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2025-2026学年科学九年级上册浙教版实验探究题练习卷
一、实验探究题
1． 小金利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的额定功率。小灯泡额定电压为2.5V，电源电压恒定。
（1）依据图甲，请在答题卷上用笔画线代替导线，将图乙中的实物图补充完整。
（2）小金正确连接实物电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置时，电压表示数如图丙所示，此时灯泡两端电压为__________V。接下来调节滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，直至小灯泡正常发光。
2． 小明在测定小灯泡额定功率时，所有电源电压为3伏恒定不变，滑动变阻器规格为"30Ω22A”。小灯泡额定功率为2.5伏。
（1）请用笔画线代替导线，在答题纸上完成电路连接，要求滑片Р向右滑动时，电流表的示数变大。
（2）小明测得小灯光的额定功率是　 　瓦。
（3）小灯泡灯丝的阻值随着温度的变化而变化。小明在图乙中画出小灯泡电流随电压变化的曲线a，但不能直观判断“小灯泡电阻是随着温度的升高变大还是变小”。老师建议他在图乙中再画出定值电阻曲线b，只要比较图乙中的A．B．C三点，就能比较出灯丝电阻随温度变化的情况。请简要说明小明的比较过程。　 　
（4）查阅资料后发现：滑动变阻器AB之间是粗细均匀的金属线缠绕在绝缘体上，其电阻与长度成正比。小明用一把刻度尺就能较准确地将滑片Р移到阻值为12欧的位置处。小明的操作是　 　。（刻度处读取的数据可用字母a等表示）
3． 研究性学习小组的同学依据氢气还原氧化铜的原理测定水的组成．小组同学一起对此展开探究．
【设计方案】甲同学利用如图装置及药品进行实验，洗气瓶B中浓硫酸的作用是___________．
【实验探究】
当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：
①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了；
②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了，用此数据算得水中H、O元素的质量比为___________，而由水的化学式计算得出H、O元素的质量比为．
【分析交流】
假设装置内原有空气中的水蒸气、CO2已预先排尽，生成的水完全被D中碱石灰吸收．针对上述实验结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，应在D装置后，再连接一个盛碱石灰的干燥管，增加该装置的作用是___________．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
4． 小明同学利用图甲连接的实物图进行“测量小灯泡的电功率”实验。小灯泡上标有“2.5V”字样，电源为2节新干电池。
（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：符合实验实际情况，且滑动变阻器的滑片向左滑动时灯泡变亮；
（2）闭合开关，移动滑片，测得多组实验数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图乙所示）。当电压表示数如图丙所示时，小灯泡的实际功率为___________瓦；
（3）继续实验，灯泡突然熄灭。小明依据实验现象，初步分析是灯泡发生断路，推测小明观察到的实验现象是：___________；
（4）小明认为，利用图甲的装置还能探究电流与电压的关系。小金认为小明的观点不合理，理由是：___________。
5． 甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因，某科学兴趣小组做了下列探究工作。
【查阅资料】通过上网获得以下信息淀粉粉是无甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麦芽糖。
【做出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解为具有甜味的麦芽糖，而马铃薯中则不含淀粉酶。
【实验操作】把甘薯、马铃薯放置在不同温度下，控制其他条件相同，处理30分钟，测定麦芽糖含量。结果表明马铃薯处理后不含麦芽糖，甘薯处理后的麦芽糖含量如下表：
处理温度 (℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯中麦芽糖含量(毫克／克) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
（1）实验结果 ________(填“支持”或“不支持”)该小组的猜想。
（2）由表可知，________℃时，甘薯中的淀粉酶催化效率最高。
（3）不同温度处理后的马铃薯虽然不含麦芽糖，但吃起来也略带甜味，这是由于________的作用。食用马铃薯后消化分解成的________，被小肠吸收后，在体内彻底氧化分解并释放能量。
