4)本题考查学生探究能力。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
12．第二段：回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子!然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森承认自己学生时代的不足，可见他实事求是的态度。第三段：有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，"一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个几长算式，而同时又解决务一同样繁复的问题，真是令我大惑不解!"写钱学森同时解决两个繁复的问题。第五段：你注意过钱学森的履历表吗 他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规怎么官越做越小 难道犯了什么错误 不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。写钱学森辞去职务，潜心研究。
故答案为： 坦诚谦逊的品质；在麻省理工学院解答复杂问题 ；主动辞去院长职务改任副院长
13．凸显对教学要求极高的特点：根据第⑦段“他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”可知，该句通过动作描写，表面呈现钱学森上课不拘小节的“粗犷”，实则体现他对知识传授的专注与教学内容的严谨；根据第⑦段“钱学森硬邦邦地说：‘他只是在叙述一个事实，不是提出问题’”可知，该句通过语言描写，明确他对“有效提问”的严格界定，凸显对教学逻辑和学术规范的高要求；根据第⑦段“期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”可知，该句通过事件与语言描写，体现他对学生学术能力的高标准期待，并非刻意刁难，而是科研型教学的严格要求。
呼应上文学术品质，契合原文风格：根据第②段“在科学上没有最后！”可知，钱学森在科研中追求极致、永不满足的治学态度；根据第⑦段“直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”“他只是在叙述一个事实，不是提出问题”可知，该段展现的教学细节严苛，与上文学术态度相呼应，保持人物品质的一致性；根据第①段“你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心”可知，原文以具体生活细节刻画人物；根据第③段“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”可知，原文以真实过往事例展现人物；根据第⑦段“他上课总要迟到几分钟……直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”等细节可知，其延续了原文“用具体细节凸显人格”的写作风格。
让人物形象更全面、丰满、真实：根据第①段“你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心”可知，钱学森尊重他人、温和谦逊的一面；根据第③段“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”可知，他诚实坦率、不夸大过往的品质；根据第⑦段“作家张纯如在探访中发现，钱学森有着十分粗犷而任性的一面”的描写可知，这些不同维度的细节相互补充，打破了“大师”完美无缺的符号化形象，体现了他真实、有个性的一面，让人物形象更立体鲜活。
综上所述，第⑦段不应删去，这段通过描写钱学森上课迟到、严对提问、出难题等细节，表面展现其“粗犷任性”，实则凸显他对教学的高要求与严谨态度；既呼应了上文“在科学上没有最后”的学术品质，又与他尊重他人、谦逊诚实的特质互补，让人物形象更全面真实，契合原文用细节刻画人格的风格，并非画蛇添足。
故答案为： 不赞同。这些描述展现了钱学森真实的个性，使人物形象更加丰满立体，让读者看到一个有血有肉、充满个性的大师形象，而不是一个完美的符号。这种真实的刻画更能体现传记的真实性，也让大师的形象更具魅力。
14．快速冲进、抓起、写、填满，动作描写。结合第六段“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时”可知，钱学森故意迟到几分钟，进入课堂后迅速投入讲课，用粉笔快速写满整个黑板。“直到”，写出了钱学森一直在黑板上写字的状态。“填满”写出了钱学森讲课时认真投入的样子，突出钱学森性格十分粗犷而任性的另一面，表达了作者对钱学森的敬仰之情。
故答案为： 运用动作描写，“快速冲进”“抓起”“写开”等一系列动词，生动形象地写出了钱学森上课的状态，表现出他粗犷任性的个性，同时也体现出他在学术上的投入和专注。