6． 某校科学研究小组同学在进行“自制简易自灭火器”活动时，提出疑问：碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应，哪一个反应速度更快，更适合灭火？
【作出假设】可能碳酸氢钠与盐酸反应速度更快，更适合灭火。
【设计与实验】小组同学利用相同的试管和相同的注射器设计如图甲所示的实验装置，两支试管用铁夹固定在一起，分别装有质量相同的固体碳酸钠和碳酸氢钠。实验时，用两只拇指同步向下按压注射器栓柄，使活塞同速向下移动，将注射器内的稀盐酸注入到试管内。
（1）实验中，除了需控制上述提到的变量相等外，还需要控制相等的变量有___________（写出其中一个）。
（2）本实验比较两个反应速度大小的方法是：___________。
（3）充分反应后，两个气球体积不再变化，小组同学观察到如图乙所示现象，于是得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。你是否认同这一结论并说明理由：___________。
（4）实际操作时，用两只拇指按压注射器栓柄，很难做到同步，可采用更合理的方法是___________（用文字描述或用画图形式并搭配简要文字说明）。
7． 科学已经证实：光照对笼养鸡的生长发育和产蛋均有促进作用。研究人员用额定功率3W的LED灯和额定功率20W的白炽灯来探究不同光源对笼养鸡的影响。
【实验准备】研究人员发现：正常工作时，LED灯光照强度大于白炽灯。为了控制两种光源对鸡的光照强度相同，请结合鸡舍简图，谈谈你的改进措施： 。
【实验实施】完成改进后，研究人员将相同周龄的白来航雏鸡10000只，随机均分为两组，分别饲养在不同光源的鸡舍中，进行相同的管理。若干周后，得到下表实验结果。
周龄/周 研究指标 LED灯 白炽灯
0~15 死亡/只 199 227
16~40 死亡/只 89 107
产蛋率/% 83.39 83.65
平均蛋重/g 52.8 52.5
（1）你认为“相同的管理”指的是 （写出合理的一条即可）。
（2）根据实验结果，可以得出的结论是 。
（3）有人提出异议，认为仅用死亡数、产蛋率和蛋重这三项指标来比较不同光源对笼养鸡的影响过于片面。如果你是研究员，你还会研究笼养鸡的指标是 。
8． 某同学将稀盐酸逐滴加入到氢氧化钡溶液中(如图甲),无明显现象。为确定反应后溶液中溶质组成，他进行以下实验探究：
【建立猜想】猜想①:氢氧化钡过量；猜想②:盐酸过量；猜想③:两者恰好完全反应。
【实验设计】
方案一：取少量反应后溶液于试管1中，滴入少量无色酚酞，溶液不变色，得出猜想①不成立。
方案二：用表中步骤进行探究，得出猜想②成立：
（1）如图乙描述的是氢氧化钡与盐酸反应的微观过程，请从微观角度分析反应的实质是__________
（2）根据实验结果分析可知图甲中反应后溶液中溶质组成是__________。
（3）他的同学认为方案二中步骤Ⅱ多余，你认为他的同学的理由是：__________
【拓展探究】
（4）相同条件下，离子浓度越大，电导率越大。他将某Ba(OH) 溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器(如丙图1),往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加盐酸溶液，测得溶液的电导率变化(如丙图2)所示。结合材料信息和所学知识分析：曲线__________(选填“甲”或“乙”) 对应氢氧化钡与硫酸反应。
9． 引体向上是同学们经常做的一项健身运动，如图所示，该运动的规范动作是两手正握单杠，由悬垂开始，上提时下颚须超过杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂。这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。小明同学能连续做10个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学想估测小明同学做10个规范动作时的功率。
（1）所需要测量器材有体重计、刻度尺和秒表；
（2）如表是课外活动小组设计的实验记录表格：
人的质量m/kg ___________ 总时间t/s 功率P/W
表格第一行第二格的横线处应填上：__________；（表格第二行空格不需要填写数据）
（3）写出计算小明同学做引体向上时功率的表达式：P= __________（利用测量的物理量符号表示）；
（4）若小明同学在做的过程中逐渐体力不支，每做一个引体向上需要用的时间变长，那么他做引体向上功率会__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
10．某校微型实验项目组以“C 还原 CuO”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究反应后气体产物
实验前，先通了一段时间的N2，点燃丙处酒精灯，发现丙处固体未变色。然后再点燃甲处酒精灯。反应开始后甲中固体变红，若观察到___________现象，说明反应产生了 CO和CO2.
【任务二】探究反应后固体产物
小组成员取了5份等质量的CuO，在不同温度下与C 反应，4小时后测得固体物质的XRD 图谱图像。为确保反应后的固体产物不含 Cu2O，据图分析可以采取怎样的措施？___________
【任务三】评价与改进
如下是该项目成员对微型实验设计的评价量表，请你帮助小组成员再添加一个评价维度，并写出一条待改进的原因。
评价维度 优秀 待改进
可行性 实验原理科学 实验原理有误
操作性 操作简便 操作复杂
经济性 药品用量节省 药品用量较多
___________ …… ___________
11．小科在参观科技馆时看到一种有趣的科学玩具——牛顿摆，如图甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止 小科进行了如下探究：
【提出问题】被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关
【建立假设】被撞而摆动的钢球数量与撞击球撞击时的速度大小有关。
【实验验证】将牛顿摆等效为单摆模型，如图乙所示是一个钢球撞击其它钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：
（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），静止释放后，A球向右摆动过程中，将________能转化为动能。
（2）为了改变撞击球撞击时的速度，进行的操作是：________。释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出。
（3）重复上述步骤，当钢球发生碰撞时，都仅有E球被撞出。由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球撞击时的速度________填“有关”或“无关”）。
（4）针对小科提出的问题，利用此实验装置还可验证的假设是________。
12．小科在探究“杠杆平衡条件”的实验装置如图所示，每个钩码质量都相等。
（1）如图甲所示，在A点挂四个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应该在B点挂__________个相同的钩码。
（2）某同学用图乙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是__________
（3）实验中小科曾提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”。为判断这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），进行探究，圆盘可以绕着圆心0转动（转轴阻力忽略不计），如图丙所示。他先在圆盘的C点挂上4个钩码，又在G点挂上一定数量的钩码后，圆盘在图示位置平衡，此时CD水平；接着他将挂在G点的钩码先后挂在D．N两个点又进行了两次实验。若观察到__________现象，则说明小科的观点是错误的。
13．型杠铃是一种常见的健身器材，由底座和一个可以绕固定轴旋转的杠铃组成（如图甲），使用时，双手将杠铃反复拉起即可锻炼背部和手臂肌肉。小金在使用T型杠铃健身时，通过探究“杠杆的平衡条件”，寻找增加锻炼强度的方法。
请回答：
（1）若实验前杠杆静止在乙图位置，此时杠杆___________（选填“平衡”或“不平衡”）；
（2）实验中保持左侧钩码个数及位置不变，多次改变右侧钩码个数及位置，收集数据并在坐标系中绘制出动力臂与动力的关系图像如图丙所示，由图像可知：图像中每个点与两坐标轴围成的面积___________（选填“相等”或“不相等”）；
（3）图丁中，手对杠铃的拉力与杠铃垂直。此时，杠铃为___________杠杆（选填“省力”、“等臂”或“费力”）；
（4）若锻炼时人做功的功率越大，锻炼强度也越大。请结合本实验探究提出一条可增加锻炼强度的措施是___________。