15．《回望钱学森》是以第一人称写的。文章通过作者卞毓方的视角，回顾了钱学森的一些事迹，展现了钱学森严谨认真的治学精神，实事求是的态度，勤奋好学的品质，淡泊名利的情操和粗犷、不拘小节的一面。符合人物传记“记述一个人的生平事迹”的定
《藤野先生》采用第一人称叙述方式。以鲁迅的亲身经历和感受来讲述他与藤野严九郎之间的交往经历。这种叙述方式使得文章显得真实亲切，能够更好地表达鲁迅对藤野先生的感激之情和对往昔岁月的怀念。没有详细记录藤野先生的生平事迹，而是通过某些事件或片段来展现其人物形象和思想。不符合人物传记“记录一个人的生平事迹”的定义。《美丽的颜色》是《居里夫人传》的节选部分，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里。第三人称叙述方式，这本书属于人物传记的范畴，记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。文章生动细致地描写了科学研究的艰辛和科学家们的坚守与乐观，通过镜头式的描述，展现了科学发展的不易和科学家的伟大性格。《美丽的颜色》不仅可以作为人物传记研究的一部分，而且通过其生动的描写和细致的叙述，能够很好地展示人物传记的特点和写法，帮助读者更好地理解人物传记的写作方法和风格。
故答案为： 合适。《回望钱学森》是他人记叙钱学森的生平事迹，内容真实，展现了钱学森的品质和精神，目的是让读者了解钱学森；《藤野先生》是鲁迅回忆藤野先生的事迹，属于传记类文章，展现了藤野先生的形象和品质，表达了对他的怀念；《美丽的颜色》是他人记叙居里夫妇的事迹，内容真实，展现了居里夫妇的科学精神，目的是让读者了解他们的科研历程和精神。三篇文章都符合传记的特点，所以合适。
【答案】16．门；共同，一起；哪一个；这，这里
17．江山风月/本无常主/闲者便是主人
18．焉；哉；耳）
19．河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
20．甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）本题考查断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查对文言虚词用法的理解。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。
（4）本题考查句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
（5）本题考查对比分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
【参考译文】
【乙】（选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》）
临皋亭下走八十多步，就是大江，其中一半是峨眉山的雪水，我日常的饮水、做饭、沐浴都取用这江水，又何必一定要回到故乡呢！
江山风月，本来就没有固定的主人，清闲的人便是它的主人。听说范子丰新近建了园池，和我这儿相比，谁更胜一筹？
（我这里虽简陋，）但至少不像你们——上面没有“两税”和“助役钱”的负担（C）。
【注释说明】临皋亭：苏轼贬居黄州时所居之处，在今湖北黄冈。新第：新建的宅第、园林。两税、助役钱：宋代赋役制度。“两税”指夏秋两季征收的田赋；“助役钱”即“免役钱”，百姓交钱代替服徭役。苏轼借此调侃自己虽贫而无赋役之苦，反得自在。
【丙】（选自《宋史·苏轼传》）
（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水流入梁山泊，又漫过南清河，汇聚到徐州城下，水位不断上涨却无法及时排泄，城墙即将被冲垮，城中的富人争相出城逃难。
苏轼说：“富人一走，民心就全乱了，我还和谁一起守城？只要我在，洪水绝不能毁掉这座城！”于是把逃出城的富人又劝了回来。
苏轼亲自前往武卫营，对士卒长喊道：“黄河洪水即将危害全城，事态紧急！即使是禁军，也请暂且为我尽力抗洪！”
士卒长感动地说：“太守您尚且不避泥泞险阻，我们这些小人物，理当效命！”
于是率领手下士兵拿着畚箕和铁锹出营，在城东南修筑长堤——堤头起于戏马台，尾端连接城墙。
然而大雨日夜不停，城墙已有三块板的高度被淹没（仅差三版就完全没顶）。苏轼就在堤上搭起草棚住下，路过家门也不进去，并命令官吏分段守卫堤防。最终，徐州城得以保全。
【注释说明】涂潦（lǎo）：泥泞积水。吾侪（chái）：我们这些人。畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹，泛指挖土工具。三版：古代筑城墙用夹板夯土，每层高约二尺，“三版”即六尺，形容水位极高，危在旦夕。分堵：分段负责防守（“堵”指城墙的一段）。
16．（1）句意：（我们）就一起在院子里散步。相与：一起。
（2）句意：（这时）月光照进门里。户：门。
（3）句意：和这里比哪个更美？孰：谁，哪个。
（4）句意：我在这里。是：这，这里。
故答案为： 门；共同，一起 ；哪一个；这，这里
17．句意：江山的清风明月，本来没有一定的主人，清闲的人就是主人。
“江山风月”是句子的描述对象，指自然山水与清风明月，为主语，应在其后断开；“本无常主”是句子的谓语和宾语结构，属于对“江山风月”的属性说明——原本没有固定的归属者，且“闲者便是主人”是承接前文的推论——能够闲适欣赏它们的人就是它们的主人，是另一个独立的主谓宾结构，应在“本无常主”后断开；
故断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人
故答案为： 江山风月/本无常主/闲者便是主人
18．“焉”常用于句末，表陈述或肯定；“哉”表感叹；“耳”表语气轻微，相当于“罢了”。结合语境，“何必归乡”后用“哉"表感叹；“上无两税及助役钱”后用“耳”表轻微语气。
故答案为： 焉 ；哉 ；耳
19．重点词：“害“意为“危害”，“虽”意为“即使”，“且”意为“将要”。句意：河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
故答案为： 河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
20．“闲人/闲者”的洒脱与旷达：由【甲】文“何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼虽被贬黄州，却能以“闲人”"自适，从月色中寻得乐趣体现随遇而安的旷达；由【乙】文“江山风月本无常主，闲者便是主人“可知，他将自己视为自然风景的主人，以“闲者”自居，淡化贬谪之苦，展现超然物外的心态。“很忙”的担当与责任感：由【丙】文“富民出，民皆动摇，吾谁与守 吾在是，水决不能败城可知，苏轼在洪水围城时，果断阻止富民出逃，身先士卒；由“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城"可知，他住在堤上，彻夜守堤，最终保全城池，展现以民为本、勇于担当的为官之道，形象总结：无论是“闲”时寄情山水的旷达，还是“忙时抗洪保城的担当，都体现了苏轼在逆境中坚守本心、积极入世的人生态度--既具文人的洒脱情怀，又有士大夫的责任担当。
故答案为： 甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。
21．【答案】家乡的槐花香让我沉醉 我的家乡在一个安静的小村庄，没有高楼大厦，也没有车水马龙，却有一棵老槐树，年年五月开满白花，香气四溢。那缕缕槐花香，不浓烈，不张扬，却总能悄悄钻进我的鼻尖、心间，让我沉醉，久久难忘。
每年初夏，槐花一开，整个村子就浸在一种清甜的香气里。清晨，露珠还挂在花瓣上，阳光透过枝叶洒下来，碎金般的光斑在青石板路上跳跃。奶奶总会提着竹篮，踮起脚，轻轻摘下几串饱满的槐花。她说：“这花干净，蒸着吃最香。”我跟在她身后，一边捡掉落的花穗，一边偷偷塞一朵进嘴里——微凉、微甜，带着一丝青草的气息，仿佛把整个春天都含在了口中。午后，奶奶把洗净的槐花拌上面粉，上锅蒸熟，再淋上一点香油和蒜泥。那味道，朴素却令人回味无穷。一家人围坐在院中老槐树下，吃着槐花饭，聊着家常，蝉鸣在头顶轻轻响起，风从田野吹来，带着泥土与麦苗的味道。那一刻，时间好像慢了下来，连空气都是温柔的。后来我去了城市读书，高楼遮住了天空，汽车尾气盖过了花香。每到五月，我总会想起家乡的槐花，想起那棵沉默的老树，想起奶奶粗糙却温暖的手。城市的花市也有槐花，可怎么闻，都没有记忆里的那种清甜。原来，让我沉醉的不只是槐花本身，更是它背后那份宁静、亲情与童年的无忧无虑。
如今，老槐树依然站在村口，年年开花，岁岁飘香。而我，无论走得多远，只要闭上眼，那缕熟悉的槐花香便会悄然浮现——它是我心底最柔软的乡愁，是我永远沉醉的故乡味道。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题立意上，“家乡的让我沉醉”需先确定填入内容，结合材料，可从“风土(如山川、河流、景色等自然风貌)或“人情”(如习俗、饮食、情感方式等生活特色)中选其一，突出“沉醉”之感，表达对家乡的热爱与眷恋。选材构思时，若选“风土”，可描绘家乡独特的自然景观，如故乡的青山绿水，写清晨薄雾中若隐若现的山峦，午后阳光洒在波光粼粼的河面，展现其宁静优美：若选“人情”，可聚焦家乡的节日习俗，如春节时热闹的庙会，一家人围坐包饺子的温馨场景，体现浓浓亲情与地域文化。写作中要融入个人情感，通过细腻描写让读者感受到家乡的独特魅力，引发共鸣。
【点评】 这篇《家乡的槐花香让我沉醉》是一篇情真意切、意境优美、充满了浓郁生活气息和绵长乡愁的散文。 这篇散文以朴素而深情的笔触，借一缕“家乡的槐花香”为引，牵出了对故乡、童年、亲情的深切眷恋，如同一曲清新悠扬的田园牧歌，令人沉醉。 作者以敏锐的感官捕捉生活的细节，以深情的笔调描绘故乡的风景与人事，将一缕槐花的清香，酿成了醇厚悠长的情感美酒。文章成功地将个人记忆中的“小景致”（槐花）与“大情感”（乡愁、亲情）完美融合，展现了出色的观察力、感受力和表达能力。它不仅是对故乡槐花的礼赞，更是对逝去童年、朴素亲情和宁静田园生活的深情挽歌，具有打动人心的力量。
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