14．小科了解到：菠萝含有一种叫“菠萝肮酶”的物质，能分解口腔和舌表面的蛋白质，引起口腔刺痛感。一般吃菠萝前，放在盐水中浸泡一段时间就可以消除不适感。为了探究盐水是否会影响菠萝中蛋白酶的活性。小科根据以下器材设计了以下实验方案。
器材：菠萝汁、淡盐水、蒸馏水、猪小肠黏膜、培养皿、量筒、恒温箱。
（1）实验目的：盐水是否会影响菠萝中蛋白酶的活性。
（2）实验原理：蛋白酶能分解黏膜表面的蛋白质。
（3）实验步骤：
①取两个培养皿并编号A．B，分别加入一段大小相等的猪小肠黏膜。……
重复上述步骤。
（4）预测实验现象及结果。
若加淡盐水的那组，猪小肠黏膜未破损，则说明淡盐水会影响菠萝中蛋白酶的活性。反之，则不会影响。
请补充步骤①之后的其他实验步骤________。
15．某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验。他们设计了如下的实验方案：
[方案一]气体分析法。
（1）如图甲所示，把混合物与足量稀盐酸反应后，测定产生的CO2气体的体积；
（2）有同学提出以图乙代替图甲中的收集装置，其中在水面上放一层植物油的目的是___________；
（3）也有人用图丙装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）。该装置导致实验结果偏大的可能原因是___________；
A．装置内残留的CO2气体不能全部排出
B．产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收
C．产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收
D．球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O
[方案二]沉淀分析法（如图所示）。则：
（1）溶液M中含有的阳离子有___________；
（2）确定CaCl2溶液是否过量的方法是___________；
（3）求出Na2CO3的质量分数为___________；
（4）若沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数___________（填“偏大”或“偏小”）。
16．学校科学兴趣小组同学进行研究性学习，请你参与并协助他们完成相关任务。
[研究课题]探完草酸品体受热分解的产物。
[查阅资料]草酸的化学式为C2 H 2O4 ,
[提出猜想]
同学们对草酸的分解产物提出了三种猜测：
① CO2 , CO , H 2O ② CO2 , CO , H 2 ③ CO2 , CO , H 2O , H 2 。
[设计方案]同学们继续利用下图所示装置对他们的猜测进行实验探究。已知:B、D、H中分别盛装澄清石灰水，C 中盛装浓 NaOH 溶液。请回答:
（1）上图装置 E 中应盛装 。
（2）实验过程中发现 F 中黑色粉末变红色，G 中无水硫酸铜不变色，根据这一现象可以得出的结论是草酸分解产物中一定有 CO，一定没有 。
（3）小金同学认为要证明草酸分解产物中一定有 CO,除了可以观察上述 F、G 装置中的现象外，也可以通过 现象来证明。
若未连接装置 I，要达到同样的目的，可采取的措施是 。
[得出结论]通过正确的实验和观察，最后同学们得出的结论是草酸的分解产物有CO2 , CO 和 H 2O 三种。
17．黄铜（铜锌合金）是一种古老而现代的合金材料，在现代社会它是一种重要的工程材料。现某兴趣小组为了测定某黄铜中锌的质量分数，取样品粉碎，然后设计搭建了如图所示装置用于测定。
（1）实验操作步骤：检查装置气密性后，将药品和水装入各仪器中，连接好装置，再进行的操作有：①记录C中液面装置；②将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥、称重；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面位置；④由A向B滴加足量试剂。
上述操作中，记录C的液面位置前先应该 。
正确操作的先后顺序是 （填序号）。
（2）若实验后测得剩余固体的质量为ag，与稀硫酸充分反应后，测得氢气体积为VL，为求出黄铜中锌的质量分数，还缺少的一个数据是 。
A．反应加入稀硫酸的体积 B．反应中加入稀硫酸的质量分数
C．实验前反应装置中空气的体积 D．实验条件下氢气的密度
（3）实验过程中，若反应未冷却至室温，即记录C中液面位置，则测得锌的质量分数将 。（填“偏大”“偏小”或“不变”）
（4）经实验测定发现所测得的锌的质量分数小于该材料所附说明书中所列的锌的质量分数，小金同学分析其中一个原因是因为有一部分氢气留在试管和导管中，请你分析小金说法是否准确？ 。
2025-2026学年科学九年级上册浙教版实验探究题练习卷（参考答案）
一、实验探究题
1． （1）如右图
（2） 2.30 B
2． （1）画图
（2） 0.75 瓦
（3） 因为b是定值电阻曲线，故A、B电阻相同；C与A电压相同，C比A电流大，所以C比A电阻小，所以C比B电阻小。所以a曲线是电阻随温度升高而增大。
（4） 滑动变阻器接B，用刻度尺测得AB间距离为a，将滑片Р移动距离B点12a/30处
3． 【设计方案】吸收水蒸气
【实验探究】11：80
【分析交流】防止空气中的水和二氧化碳进入D中
4． （1） （2）0.225
（3）电压表近似为3V，电流表示数为0
（4）小灯泡电阻会随温度的改变而改变
5． （1）支持
（2）70
（3）唾液腺分泌唾液淀粉酶会消化淀粉；葡萄糖
6． （1）稀盐酸的质量分数（浓度）##稀盐酸的体积（质量）（合理即可）
（2）相同时间内，比较气球的体积大小
（3）不认同；这个现象只能说明等质量的固体完全反应时，碳酸氢钠与盐酸产生的气体更多
（4）在栓柄上垫一块木块，再均匀按压木块，如图：
7． 【实验准备】
①换更大功率的白炽灯进行实验（或换更小功率的LED灯进行实验）
②加长悬线，让白炽灯离鸡舍更近（或缩短悬线，让LED 灯离鸡舍更远）
③增加白炽灯的数量（或减少LED 灯的数量）
（本题答案不唯一，写出一条符合科学事实的都给分；不符合科学事实的不给分）
【实验实施】
（1）喂养相同的饲料、控制鸡舍相同的温度和湿度、相同的卫生防疫与用药等。（写出合理的一条即给分）
（2）相同光照强度下，LED 灯和白炽灯光照对笼养鸡的存活影响不同，LED灯更有利于笼养鸡的存活；对笼养鸡的产蛋影响相近。
（3）产蛋量、鸡蛋营养成分、鸡的生理指标（健康水平）、繁殖率等。（写出合理的一条即给分）
8． （1）氢离子与氢氧根离子结合成水分子
（2）BaCl 、HCl
（3）步骤 I 中石蕊变红已可以确定溶液中盐酸过量
（4）甲
9． ①. 上升的高度h/m ②. ③. 变小
10． ①. 乙处澄清石灰水变浑浊，丙处黑色固体变红。 ②. 将反应的温度控制在500℃ ③. 环保性 ④. 有毒气体扩散到空气中
11．（1）重力势 （2）将A球拉至不同的高度由静止释放
（3）无关 （4）被撞而摆动的钢球数量可能与撞击球的数量有关
12．（1）6
（2）杠杆自重对杠杆平衡有影响
（3）圆盘仍在图示位置（或CD处）平衡（没有强调位置扣1分）
13．（1）平衡
（2）相等
（3）费力
（4）将手抓杠铃的位置靠近支点或将杠铃远离支点一点或适当增加杠铃片
14．②在A．B培养皿中分别加入等量的淡盐水和蒸馏水；再在A．B培养皿中分别加入等量的新鲜菠萝汁
③将两培养皿放置在37℃的恒温箱内保温10分钟，观察猪小肠黏膜的破损情况
15．（1）防止CO2溶于水
（2）BCD
（3）Ca2+、Na+
（4）向上层清液中滴加Na2CO3溶液，若有沉淀说明已过量
（5）10.6%
（6）偏大
16．（1）浓硫酸（2分）
（2）H2（1分）
（3）D中澄清石灰水不变浑浊，H中澄清石灰水变浑浊（写全才给分，2分）
（4）可用酒精灯点燃尾气或直接用气球收集（合理即可，2分）
17．（1）调节D管使左右液面相平；①④③②；
（2）D；
（3）偏大；
（4）错误的，因为试管和导管中氢气所占的体积是原有管子中的空气体积，不影响最终结果。
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